第四单元 多位数乘一位数判断题（专项训练）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦多位数乘一位数核心考点，通过61道判断题系统覆盖计算规则、估算应用、单位换算等易错点，强化运算能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |计算规则|23题（如7/12/17题）|考查笔算步骤、0的特性、进位处理|从基础算理到特殊情况（含0因数/连续进位）| |估算应用|11题（如13/18/28题）|结合实际情境判断估算合理性|从估算方法到生活应用（购物/容量计算）| |单位换算|5题（如9/29/46题）|质量/长度单位换算与计算结合|单位进率与乘法运算的综合应用| |实际问题|22题（如1/3/60题）|行程/购物/分配等场景判断题|数量关系分析与乘法意义的实际迁移|

第四单元 多位数乘一位数判断题 1．小华在一条100米长的笔直跑道上跑了3个来回，一共跑了300米。( ) 2．学校的游泳池长25米。明明游了4个来回，他一共游了140米。( ) 3．张阿姨家去年一共收获苹果927千克，用箱子装这些苹果，每箱装5千克、准备180个箱子就够了。( ) 4．三位数乘一位数，积不可能是五位数。( ) 5．某商店一个电饭锅247元，妈妈用500元可以买两个这样的电饭锅。( ) 6．一个两位数乘8，所得积可能是两位数，也可能是三位数。( ) 7．402×5，积的中间有2个0。( ) 8．口算15×6时，可以先算10×6＝60，再算5×6＝30，60＋30＝90，所以15×6＝90。( ) 9．一头牛的质量大约是250千克，4头这样的牛的质量大约是1000吨。( ) 10．三位数与一位数的和一定小于它们的积。( ) 11．从甲仓库拿出400吨粮食给乙仓库，则两仓库粮食的重量相等。那么原来甲仓库比乙仓库多400吨粮食。( ) 12．笔算三位数乘一位数，应该从高位乘起。( ) 13．估算结果要比实际结果大一些。( ) 14．在计算320×2的过程中，32×2＝64，64表示64个十。( ) 15．根据52×8＝416，可知520×8＝4160。( ) 16．三位数乘一个比1大的一位数，如果三位数中间有0，那么积的中间可能不是0。( ) 17．三位数乘一位数中，因数中间有0，积的中间一定也有0。( ) 18．张老师平均每分钟打99个字，他9分钟大约打1000个字。( ) 19．因数中间有0，积的中间可能没有0。( ) 20．“3个65相加”的和与“65的3倍”的大小相同。( ) 21．的积一定是四位数。( ) 22．计算30×2时，可以把30看成3个十，3个十乘2等于6个十，所以30×2＝60。( ) 23．3□6×3，要使积是三位数，□里最大填3。( ) 24．比3的27倍多6的数是87。( ) 25．一瓶牛奶5元，用50元买9瓶，应找回5元。( ) 26．小黄人自动分拣机每秒可分拣4个包裹，200个快递包裹1分钟内就可以分拣完。( ) 27．在□×6＞82中，□里的数应大于13。( ) 28．阳光小区共设置了4个快递柜，每个快递柜有92个小格子（一格放一个包裹）。阳光小区每天大约有310个小包裹，如果全部放在快递柜里，可以放得下。( ) 29．一辆载重4吨的小汽车，可以装载8台500千克的机器。( ) 30．0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。( ) 31．在一个乘法算式中，一个乘数是59，另一个乘数是7，它的积是353。( ) 32．两个数的积一定比它们的和大。( ) 33．算式的得数是20。( ) 34．25的4倍等于24的5倍。( ) 35．204×6的积中间也有1个0。( ) 36．两个数相乘的积不一定大于它们的和。( ) 37．一个末尾没有0的三位数乘一位数，积的末尾可能有0。( ) 38．计算300×4时，可以先算3×4＝12，再在得数后面添写两个0。( ) 39．两个数相乘，其中一个因数中有0，则它们的积中一定也有0。( ) 40．计算14×3时，可以先算4×3＝12，再算10×3＝30，最后算12＋30＝42。( ) 41．以小学生步长为标准，100米大约要走20步。( ) 42．乘法估算的结果可能比准确的结果小。( ) 43．104乘一个不等于0的一位数，积的中间一定有0。( ) 44．计算425×8时，用“2×8”得到的是1个百和6个十。( ) 45．（    ）×7＜83，括号里最大能填12。( ) 46．1名三年级学生的体重约是25千克，4名三年级学生的体重约是100千克，40名三年级学生的体重约是1吨。( ) 47．400×8的积的末尾有3个0。( ) 48．因数中间有1个0，积的中间也一定有1个0。( ) 49．一篇作文300字，丁丁平均每分钟打51个字，6分钟能打完。( ) 50．0与任何数相乘得数都等于0。( ) 51．0和任何数相乘都得这个数。( ) 52．151×6的积的末尾有1个1。( ) 53．中间有0的三位数乘一位数，积的中间不一定有0。( ) 54．425×4的积的末尾没有零。( ) 55．有200个苹果，每30个装一筐，至少需要6个筐。( ) 56．在乘法里，积一定大于其中任何一个因数。( ) 57．210人乘坐限载客45人的大客车去参加夏令营，需要4辆大客车。( ) 58．最小两位数与最大一位数的积是三位数。( ) 59．算式A×B＝C，因数A的末尾有1个0，因数B的末尾也有1个0，C的末尾一定有2个0。( ) 60．编一个中国结要用红丝绳105厘米，奶奶买了一根5米长的红丝绳，编了2个后，最多还可以编3个。( ) 61．丽丽每个月节余220元，3个月节余的钱可以给爷爷买一台700元的按摩椅。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．× 【分析】根据题意一个来回是2趟，3个来回就是6趟，再乘100就是一共跑的路程。 【详解】3×2×100＝600（米） 故答案为：× 【点睛】本题考查两、三位数乘一位数的实际应用，解题关键要注意一个来回是2趟。 2．× 【分析】4个来回相当于（4×2）个25米，依此计算。 【详解】4×2＝8（个） 8×25＝200（米） 故答案为：× 【点睛】此题考查的是两位数与一位数的乘法计算，应理解4个来回是8个25米。 3．× 【分析】判断箱子是否够用，可以通过计算180个箱子的总装载量，并与苹果总质量进行比较。若总装载量小于苹果总质量，则箱子不够用。 【详解】5×180＝900（千克） 900＜927 因为180个箱子只能装900千克，小于苹果总质量927千克，所以准备180个箱子不够，原说法错误。 故答案为：× 4．√ 【分析】三位数的范围是100到999，一位数的范围是1到9。最大的三位数999与最大的一位数9相乘，求出积，可以得到三位数乘一位数的最大结果，据此作答。 【详解】最大的三位数是999，最大的一位数是9。 999×9＝8991 8991是四位数，因此三位数乘一位数的积不可能是五位数。原题说法正确。 故答案为：√ 5．√ 【分析】用一个电饭锅的价钱乘2，求出2个电饭锅的价钱，再与500元比较大小。 【详解】247×2＝494（元） 494＜500 妈妈用500元可以买两个这样的电饭锅。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查经济问题，根据总价、单价和数量之间的关系求出2个电饭锅的价钱。 6．√ 【分析】根据题意，假设两位数是99或两位数是10，根据两位数乘一位数计算方法，计算出结果，再判断即可。 【详解】99×8＝792 10×8＝80 即一个两位数乘8，所得积可能是两位数，也可能是三位数。原题说的正确。 故答案为：√ 7．× 【分析】先求出402×5的积，再看积的中间有几个0。 【详解】402×5＝2010 积的中间有1个0，题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。 8．√ 【分析】口算15×6时，将15看成10＋5，分别用10、5乘6，再将两个积相加，求出算式的积。 【详解】口算15×6时，可以先算10×6＝60，再算5×6＝30，60＋30＝90，所以15×6＝90。 故答案为：√ 【点睛】口算两位数乘一位数时，将两位数拆成整十数和一位数，再用这两个数分别与一位数相乘；最后把两次相乘的积加起来即可。 9．× 【分析】已知一头牛的质量是250千克，用乘法计算出4头牛的总质量，再换算成吨，最后判断题目是否正确。 【详解】250×4＝1000千克 1000千克＝1吨 所以，4头这样的牛的质量大约是1吨，不是1000吨。题目中的说法错误。 故答案为：× 10．× 【分析】本题考查三位数与一位数的加法及乘法运算性质。对于含有“一定”这类绝对性词语的判断题，可以通过举反例的方法进行验证。一位数中包含0和1，根据0和1的运算特性，可以找到和大于积的情况，从而证明原命题不成立。 【详解】假设三位数是100，一位数是1。 100＋1＝101 100×1＝100 101 ＞ 100，此时三位数与一位数的和一定大于它们的积。 假设三位数是100，一位数是2。 100＋2＝102 100×2＝200 200 ＞ 102，此时三位数与一位数的和一定小于它们的积。 因此三位数与一位数的和可能小于它们的积，也可能大于它们的积；原题说法错误。 故答案为：× 11．× 【分析】根据题意可知，从甲仓库拿出400吨粮食给乙仓库，则两仓库粮食的重量相等。则原来甲仓库比乙仓库多2个400吨粮食，依此判断。 【详解】400×2＝800（吨） 从甲仓库拿出400吨粮食给乙仓库，则两仓库粮食的重量相等。那么原来甲仓库比乙仓库多800吨粮食。 故答案为：× 12．× 【详解】三位数乘一位数，从个位乘起，依次用这个一位数去乘。所以是从低位乘起，不是高位。 故此题判断为：× 13．× 【分析】估算时，根据不同的方法或数据，结果可能大于或小于实际值。 【详解】估算的方法有多种，如四舍五入、进一法、去尾法等，结果可能比实际大或小。例如： 1. 用四舍五入法估算32×4，把32看作30，30×4＝120，实际32×4＝128，估算结果比实际小。 2. 估算38×4时，把38看作40，40×4＝160，实际38×4＝152，估算结果比实际大。 因此，题目中的说法“估算结果要比实际结果大一些”不一定成立，故答案为：×。 14．√ 【分析】三位数乘一位数末尾有0的计算方法：先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在乘得的积末尾添上几个0；据此解答。 【详解】根据分析： 32×2＝64 那么320×2＝640 640中有64个十，所以在计算320×2的过程中，32×2＝64，64表示64个十，原题说法正确。 故答案为：√ 15．√ 【分析】积的变化规律：如果一个乘数乘或除以一个数（0除外），另一个乘数不变，那么积也乘或除以同一个数。据此判断。 【详解】52×8＝416，520×8是在前面的算式基础上一个乘数乘10，另一个乘数不变，因此积也要乘10，所以520×8＝4160。 题干说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】三位数乘一位数，三位数中间有0，积的中间可能有0，也可能不是0；因为计算过程中可能出现进位情况，所以可能积的中间可能不是0。 【详解】三位数乘一个比1大的一位数，如果三位数中间有0，那么积的中间可能不是0。如101×4＝404，108×7＝756。原题说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】根据三位数乘一位数的计算方法，当一个因数的中间有0时，积的中间是否有0取决于计算过程中是否有进位。如果个位与一位数相乘的积不满十（即不进位），则积的中间可能有0；但如果个位与一位数相乘的积满十（即向十位进位），则积的中间可能没有0。 【详解】例如，计算105×2＝210，因数105的中间有0（十位是0），但积210的十位是1，积的中间没有0；计算102×2＝204，因数102的中间有0，积204的十位是0，积的中间有0。可见，因数中间有0，积的中间不一定有0。 故答案为：× 18．√ 【分析】利用每分钟打字的数量乘时间即可，计算时利用估算的方法解答。 【详解】99×9 ≈100×10 ＝1000（个） 他9分钟大约打1000个字。原题说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3，然后再进一步解答即可。 【详解】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3； 204×2＝408 204×3＝612 408的中间有0，612的中间没有0； 所以因数中间有0，积的中间可能有0，也可能没有0，原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】3个65相加，可以用65×3求解；65的3倍也可以用65×3求解，所以它们的得数相同，由此判断。 【详解】“3个65相加”的和与“65的3倍”都可以这样求解： 65×3＝195 所以原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法求解；求一个数的几倍用乘法求解。 21．× 【分析】找出□里能填的最小的数，当□最小时，求出6与□32的积，看积是几位数，再找出□里能填的最大的数，当□最大时，求出6与□32的积，看积是几位数；据此解答。 【详解】当□最小时：6×132＝792，积是三位数； 当□最大时：6×932＝5592，积是四位数； 所以，6与□32的积可以是三位数也可以是四位数。 故答案为：× 【点睛】本题可用举反例的方法进行解答。 22．√ 【分析】整十数乘一位数，把整十数看作几个十，几个十乘一位数等于多少个十，据此即可解答。 【详解】3个十乘2等于6个十，所以30×2＝60。 故答案为：√ 23．× 【分析】依次将0、1、2、3…代入算式中求出积，再看□里是哪个数时积的三位数，而方框里的数比这个数大1时积是四位数，方框里最大填这个数。 【详解】306×3＝918 316×3＝948 326×3＝978 336×3＝1008 要使积是三位数，□里最大填2。题干说法错误。 故答案为：× 24．√ 【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用3乘27，先求出3的27倍是多少，所得的积再加上多的6即可解答。 【详解】3×27＋6 ＝81＋6 ＝87 因此，比3的27倍多6的数是87，所以原题说法正确。 故答案为：√ 25．√ 【分析】解答此题时，根据单价＝总价÷数量，把数字代入，就能求出答案。 【详解】，；一瓶牛奶5元，用50元买9瓶，应找回5元。表述正确。 故答案为：√ 26．√ 【分析】根据1分钟＝60秒，用每秒分拣多少个包裹，算出一分钟可以分拣多少包裹，然后和200做比较，看是否大于200，若大于200则可以分拣完。 【详解】4×60＝240 （个） 240＞200 ，可以分拣完。 故答案为：√ 27．√ 【分析】根据82÷6＝13……4，要使得□×6＞82，那么□＞13，据此即可解答。 【详解】根据分析可知： 在□×6＞82中，□里的数应大于13。原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查的是整数除法的计算，根据因数×因数＝积，用积除以其中一个因数即可求得另一个因数，先按照相等来计算。 28．√ 【分析】先算出所有快递柜一共能放多少包裹：总格子数＝快递柜数量×每个快递柜的格子数；再和310个包裹比较，如果大于或等于310，则放得下；否则放不下；据此解答。 【详解】4×92＝368（个） 368＞310 所以全部放进去可以放下，题目说法正确。 故答案为：√ 29．√ 【分析】根据1吨＝1000千克，先把4吨换算成4000千克，1台机器重500千克，8台就重8个500千克，用500乘8即可求出8台机器的质量，再与4000千克比较即可求解。 【详解】4吨＝4000千克 500×8＝4000（千克） 4000千克＝4000千克 所以，一辆载重4吨的小汽车，可以装载8台500千克的机器的说法是正确的。 故答案为：√ 【点睛】解决本题根据乘法的意义求出8台机器的总质量，再与载质量进行比较；注意质量单位的换算。 30．√ 【分析】0与任何数相乘结果为0，例如，0×5＝0，0×10＝0，1与任何数相乘结果仍为该数本身，例如，1×3＝3，1×13＝13，据此解答。 【详解】0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。 故答案为：√ 31．× 【分析】乘数×乘数＝积，据此计算59×7的结果，并与353比较。 【详解】59×7＝413，题目中积为353，与计算结果413不符。 故答案为：× 32．× 【分析】当乘法算式中，一个乘数是1时，积等于另一个乘数，积小于和；当其中一个数是0时，积为0，和等于另一个数，积小于和。由此可做出判断。 【详解】取两个数为1和30，积为1×30＝30，和为1＋30＝31，30＜31，积小于和；取两个数为0和30，积为0×30＝0，和为0＋30＝30，0＜30，积小于和。原题说法错误。 故答案为：× 33．× 【分析】根据0乘任何数为0进行判断。 【详解】＝0，故题干说法错误。 【点睛】本题考查的是乘法中0作因数的计算。 34．× 【分析】判断“25的4倍等于24的5倍”是否正确，需依据乘法的定义：一个数的几倍即该数乘几。分别计算25×4和24×5的结果，并比较是否相等。若相等则正确，否则错误。 【详解】计算25的4倍：25×4＝100。计算24的5倍：24×5＝120。比较结果：100≠120。因此，25的4倍不等于24的5倍。 故答案为：× 35．× 【分析】先计算出204×6的积，然后根据积中间0的个数进行判断。 【详解】204×6＝1224 204×6的积中间没有0。 故答案为：× 【点睛】解决此类问题不能只凭因数中间0的个数进行判断，要计算出算式的结果再判断。 36．√ 【分析】举出两个数的积大于、等于或小于这两个数的和的例子即可。 【详解】例如，0×2＝0，0＋2＝2，0与2的积小于0与2的和； 2×2＝4，2＋2＝4，2与2的积等于2与2的和； 3×2＝6，3＋2＝5，3与2的积大于3与2的和。 两个数相乘的积，可能大于这两个数的和，也可能等于这两个数的和，还可能小于这两个数的和。原题说法正确。 故答案为：√ 37．√ 【分析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，依此分别计算出125×4、321×6的积，然后再判断即可。 【详解】125×4＝500、321×6＝1926 一个末尾没有0的三位数乘一位数，积的末尾可能有0。 故答案为：√ 38．√ 【分析】根据三位数乘一位数（乘数末尾有0）的乘法法则，先用0前面的数去乘，再看因数中一共有几个0，就在得数后面添上几个0。据此判断。 【详解】根据分析可知： 计算300×4时，可以先算3×4＝12，再在得数后面添写两个0。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查三位数乘一位数（乘数末尾有0）的计算方法的理解掌握情况。要注意0的个数。 39．× 【分析】根据题意，假设一个因数是305，另一个因数是1或2；分别计算出305与1、305与2的积，再判断即可。 【详解】假设一个因数是305，另一个因数是1或2； 305×1＝305，305的中间有0； 305×2＝610，610的中间没有0。 两个数相乘，其中一个因数中有0，则它们的积中不一定有0。原题说法错误。 故答案为：× 40．√ 【分析】根据题意，计算14×3时，将14分解为10和4，分别与3相乘后再相加，符合两位数乘一位数的计算方法。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 14可以拆分为10和4。先计算个位：4×3＝12，再计算十位：10×3＝30，最后将两次乘得的积相加：12＋30＝42。原题说法正确。 故答案为：√ 41． × 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，1分米大约是一个手机的长度。1米＝10分米，小学生1步大约走5分米（也就是半米）。计算100米里有多少个5分米，即可解答。 【详解】100米里面有100个1米，所以100米＝1000分米； 200×5＝1000 所以以小学生步长为标准，100米大约要走200步。 原题说法错误。 故答案为：× 42．√ 【分析】估算中运用“四舍五入”法则，即大于或等于5的舍去并向前进一，小于5的直接舍去。可举例进行解答。 【详解】估算中运用“四舍五入”法则， 例如：21×2＝42 21×2≈20×2＝40 此时估算的结果比实际结果小， 29×3＝87 29×3≈30×3＝90 此时估算的结果比实际结果大， 所以，估算的结果可能比实际结果小，也可能比实际结果大，原题的说法正确。 故答案为：√ 43．× 【分析】三位数（三位数的十位数字是0）乘一位数，积中间是否有0，看一位数与三位数的个位数字相乘，是否向十位进1，若不进位，则积中间有0，若向十位进1，则积中间没有0，据此解答即可。 【详解】104×2＝208 104×3＝312 104乘一个不等于0的一位数，积的中间可能有0。原题说法错误。 故答案为：× 44．√ 【分析】根据题意可知，425中的2在十位上，表示2个十，即20；20×8＝160，就是1个百和6个十。 【详解】计算425×8时，用“2×8”得到的是1个百和6个十。说法正确。 故答案为：√ 45．× 【分析】计算12×7，和83比较大小，即可解答。 【详解】12×7＝84 84＞83 所以原题说法错误。 故答案为：× 46．√ 【分析】用25乘4计算出4名学生的体重为25×4＝100（千克），计算出40名学生中有几个4名学生，也就是几个100千克，1吨＝1000千克，再根据进率转换单位后进行判断；据此解答。 【详解】根据分析： 25×4＝100（千克） 所以4名三年级学生的体重约是100千克。 4×10＝40（名） 所以40名学生中有10个4名学生，也就是10个100千克为1000千克，1000千克＝1吨，所以40名三年级学生的体重约是1吨。 原题说法正确。 故答案为：√ 47．× 【分析】400×8＝3200，积的末尾有2个0，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，400×8的积的末尾有2个0，所以判断错误。 【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。 48．× 【分析】因数中间有0时，积的中间是否有0取决于进位情况。如果另一个因数与因数中间0后面一位数字相乘时产生了进位，那么进位的数值就会填补原本因数中间0所对应的位置，进而导致积的中间没有0。 【详解】例如在105×3这个乘法运算中，因数105中间有0，在计算时，3与5（0后面一位数字）相乘得15，向十位进1，再计算3×0＋1＝0＋1＝1，十位上是1，3再与百位上的1相乘得3，积为315，这里积的中间就没有0。所以，因数中间有1个0，积的中间不一定有1个0。原题说法错误。 故答案为：× 49．√ 【分析】丁丁平均每分钟打51个字，根据乘法的意义可知，6分钟可打（51×6）个字，然后和总字数比较即可。 【详解】51×6＝306（个） 300＜306，6分钟能打完，所以原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要根据工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系和整数大小比较的方法解决问题。 50．√ 【分析】0在表示个数时表示没有，因此，0乘任何数都等于0；据此判断即可。 【详解】例如：0×5＝0 因此，0与任何数相乘得数都等于0，此说法正确。 故答案为：√ 51．× 【详解】0和任何数相乘都得0，比如：0×5＝0，0×150＝0；0×39＝0，故原题说法错误。 故答案为：× 52．× 【分析】由题意可得，先根据多位数乘一位数的乘法法则可得：相同数位对齐，用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘，乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面，如果要进位的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再根据计算出的结果进行判断即可。 【详解】151×6＝906，则积的末尾有6个1，此说法错误。 故答案为：×。 53．√ 【分析】根据题意，假设三位数是105，一位数是5，或三位数是103，一位数是2，然后再进一步解答。 【详解】假设三位数是105，一位数是5，或三位数是103，一位数是2； 105×5＝525 103×2＝206 525中间没有0，206中间有0； 所以，一个三位数乘一位数，三位数中间有0，积中间可能有0，可能没有0； 所以原题的说法判断正确。 故答案为：√ 【点睛】根据题意，用赋值法比较容易解答此类问题。 54．× 【分析】解答本题关键是熟练掌握计算法则，并正确地计算。 两、三位数与一位数相乘，用竖式计算，竖式计算时先将一位数与多位数的个位对齐，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积满几十，就向前一位进几。根据整数乘法的计算法则算出得数，再进一步解答即可。 【详解】425×4＝1700，积的末尾有两个零，原题说法错误。 故答案为：× 55．× 【分析】根据题意，用6个筐×每筐装的苹果个数＝可以装多少个苹果，再与200个苹果比较即可。 【详解】30×6＝180（个） 180＜200 所以，6个筐不够装200个苹果。原题表述错误。 故答案为：× 56．× 【分析】1和任何数相乘，积等于它本身。0乘任何数，都得0；据此解答。 【详解】例如：100×1＝100，100＝100；0×25＝0，0＝0，0＜25； 则在乘法里，积可能等于其中一个因数；所以原题说法错误。 故答案为：× 57．× 【分析】大客车的限载人数乘大客车的辆数求出4辆大客车的载客数，再与参加夏令营的人数进行比较即可解答。 【详解】45×4＝180（人） 210＞180 所以4辆大客车不够，原说法错误。 故答案为：× 58．× 【分析】最小的两位数是10，最大的一位数是9，计算它们的积，用乘法计算，依此计算并判断。 【详解】最小的两位数是10，最大的一位数是9 10×9＝90，即最小两位数与最大一位数的积是两位数。 故答案为：× 【点睛】此题考查的是整十数与一位数的乘法计算，应熟练掌握100以内数的大小比较。 59．× 【分析】根据因数末尾有0的乘法法则，乘积末尾的0的数量等于因数末尾0的数量之和加上非零部分相乘后产生的0的数量。若两个因数末尾各有一个0，但非零部分相乘后可能产生额外的0，导致乘积末尾的0超过2个，因此结论不一定成立。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 假设因数A＝50（末尾1个0），因数B＝40（末尾1个0），则A×B＝50×40＝2000，乘积末尾有3个0。此时乘积末尾的0的数量超过2个，说明原题结论不成立。因此，题目中的判断是错误的。 故答案为：× 60．× 【分析】用编一个中国结要用红丝绳的长度乘5，求出编5个中国结要用红丝绳长度。米和厘米之间的进率是100，据此将红丝绳总长度换算成厘米，再和编5个中国结要用红丝绳长度比较大小。 【详解】105×5＝525（厘米） 5米＝500厘米 525厘米＞500厘米 则编了2个后，不可以再编3个。 故答案为：× 【点睛】本题关键是编5个中国结要用红丝绳长度，本题要先进行长度单位的换算，再进行计算。 61．× 【分析】判断3个月节余的钱是否够买按摩椅，需要先计算3个月节余的总金额。根据每月节余220元，利用乘法计算3个月的总节余，再与700元进行比较大小，若总节余小于700元，则不够买。 【详解】（元） 丽丽每个月节余220元，3个月节余的钱不可以给爷爷买一台700元的按摩椅。原题说法错误。 故答案为：× 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $