第3单元 整本书阅读《朝花夕拾》 精读、略读、浏览-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）浙江专用

该初中语文课件聚焦《朝花夕拾》整本书阅读，以“学习生活”为人文主题，通过精读、略读、浏览方法导入，搭建“刷重点细究”“刷整本研读”“刷联读拓展”三级学习支架，衔接名著基础知识点与综合探究能力。 其亮点在于融合中考真题训练，通过人物辨析、情节关联等培养思维能力，解析点拨深化文化自信理解。支持WPS编辑及超链接跳转，助力学生提升名著阅读素养，教师可高效开展分层教学。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：学习生活 整本书阅读《朝花夕拾》 精读、略读、浏览 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 一 刷重点细究 1.【2026广安质检】《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性________（体裁），共 收录了十篇散文，《朝花夕拾》是后来修改的名字，原名是《_________________ ___________________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议 论或记事兼议论。（2分） 散文集 旧事重提 （每空1分，共2分） 【解析】本题考查掌握名著基础知识的能力。《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年 创作的10篇回忆性散文，这些文章多追忆他青少年时期的生活经历和社会风貌。 最初在《莽原》半月刊上以《旧事重提》为总题发表，1928年编集成书时改名为 《朝花夕拾》。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 2.【2026成都期中】下列对《朝花夕拾》中人物的描述，不正确的一项是( ) （3分） C A.陈莲河——他是一位草菅人命的江湖庸医，打着“名医”的幌子，却没有真正 的医术。 B.范爱农——他是一位孤傲倔强的知识分子，因世道黑暗而四处碰壁，终被社会 抛弃。 C.沈四太太——她鼓励孩子们冬天吃冰、打旋子，并散播流言，是一位心术不正 的妇人。 D.藤野先生——他毫无民族偏见，给予了“我”极大的鼓励与帮助，令“我”感 激和怀念。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 【解析】本题考查识记名著人物的能力。在《朝花夕拾》中，鼓励孩子们冬天吃 冰、打旋子并散播流言的是衍太太；而沈四太太是阻止孩子们吃冰的人，不是心 术不正的妇人。C项描述错误。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.【2026温州期中】阅读以下摘录，写出相对应的人物。（4分） 《朝花夕拾》摘录 人 物 A.他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就 是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在 笑还是在哭。 ______ B.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我 对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学 的人。 ________ 无常 寿镜吾 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 《朝花夕拾》摘录 人 物 C.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一 叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫 的声调，向学生介绍自己…… __________ D.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像 在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对…… ______________ _____________ 续表 藤野先生 范爱农（每空1分，共4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】本题考查识记名著人物的能力。A项，结合“就是雪白的一条莽汉，粉面 朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭”可知，此指无常，文段出自 《无常》。B项，结合“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜” “他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这个人是寿镜吾，文段出自《从 百草园到三味书屋》。C项，结合“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”可知， 这个人是藤野先生，文段出自《藤野先生》。D项，结合“这是一个高大身材，长 头发，眼球白多黑少的人”可知，这个人是范爱农，文段出自《范爱农》。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.【2026鸡西期中】班级开展了“阅读《朝花夕拾》，感受生活点滴”读书活动， 请你带着以下阅读任务一起出发吧！（5分） （1）小语同学出示了两张图片，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章呢？ （2分） 《〈二十四孝图〉》 《五猖会》（每空1分，共2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 【解析】本题考查理解图片和掌握名著内容的能力。图A中的人物感慨“在古代做 孝子好难啊！”，《朝花夕拾》里的《〈二十四孝图〉》，着重讲述了作者儿时 阅读《二十四孝图》的感受。书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等古代所谓“孝子” 的故事，让作者对封建孝道的虚伪、残酷有了深刻体会，与图A中的感慨相契合， 所以图A对应《〈二十四孝图〉》。图B呈现的是家长要求孩子“背书”的场景， 《朝花夕拾》的《五猖会》里，就有父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》的情节。儿时的 鲁迅满心期待去看五猖会，兴奋不已，可父亲却突然要求他背完书才能去，这体 现出封建家长制对儿童天性的压抑，和图B中家长让孩子背书的情境一致，故图B 对应《五猖会》。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （2）人的成长往往就在于一些关键的事件。你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键 事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①《父亲的病》中，父亲被庸医所误最终去世，使鲁迅认识到庸医害人， 也促使了鲁迅前往日本学医。②《琐记》中鲁迅阅读《天演论》，了解西方先进 的思想文化，促使他认清封建教育的落后之处。③《藤野先生》中，匿名信事件 和看电影事件，让鲁迅决定弃医从文，用文字唤醒国人。（3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 5.【2026株洲调研】请写出两个《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》里关于“孝” 的典故。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】子路负米、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤。（任选其中两个即可，每 个1分，共2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 6.【2026苏州期中】成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等充满童趣、 带给他温暖的小昆虫时，他最有可能想到的是下列哪一个人物？为什么？（3分） 备选人物：长妈妈 闰土 寿镜吾 衍太太 父亲 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然迷信、唠叨，有许多烦琐 的规矩，但她对鲁迅的关爱是真挚的。她给鲁迅讲长毛的故事，让鲁迅的童年充 满了奇幻色彩。而且长妈妈为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这一举动让 鲁迅深深感受到了被关怀和重视的温暖，这种温暖贯串了鲁迅的童年。想起童年 那些带来温暖的小昆虫时，长妈妈作为童年生活中重要的陪伴者和关怀者，很容 易出现在鲁迅的回忆中。 【示例二】闰土。闰土是鲁迅儿时结识的伙伴。闰土给鲁迅讲述了许多新鲜有趣 的事，像雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹等。这些充满乡村野趣的经历与蟋蟀、 鸣蝉、黄蜂等小昆虫带来的童趣相契合，让鲁迅体验到了充满生机与乐趣的童年， 所以想起这些小昆虫时，鲁迅很容易联想到闰土。（人物1分，分析2分，共3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 关键点拨 蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等小昆虫代表的是鲁迅童年自由玩耍、充满趣味的部分。寿镜 吾先生主要与鲁迅的学习生活相关；衍太太在鲁迅的童年中扮演了一个教唆孩子 做坏事、表面善良背后却自私虚伪的角色；父亲的形象更多与鲁迅成长过程中的 压力和束缚相关。这三者与那些自由自在、充满童趣的小昆虫所营造的轻松氛围 不匹配，因此鲁迅在回忆这些小昆虫时，不太容易想到这三个人物。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 二 刷整本研读 7. 【2026杭州调研】人民网报道，《朝花夕拾》 漫画版新书在北京发行。请根据漫画版新书的图解， 在空缺处填入恰当的选项。（填字母）（4分） （1）___（2）___ （3）___（4）_____________________ A.了解旧中国的风俗人情 B.重温鲁迅童年的趣事 C.剖析鲁迅人生的重大转折 D.读懂一个温情的鲁迅 B A D C（每空1分，共4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 【解析】本题考查理解和把握全书情节的能力。第（1）空，画面内容为“用秕谷 和竹筛捉鸟雀”，展现了儿时鲁迅在百草园的快乐生活，重温鲁迅童年的趣事， 故选B。第（2）空，画面为五猖会的抬神场景，展现了旧中国的民俗，可以让读 者了解旧中国的风俗人情，故选A。第（3）空，画面内容为长妈妈买来《山海 经》、鲁迅与范爱农合照，这让人联想到《阿长与〈山海经〉》《范爱农》，两 文分别表达了对长妈妈、范爱农的深切怀念，故选D。第（4）空，图中的人物是 藤野先生，结合《藤野先生》相关内容可知，鲁迅在日本仙台求学期间，决定弃 医从文，是鲁迅人生的重大转折，故选C。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 8.【2026温州期中】在阅读《朝花夕拾》时，小语摘录了以下人物话语开展专题 探究。请根据表格内容推测小语最想探究的话题是哪个，并结合名著内容简要说 明理由。（4分）#2 摘 录 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的 时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开 眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一 年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 备选话题：A.鲁迅的儿童教育观 B.鲁迅笔下的“那些人” C.《朝花夕拾》中的 温馨回忆 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________#2.3 B话题。（1分）理由：小语摘录的这些话语涉及《朝花夕拾》中不同的角色，包 括父亲、寿镜吾先生和阿长。这些人物的话语和行为反映了他们各自的性格特点 和对“我”的影响。因此，小语最想探究的话题应该是：鲁迅笔下的“那些人”。 通过这些人物的语言，鲁迅不仅展示了他们的性格，还反映了当时的社会环境。 （3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 【解析】本题考查主题探究的能力。“给我读熟。背不出，就不准去看会”是 《五猖会》中父亲的话语。父亲的这句话体现了他对孩子的严格要求和封建家长 的权威，反映了传统家庭教育中家长的专制和对孩子兴趣的忽视。鲁迅通过这一 细节，展示了父亲的形象，揭示了封建家庭教育的一些问题。第二个语段是《从 百草园到三味书屋》中“我”与寿镜吾先生的对话。寿镜吾先生对“我”的提问 不耐烦，甚至生气，这反映了传统私塾教育中教师的严肃和对孩子好奇心的压抑。 鲁迅通过这一细节，刻画了寿镜吾先生的形象，展示了当时教育的局限性。第三 个语段是《阿长与〈山海经〉》中阿长的话语。阿长的这段话体现了她对传统的 重视和对孩子的关心。尽管她的做法显得有些迷信，但她的用心良苦和对“我” 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 的关爱跃然纸上。鲁迅通过这一细节，刻画了阿长的形象，展示了她对“我”的 关怀。小语摘录的这些话语涉及《朝花夕拾》中不同的人物，这些人物的话语和 行为反映了他们各自的性格特点和对“我”的影响。因此，小语最想探究的话题 应该是:鲁迅笔下的“那些人”。通过这些人物的语言，鲁迅不仅展示了他们的性 格和行为，还反映了当时的社会环境。语段三不涉及儿童教育观，语段一、二均 不是温馨的回忆，故不选A和C。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.【2026丽水期末】文学作品的情感色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》整本书， 你认为它的色调是怎样的？请结合相关内容阐述理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为是暖色调的。书中许多篇章洋溢着温馨与怀旧之情。《从百草 园到三味书屋》中描述了作者童年的乐园——百草园，回忆中充满乐趣。《阿长 与〈山海经〉》里，阿长虽粗俗迷信，却对鲁迅关怀备至，辛苦寻来他渴慕的 《山海经》，这份淳朴真挚的情感，温暖人心。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】我认为是冷色调的。书中有鲁迅对当时社会现象的深刻批判，对封建 礼教的讽刺和揭露。《父亲的病》中揭示了庸医误人的现象，《〈二十四孝图〉》 中有对封建孝道的批判。这些对现实的批判与揭露，为作品笼罩上了一层冷峻的 色彩。 【示例三】我认为是冷暖交织的。冷色调是理性的批判，《无常》中通过描写无 常这个形象，批判了现实社会中所谓“正人君子”的虚伪，讽刺了世态炎凉。暖 色调是温情的回忆，《阿长与〈山海经〉》中阿长买来了“我”心心念念的《山 海经》，阿长善良朴实，尽显温情。（色调选择1分，分析2分，共3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 关键点拨 回答《朝花夕拾》的情感色调这道题，要精准把握作品内涵。若选暖色调，需从 书中对童年美好、人物温情等方面的表达来挖掘，像百草园的乐趣、阿长的关爱。 选冷色调，则要关注对社会黑暗、封建糟粕的批判，如庸医现象、封建孝道。若 选冷暖交织，则要兼顾温情回忆与理性批判两方面，结合具体事例清晰阐述理由。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 10. 【2026嘉兴期中改编】假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来 到现代，为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，他打算与 朋友一起去天安门广场看阅兵式。你觉得鲁迅先生最有可能与谁同行？请你从长 妈妈、范爱农中任选一位，并结合名著相关内容阐述理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为鲁迅买 来了《山海经》，这件事对鲁迅先生产生了深刻的影响。先生对长妈妈充满敬意 和怀念，一直想找机会报答，因此可能会选择同长妈妈出行。 【示例二】范爱农。范爱农是一个正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社 会，一生追求革命，但受到迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅 先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年之际，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看看阅兵式，先生应该 会满足他的心愿，一同出行。（人物选择1分，分析2分，共3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 三 刷联读拓展 11.【2026杭州期中改编】唯有细致凝视与深刻体悟，才能将眼中的风景转化为成 长的养分。人生中的每一个瞬间都值得凝视与体悟。请完成以下内容，分享你的 学习成果。（5分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 读书伴随鲁迅的学习生活。让我们凝视那些鲁迅和书籍相关的重要瞬间，根据阅 读积累，填写《朝花夕拾》名著汇报单。 篇 目 《阿长与〈山海经〉》 《〈二十四孝图〉》 《琐记》 书 籍 《山海经》 《二十四孝图》 《天演论》 重要瞬间 震悚的瞬间 反感的瞬间 新鲜的瞬间 相关情节 （1）_________________ ______________________ __________ “我”以为“孝”无 非“听话”“从命” 等，及至看完《二十 四孝图》的故事，才 知道事实并非如此。 “我”来到南京矿 路学堂求学后，读 到了《天演论》这 部书，发现了新鲜 的人、事和思想。 阿长给鲁迅买来了 他渴望已久的《山海经》。 （1分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 篇 目 《阿长与〈山海经〉》 《〈二十四孝图〉》 《琐记》 对鲁迅的 影响 《山海经》激发了鲁迅对 民俗类绘画图书的浓厚兴 趣。此后，他更积极地搜 集和阅读各类绘画图书。 这些书籍丰富了鲁迅的知 识库和想象力。 （2）_____________ __________________ __________________ __________________ _______________ （3）____________ _________________ _________________ _________________ _____________ 《二十四孝图》 让鲁迅对“孝”有了 更深的理解，促使他 思考传统孝道的合理 性。（1分） 《天演论》 让鲁迅接触到了新 的思想，激发了他 对科学和进步的追 求。（1分） 发现与启示 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 篇 目 《阿长与〈山海经〉》 《〈二十四孝图〉》 《琐记》 （4）通过梳理鲁迅和书籍相关的重要瞬间，你对鲁迅的人生又有怎样的发现？ 请从读书的角度简要说说你的启示。 你的发现：____________________________________________________________ ________________________ 你的读书启示：________________________________________________________ ____________________________________________________________ 鲁迅是一个热爱读书、善于思考的人，他通过阅读不断丰富自己的 知识库和想象力。（1分） 【示例】读书可以开阔视野，丰富心灵，我们应该多读书，读 好书，从中汲取营养，充盈自己的心灵，丰富自己的人生。（1分） 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 【解析】本题考查理解名著内容和谈感悟启示的能力。第（1）空，在《阿长与 〈山海经〉》中，鲁迅描述了阿长（他的保姆）为他买来了他心心念念的《山海 经》。故相关情节可概括为：阿长给鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》。第（2） 空，在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入 手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反 感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。故对鲁 迅的影响可概括为：《二十四孝图》让鲁迅对“孝”有了更深的理解，促使他思 考传统孝道的合理性。第（3）空，在《琐记》中，鲁迅描述了他在南京矿路学堂 求学时，读到了严复翻译的《天演论》这部书。这本书介绍了进化论的思想，让 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 鲁迅接触到了全新的世界观和价值观。故对鲁迅的影响可概括为：《天演论》让 鲁迅接触到了新的思想，激发了他对科学和进步的追求。第（4）空，发现：通过 梳理鲁迅和书籍相关的重要瞬间，可看出鲁迅是一个热爱读书、善于思考的人， 他通过阅读不断丰富自己的知识库和想象力，对书籍中的内容和思想进行深入的 思考。从鲁迅的读书经历中，可得到以下启示：读书可以开阔视野，丰富心灵， 我们应该多读书，通过读书，我们可以接触到不同的思想和文化，拓宽自己的视 野和认知范围；在读书的过程中，我们应该善于思考，对书籍中的内容和思想进 行深入的分析和反思，这样才能真正吸收书籍中的精华，提升自己的认知水平； 同时，我们也应该勇于质疑书籍中的观点和思想，不断培养自己的独立思考能力 和创新精神。据此概括作答，意近即可。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.【2026宁波期中】小语运用联读的方法阅读《朝花夕拾》，请你一起完成主题 为“鲁迅之爱恨”的阅读任务。（6分） 人生阶段 童年时期 少年时期 ③________ 人 物 ①________《琐记》 庸医陈莲河 《父亲的病》 麻木的、欺凌别人的学生《藤 野先生》 主要事件 （原因） 教唆“我”偷母亲的首 饰；散布谣言 ②________ 匿名信事件看电影事件 鲁迅的恨 “好。那么，走罢！” “从此我便不 再和陈莲河先 生周旋……” “但在那时那地，我的意见却 变化了……告诉他我将不学医 学，并且离开这仙台。” 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 联读发现 ［A］鲁迅内心里的这么多恨，是源于他热切的爱。 ［B］________ 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （1）补全表格信息，完成①～③空。（3分） 【答案】①衍太太②收取高昂的诊金；开出药引奇特的药方；乱开药，耽误了鲁 迅父亲的病；四处招摇撞骗③青年时期（每空1分，共3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 【解析】本题考查识记名著内容的能力。第①空，根据“教唆‘我’偷母亲的首 饰；散布谣言”可知，此人是衍太太。衍太太是《琐记》中的人物，她还怂恿小 孩子吃冰、打旋子，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏 事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的市侩形象。第② 空，在《父亲的病》中，陈莲河是一个草菅人命的庸医。他收取高昂的诊金，还 乱开药，导致鲁迅父亲的病情越来越严重。同时他却还四处招摇撞骗，这种为了 钱财而草菅人命的行为让鲁迅对他深恶痛绝。第③空，在日本仙台留学时，鲁迅 处于青年时期。由于同胞的麻木和日本“爱国青年”的歧视，鲁迅意识到医学并 非救国的关键，从而改变了自己的想法，决定弃医从文。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 方法总结 识记名著内容，先通读全书，把握整体框架，了解故事脉络与主要人物。对于关 键情节，可梳理时间线、因果关系辅助记忆。关注细节描写，如人物外貌、语言 特点。同时，结合创作背景理解内容深意，利用思维导图、做读书笔记等方式强 化记忆，还可通过交流讨论加深印象。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 39 （2）通过联读，你还有怎样的发现？请把你的发现写在［B］处。（1分） 【示例一】看到了爱憎分明、有家国情怀的鲁迅。 【示例二】不同阶段的恨，都影响着鲁迅的人生选择。（1分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 （3）结合表格内容谈谈你对“联读发现”中［A］句的理解。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 鲁迅恨衍太太，衍太太教唆他偷母亲的首饰，并且散布谣言，这个挑弄是非、喜 欢暗中使坏的女人，最后害得他名誉受损，愤恨而离乡；鲁迅恨庸医陈莲河，这 个故弄玄虚、草菅人命的庸医耽搁了父亲的病，却依然招摇行骗，还在害人；匿 名信事件和看电影事件中鲁迅恨日本学生的歧视和侮辱，恨国人精神的麻木和愚 昧。所以鲁迅一直在离开和找寻，找寻“另一类的人们”，找寻民族的出路，他 离开家乡到南京，为救治国民他又到日本学医，为救治国民的精神，改变国人思 想他又弃医从文。可见他的恨是源于他对国家和民族的爱，源于他的家国情怀。 （2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 41 【解析】本题考查理解名著内容的能力。要剖析鲁迅的“恨”与“爱”之间的关 联，先仔细梳理表格中鲁迅“恨”的对象和事件，如恨衍太太教唆他偷东西、散 布谣言等。然后思考这些“恨”背后深层的“爱”，比如对纯真品质的爱、对国 家和民族的爱。通过分析这些具体事例来阐述鲁迅的“恨”其实是源于他对正义、 真理、国家和民族等热切的爱。 关键点拨 解答本题，需紧扣文本中鲁迅对不同人物的“恨”，思考其背后的原因及更深层 次的意义。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 42 $