三年级英语秋季开学第一课（人教大同版-新教材）

这是一份小学英语开学课件，包含27页内容，课件中有字母歌小短片辅助教学。以“假期乐翻天”引导学生分享游泳、旅游等假期经历，“欢乐英语行”通过交通标志、英语国家等内容感知英语应用，“新课真有趣”介绍单元结构与学习内容，“开学小规定”明确课前准备等要求，“新学期目标”规划每日预习等学习任务。 资料以学生生活经验为起点，融合核心素养培养。通过蜘蛛侠电影话题激发兴趣，交通标志识别提升语言能力，英语国家介绍渗透文化意识，单元结构中“Discover”板块引导自主归纳语法规律培养思维品质，“课前准备”“每日听读”等要求助力学习能力养成。能帮助学生快速适应新学期，激发英语学习兴趣，为教师提供清晰教学框架与实践活动支持。

开学第一课 Welcome back to school 目录 CONTENT Enjoyable Vacation（假期乐翻天) 01 Happy English Tour（欢乐英语行） 02 Interesting New Lesson（新课真有趣） 03 Little Rules for New Term（开学小规矩） 04 05 Go for the Goals（新学期目标） Enjoyable Vacation 假期乐翻天 同学们，你们暑期有去看蜘蛛侠崭新之日吗？ Spider-man Brand New Day 暑假像魔法盒，藏着好多开心回忆！快来分享你的难忘故事，让快乐加倍吧！​ 爬山 学乐器 游泳 旅游 手工 制作 家庭 劳动 志愿者 阅读 Happy English Tour 欢乐英语行 English is around us (英语就在我们身边） Which countries speak English?哪些国家说英语？ England英国 USA美国 Canada加拿大 Ireland爱尔兰 Which countries speak English?哪些国家说英语？ Australia澳大利亚 New Zealand新西兰 South Africa南非 India印度 让我们来看一个小短片，一起了解英语吧！ Interesting New Lesson 新课真有趣 见见我们的朋友～ 现在我们来看看本学期要学习的内容概况吧！ 现在我们来看看本学期的单元结构吧！ Experience 单元开篇导入板块，借助歌谣、情景对话等趣味素材引入单元主题，以轻松无压力的形式完成初步语言输入，调动学生课堂积极性，激发英语学习兴趣，铺垫单元基础话题认知。 Understand 单元核心文本学习板块，聚焦课文精读，带领学生梳理图文关键信息、读懂完整对话文意，重点培养学生提取信息、读懂短篇文本的基础英语阅读能力。 Discover 自主探究式学习板块，引导学生观察课文例句，自主对比、归纳单元句型与语法规律，让学生主动梳理语言知识点，实现自主式理解记忆，减少被动灌输。 Develop 课内基础巩固板块，搭配听、说、写配套基础习题，围绕单元词汇、句型开展多层反复练习，帮助学生熟练掌握课内知识点，夯实基础语言运用能力。 Explore 课外延伸阅读板块，补充主题短文、简易科普、英文名言等课外素材，不深挖细节考点，仅要求读懂段落大意，拓宽阅读视野，积累课外地道表达。 Apply 单元收尾综合输出板块，融合本单元全部所学语言知识开展主题实践任务，完成完整语言输出，全面检验学生单元整体学习成效，形成学习闭环。 Little Rules for New Term 开学小规矩 课前准备 英语课本、练习本整齐平铺，文具统一摆放，不乱堆乱放。 快速浏览单词表，轻声认读，熟悉新课基础词汇。 保持教室安静，不与周边同学小声聊天、传小纸条。 课堂表现 跟读时张开嘴巴，认真模仿老师示范的标准发音。 和同桌合作练习互相包容，耐心配合完成课堂任务。 不随意起身走动，一切行动听从老师课堂指令。 课后要求 清理座位周边纸屑，把所有文具书本收纳进书包。 完成每日听读任务后，请家长签字确认学习情况。 睡前简单回顾当天 3-5 个重点单词，加深记忆。 Go for the Goals 目标冲冲冲 本学期目标 每日 20 分钟预习新课，圈出陌生单词，提前跟读对话。 每节课主动举手 2 次，敢于开口表达自己的想法。 熟练运用问候、物品类短句，完成简单生活场景对话。 书写工整干净，字母无漏写、颠倒，不随意连笔书写。 老师寄语 宝贝们，欢迎来到英语课堂！英语就像一串甜甜的糖果，越学越有趣；又像一把万能钥匙，能帮我们打开新世界的大门。这学期，希望你们每天开开心心学英语，认真准备每一节课，大胆举起小手，勇敢说出自己的想法。老师会一直鼓励你们、支持你们，让我们一起在英语的乐园里，收获知识和友谊！ Thank you！ Lavf58.46.101 $字母歌。A, B, C, D, E, F, G, H, I, J. O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z, X, Y, Z. Now you see, I can say, my, A, B, C, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M. O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z, X, Y, Z, I can see my A, B, C, that's wise. That now you see, I can say my A, B, C. A, B, C, D, E, F, G. O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z, X, Y, Z. Now you see, I can say, my A, B, C, A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N. O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Why then? Now you see, I can say my A, B, that's why that now you see, I can.