专题09 等腰三角形(重难点讲义)数学新教材人教版八年级上册

2026-07-27
| 2份
| 17页
| 102人阅读
| 1人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 15.3.1 等腰三角形
类型 教案-讲义
知识点 等腰三角形
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.11 MB
发布时间 2026-07-27
更新时间 2026-07-27
作者 【初数】河南李鑫
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58980517.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题 09 等腰三角形 1.掌握等腰三角形定义、核心性质,能区分腰、底边、顶角、底角; 2.熟练运用等边对等角、三线合一解决角度、线段计算; 3.结合三角形三边关系,对等腰边长、周长进行分类讨论并检验; 4.综合绝对值化简、整数边长、周长范围、几何证明题型灵活运用。 1. 等腰三角形定义有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 2. 等腰三角形三大核心性质 性质 1:等边对等角(角的性质) 文字:等腰三角形的两个底角相等。 性质 2:三线合一(高频重难点) 文字:等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高,三条线重合为同一条直线。 性质 3:轴对称性 等腰三角形是轴对称图形,对称轴为底边上的高(中线 / 顶角平分线)所在直线,仅有 1 条对称轴。 3. 边长配套考点(结合三角形三边关系) 三边通用定理:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边; 简化判定:较短两边之和>最长边即可构成三角形; 已知两边求周长必须分类讨论 + 三边关系检验,舍去不符合条件的情况。 题型 01 等腰三角形中边长/周长的分类讨论 【典例1】如图,图中△ABC和△ACD中,有一个是等腰三角形,则a的值是(  ) A.5或7 B.7或8 C.5或12 D.8或12 D【解析】当△ABC是等腰三角形时,若a=5,5+5<12,不能组成三角形, 若a=12,5+12>12,7+8>12,能组成三角形; 当△ACD是等腰三角形时, 若a=7,7+5=12,不能组成三角形, 若a=8,5+8>12,7+8>8,能组成三角形;∴a的值是8或12,故选:D. 【变式】若等腰三角形的两边长分别是2和4,则它周长是(  ) A.8 B.10 C.8或10 D.9或10 B【解析】∵等腰三角形的两边长分别是2和4, ∴有以下两种情况: ①当该等腰三角形的腰长为2时,则底边长为4, 此时该等腰三角形的三边分别为:2,2,4, ∵2+2=4,不符合构成三角形的条件,∴此种情况不存在; ②当等腰三角形的腰长为4时,则底边长为2, 此时该等腰三角形的三边分别为:4,4,2, ∵2+4>4,符合构成三角形的条件, ∴该等腰三角形的周长为:4+4+2=10, 综上所述:该等腰三角形的周长10.故选:B. 题型 02 三线合一 【典例2】如图,在△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,∠B=25°,则∠BAD的度数为(  ) A.55° B.65° C.75° D.85° B【解析】∵AB=AC,AD为BC边上的中线, ∴AD⊥BC, ∴∠BAD=90°﹣∠B=65°, 故选:B. 【变式】如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,下列结论不一定正确的是(  ) A.AD⊥BC B.AD=BD C.∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C B【解析】∵点D是BC的中点,∴BD=CDBC, 在△ABD和△ACD中,,∴△ABD≌△ACD(SSS), ∴∠ADB=∠ADC,∠BAD=∠CAD,∠B=∠C,∴选项C,D正确; ∵点D是BC的中点, ∴∠ADB+∠ADC=180°,∴∠ADB=∠ADC=90°, ∴AD⊥BC, ∴选项A正确; 根据直角三角形斜边中线的性质得:当∠BAC=90°时,ADBC, 此时BD=AD,∴选项B不一定正确,故选:B. 题型 03 等腰三角形的新定义问题 【典例3】定义:经过三角形一个顶点及其对边上一点的直线,若能将此三角形分割成两个等腰三角形,称这个三角形为“钻石三角形”,这条直线称为这个三角形的“钻石分割线”.在△ABC中,∠BAC=20°,若存在过点C的“钻石分割线”,使△ABC是“钻石三角形”,则∠B的度数不可能是(  ) A.20° B.40° C.70° D.100° A【解析】分五种情况分别画出图形进行讨论如下:如图a, 当AD=CD时,则∠ACD=∠A=20°, ∴∠CDB=∠ACD+∠A=40°, ∴①当CD=BD时,; ②当CD=BC时,∠B=∠CDB=40°; ③当BD=BC时,∠B=180°﹣40°﹣40°=100°;如图b, 当AC=AE,CE=BE时,则, ∴∠B=∠BCE=40°;如图c, 当AC=CE,CE=BE时,则∠AEC=∠A=20°, ∴∠B=∠BCE=10°; 综上所述,∠B的度数为70°或40°或100°或10°.故选:A. 【变式】定义:等腰三角形的顶角与其一个底角的度数的比值k称为这个等腰三角形的“特征值”.若在等腰△ABC中,∠A=50°,则它的特征值k等于(  ) A. B. C.或 D.或 D【解析】分两种情况:当等腰三角形的顶角为50°, ∴等腰三角形的两个底角都(180°﹣50°)=65°, ∴这个等腰三角形的“特征值”k; 当等腰三角形的一个底角为50°时,那么另一个底角也是50°, ∴等腰三角形的顶角=180°﹣2×50°=80°, ∴这个等腰三角形的“特征值”k;综上所述:或,故选:D. 【巩固训练】 1. 等腰三角形一个内角是50°,则底角为(  ) A.130° B.65° C.50° D.50°或65° D【解析】当50°的内角为顶角时,底角, 当50°的内角为底角时,底角即为50°, 综上所述,等腰三角形的底角为50°或65°, 故选:D. 2. 如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=38°,则∠C=(  ) A.40° B.38° C.35° D.32° B【解析】∵在△ABC中,∠B=38°,AB=AC,∴∠C=∠B=38°. 故选:B. 3. 如图,AD为△ABC的中线.若AB=AC,则下列结论不一定成立的是(  ) A.BD=CD B.AD⊥BC C.∠BAD=∠CAD D.AD=CD D【解析】∵AD为△ABC的中线,AB=AC, ∴BD=CD,AD⊥BC,∠BAD=∠CAD; 所以A,B,C选项一定成立,不符合题意; ∵AD,CD不一定相等,所以D选项不一定成立,符合题意;故选:D. 4. 在等腰△ABC中,AB=AC,中线CD将这个三角形的周长分为12和15两个部分,则这个等腰三角形的底边长为(  ) A.7 B.7或11 C.10 D.8或10 B【解析】设等腰三角形的底边长为x,腰长为y,则根据题意,等腰三角形的两腰相等,寻找问题中的等量关系,列方程可得:①或②, 解方程组①得:,根据三角形三边关系定理,此时能组成三角形; 解方程组②得:,根据三角形三边关系定理此时能组成三角形, 即等腰三角形的底边长是11或7;故选:B. 5. 已知m,n为等腰△ABC的边长,且满足|m﹣6|+(4﹣n)2=0,则△ABC的周长是   . 14或16【解析】∵|m﹣6|+(4﹣n)2=0,∴m﹣6=0,4﹣n=0, ∴m=6,n=4, 当等腰三角形的腰长是6时,6+4>6,满足三角形三边关系定理, ∴此时△ABC的周长=6+6+4=16;当等腰三角形的腰长是4时, 4+4>6,满足三角形三边关系定理, ∴此时△ABC的周长=6+4+4=14, ∴△ABC的周长是14或16.故答案为:14或16. 6. 若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为20°,则这个等腰三角形顶角的度数为   . 70°或110°【解析】分两种情况: 当等腰三角形是锐角三角形时,如图:在△ABC中,AB=AC, ∵BD⊥AC,∴∠BDA=90°,∵∠ABD=20°,∴∠A=90°﹣∠ABD=70°; 当等腰三角形是钝角三角形时,如图:在△ABC中,AB=AC, ∵BD⊥AC,∴∠BDA=90°,∵∠ABD=20°,∴∠BAD=90°﹣∠ABD=70°, ∴∠BAC=180°﹣∠BAD=110°; 综上所述:这个等腰三角形顶角的度数为70°或110°,故答案为:70°或110°. 7. 四边形ABCD的边长如图所示,线段AC的长度随四边形形状的改变而变化,当△ABC为等腰三角形时,线段AC的长为    . 3【解析】分两种情况:①AC=AB=3时,在△ACD中,2+2>3,符合题意;②AC=BC=4.5时, 在△ACD中,2+2<4.5,不能构成三角形,不符合题意; 综上所述,线段AC的长为3,故答案为:3. 8. 如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC的中点,E为AC上一点,AD=ED. 若∠B=40°,求∠DEA的度数. 解:∵AB=AC,D为BC的中点,∠B=40°, ∴∠C=∠B=40°,∠BAD=∠CAD. ∵∠C+∠B+∠BAC=180°, ∴∠BAC=100°, ∴∠CAD∠BAC=50°, ∵DA=DE, ∴∠DEA=∠EAD=50°. 【强化训练】 1. (2026•古冶区三模)如图,在△ABC中,AB=AC,α,β为△ABC的两个外角,则当α减少1°时,β的变化是(  ) A.减少1° B.减小2° C.增大1° D.增大2° D【解析】∵∠ACB+α=180°, ∴∠ACB=180°﹣α, ∵AB=AC,∴∠B=∠ACB=180°﹣α, ∴β=∠B+∠ACB=360°﹣2α,∴当α减少1°时,β增大2°,故选:D. 2. (2026春•天府新区期末)如图,在△ABC中,AB=AC,点E在CA的延长线上,EP⊥BC于点P,EP交AB于点F,若AB=5,AE=2,则BF的长为(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 C【解析】在△ABC中,AB=AC,点E在CA延长线上,EP⊥BC于点P,交AB于点F, ∴∠B=∠C,∠BPE=∠EPC=90°, ∴∠B+∠BFP=90°,∠C+∠E=90°, ∴∠BFP=∠E, 又∵∠BFP=∠EFA,∴∠E=∠EFA, ∴AE=AF=2, 又∵AB=5,∴BF=AB﹣AF=5﹣2=3,故选:C. 3. (2026春•龙岗区期末)如图,已知屋顶的主桁架△ABC是等腰三角形,AB=AC,∠A=70°,点D是桁架AB边上的一点,为了加固屋檐,延长CB至点E,使得BD=BE,则∠E的度数是(  ) A.22.5° B.25° C.27.5° D.35° C【解析】∵AB=AC,∴∠ABC=∠C, ∵∠A=70°, ∴∠ABC(180°﹣∠A)=55°, ∵BE=BD,∴∠BDE=∠E,∵∠ABC=∠BDE+∠E,∴∠E∠ABC=27.5°, 故选:C. 4. (2026•浙江模拟)如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以A为圆心,AB长为半径作弧,与AC交于点D,以C为圆心,BC长为半径作弧,与AC交于点E,连结BD,BE,则∠DBE的度数为(  ) A.30° B.45° C.60° D.与∠A的大小有关 B【解析】设∠A=α,则∠C=90°﹣α,由作图可知,AB=AD,BC=CE, ∴∠ADB,∠CEB, ∴∠DBE45°,故选:B. 5. (2026•宛城区校级模拟)定义:有两个内角的差为90°的三角形叫作“反直角三角形”.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,点P为边BC上一点,若△ABP为“反直角三角形”,则∠PAC的度数为   . 75°或90°【解析】∵AB=AC,∠BAC=100°,∴∠B=∠C×(180°﹣100°)=40°, 当∠PAB﹣∠B=90°时,∠PAB=130°, ∵∠PAB>∠BAC,∴不存在这样的△PAB是反直角三角形; 当∠APB﹣∠B=90°时,∠APB=130°,∴∠PAC=∠APB﹣∠C=90°; 当∠APB﹣∠PAB=90°时, ∵∠APB+∠PAB=180°﹣40°=140°,∴∠APB=115°, ∴∠PAC=∠APB﹣∠C=75°;当∠PAB﹣∠APB=90°时, ∵∠PAB+∠APB=180°﹣40°=140°,∴∠PAB=115°, ∵∠PAB>∠BAC,∴不存在这样的△PAB是反直角三角形, ∴当△PAB是反直角三角形时,∠PAC=75°或90°.故答案为:75°或90°. 6. (2025秋•淮北校级期末)“三等分角”大约在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA,OB组成,两根棒在O点相连并可绕O转动,C点固定,OC=CD=DE,点D,E可在槽中滑动,若∠BDE=75°,则∠O的度数是   . 25°【解析】设∠O=x,∵OC=CD,∴∠O=∠CDO=x, ∴∠DCE=∠O+∠CDO=2x,∵CD=DE, ∴∠DEC=∠DCE=2x, ∵∠BDE=∠O+∠DEC=75°,∴x+2x=75°,3x=75°,x=25°, ∴∠O=25°,故答案为:25°. 7. (2025秋•南京校级月考)“角平分线”,“平行线”与“等腰三角形”三者关系密切. (1)如图1,已知BC平分∠ABD,AC∥BD.求证:△ABC是等腰三角形; (2)如图2,已知在△ABC中,AB=AC,AE平分△ABC的外角∠CAD.求证:AE∥BC. 证明:(1)∵BC平分∠ABD,∴∠ABC=∠CBD,∵AC∥BD, ∴∠C=∠CBD, ∴∠ABC=∠C, ∴AB=AC,∴△ABC是等腰三角形; (2)∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵AE平分∠CAD, ∴∠CAD=2∠EAC, ∵∠CAD是△ABC的外角, ∴∠DAC=∠B+∠C=2∠C,∴2∠EAC=2∠C,∴∠EAC=∠C,∴AE∥BC. 8. (2025秋•关岭县期末)如图,在△ABC中,D是AB边上的一个动点,过点D作DE∥BC交AC于点E,且DE平分∠ADC,在BC边上取点F,使∠DFC=45°. (1)求证:△BCD为等腰三角形; (2)过点D作DM⊥BC于点M,若BC=12,BF=2,求DM的长. 解:(1)证明:∵DE平分∠ADC,∴∠ADE=∠CDE, 又∵DE∥BC, ∴∠CDE=∠DCB(两直线平行,内错角相等),∠ADE=∠B(两直线平行,同位角相等), ∴∠DCB=∠B(等量代换), ∴△BCD为等腰三角形; (2)解:∵△BCD为等腰三角形,DM⊥BC,BC=12,BF=2, ∴, ∴FM=BM﹣BF=6﹣2=4, 在Rt△DFM中,∠DFM=45°,∴△DMF是等腰直角三角形∴DM=FM=4,则DM的长为4. 1 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $ 专题 09 等腰三角形 1.掌握等腰三角形定义、核心性质,能区分腰、底边、顶角、底角; 2.熟练运用等边对等角、三线合一解决角度、线段计算; 3.结合三角形三边关系,对等腰边长、周长进行分类讨论并检验; 4.综合绝对值化简、整数边长、周长范围、几何证明题型灵活运用。 1. 等腰三角形定义有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 2. 等腰三角形三大核心性质 性质 1:等边对等角(角的性质) 文字:等腰三角形的两个底角相等。 性质 2:三线合一(高频重难点) 文字:等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高,三条线重合为同一条直线。 性质 3:轴对称性 等腰三角形是轴对称图形,对称轴为底边上的高(中线 / 顶角平分线)所在直线,仅有 1 条对称轴。 3. 边长配套考点(结合三角形三边关系) 三边通用定理:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边; 简化判定:较短两边之和>最长边即可构成三角形; 已知两边求周长必须分类讨论 + 三边关系检验,舍去不符合条件的情况。 题型 01 等腰三角形中边长/周长的分类讨论 【典例1】如图,图中△ABC和△ACD中,有一个是等腰三角形,则a的值是(  ) A.5或7 B.7或8 C.5或12 D.8或12 【变式】若等腰三角形的两边长分别是2和4,则它周长是(  ) A.8 B.10 C.8或10 D.9或10 题型 02 三线合一 【典例2】如图,在△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,∠B=25°,则∠BAD的度数为(  ) A.55° B.65° C.75° D.85° 【变式】如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,下列结论不一定正确的是(  ) A.AD⊥BC B.AD=BD C.∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C 题型 03 等腰三角形的新定义问题 【典例3】定义:经过三角形一个顶点及其对边上一点的直线,若能将此三角形分割成两个等腰三角形,称这个三角形为“钻石三角形”,这条直线称为这个三角形的“钻石分割线”.在△ABC中,∠BAC=20°,若存在过点C的“钻石分割线”,使△ABC是“钻石三角形”,则∠B的度数不可能是(  ) A.20° B.40° C.70° D.100° 【变式】定义:等腰三角形的顶角与其一个底角的度数的比值k称为这个等腰三角形的“特征值”.若在等腰△ABC中,∠A=50°,则它的特征值k等于(  ) A. B. C.或 D.或 【巩固训练】 1. 等腰三角形一个内角是50°,则底角为(  ) A.130° B.65° C.50° D.50°或65° 2. 如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=38°,则∠C=(  ) A.40° B.38° C.35° D.32° 3. 如图,AD为△ABC的中线.若AB=AC,则下列结论不一定成立的是(  ) A.BD=CD B.AD⊥BC C.∠BAD=∠CAD D.AD=CD 4. 在等腰△ABC中,AB=AC,中线CD将这个三角形的周长分为12和15两个部分,则这个等腰三角形的底边长为(  ) A.7 B.7或11 C.10 D.8或10 5. 已知m,n为等腰△ABC的边长,且满足|m﹣6|+(4﹣n)2=0,则△ABC的周长是   . 6. 若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为20°,则这个等腰三角形顶角的度数为   . 7. 四边形ABCD的边长如图所示,线段AC的长度随四边形形状的改变而变化,当△ABC为等腰三角形时,线段AC的长为    . 8. 如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC的中点,E为AC上一点,AD=ED. 若∠B=40°,求∠DEA的度数. 【强化训练】 1. (2026•古冶区三模)如图,在△ABC中,AB=AC,α,β为△ABC的两个外角,则当α减少1°时,β的变化是(  ) A.减少1° B.减小2° C.增大1° D.增大2° 2. (2026春•天府新区期末)如图,在△ABC中,AB=AC,点E在CA的延长线上,EP⊥BC于点P,EP交AB于点F,若AB=5,AE=2,则BF的长为(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 3. (2026春•龙岗区期末)如图,已知屋顶的主桁架△ABC是等腰三角形,AB=AC,∠A=70°,点D是桁架AB边上的一点,为了加固屋檐,延长CB至点E,使得BD=BE,则∠E的度数是(  ) A.22.5° B.25° C.27.5° D.35° 4. (2026•浙江模拟)如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以A为圆心,AB长为半径作弧,与AC交于点D,以C为圆心,BC长为半径作弧,与AC交于点E,连结BD,BE,则∠DBE的度数为(  ) A.30° B.45° C.60° D.与∠A的大小有关 5. (2026•宛城区校级模拟)定义:有两个内角的差为90°的三角形叫作“反直角三角形”.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,点P为边BC上一点,若△ABP为“反直角三角形”,则∠PAC的度数为   . 6. (2025秋•淮北校级期末)“三等分角”大约在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA,OB组成,两根棒在O点相连并可绕O转动,C点固定,OC=CD=DE,点D,E可在槽中滑动,若∠BDE=75°,则∠O的度数是   . 7. (2025秋•南京校级月考)“角平分线”,“平行线”与“等腰三角形”三者关系密切. (1)如图1,已知BC平分∠ABD,AC∥BD.求证:△ABC是等腰三角形; (2)如图2,已知在△ABC中,AB=AC,AE平分△ABC的外角∠CAD.求证:AE∥BC. 8. (2025秋•关岭县期末)如图,在△ABC中,D是AB边上的一个动点,过点D作DE∥BC交AC于点E,且DE平分∠ADC,在BC边上取点F,使∠DFC=45°. (1)求证:△BCD为等腰三角形; (2)过点D作DM⊥BC于点M,若BC=12,BF=2,求DM的长. 1 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

专题09 等腰三角形(重难点讲义)数学新教材人教版八年级上册
1
专题09 等腰三角形(重难点讲义)数学新教材人教版八年级上册
2
专题09 等腰三角形(重难点讲义)数学新教材人教版八年级上册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。