2027届高考写作指导：议论文开头结尾写作

该高中语文高考复习课件聚焦议论文写作专题，依据高考评价体系梳理了开头结尾的结构规范、论点呈现、论证逻辑三大考查维度，通过真题案例分析明确“开头引题”“结尾点旨”等高频考点权重，归纳问句式、排比式等常考开头及点题、照应等结尾题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“模板示范+真题演练+素养提升”策略，如以“关注民生”材料作文为例解析“引—议—提”开头法，结合名言警句式结尾培养语言运用与思维能力素养。提供“开头结尾模板库”和易错点提示，帮助学生掌握结构技巧提高得分率，教师可据此系统指导复习，实现高效备考。

议论文开头结尾写作模板 1 01 开头写作 2 1.基础式 （1）问句式开头法 通过提问，在对问题的回答中呈现中心观点。 ①问中心论点式 语文素养的主阵地 【开头】语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说提升语文素养的途径是什么？我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢？我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。 3 ②结合材料问原因式 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我国学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 4 咀嚼生活的墨雅书香 【开头】庄子言：“鹪鹩（jiāoliáo）巢于深林，不过一枝；偃（yǎn）鼠饮河，不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此？知识，其实不是越多越好。生活实践尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶？没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑？ 格式 1：×××的原因/关键/方法/要点/核心是××？（回答中体现中心观点） 格式 2：如果×××不×××，不×××，不×××，还会×××？答案是否定的/肯定的…… 5 （2）排比式开头法 通过字数相等、结构相同或相似的三个及以上词句的排列，表达中心观点，既文采斐然又使观点明确突出。 更上一步，追寻心中的美 【开头】心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无美，艰辛越多，“代价”越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”。心中有美，方寸之间，可见天地；一俯一仰，忘怀春秋。心中无美，纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。（排比句）世间世事万千，步步皆景。（过渡）请君更上一步，追寻心中的美。（提出观点） 格式：排比句+（过渡）+提出观点 6 （3）比喻式开头法 通过用比喻的形式对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。（可以将比喻式和排比式相结合。） 自负与自卑 【开头】自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。（比喻句）所以，我们既不能自负，也不能自卑。（提出观点） 格式：比喻句+（过渡）+提出观点 7 2.提升式 （1）故事开头法 用一个简洁的事例或简短的寓言故事引出中心论点。 缩小你的梦想 《於（yū）陵子·人间》中有这样一则寓意深刻的故事：中州有一只蜗牛，想振奋起来干一番大事，却又时时责备自己软弱无能。想向东攀登春山，计算一下，却要走三千多年；又想向南去涉长江汉水，计算一下，也要走三千多年。再想想自己的寿命，不过朝暮之间而已。于是，不胜悲痛，枯死在蓬蒿杆上，而被蚂蚁嘲笑。（概括故事）蜗牛的梦想可谓高远矣，然而最终一无所成，原因何在呢？（过渡）原来是它不懂得缩小梦想，步步为营，循序渐进。（提出观点）蜗牛遗憾地死去令人痛心，也让我们得到诸多启示。（过渡） 格式：概括故事+（过渡）+提出观点 8 （2）引言式开头法 在阐述观点之前，先采用一句与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。文章中心观点的得出就会有理有据、恰到好处。 风景 【开头】卞之琳曾说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”（引言）诚然，生于尘世中，存于天地间，我们本身就是一道亮丽的风景，在装饰着别人的梦。（分析阐述）人生那么短，人生那么长，所以我们要活成最美丽的风景。（提出观点） 格式：引言+分析阐述+（过渡）+提出观点 9 （3） “引—议—提”开头法 开放式材料作文，中心观点需契合材料内容，必要时需要回扣材料。可在开头引述材料，并对其进行分析，进而提出中心观点。（注意：“引”是指定向剪裁，概述材料，但是不得照抄材料。） 格式：引述材料（不得照抄材料）+议论材料+提出观点 10 材料：根据下面的材料，按要求写作。 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 ——孟子《寡人之于国也》，战国 臣又闻古语云：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。” ——魏征《贞观政要》，唐朝 权为民所赋，情为民所系，利为民所谋。 ——陈俊宏《中国特色社会主义理论核心观点解读》，当代 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 关注民生，振兴中华 【开头】无论是古代的“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”，还是当代的“权为民所赋，情为民所系，利为民所谋”。（引述材料）都说明了人民是一个国家的根本，人民富强，国家也会富强。（议论材料）所以，国家必须关注民生，以民为本才能走向繁荣昌盛。（提出观点） 格式：引述材料（不得照抄材料）+议论材料+提出观点 11 【小试牛刀】 是坚守小我，还是关照大我？是选择安逸，还是追逐梦想？这是摆在当代青年人面前的人生抉择。当代青年是与新时代同行的一代，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，拥有博大的家国情怀，才能成就壮丽的人生。 “国无德不兴，人无德不立。”新时代的青年人，要把小我融入大我，把责任和担当扛在肩头，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，为中华民族伟大复兴作出自己应有的历史贡献。 阅读上述材料，以“把小我融入大我”为话题，请阐述你的观点和理由。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【参考答案】南开大学创始人之一的张伯苓校长在 1935 年开学典礼上，曾发出著名的“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三问如同长空惊雷，激励着无数师生奋不顾身，投身救亡图存运动。时至今日，仍激励南开师生为建设一个更美好的中国而不懈奋斗。（引用法） 12 02 结尾写作 13 结尾是文章前后呼应、结构完整的重要一环。人们对文章总体印象的好坏，文章的结尾部分起着至关重要的作用。好的结尾，能使文章产生意味深长、余音绕梁的效果。 1.基本要求 字数少，内容精简；一般为归纳全文；照应标题或者中心论点；给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。作为整篇文章收束，应当如“豹尾”一般，飞扬、有力…… 14 2.基础式 （1）点题点旨式 用凝练、简洁的语句或重提文章标题，或点明文章主旨，使结尾文字起到画龙点睛，揭示中心或卒章显志等方面的作用。学会在文章结尾处紧扣标题，点题点旨，笔下的文章就能避免文不对题的毛病。 【结尾】放眼全球，中国正从世界大国迈向世界强国之列。传统文化影响世界，大国担当助跑世界，奋发少年享誉世界。厉害了，我的国！ 【点评】结尾用三个句子归结前文，用排比的手法依次总述传统文化、大国担当、奋发少年对世界作用意义，最后一句照应题目，点题点旨，干净利落，富有气势，使立意更加清晰具体。 格式 1：作用意义/升华总结+点题点旨句 格式 2：点题点旨句+作用意义/升华总结 15 （2）照应开头式 一篇佳作，总是既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。一篇议论文，结尾处如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，便能使文章读来气韵流畅。既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。 “台阶”的理想 【开头】有人说，台阶是一个起点，当你站在长长的台阶之下，你征服台阶的旅途便开始了。 【结尾】有人说，最后一级台阶是一个终点。我说，错，这又是一个新的起点，是自己新一轮追求的起点！ 【点评】文章结尾运用照应开头法，开篇处“有人说，台阶是一个起点”既扣题又引出下文，结尾处“这又是一个新的起点”照应开头，总述全文。起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，深化了主题。 16 （3）总结全文式 总结全文式的结尾，其优势是能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。此种结尾还能有效克服议论文散、杂、泛、乱的毛病，将漫无边际的思绪归拢起来，使文章观点鲜明，中心突出，简洁干脆。 还老师一个没有桎梏的灵魂！ 【结尾】因此，亟待从宏观层面加强顶层设计，从微观层面改进具体措施，正确对待教师这一职业，清晰划分教师的权责界线。让我们树立正确观念，尊重教师的权利与人格，共同努力，还教师一个没有桎梏的灵魂。 【点评】结尾处作者总结全文，将发散的内容捏合起来——“宏观-微观”层面进行总述，说理透彻，层层深入并在结尾最后一句点题点旨，让读者对文章观点、作者方法态度一目了然，也强调了文章的主旨。 格式：（因此/综上所述/总之……）+总结概括 17 （4）名言警句式 名言警句是语言的精粹。善于在结尾处引用名言、俗语、格言、警句结尾，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，显示作者的文化底蕴和深厚积淀，达成自我的精彩，让人眼前一亮，过目难忘。 做一个建设者 【结尾】詹天佑曾说：“各出所学，各尽所知，是国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”这是一个铁路建设者的肺腑之言。现如今，中国发展进入了新篇章，踏入了新征程，建设国家的重任，已经落在我们这一代人的肩上。努力前行的同时须谨记：做一个建设者，比做一个批判者，更难得。 【点评】最后引用詹天佑的名言作结，论证作者的观点，驳斥“批判者”，点题恰当，富有气势，引起读者共鸣。 格式：名言+分析+中心论点 18 （5）设问反诘式 设问反诘式这种结尾方式，采用的是诘问句子，或设问，自问自答；或反问，留有思考余地。其突出的优势是能够提醒读者对文章论及的问题作进一步思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。 走不倦的人生 【结尾】繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？（反诘句） 【点评】文章设问作结，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。 格式：（阐述中心）+设问句/反诘句 19 3.提升式 （1）修辞收束式 议论文是实用性文体，这决定了其基本表达方式为议论，要在全篇彰显文采，难度较大，若处理不当，会将议论文写成了抒情散文，有悖文体规范。但有些便在结尾处亮一亮文章的闪光点——有意识地借助修辞手法，达成语言的优美精彩。或以比喻作结，或以排比作结，或以对句作结，或以小诗作结，在文末给读者留下文采飞扬的印象。 20 有多条路通往星辰大海 【结尾】如果说生活是一部作品，那么我们每个人都是自己生活的作家。对于我们的作品，有的读者会大加赞美，有的读者会恶语相向。在此情景下，我们对待生活这部作品就要像作家对待他们的作品那样，坚持自己的想法，不被他人轻飘飘的一句话而牵着鼻子走，也不必纠缠于那些人云亦云的言论，更不必沉溺于那些不善的言辞。同时，我们也需要倾听那些美妙的箴言，它们会助我们走出生活的迷茫，照亮我们前行的道路，指引我们前行的方向，最终使我们通往属于自己的那片星辰大海。 【点评】作者巧妙运用假设、比喻的方法指出生活中的“作家”——“我们每一个人”应该怎么做，才能“通往属于自己的那片星辰大海”，言近旨远，形象传神。 21 （2）警示劝诫式 议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，结尾处往往采用要么发出警示，要么进行劝诫的方式，旨在促使人们意识到问题的严重性，明确问题会导致的严重后果。语言真实、诚恳，能触动人心，有效地达成言说之目的。 腐臭的“成功学” 【结尾】国人，特别是新时代的青年，应认清什么是真正的成功，并以正当的方式追求成功，切不可被腐臭的“成功学”左右，做出荒唐之事！ 【点评】结尾用警示劝诫式，力劝认清真正的成功，警示之意明显，劝诫之意真诚，发人深省。 22 （3）展望号召式 写议论文的目的，总是为了解决某个问题。好的议论文不仅对问题有关注，有思考，还有自己深刻的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境；或用充满感情的或者铿锵有力的话语，表达对未来美好的愿景和信心；以呼吁号召的文字结尾，能有效剖白作者的写作意图，唤起读者共鸣，给人以启迪和激励，彰显文章的现实意义。 23 把握时代脉搏，滚动时代车轮 【结尾】从江西瑞金出发，我们走的是二万五千里长征；从 20 世纪 70 年代起，我们走的是改革开放之路；如今，我们要在改革开放之路上走得更远，我们有“一带一路”，有和平发展之路……新时代总有新的“雪山”和“草地”等待着我们去征服。我们站在这舞台上，大声向世界宣告我们这一代人走好新的长征路的决心：在任何发展阶段，我们都要不忘初心，砥砺前行；我们要把握时代的脉搏，滚动时代的车轮，向社会主义强国迈进！ 【点评】作者站在民族、国家发展的高度审视改革开放 40 年的历程，发出青年一代肩负起祖国发展重任的宣言，展示了新一代青年人的决心和信心，给人启迪和激励。 24 （4）巧妙留白式 文章结尾采用留白式，往往是留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果。议论文的结尾巧妙运用留白之法，能够留给读者无穷的想象空间，促使读者思考、咀嚼和回味，文章则更显余味深长。 路过幸福 【结尾】路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀…… 【点评】作者以抒情性质的留白作结，让人回想，留给读者意蕴无穷的想象空间。 25 【小试牛刀】 是坚守小我，还是关照大我？是选择安逸，还是追逐梦想？这是摆在当代青年人面前的人生抉择。当代青年是与新时代同行的一代，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，拥有博大的家国情怀，才能成就壮丽的人生。 “国无德不兴，人无德不立。”新时代的青年人，要把小我融入大我，把责任和担当扛在肩头，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，为中华民族伟大复兴作出自己应有的历史贡献。 阅读上述材料，以“把小我融入大我”为话题，请阐述你的观点和理由。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【参考答案】正如新时代领路人勉励学生时所说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。你们心中总要怀有一个远大的目标，为中华民族伟大复兴作出你们这一代人的历史贡献。”当代青年是与新时代同行的一代，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，把中华民族伟大复兴的历史责任担在肩上，才能成就壮丽的人生。（名言警句式） 26 感谢观看 27 $