8《总也倒不了的老屋》同步练习-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 2026秋统编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》同步练，以“基础巩固-能力进阶-拓展创新”三阶分层设计，覆盖字词、句式、阅读预测及综合素养，梯度适配差异化教学与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|13个会写字、8个二类字、多音字等基础考点|字音选择、看拼音写词语等题型，紧扣课文原文，全员必做夯实语言运用基础| |提升层|词语语境运用、句式仿写、片段阅读分析|选词填空、课内预测练习，中等生完成，强化逻辑思维与阅读能力| |拓展层|童话续编、阅读感悟、综合思维问答|创意写话、70字小练笔，优等生选做，培养审美创造与文化自信|

2026年秋季学期统编版 小学三年级语文上册《总也倒不了的老屋》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《总也倒不了的老屋》是一篇充满温情的童话，本单元核心阅读要素为一边读一边预测、顺着情节推想故事发展。课文讲述百岁破旧老屋本想倒下，先后帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直没能倒下的故事。 基础必考考点：13个会写字（洞、准、备、暴、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒）、8个二类生字；两组多音字（倒、缝）；ABAB式重叠词；拟声词、人物动作神态固定搭配； 句式高频考点：疑问句仿写、拟人句赏析扩写、“一边……一边……”并列句式、转述句转换； 阅读考点：掌握预测故事的三种方法（标题、插图、前文情节）、梳理三次求助完整情节、抓住老屋语言动作分析人物品质； 综合素养考点：学会阅读预测方法，感受老屋善良、热心、乐于助人的美好品质，懂得帮助他人能收获温暖与价值，尝试续编童话小故事。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页 全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 窟窿（kū qū long lóng） 暴风雨（bào pào） 凑近（còu zòu） 喵喵（miāo māo） 孵小鸡（fū fú） 叽叽（jī jǐ） 偶尔（ǒu ōu ěr ě） 裂缝（fèng féng） 漂亮（piào piāo） 撞到（zhuàng chuàng） 吃饱（bǎo pào） 晒太阳（shài sài） 2. 多音字组词 倒：dǎo（） dào（） 缝：fèng（） féng（） 二、看拼音写词语（课本核心必考词） dòng kǒu zhǔn bèi bào fēng yǔ qiáng bì （ ）（ ）（ ）（ ） è le zhī zhū piào liang zhuàng dǎo （ ）（ ）（ ）（ ） bǎo bǎo shài tài yáng ǒu ěr còu jìn （ ）（ ） （ ） （ ） 三、形近字、同音字辨析组词 准（） 备（） 暴（） 墙（） 堆（） 各（） 爆（） 蔷（） 壁（） 蜘（） 漂（） 撞（） 臂（） 知（） 飘（） 童（） 四、词语基础积累训练 1. 近义词填空 准备——（） 安心——（） 使劲——（） 偶尔——（） 漂亮——（） 飞快——（） 2. 反义词填空 安心——（） 飞快——（） 破旧——（） 偶尔——（） 饱——（） 暴风雨——（） 3. 课文固定搭配、量词填空（原文提取） 一（）老屋 一（）声音 一（）蜘蛛网 （）的声音 （）的网 （）的暴风雨 （）地往前凑 （）地爬 （）地响 （）小鸡 （）虫子 （）太阳 4. ABAB特色重叠词仿写（课文重点） 好饿好饿、_______、_______、_______、_______ 拟声词仿写：喵喵、叽叽、_______、_______ 五、课文原文内容填空 1. 老屋已经活了________多岁，窗户变成黑窟窿，门板破了洞，它自言自语：“好了，我到了________的时候了！” 2. 小猫请求老屋再站一晚躲避________；老母鸡请求老屋再站________天，安心孵小鸡；小蜘蛛请求老屋再站一会儿织________抓虫。 3. 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前________，温柔答应小动物的请求，十分善良。 4. 小蜘蛛给老屋________，故事一直没讲完，所以老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听故事。 5. 读童话时，我们可以借助________、________、前文情节预测故事接下来的内容。 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 中等学生完成） 一、词语深度理解与语境运用 1. “使劲往前凑”运用拟人，把老屋比作视力衰退的老人，写出老屋年迈破旧，却依然耐心倾听小动物求助，凸显温柔善良。 2. ABAB式词语（好饿好饿）强化状态，口语化贴合童话童真语言风格，适合朗读积累。 3. 全文三次对话结构高度相似，重复句式突出老屋一次次牺牲倒下的心愿，持续帮助他人的美好品质。 二、选词填空（精准区分易混词） 安心 放心 偶尔 偶然 飞快 迅速 准备 打算 1. 小猫找不到（________）睡觉的地方，只好向老屋求助。 2. 树上（________）落下几片黄叶，大部分树叶还是碧绿的。 3. 小蜘蛛（________）爬到墙角，织出一张大大的网。 4. 老屋本来（________）倒下，可每次都不忍心拒绝小动物。 三、句式专项仿写（期末高频必考） 1. 礼貌疑问句仿写「……行吗？」 例句：再过一个晚上，行吗？ 仿写1：，行吗？ 仿写2：，行吗？ 2. 并列句式「一边……一边……」 例句：老屋一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事。 仿写1：妈妈一边________，一边________。 仿写2：小鸟一边________，一边________。 3. 拟人动作扩写句子 例：老屋看了看。→年迈的老屋低下头，眯起老花眼仔细往前凑着看了看。 小蜘蛛织网。→________________________________ 四、课内重点片段阅读 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 1. 本段共有____个自然段，从哪两处语句能看出老屋十分破旧、年迈？ 2. 小猫为什么请求老屋多站一晚？用原文语句回答。 3. 读到本段结尾，请你预测：第二天小猫离开后，老屋能顺利倒下吗？写出你的预测依据。 五、课文内容判断对错 1. “裂缝”的“缝”读féng，“倒下”的“倒”读dào。（_______） 2. 老屋先后帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛三种小动物。（_______） 3. 小蜘蛛织完网就离开了，老屋终于如愿倒下。（_______） 4. 读童话可以借助标题、插图预测故事后续情节。（_______） 六、课内简答题 1. 简要梳理：三种小动物分别因为什么事向老屋求助？ 2. 文中多处写老屋本想倒下，却一次次留下，体现老屋什么品质？ 3. 说一说阅读童话时，三种预测故事内容的方法。 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页 优等生选做） 一、创意童话续写写话 仿照课文对话结构，写第四位前来求助的小动物，用上疑问句、拟人动作描写。 二、综合思维问答题 1. 老屋一心想要倒下，却一直坚持站立，你认为老屋这样做值得吗？说说理由。 2. 生活中你做过哪些帮助他人的小事？结合课文谈谈你的收获。 三、童话感悟小练笔（70字左右） 读完《总也倒不了的老屋》，结合老屋的故事写下你的阅读感悟。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：分角色朗读课文，熟读三次求助段落；规范书写13个会写字，每字组2词；默写课文填空、区分两组多音字。 2. 能力提升：梳理完整三次求助情节；完成疑问句、并列句、拟人扩写三类练习；掌握阅读预测三种方法。 3. 素养拓展：完成童话续写写话，积累4个ABAB式词语，自主预测一段课外童话故事情节。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1. kū long、bào、còu、miāo、fū、jī、ǒu ěr、fèng、piào、zhuàng、bǎo、shài 2. 多音字组词 倒：倒下/倒水 缝：缝隙/缝衣服 解析：dǎo表示物体倾倒、躺平；dào表示反向、倾倒液体；fèng名词缝隙裂口；féng动词针线缝合。 二、看拼音写词语 洞口、准备、暴风雨、墙壁、饿了、蜘蛛、漂亮、撞倒、饱饱、晒太阳、偶尔、凑近 三、形近字组词示例 准备/土堆；备课/各自；暴雨/爆炸；墙壁/蔷薇 手臂/蜘蛛；知道；漂亮/飘扬；撞到/儿童 四、词语训练 1. 近义词：打算、放心、用力、偶然、美丽、急速 2. 反义词：不安、缓慢、崭新、经常、饥饿、晴天 3. 量词搭配：栋、个、张；小小、又大又漂亮、猛烈；使劲、飞快、吱吱呀呀；孵、捉、晒 4. ABAB：研究研究、打扫打扫、凉快凉快、商量商量；拟声词：沙沙、哗哗 五、课文填空 1. 一百、倒下 2. 暴风雨、二十一、网 3. 凑 4. 讲故事 5. 标题、插图 解析：全部摘抄课本原文，三次求助情节、预测阅读方法、老屋品质为核心必考考点。 第二部分 提升层答案解析 一、词语理解（略） 二、选词填空 1. 安心 2. 偶尔 3. 飞快 4. 打算 三、句式仿写参考 1. 明天再陪我玩；借我一支铅笔 2. 织毛衣、听广播；飞翔、歌唱 3. 勤劳的小蜘蛛在墙角飞快地爬着，织一张又大又漂亮的网。 解析：疑问句语气委婉礼貌；一边一边连接两个同步动作；扩写添加神态、形容词丰富童话画面。 四、片段阅读答案 1. 4；①老屋已经活了一百多岁；②窗户变成黑窟窿，门板也破了洞。 2. 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 3. 示例：不能顺利倒下。依据：前文老屋心软，每次都会答应小动物求助，后面还会有新的小动物来寻求帮助。 五、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 解析：裂缝fèng，倒下dǎo；小蜘蛛一直留下讲故事，老屋没有倒下。 六、课内简答 1. 小猫：夜晚有暴风雨，没有安心睡觉的地方；老母鸡：需要二十一天安心孵小鸡；小蜘蛛：找不到地方织网捉虫子。 2. 体现老屋心地善良、富有同情心、乐于助人，愿意牺牲自己成全他人的美好品质。 3. ①根据文章标题预测；②根据课文插图预测；③根据前文故事情节、人物性格预测。 第三部分 拓展层参考答案（无固定标准答案，参考示例） 一、创意续写示例 “等等，老屋！”软软的声音响起，“再过三天行吗？我的翅膀受伤了，找不到安心养伤的地方。”老屋眯起眼睛凑近一看，是一只小燕子。老屋温柔地说：“好吧，我就再站三天。” 二、思维问答示例 1. 值得。老屋原本孤单破旧，一心想倒下，但是帮助小动物后收获了陪伴与温暖，实现了自己的价值，内心充满快乐。 2. 我主动帮同学讲解难题，帮助他人之后，自己也收获了友谊和成就感，和老屋一样，付出善意会收获温暖。 三、小练笔示例 老屋明明十分破旧，一心想要倒下，却一次次心软留下帮助小动物。这个故事让我明白，乐于助人会让平凡的自己拥有独特的价值，生活中我也要主动关心身边有困难的人。 学科网（北京）股份有限公司 $