2.1人的社会化（分层作业）道德与法治新教材统编版八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到思维拔高再到中考衔接，覆盖社会化含义、过程、表现，通过情境化题型培养责任意识与道德修养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一知识点（含义、过程、表现）|基础选择题，如狼孩案例理解社会化含义| |B组能力进阶|综合应用（社会化与个人成长）|情境分析题，如乡村振兴实践体现社会化过程| |C组思维拔高|深度分析（社会化机制与意义）|材料论述题，如洞穴实验说明社会互动重要性| |拓展链接中考|中考考点衔接|中考真题，如秋假活动考查社会化实践价值|

2.1 人的社会化 目 录 A组 巩固过关 知识点01 社会化的含义 知识点02 为什么人的成长是不断社会化的过程 知识点03 社会化的表现 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 社会化的含义知识点01 1．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列经历见证这一过程的是（   ） ①小杰为了获奖，放弃学业全身心参加比赛 ②小敏参观古镇，在百年老宅木门上刻了字 ③小亮经常跟着爸爸妈妈参加敬老助残活动 ④小丽和班级同学们合作完成了校文艺汇演 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．“印度狼孩”卡玛拉，在出生不久就被狼衔去，从而丧失了人类特有的生活习惯，智力也得不到发展。回到人类社会后，经过九年的教导，其生活习性仍无法得到改变。这表明（   ） ①狼孩没有顺利转化为社会人   ②人的社会化可离开社会生活的支持和滋养 ③人必然可完成社会化过程     ④社会化是指由自然人转化为社会人的过程 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 3．《论语》有言：“性相近也，习相远也。”这句话对我们的启示是（   ） A．人只有自然属性，而没有社会属性 B．人在不同社会关系中有着不同身份 C．人性本来都是相近的，只要顺其自然，大家就会变得完全一样 D．我们应主动选择有利于个人成长的环境让自己变得越来越优秀 4．近年来，“零度社交”“矛盾性社恐”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，是因为（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．个人的发展决定着社会的进步 C．青少年要认识和参与社会生活 D．融入社会就能够实现人生价值 为什么人的成长是不断社会化的过程知识点02 5．依据下图，小豫推断出如下结论，其中正确的是（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们逐步成长为合格的社会成员 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④我们的成长是不断社会化的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．依据下表，可以推断出的结论是（   ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A．每个人在社会中都有其相应的位置 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．复杂的社会关系有利于个人成长 7．从向解放军敬礼到向祖国敬礼……曾经在地震中重生的“敬礼娃娃”郎铮如今已经是一名大学生。他在家人、朋友，同学、老师，社会各界给予的爱与温暖中逐步成长。郎铮的成长过程体现了（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②人的成长是不断社会化的过程 ③亲社会行为在人际交往中形成 ④个人从社会中获得物质支持和精神滋养 A．②④ B．②③ C．①③ D．①② 8．在生活中，我们有时会听到这样的感慨："原来我以为对的，现在发现错了；原来我觉得很重要的，现在发现不那么重要了。"这种感慨表明（   ） ①我们在不断社会化的过程中，价值观会发生变化 ②人的价值观是一成不变的 ③社会化过程能让我们更好地认识自己和社会     ④社会化对个人的价值观没有影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 社会化的表现知识点03 9．每个人的童年都像一张纯净的“白纸”，社会化的过程将“白纸”晕染成五彩斑斓的人生画卷，在这一过程中我们需要（     ） ①学习生活技能         ②学习行为规范 ③学习扮演社会角色     ④完善法律规范 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．暑假期间，小方报名了博物馆“红色讲解员”实践活动。妈妈每晚陪她整理讲解资料，标注重点；同伴小雨和她组队演练，互相逐句纠正发音和语气……在大家的帮助下，小方从紧张忘词，到能流畅生动地为参观者讲解。由此可见（     ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份都在社会关系中确定 ③在社会生活中，我们学习知识，提升能力 ④我们要通过持续不断的学习，促进自我发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（   ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．初中生小闽在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（   ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新的技能——学习生活技能 ②到福利院看望儿童奉献爱心，做一名志愿者——学习行为规范 ③参加了“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角整理与管理——学习扮演社会角色 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．小辉在学校参加了“民族文化节”活动，了解了不同民族风俗习惯；在社区参与了“法律知识讲堂”，学习了法律规范；假期还参加了志愿者活动，学会了与人有效沟通。小辉的这些经历让我们认识到（   ） ①在与他人的交往中能更好认识和参与社会生活 ②通过参与社会活动可学会扮演不同社会身份 ③知识更新加快，只有参加社会活动才能学习新知识 ④人的社会化过程需要持续学习和参与社会生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1．刚出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、关爱等，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（     ） ①我们的成长是不断社会化的过程   ②在社会生活中，我们扮演着相同的社会角色   ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程   ④每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．在社会生活中,我们通过多种方式学习行为规范,形成正确的价值观。以下能体现这一过程的有（   ） ①小明在学校里遵守课堂纪律,尊重老师和同学 ②小红参加社区组织的环保活动,了解环保知识和提高社会责任感 ③小刚通过观看法治节目,知道了违法犯罪的后果 ④小丽只关注自己的学习成绩,对班级和社会活动漠不关心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我们一生中既要学会读课本这本“有字之书”，又要学会读社会这本“无字之书”，这是因为（   ） ①我们的成长主要靠自己的努力      ②我们的成长是不断社会化的过程 ③我们可以从社会中获得物质支撑和精神滋养    ④积极融入社会就能实现人生价值 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ 4．依据下图小明同学推断出如下结论，其中正确的是（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．个人是社会结构中的基本单元 D．复杂的社会关系有利于个人成长 5．2025年，河南省“乡村振兴青春建功行动”启动，组织中学生参与“数字助农”实践。同学们通过直播平台向全国观众介绍茶叶采摘、炒制工艺，并设计“认养一亩茶园”的互动活动。活动期间许多同学还自发学习茶文化历史，撰写调研报告，建议将非遗技艺纳入中小学劳动课程。这表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②参与社会实践比学习书本知识更重要 ③社会化能够提高我们的生活技能 ④社会化仅在学校教育中完成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“爱自己”是当下一些年轻人对自我的矛盾描述：既渴望独立自主（“自”），又难以摆脱社会期待与物质依赖（“己”），同时希望通过情感联结（“爱”）实现整合。从《丰富的社会生活》相关内容来看，下列分析正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程，需要在社会中塑造自我 ②个人发展可以脱离社会，完全依靠自身力量实现独立 ③社会为个人提供物质支持和精神滋养，是个人生存发展的必要条件 ④个人与社会的矛盾不可调和，只能通过逃避社会来解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1．2026年跨年之际，小闽在爸爸的带领下开启了仪式感满满的旅程：去博物馆体验手工制作伴手礼，去滨江欣赏光影秀。若将小闽的跨年视为观察社会化成长的坐标，下列逻辑推导正确的是（   ） ①爸爸带小闽开启跨年旅程→父母的抚育与社会关爱为个体的成长提供必要支持 ②小闽在博物馆学手工制作→在社会生活中学习生活技能，是社会化的重要表现 ③小闽在爸爸带领下跨年→新时代的社会化已由“终身命题”转为人生阶段任务 ④小闽收获了满满仪式感→社会化往往是在满足个体情绪价值过程中最终完成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．1986年，意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验，计划独自生活100天，仅靠自备物资生存且与外界零交流。可到第37天，他因情绪崩溃、认知混乱、社交能力退化严重，只能提前终止。走出洞穴后，他和家人正常交流都很困难，经长时间社会再适应才逐渐恢复。这一案例表明（   ） ①人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式 ②社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要 ③个人的生存可以短暂脱离社会，但发展完全依赖社会 ④社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．阅读材料，回答问题。 材料一  对比下面两幅图片。 材料二  近年来，广东省以场景化学习、制度化引导、文化式浸润为路径，构建全链条社会化支持体系，推动1400万居民参与社会治理实践，诠释“社会即课堂，成长即实践”的深刻内涵。 (1)结合材料一和所学知识，分析人的生存和发展为什么离不开社会？ (2) 结合材料二，说说我们应该怎样在社会生活中健康成长。 1．（2026·广东佛山·二模）2025年11月13—15日是佛山首个秋假试点时间。三名小学生在鱼摊帮父母娴熟刮鱼鳞、比赛抓鱼的视频获央媒点赞，引发网友对秋假意义的共鸣。可知，开展秋假活动有利于学生（   ） ①规划职业生涯，掌握专业知识     ②拓宽生活阅历，活出生命精彩 ③学会孝亲敬长，弘扬传统美德     ④积累社会经验，提升生活技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025·辽宁葫芦岛·一模）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的奉献 D．每一种角色都承担相应的责任 3． （2025·湖南郴州·一模）阅读材料，回答问题。 【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向————哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“走进社会生活”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 人的社会化 目 录 A组 巩固过关 知识点01 社会化的含义 知识点02 为什么人的成长是不断社会化的过程 知识点03 社会化的表现 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 社会化的含义知识点01 1．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列经历见证这一过程的是（   ） ①小杰为了获奖，放弃学业全身心参加比赛 ②小敏参观古镇，在百年老宅木门上刻了字 ③小亮经常跟着爸爸妈妈参加敬老助残活动 ④小丽和班级同学们合作完成了校文艺汇演 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查社会化知识。①：小杰放弃学业参加比赛，违背了社会对青少年接受教育的基本要求，不利于其社会角色的健康发展，故①说法错误；②：小丽在文物上刻字属于破坏公共财物，违反了社会公德和法律法规，是反社会行为，故②说法错误；③：小亮参与敬老助残活动，体现了关爱他人、承担社会责任的学习过程，符合社会化要求，故③符合题意；④：小丽与同学合作完成汇演，展现了团队协作和社会角色适应能力，符合社会化内涵，故④符合题意。故本题选D。 2．“印度狼孩”卡玛拉，在出生不久就被狼衔去，从而丧失了人类特有的生活习惯，智力也得不到发展。回到人类社会后，经过九年的教导，其生活习性仍无法得到改变。这表明（   ） ①狼孩没有顺利转化为社会人   ②人的社会化可离开社会生活的支持和滋养 ③人必然可完成社会化过程     ④社会化是指由自然人转化为社会人的过程 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会化的相关知识。①：狼孩未能适应人类社会，说明其未完成从自然人到社会人的转化，故①说法符合题意；②：狼孩案例证明人的社会化离不开社会环境，故②说法错误；③：“必然可完成社会化”过于绝对，狼孩案例即反例，故③说法错误；④：社会化是指由自然人转化为社会人的过程，狼孩未能完成这一转化，恰恰体现了社会化的定义，故④符合题意。故本题选B。 3．《论语》有言：“性相近也，习相远也。”这句话对我们的启示是（   ） A．人只有自然属性，而没有社会属性 B．人在不同社会关系中有着不同身份 C．人性本来都是相近的，只要顺其自然，大家就会变得完全一样 D．我们应主动选择有利于个人成长的环境让自己变得越来越优秀 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化。A：人具有自然属性和社会属性双重特征，故A说法错误；B：该选项描述的是社会关系中的身份多样性，与题干强调的“后天习染对人性发展的影响”无关，故B不符合题意；C：原文强调后天环境与实践对人的塑造作用，而非顺其自然，故C说法错误；D：“习相远”指后天学习与环境使人产生差异，主动选择积极环境符合“主动习染以促进成长”的内涵，故D符合题意；故本题选D。 4．近年来，“零度社交”“矛盾性社恐”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，是因为（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．个人的发展决定着社会的进步 C．青少年要认识和参与社会生活 D．融入社会就能够实现人生价值 【答案】A 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。A：人的成长是不断社会化的过程，青年热议社交问题正是因为他们处于社会化的重要阶段，需要适应社会关系，故A符合题意；B：个人的发展对社会的进步有影响，但“决定”一词夸大了个人作用，表述绝对化，故B说法错误；C：青少年需要认识和参与社会生活，但题干问的是热议社交问题的原因，而非具体要求，故C不符合题意；D：融入社会是实现人生价值的条件之一，但“就能够”表述绝对化，且未直接解释热议社交的原因，故D说法错误；故本题选A。 为什么人的成长是不断社会化的过程知识点02 5．依据下图，小豫推断出如下结论，其中正确的是（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们逐步成长为合格的社会成员 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④我们的成长是不断社会化的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人社会化的相关知识。①：图片主要反映不同社会主体（父母、老师、同伴、社会）对个人成长的影响，体现的是社会化过程，而非“人的身份是在社会关系中确定的”这一强调身份来源的内容，故①不符合题意；②：从婴儿期掌握生存技能，到童年期学习科学知识，青少年期增进人际关系，再到成年期锤炼品德修为，展现了个人逐步成长为合格社会成员的过程，故②符合题意；③：“社会的发展离不开每个人的努力”强调个人对社会发展的作用，而图片体现的是社会对个人成长的影响，二者方向相反，故③不符合题意；④：父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱等社会因素促使个人不断学习和成长，这正是个人不断社会化的过程，故④符合题意；故本题选C。 6．依据下表，可以推断出的结论是（   ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A．每个人在社会中都有其相应的位置 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。A：表格描述各阶段的学习内容，未强调个体在社会中的“位置”，故A不符合题意；B：表格从婴儿期到老年期均体现个体学习技能、参与社会的过程，符合“不断社会化”的特征，故B符合题意；C：题干未涉及“身份与社会关系的确立”，而是侧重成长中的学习，故C不符合题意；D：表格未体现“复杂社会关系”的作用，仅展示不同阶段的学习活动，故D不符合题意；故本题选B。 7．从向解放军敬礼到向祖国敬礼……曾经在地震中重生的“敬礼娃娃”郎铮如今已经是一名大学生。他在家人、朋友，同学、老师，社会各界给予的爱与温暖中逐步成长。郎铮的成长过程体现了（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②人的成长是不断社会化的过程 ③亲社会行为在人际交往中形成 ④个人从社会中获得物质支持和精神滋养 A．②④ B．②③ C．①③ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。①：题干强调郎铮从社会关爱中受益，未体现个人努力对社会发展的作用，故①不符合题意；②：郎铮在家人、朋友等社会关系中逐步成长，体现了社会化过程，故②符合题意；③：题干未提及郎铮的亲社会行为形成，仅描述其接受社会关爱，故③不符合题意；④：题干中“爱与温暖”体现精神滋养，成长过程隐含物质支持（如教育），故④符合题意；故本题选A。 8．在生活中，我们有时会听到这样的感慨："原来我以为对的，现在发现错了；原来我觉得很重要的，现在发现不那么重要了。"这种感慨表明（   ） ①我们在不断社会化的过程中，价值观会发生变化 ②人的价值观是一成不变的 ③社会化过程能让我们更好地认识自己和社会     ④社会化对个人的价值观没有影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会化对个人价值观的影响。①：题干中“原来我以为对的，现在发现错了”等描述，说明在社会化过程中，个人价值观会随成长经历和社会经验调整变化，故①符合题意；②：“一成不变”的说法与题干中认知变化的实际情况相悖，社会化过程会促使价值观更新，故②说法错误；③：题干反映的认知转变，正是通过社会化加深对自我和社会理解的表现，故③符合题意；④：题干明确展示了社会化对价值观的影响，“没有影响”的说法直接与题意矛盾，故④说法错误；故本题选C。 社会化的表现知识点03 9．每个人的童年都像一张纯净的“白纸”，社会化的过程将“白纸”晕染成五彩斑斓的人生画卷，在这一过程中我们需要（     ） ①学习生活技能         ②学习行为规范 ③学习扮演社会角色     ④完善法律规范 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】①：社会化过程中，个体需要掌握基本的生活技能以适应社会生活，故①符合题意；②：社会化要求个体学习并遵守社会行为规范，融入社会秩序，故②符合题意；③：社会化过程中，个体需要认识并承担不同的社会角色，故③符合题意；④：完善法律规范是国家立法机关的职责，不是个人社会化过程中的任务，故④不符合题意。 10．暑假期间，小方报名了博物馆“红色讲解员”实践活动。妈妈每晚陪她整理讲解资料，标注重点；同伴小雨和她组队演练，互相逐句纠正发音和语气……在大家的帮助下，小方从紧张忘词，到能流畅生动地为参观者讲解。由此可见（     ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份都在社会关系中确定 ③在社会生活中，我们学习知识，提升能力 ④我们要通过持续不断的学习，促进自我发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：小方在他人帮助下通过实践活动实现成长，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意；②：题干侧重强调成长与学习的过程，未主要体现身份在社会关系中确定，故②不符合题意；③：小方在实践活动中整理资料、提升讲解能力，体现社会生活中学习知识、提升能力，故③符合题意；④：小方通过持续演练从紧张到流畅，体现通过持续不断学习促进自我发展，故④符合题意。 11．小孙加入志愿者协会后，不仅学会了如何组织活动，从一个参与者成长为能带领新人的小组长，也明白了团队协作的重要性。他的经历告诉我们要（   ） ①学习社会知识、技能以及规范 ②承担社会责任，成为合格社会成员 ③发展独立个性，摆脱社会约束 ④适应社会生活，学会扮演社会角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：小孙学会了如何组织活动，体现了学习社会知识、技能以及规范，故①符合题意；②：加入志愿者协会并成长为小组长，体现了承担社会责任，成为合格社会成员，故②符合题意；③：人的成长离不开社会，不能摆脱社会约束，应遵守社会规则，故③说法错误；④：从参与者成长为小组长，体现了适应社会生活，学会扮演不同的社会角色，故④符合题意。 12．初中生小闽在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（   ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新的技能——学习生活技能 ②到福利院看望儿童奉献爱心，做一名志愿者——学习行为规范 ③参加了“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角整理与管理——学习扮演社会角色 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会化的表现。①：学习编程知识属于掌握实用能力，对应“学习生活技能”，匹配正确，故①符合题意；②：志愿者活动主要体现道德实践，但选项归类为“学习行为规范”（实际更侧重角色实践），故②错误；③：了解法律规范属于规则学习，应匹配“学习行为规范”，但选项误归为“学习生活技能”，故③说法错误；④：担任班长组织活动属于体验管理职责，对应“学习扮演社会角色”，匹配正确，故④符合题意；故本题选B。 13．小辉在学校参加了“民族文化节”活动，了解了不同民族风俗习惯；在社区参与了“法律知识讲堂”，学习了法律规范；假期还参加了志愿者活动，学会了与人有效沟通。小辉的这些经历让我们认识到（   ） ①在与他人的交往中能更好认识和参与社会生活 ②通过参与社会活动可学会扮演不同社会身份 ③知识更新加快，只有参加社会活动才能学习新知识 ④人的社会化过程需要持续学习和参与社会生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。①：小辉通过参与民族文化节、法律讲堂等活动与他人交往，加深了对社会生活的认识和参与，故①符合题意；②：小辉在不同场合（学校、社区、志愿者活动）中承担不同角色，体现了社会身份的多样性，故②符合题意；③：“只有参加社会活动才能学习新知识”表述绝对化，学习新知识的途径不唯一，故③说法错误；④：小辉持续参与各类活动，说明社会化需要不断学习和实践，故④符合题意。故本题选B。 1．刚出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、关爱等，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（     ） ①我们的成长是不断社会化的过程   ②在社会生活中，我们扮演着相同的社会角色   ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程   ④每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中从“白纸”到“合格社会成员”的蜕变，体现了我们的成长是不断社会化的过程，故①说法正确。②：在社会生活中，我们身份不同，扮演的社会角色也不同，而不是相同的，故②说法错误。 ③：题干表明在父母、老师和社会帮助下成长，说明投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，故③说法正确。④：“每个人最终都能”说法过于绝对，受多种因素影响，并非所有人都能成为合格的社会成员，故④说法错误。 2．在社会生活中,我们通过多种方式学习行为规范,形成正确的价值观。以下能体现这一过程的有（   ） ①小明在学校里遵守课堂纪律,尊重老师和同学 ②小红参加社区组织的环保活动,了解环保知识和提高社会责任感 ③小刚通过观看法治节目,知道了违法犯罪的后果 ④小丽只关注自己的学习成绩,对班级和社会活动漠不关心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：小明在学校遵守纪律、尊重师长，是在社会生活中学习行为规范的表现，故①符合题意；②：小红参加社区环保活动，有利于了解社会、增强社会责任感，故②符合题意；③：小刚观看法治节目，有助于学习法律知识，明确行为底线，故③符合题意；④：小丽只关注成绩而漠视集体和社会，缺乏社会责任感，不利于形成正确的价值观，故④不符合题意。 3．“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我们一生中既要学会读课本这本“有字之书”，又要学会读社会这本“无字之书”，这是因为（   ） ①我们的成长主要靠自己的努力      ②我们的成长是不断社会化的过程 ③我们可以从社会中获得物质支撑和精神滋养    ④积极融入社会就能实现人生价值 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】C 【详解】①：题干核心强调社会对个人成长的价值，该选项强调个人自身努力，与题意无关，①不符合题意。②：人的成长本就是不断社会化的过程，我们需要在社会交往中学习社会规则、掌握社会知识，因此要读社会这本“无字之书”，②正确。③：我们的生存发展离不开社会，能从社会中获得物质支撑和精神滋养，因此需要主动学习社会经验，③正确。④：积极融入社会不一定能实现人生价值，④错误。 4．依据下图小明同学推断出如下结论，其中正确的是（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．个人是社会结构中的基本单元 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【详解】A：图片展示了从婴儿期到成年期，个体在不同阶段通过父母照顾、同伴交往、拓展社交圈、职场社交等社会互动不断学习和适应社会，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意；B：人的身份在社会关系中确立强调不同社会关系对应不同身份（如子女、学生等），图片未突出身份的具体确立，故B不符合题意；C：个人是社会结构基本单元强调个人在社会中的基础性，图片侧重个人成长中的社会化过程，未体现社会结构组成，故C不符合题意；D：复杂社会关系有利于个人成长强调社会关系的作用，图片重点是成长中不断社会化的动态过程，而非社会关系的“复杂性”及对成长的“有利性”，故D不符合题意。 5．2025年，河南省“乡村振兴青春建功行动”启动，组织中学生参与“数字助农”实践。同学们通过直播平台向全国观众介绍茶叶采摘、炒制工艺，并设计“认养一亩茶园”的互动活动。活动期间许多同学还自发学习茶文化历史，撰写调研报告，建议将非遗技艺纳入中小学劳动课程。这表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②参与社会实践比学习书本知识更重要 ③社会化能够提高我们的生活技能 ④社会化仅在学校教育中完成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。①：题干中中学生参与助农实践、学习茶文化、撰写报告等活动，体现了在社会实践中不断学习和成长，符合社会化的定义，故①说法正确；②：题干强调社会实践的价值，但未将实践与书本知识的重要性进行比较，故②说法错误；③：学生通过直播、调研等活动掌握了沟通、策划等技能，说明社会化有助于提升生活技能，故③说法正确；④：社会化需通过家庭、学校、社会等多渠道完成，题干中的实践活动属于社会教育，故④说法错误；故本题选B。 6．“爱自己”是当下一些年轻人对自我的矛盾描述：既渴望独立自主（“自”），又难以摆脱社会期待与物质依赖（“己”），同时希望通过情感联结（“爱”）实现整合。从《丰富的社会生活》相关内容来看，下列分析正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程，需要在社会中塑造自我 ②个人发展可以脱离社会，完全依靠自身力量实现独立 ③社会为个人提供物质支持和精神滋养，是个人生存发展的必要条件 ④个人与社会的矛盾不可调和，只能通过逃避社会来解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。①：人的成长是不断社会化的过程，需要在社会交往和实践中逐步形成自我认知和社会角色，符合题干中渴望独立自主又需社会支持的矛盾描述，故①说法正确；②：个人发展无法脱离社会，人的生存和发展依赖社会提供的物质和精神资源，完全依靠自身力量的说法违背了社会化的客观规律，故②说法错误；③：社会为个人提供生存资源、发展平台和情感归属，是个人实现独立与整合的必要条件，与题干中难以摆脱社会期待与物质依赖相契合，故③说法正确；④：个人与社会的矛盾可通过积极融入、调整心态和参与社会实践来调和，不可调和、逃避社会属于消极错误观点，故④说法错误；故本题选B。 1．2026年跨年之际，小闽在爸爸的带领下开启了仪式感满满的旅程：去博物馆体验手工制作伴手礼，去滨江欣赏光影秀。若将小闽的跨年视为观察社会化成长的坐标，下列逻辑推导正确的是（   ） ①爸爸带小闽开启跨年旅程→父母的抚育与社会关爱为个体的成长提供必要支持 ②小闽在博物馆学手工制作→在社会生活中学习生活技能，是社会化的重要表现 ③小闽在爸爸带领下跨年→新时代的社会化已由“终身命题”转为人生阶段任务 ④小闽收获了满满仪式感→社会化往往是在满足个体情绪价值过程中最终完成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会化知识。①：爸爸带小闽开启跨年旅程，体现了家庭在个体社会化过程中的重要作用，父母的抚育和社会关爱为个体成长提供必要支持，故①符合题意；②：小闽在博物馆学习手工制作，属于在社会生活中掌握生活技能，这是个体社会化的重要表现，故②符合题意；③：社会化是贯穿人一生的持续过程（终身命题），题干中“爸爸带领跨年”仅是一次具体活动，不能说明社会化转为“阶段任务”，故③说法错误；④：社会化完成的标志是成为合格的社会成员，仪式感带来的情绪价值并非其最终完成的标准，故④说法错误；故本题选A。 2．1986年，意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验，计划独自生活100天，仅靠自备物资生存且与外界零交流。可到第37天，他因情绪崩溃、认知混乱、社交能力退化严重，只能提前终止。走出洞穴后，他和家人正常交流都很困难，经长时间社会再适应才逐渐恢复。这一案例表明（   ） ①人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式 ②社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要 ③个人的生存可以短暂脱离社会，但发展完全依赖社会 ④社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化的重要性。①②④：材料通过意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验的经过，从反面告诉我们人的社会化的重要性。人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式；社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要；社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件，故①②④说法正确；③：人的发展完全依赖社会的说法不妥，人的生存和发展离不开社会，故③说法错误；故本题选B。 3．阅读材料，回答问题。 材料一  对比下面两幅图片。 材料二  近年来，广东省以场景化学习、制度化引导、文化式浸润为路径，构建全链条社会化支持体系，推动1400万居民参与社会治理实践，诠释“社会即课堂，成长即实践”的深刻内涵。 (1)结合材料一和所学知识，分析人的生存和发展为什么离不开社会？ (2) 结合材料二，说说我们应该怎样在社会生活中健康成长。 【答案】(1)①人的成长是不断社会化的过程。②父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。③在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)①在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们学习行为规范，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用人的社会化的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一人的演变过程→人的成长是不断社会化的过程。 关键词②：图二衣食住行→父母、老师、同伴在我们成长中的作用；社会对我们成长的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用人的社会化的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生活技能习得→在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 关键词②：行为规范内化→在社会生活中，我们学习行为规范，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 关键词③：社会角色塑造→在社会生活中，我们学习扮演社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 第三步：整合信息，组织答案。 1．（2026·广东佛山·二模）2025年11月13—15日是佛山首个秋假试点时间。三名小学生在鱼摊帮父母娴熟刮鱼鳞、比赛抓鱼的视频获央媒点赞，引发网友对秋假意义的共鸣。可知，开展秋假活动有利于学生（   ） ①规划职业生涯，掌握专业知识     ②拓宽生活阅历，活出生命精彩 ③学会孝亲敬长，弘扬传统美德     ④积累社会经验，提升生活技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：小学生帮父母刮鱼鳞属于劳动体验，尚未涉及职业生涯规划和专业知识学习，故①说法错误；②：参与秋假实践活动能让学生接触社会，拓宽生活阅历，活出生命精彩，故②符合题意；③：帮父母干活体现了体谅父母辛劳，是学会孝亲敬长、弘扬传统美德的表现，故③符合题意；④：刮鱼鳞、抓鱼等活动能锻炼动手能力，积累社会经验，提升生活技能，故④符合题意。 2．（2025·辽宁葫芦岛·一模）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的奉献 D．每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意；B：依据教材知识，题文中我们的成长需要父母、老师和社会给予教育，表明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意；故本题选B。 3． （2025·湖南郴州·一模）阅读材料，回答问题。 【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向————哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“走进社会生活”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。 【答案】①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗→可链接人的成长是不断社会化的过程； 关键词②：敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展→可链接社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇； 关键词③：敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗→可链接个人的生存和发展离不开社会； 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 人的社会化 人的社会化的含义知识点01 1．D 2．B 3．D 4．A 为什么人的成长是不断社会化的过程知识点02 5． C 6． B 7． A 8． C 社会化的表现知识点03 9． A 10． C 11． B 12． B 13． B 1．B 2．A 3．C 4．A 5．B 6．B 1． A 2． B 3． ①人的成长是不断社会化的过程。②父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。③在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)①在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们学习行为规范，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 1．D 2．B 3. ①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $