第三单元 第3课时 8的乘法口诀及求商（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 围绕8的乘法口诀及求商，采用“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维拓展”四层递进设计，覆盖概念理解、运算应用到综合问题解决，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|8的乘法口诀概念（句数、相邻差、算式数量）|直接概念问答，夯实基础认知| |基础巩固|口诀填写、乘除计算、看图列式|结合口诀直接应用，强化运算能力| |能力提升|错中求解、实际问题（用药、购物、比赛）|联系生活情境，培养推理与应用意识| |思维拓展|看错数字求商、绳子对折剪段|抽象问题解决，发展空间观念与创新意识|

第三单元 第3课时 8的乘法口诀及求商 分层作业 1. 8的乘法口诀一共有（ ）句，每相邻两句口诀的得数相差（ ）。 2. 计算除法时，除数是8，就想（ ）的乘法口诀来求商。 3. 除了“八八六十四”，其余每句8的乘法口诀都可以写出（ ）道乘法算式和（ ）道除法算式。 1.把口诀填写完整。 四八(    )      (    )四十      (    )六十四 二八(    )      (    )二十四    (    )五十六 2.想口诀，填一填。 ‍ 3.算一算，写出用到的乘法口诀。   ‍ ‍ ‍      ‍ ‍ ‍        ‍ ‍ ‍      4.看图列式计算并写口诀。 (1)   口诀：                  (2)   口诀：                  5.完成下列题目 ‍ ‍ 6.轩轩和涵涵计算同一道算式，都因为粗心把题看错了。轩轩把被除数错看成了，结果算出的得数是；涵涵把除数错看成了，结果算出的得数是，正确的得数应该是(   )。 A. B. C. 7.算一算。 ‍ 8.下面是一盒药的用量说明。 共片 每天吃次 每次吃片 (1)每天最少吃(   )片，最多吃(   )片。 (2)这盒药最多吃(   )天，最少吃(   )天。 9.想一想，填一填。 (1)如果，那么。 (2)如果，那么。 10.学校举行运动会。一共有名运动员参加米赛跑，次可以比完吗？ ‍ 11.谁看的天数多？ ‍ 小红： (    )   小明： (    ) ‍ ，(    )看的天数多。 12.购物。 ‍ 文文买了几件相同的商品，正好花了元，她可能买了什么？买了多少？ 13.学校举办游园会，计划用灯笼摆成相同图案装饰大门。原定每盏灯笼摆成一个图案，共需盏灯笼。但灯笼数量不足，改为每盏摆一个图案。需要摆多少个图案？最后实际用了多少盏？ 14.一道除法算式，除数是，小明把被除数的十位数字看成了，得到的商是，那么正确的商是几？ 15.把一根长米的绳子连续对折三次，在折痕处做上标记，展开后在标记处剪开，每段长多少米？一共要剪几次？（折一折，算一算） ‍ 【知识加油站】 1. 8的乘法口诀一共有（8）句，每相邻两句口诀的得数相差（8）。 2. 计算除法时，除数是8，就想（8）的乘法口诀来求商。 3. 除了“八八六十四”，其余每句8的乘法口诀都可以写出（两）道乘法算式和（两）道除法算式。 【基础巩固】 1.【答案】三十二；五八；八八；十六；四六（或 三八）；七八 2.【答案】；；； 【解析】想口诀略。 3.【答案】         四八三十二 ‍         二八十六 ‍         六八四十八 4.【答案】(1)二八十六 (2)四八三十二 5.【答案】；；；；；；变大；变大；变小；变小 【能力提升】 6.【答案】C 7.【答案】；；；；； 8.【答案】(1)； (2)； 【解析】(1)每天吃得最少时应吃次，每次吃片，即(片)；吃得最多时应吃次，每次吃片，即(片)。 (2)每天吃得少，吃的天数就多，即最多吃(天)；每天吃得多，吃的天数就少，即最少吃(天)。 9.【答案】(1) (2) 10.【答案】(名) 次可以比完。 【解析】由图可知：学校跑道每次可以有名运动员一起比赛，次也就是(名)，，所以名运动员次可以比完。 11.【答案】(天) ‍(天) ‍    小红 12.【答案】(根) ‍(个) ‍(支) 答：她可能买了根跳绳或个魔方或支钢笔。 【解析】通过乘法口诀“四六二十四”“三八二十四”可以找出文文可能买的是跳绳、魔方或钢笔，进而用除法算式求出买的数量即可。 13.【答案】(个) (盏) 口答：需要摆个图案，最后实际用了盏。 【思维拓展】 14.【答案】 ‍的十位数字变为是。 ‍ 答：正确的商是。 【解析】根据题意可知，小明把被除数看错了，导致商算错了，除数是不变的，利用除数错误的商，可以得出错误的被除数是，再将十位的还原成，得出正确的被除数是，正确的被除数除数，得出正确的商是。 15.【答案】折一折略 ‍(段) ‍(段) ‍(米) (次) 口答：每段长米，一共要剪次。 【解析】先实际折一折，再在标记处剪开，绳子一共剪成了同样长的段，一共需要剪次，每段长(米)。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $