第一单元第3课时 小猫钓鱼（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“0的认识与写法”核心内容，以“小猫钓鱼”情境导入，通过四只小猫钓到3、2、1、0条鱼的具体实例，从已学1-5的数自然过渡到0，搭建从具体数量到抽象数字的学习支架。 其亮点在于情境化与生活化融合，借助钓鱼数量抽象0表示“没有”，结合尺子起点理解“起点”意义，发展数感与抽象能力。采用情境解读、动手书写、达标练习等方法，知识总结清晰系统，帮助学生直观掌握0的多义性，教师可依托结构化流程高效开展教学。

第一单元 生活中的数 第3课时 小猫钓鱼 小学数学·一年级（上）·北师大版 知道生活中0所表示的几种常见的意义。  体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3、...一样，也是一个数。 会正确书写0。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解0的意义及写法。 理解0所表示的不同意义。 认识 0 的意义，理解其表示无与占位，发展数感。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 今天，阳光明媚，天气特别好！猫妈妈想锻炼一下她的孩子们，于是安排四只可爱的小猫一起到河边去钓鱼。他们刚刚结束了垂钓，正高高兴兴地赶回来呢！我们大家一起来看一看，他们今天的收获究竟怎么样，各自钓到了多少条鱼吧！ 知识链接 Knowledge link 情境解读，“0”的认识。 学习任务一 同学们，数一数，四只小猫分别钓到了几条鱼？可以用数字几表示？ 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 说一说，填一填。 我钓到3条鱼，用“3”表示。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 说一说，填一填。 我钓到2条鱼，用“2”表示。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 说一说，填一填。 我钓到1条鱼，用“1”表示。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 说一说，填一填。 唉！我一条也没有钓到怎么表示呢？ 一条鱼也没有钓到，用“0”表示。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 下面是四只小猫钓到鱼的数量。 说一说，填一填。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 0和1、2、3、4、5一样，也是一个数。 当一个物体也没有时，用“0”表示。 知识链接 Knowledge link （1）0是一个数，它表示一个物体也没有。 （2）0～5从小到大的顺序是：0，1，2，3，4，5。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 说一说，哪里有“0”。 同学们，请说一说，在生活中我们在哪里见过“0”？ 请同学们思考，“0”除了可以表示数字以外还能表示什么呢？ 回答得非常正确，“0”除了表示数字以外，还可以表示起点。 “0”现在表示的是起点。 “0”现在表示的是起点。 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 1.根据生活中“0”的含义连一连。 达标练习 Practice 学习任务一：情境解读，“0”的认识。 2.欢欢只有按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校，他可以怎样走？（画箭头表示）。 画法不唯一 达标练习 Practice 探究特征，学会写“0” 学习任务二 描一描，写一写。 同学们，你会写“0”吗？ 写“0”时，需要注意什么？ （1）书写“0”时，起笔处和落笔处一定要封口。 （2）“0”要写得圆滑些，不能有棱角。 从左往下开始 学习任务二：情境解读，学会写“0”。 探究新知 Presentation 学习任务二：情境解读，学会写“0”。 1.写一写。 达标练习 Practice 课堂练习 Practice 20 教材第18页，第1题。 1.数一数，有几根 ？ 5 达标练习 Practice 教材第18页，第3题。 2.涂一涂，写一写。 达标练习 Practice 教材第18页，第4题。 3.看尺子，填一填。 0 5 达标练习 Practice 4.数一数，写一写。 达标练习 Practice 课堂总结： 1. “0”和1、2、3、4、5…一样，也是一个数，它排在1的前面； 2. 0～5从小到大的顺序是：0，1，2，3，4，5； 3. “0”既表示没有，又可以表示起点。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 生活中的数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $