第2单元 5 秋天的怀念-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕七年级上册第二单元“至爱亲情”主题，整合积累运用、阅读鉴赏、学科素养模块，通过“亲情的细节”语文实践活动导入，以拼音书写、朗诵设计、续写句子等基础练习为支架，衔接散文阅读中的情感分析与实践任务，构建从语言积累到综合运用的学习脉络。 其亮点在于以情境任务驱动学习，如仿写亲情定义锻炼语言运用，梳理“泪水”情节培养思维能力，班会活动设计提升审美创造。通过同步练习与教材《秋天的怀念》对比阅读，帮助学生深化情感体验与语言表达，为教师提供兼具知识性与实践性的教学资源，提高课堂效率。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：至爱亲情 5 秋天的怀念 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 语文实践活动 班级开展“亲情的细节”语文实践活动，请你参与。 ［2026河北唐山期中改编］ 1.阅读下面和亲情相关的文字，完成后面的任务。 北风掠过枣树林，父亲佝偻着身子，面容略显（qiáo cuì），在麦场里翻晒 着最后的谷粒。记得儿时，他常抱着我登上狼牙山，看云霄与太行山的层峦叠嶂 相接。如今，父亲早已与我（jué bié），只剩我独自徜徉在滏阳河畔，怎么也寻 觅不到那温暖的怀抱。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 6 老宅后的打谷场已不复往日模样，唯有石碾上深深的凹痕，还记录着母亲当 年推碾时洒落的汗珠。灶台边的搪瓷缸里，永远温着一碗小米粥，那是母亲留给 晚归儿女的最后温柔。燕山余脉在暮色中渐渐模糊，____。 这片土地上的亲情，如同河北梆子的唱腔，粗犷中带着化不开的深情。当最 后一片雪花落在老槐树的枯枝上，我终于懂得，所谓乡愁，不过是再也回不去的 旧时光。#1.1.2 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（qiáo cuì）______ ②（jué bié）________________________ 憔悴 诀别（每空1分，共2分） （2）朗诵画波浪线的句子时，小承同学认为“懂得”“乡愁”应该重读，突出情 感，小邯同学认为应在读“_______________________”时声音延续，因为 _____ _______________________________________________________________________ ____________________________。（请结合自己的理解填空）（3分） 【示例】回不去（1分） “回 不去”是乡愁情感的核心，声音延续能强化那种无法挽回、绵延不绝的遗憾与怅 惘之情，使抒情更深刻（2分） （3）在《现代汉语词典》（第7版）中用音序检字法检索“寻觅”的“觅”字， 应先查音序___，再查音节______________________ 。（2分） M mì（每空1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 （4）在第2段的空缺处续写一个句子，使其与前面句子达到与“乡书何处达，归 雁洛阳边”一样的情景交融的效果。（2分） _______________________________________________________________________ 【示例】就像记忆中父母的面容，明明近在咫尺，却怎么都看不清（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 9 2.在小组讨论环节，同学们纷纷发言，你也参加了此次讨论会。你认为“亲情” 是什么？请写出来。（至少运用一种修辞手法）（2分） 小邢：“亲情是清晨灶台上冒着热气的粥，是偷偷塞入行李箱夹层里的现金，是 通话记录里永远排在第一位的号码。” 小秦：“亲情是儿时摔跤时吹在伤口上的温柔的风，是青春期房门上轻轻的叩门 声，是出嫁时母亲颤抖着为女儿扣好的最后一粒盘扣。” 小衡：“亲情是父亲为家庭挺起的脊梁，是母亲假装不介意的‘忙就别回来’， 是全家人守着同一个秘密时的会心一笑。” 我：“_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。” #6.4 【示例】亲情是母亲在灯下缝补衣物时被拉得细长的牵挂，是游子行囊里那双沉默温暖的鞋垫，是饭桌上那盘永远朝你推来的、你最爱吃的菜（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 10 关键点拨 作答本题，先剖析例句句式结构，明确主谓宾、复句关系及修辞（如比喻、排比 等）；再把握内容主题与情感基调，确保仿写在话题、褒贬色彩上契合；接着选 取适配词汇替换，兼顾词性与逻辑连贯；最后通读检查句式对称性、修辞一致性 及语言流畅度，避免偏离原句核心特征。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 11 阅读鉴赏 体裁：散文 作者：赵汀生 选篇理由：“母爱”是中考语文阅读中常见的主题之一，下面的选文和《秋天 的怀念》一样，都通过具体的日常情节，直观地呈现了母亲在子女遇到困难时的 具体行动，令人动容。 【2025浙江金华期中】“母亲，可以说是我们这一生中最亲密的朋友之一。”认 真研读下面的散文，体会其中流露出的情感，完成题目。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 12 湖畔那个瘦小的身影 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔， 脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影， 在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高 大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个 瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里 取出一个伸缩凳，拉开放在地上，A.自己坐着试了试，感觉稳妥了，才小心翼翼 地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 13 自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿 子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚 前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③B.之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然 陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她 握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮 用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④我心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪 的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料， 实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平 稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又 挪了几步，突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出 豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸 上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带 头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受 的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门， 去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭， 立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校 门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！” 她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山 修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母 亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分 也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅（1磅≈453克）锤凿 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌 窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地 为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时， 她会淌下担忧的泪水……这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在 霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家 的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （选自《光明日报》2023年12月1日，有删改）#2.10.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 【梳理“泪水”】 3.文章叙述了两位母亲为孩子流泪的情景，请用简洁的语言分别概括。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第一位母亲：母亲陪伴儿子进行康复训练时，儿子突然趔趄一下，母亲心疼不已， 流下了眼泪。（2分）第二位母亲：“我”高中毕业后参加劳动累病了，母亲为 “我”找草药、熬草药，流下了心疼的眼泪；得知“我”要参加农田基本建设专 业队后，母亲担心“我”的身体，流下了眼泪。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 18 【解析】本题考查概括文章内容的能力。第①~⑤段讲述了“我”目睹的一对母子， 儿子在康复训练过程中，身体摇晃站立不稳，母亲担心儿子，流下了泪水，并喃 喃自语，希望能把自己的腿换给儿子。据此可知第一位母亲为孩子流泪的情景： 母亲陪伴儿子进行康复训练时，儿子突然趔趄一下，母亲心疼不已，流下了眼泪。 第⑦段和第⑧段讲述了“我”高中毕业后参加繁重的劳动而病倒，母亲为“我” 熬煮草药时，担心“我”年纪轻轻伤了身体，一辈子过不好，背过身去擦拭脸上 的泪水。后来，在“我”要去参加农田基本建设专业队时，母亲也流露出对“我” 能否胜任重体力活的担忧，担心“我”的身体，脸上有两行泪痕。据此概括第二 位母亲为孩子流泪的情景即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 19 【赏析词语】 4.请从A、B两句中任选一句，说说加点的词语体现出了什么。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】A句中的“才”突出表现了母亲对儿子的细心呵护和关爱。 【示例二】B句中“总能”意思是“总是能够”，表示频率高，表明这位母亲经常 陪伴儿子进行康复训练，体现了母亲陪伴儿子进行康复训练的决心和坚持不懈的 精神。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 20 【设计朗读】 5.从重音、语速、语气等角度对画波浪线的句子进行朗读设计，并说明理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】采用关切、担忧的语气，“这么”“怎么”“要是”“就”“过”应读 重音，“快趁热喝下”语速稍快。理由：画波浪线句子是母亲说的话，体现了母 亲对“我”的关心，“这么”“怎么”“要是”“就”“过”突出了母亲对“我” 身体的担忧和对“我”的心疼，稍快朗读“快趁热喝下”、表现了母亲希望“我” 赶快喝下草药、减轻病痛、早日康复的愿望。（朗读设计1分，理由2分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 21 【体会情感】 6. 回归教材 结合本文内容和《秋天的怀念》，谈谈你对第⑨段的理解。 （5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 文中一个瘦小的母亲每天推着轮椅带着受伤的儿子在湖边进行康复训练；（1分） “我”高中毕业后参加劳动累病，母亲为“我”找草药、熬草药，还心疼得流泪； （1分）《秋天的怀念》一文中的母亲身患重病却瞒着瘫痪的儿子并精心照料他的 生活，想尽一切办法鼓励他乐观生活，在自己生命的最后担心的还是自己的孩子。 （1分）母亲就是为了孩子而甘愿默默奉献、无怨无悔的最伟大、最无私的人。 （2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 22 【解析】本题考查理解与概括文章内容的能力。这篇文章通过讲述一个瘦小的母亲 每天推着轮椅带着受伤的儿子在湖边进行康复训练的故事，展现了母爱的伟大和无 私。文章通过细腻的描写，表达了作者对这对母子的关注和同情，这对母子也勾起 了作者对母亲的回忆。文章主旨在于传递母爱的力量，以及体现面对生活中的困难 和挑战时，家人的支持和陪伴的重要性。《秋天的怀念》中的母亲身患重病却瞒着 瘫痪的儿子并精心照料他的生活，想尽一切办法鼓励他乐观生活，在自己生命的最 后担心的还是自己的孩子。文章高度赞美了伟大、深沉的母爱。这三位伟大无私的 母亲用实际行动阐述了文章第⑨段中母爱的本质。据此整理答案即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 23 学科素养 7.核心素养 语言运用 【2026河南平顶山期末】班级开展“孝亲敬老，从我做起” 主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。（5分） （1）【任务一：拟标语】为营造班会活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。 （1分） _______________________________________________________________________ 【示例】孝亲从心开始，敬老从我做起。（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 24 （2）【任务二：开场白】小语搜集到下面的图片，他非常喜欢，想在班会开场白 中融入图中的要素，请你帮他完成开场白。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐 老去的他们，我们能做些什么？让我们开始今天的“孝亲敬老，从我做起”主题 班会。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 25 （3）【任务三：言心声】小言在班会上倾诉自己的烦恼：他觉得妈妈管得太多， 为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你作为小组代表发言，会怎 样劝说他？请写出来。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 关键点拨 语言表达题目，一定要注意说话的场合，另外还要注意说话的针对性和艺术性， 注意语句连贯，语言得体。 小言，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通交流，负气离家出走既会让妈妈 担心，也有可能让自己身处危险。我们应该体谅父母的良苦用心，找到适合和父 母相处的方式，来更好地孝顺父母。你说对不对？（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 26 $