第3单元 课外古诗词诵读-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册第三单元课外古诗词诵读，涵盖李白《峨眉山月歌》等四首古诗，通过引用苏轼诗句设疑、情境任务型题目（如短视频脚本设计）等课堂导入方式，搭建从理解诗句到分析情感再到审美创造的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如知识拓展中苏轼素材的作文片段增强文化底蕴，情境任务设计（短视频脚本）引导学生在实践中运用语言并感受意境美，方法总结提炼诗歌情感分析技巧。学生能提升鉴赏能力，教师可高效开展教学。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：学习生活 课外古诗词诵读 4 李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、 李益《夜上受降城闻笛》 阅读下列古诗，完成1~2题。（6分） 峨眉山月歌 ［唐］李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 江南逢李龟年 ［唐］杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。#1.1.8 1 2 3 4 5 6 5 1. 苏轼在下面这首诗里引用了李白的诗句，并提出“谪仙（李白）此语谁 解道”的问题，你认为李白“此语”苏轼是否能解？请说出你的理由。（2分） 送张嘉州（节选） ［宋］苏轼 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 谪仙此语谁解道，请君见月时登楼。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 我认为苏轼能解此语。从“请君见月时登楼”可以看出苏轼懂得李白借月来抒发 的感情。（2分） 1 2 3 4 5 6 6 【解析】本题考查理解诗句的能力。“谪仙此语谁解道，请君见月时登楼”自问 自答，“请君见月时登楼”就是对“谪仙此语谁解道”的回答，表达了诗人月夜 登楼看到明月当空、江水流动时对李白诗句的顿悟。所以李白“此语”苏轼可解。 知识拓展 以“苏轼”为素材的作文片段在逆境的洪流中，苏轼如同凌寒傲立的松柏，坚韧 不拔，又似山间清泉，流淌着乐观的旋律。当改革的风暴席卷朝野，他如破浪的 舟，直面风浪，毫不退缩。即便被贬至边陲，他仍心怀天下，以笔为矛，以诗为 盾，在异地他乡书写着民生的疾苦与希望。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。”苏轼的诗词，如同他的人生，充满了对逆境的蔑视与对乐观的坚守。在逆 境中，他找到了自我，也照亮了后世的心灵。 1 2 3 4 5 6 7 2.读了李白和杜甫的诗歌后，苏苏和州州进行了交流。你更认同谁的观点呢？请 说说你的看法。（4分） 州州：我觉得李白这首诗愁心挺重的，而杜甫这首诗最后两句则表达了久别重逢 的愉快心情。 苏苏：我认为李白诗里所写的离别愁心不重，杜甫诗里所写的相逢并非快事。 【答案】我更认同苏苏的观点。因为《峨眉山月歌》是李白年轻时即将离开故乡 外出闯荡时所写的，表达的更多的是内心的憧憬和喜悦，所以其中的离别愁心不 重；（2分）《江南逢李龟年》是杜甫年老病衰时所作，抒发的既有个人身世之悲， 也有对一个繁华时代落幕的慨叹，他和李龟年的重逢也并不欣喜，反而增添深沉 的悲哀。（2分） 1 2 3 4 5 6 8 【诗词鉴赏 《送张嘉州（节选）》 诗人引用“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，描绘了一幅宁静的画 面，为整首诗营造了一种高远的意境。这里的“峨眉山月”和“平羌江水”都是 具有象征意义的自然景象。后两句，诗人以一种超脱的口吻，邀请读者一同欣赏 这美好的自然景色，抛开尘世的琐事，享受人生的真正乐趣。 1 2 3 4 5 6 9 行军九日思长安故园 ［唐］岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1 2 3 4 5 6 10 3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） A A.题目中“九日”交代了军队行进了很长的时间，侧面写出战争的艰苦。 B.“强”应读“qiǎnɡ”，有勉强之意，写出了诗人随俗登高却又无心远望的心理。 C.一个“遥”字，写自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切。 D.“故园菊”是由陶渊明在重阳日闷坐菊花丛中的典故引出的联想。 【解析】本题考查理解和分析诗歌的能力。A项有误，题目中“九日”指“农历九 月九日重阳节”，而非“交代了军队行进了很长的时间”。 1 2 3 4 5 6 11 4.通过学习，我们知道阅读古诗的策略有：看标题、抓意象、明手法等，请任选 其中一个策略，结合诗歌内容分析作者的情感。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】从标题看，“行军九日”写出了诗人在重阳节时仍处于军旅之中， “思”字表达了诗人对故乡的思念，对和平的渴望。 【示例二】从意象看，诗人抓住“故园菊”这一意象，想象故园的菊花竞相绽放 的景象，寄托对饱经战乱人民的同情和对和平的渴望。 【示例三】从手法看，作者运用联想的手法，联想到战场上竞相开放的故园菊花， 表达了对故乡的思念、对饱受战乱之苦的人民的同情和对和平的渴望。（4分） 1 2 3 4 5 6 12 夜上受降城闻笛 ［唐］李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1 2 3 4 5 6 13 5. 情境任务型 短视频是当今很火爆的一种视频形式，某传媒公司邀请你参 加本诗的短视频拍摄，请你帮忙完成下面的脚本设计指导。（2分） 画面 提示 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 画面内容：烽火台、沙漠、城墙、月色。 画面意境：①____________。 情感 指导 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 情感：②____________________________________________________。 荒凉、凄冷 戍边将士思念家乡、怀念亲人的情感（每空1分，共2分） 1 2 3 4 5 6 14 【解析】本题考查理解诗句和分析情感的能力。①“回乐烽前沙似雪，受降城外 月如霜”两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。诗人选取“烽火台”“沙漠” “城墙”等意象，并将其笼罩在如霜的月色中，营造了边塞的荒凉、凄冷的意境。 ②结合诗的开头两句可知，写登城时所见的月下景色，如霜的月光和月下雪一般 的沙漠，正是触发征人思乡之情的典型环境。在这万籁俱寂的夜里，夜风送来了 凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人的思乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思 乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物的乡愁。后两句 写戍边战士“闻笛”时“尽望乡”的举动，表达了戍边战士们对家乡和亲人的思 念之情。 1 2 3 4 5 6 15 知识拓展 边塞诗中常见的地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、 榆关…… 1 2 3 4 5 6 16 6.前两句着重展现边塞月夜的独特景色，阅读全诗，“沙似雪”“月如霜”中哪 一个是诗人表达的重点？为什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解诗句和分析情感的能力。“回乐烽前沙似雪，受降城外月 如霜”的意思是：在月光的映照下，回乐烽前的沙子像积雪一样洁白而带有寒意， 受降城外月色皎洁、凄冷，如秋霜那样令人望而生寒。月下雪一般的沙漠和如霜 的月光，正是触发征人乡思的典型环境，月华如霜，烘托了人物悲凉的心情，为 下面写征人思乡作铺垫，“思乡”正是诗歌的主旨，所以诗人表达的重点是“月 如霜”。 表达的重点是“月如霜”。诗歌主要抒写征人的怀乡之情，“月”在古诗中常用 来寄托相思之情，抒发思乡怀人之感，完全契合本诗抒发的主要情感。（2分） 1 2 3 4 5 6 17 方法总结 诗歌情感类题的解答技巧①从标题入手，了解诗歌的内容；②找准“诗眼”，分 析意象，把握情感；③分析关键句（主旨句、抒情句、哲理句），把握主题；④ 结合写作背景、作家风格、语言特征等领会诗歌的情感。 1 2 3 4 5 6 18 $