辽宁省抚顺市抚顺县2025-2026学年度下学期期末教学质量检测八年级物理试卷

**基本信息** 初中物理期末试卷，聚焦力学核心内容，通过摩擦力实验（控制变量法）、动能探究（转换法）及功、功率、密度综合计算，落实物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题|相互作用、惯性、压强|基础巩固，覆盖运动和相互作用观念| |填空题|6题|平衡力、液体压强、能量转化|强化核心概念理解，体现物质观念| |实验题|4题|摩擦力（控制变量）、动能（转换法）|科学探究层次分明，注重证据与解释| |综合题|3题|密度计算、功功率、杠杆应用|能力提升，体现科学推理与创新应用|

参考答案： 一、选择题 1．A 2．B 3．D 4．C 5．A 6．B 7．BCD 8．BCD 9．ACD 二、填空题 10．相互的 水 11．大于 小于 12．惯性 平衡力 13．相平 等于 14．变小 变小 15．8 5 三、作图 16． 17． 四、实验 18．（1）匀速 2 （2）乙丙 （3）错误没有控制压力一定 （4）不需要 19．（1）相平 较差 （2）大 丙丁 （3）不变 （4）没有控制深度相同 20．（1）丁丙甲乙 （2）1.2 （3）等于 （4）BC （5）不变 变大 21．（1）钢球 木块移动距离 转换法 （2）高度越高 （3）不正确 没有控制速度相同 五、综合题 22．（1） （2） （3） 23．（1） （2） （3）80％ （4） 24．（1）2 （2）右 会 （3）小思 根据杠杆原理，刻度是均匀的 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级物理试卷 ※考试时间90分钟 试卷满分80分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题本题共9小题，每小题2分，共18分。（在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．下列数据中，最符合实际情况的是 A．一个鸡蛋重约为 B．1个标准大气压可以支持高的水柱 C．在水中漂浮的成年人所受浮力约为 D．1台升降机提升货物的机械效率是100% 2．下列关于力说法中，正确的是 A．力的作用效果只与力的大小有关 B．不接触的物体彼此间可能有力的作用 C．物体受到的重力一定是它质量的9.8倍 D．物体做匀速圆周运动时受平衡力作用 3．关于惯性，下列说法正确的是 A．惯性是物体受到的一种力 B．汽车的速度越大惯性越大 C．太空中的宇航员没有惯性 D．乘公交车时拉好扶手可以防止惯性带来的危害 4．关于大气压强，说法正确的是 A．在物理学史上，马德堡半球实验第一次测量出了大气压强的准确数值 B．医生用注射器将药液注入肌肉是利用了大气压强 C．做托里拆利实验时，玻璃管内顶端混入少量空气会使大气压的测量值变小 D．高原边防哨所战士用压力锅煮面条是因为气压越高，液体沸点越低 5．如图所示的器具在使用时，属于省力杠杆的是 A．用羊角锤起钉 B．用镊子夹物体 C．用扫帚扫地 D．用筷子夹食物 6．生活处处有物理，在下列情境中，人对物体做功的是 A．用力推木箱没推动 B．用力将杠铃举起 C．背着书包等公共汽车 D．背着行李在扶梯沿水平方向运动 7．在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是 A．实验中，我们通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的大小 B．比较甲、乙两图可得出压力的作用效果与压力大小有关 C．比较甲、丙两图可得出压力的作用效果与受力面积有关 D．啄木鸟有尖锐的喙，利用了乙、丙两图的实验结论 8．在中考体能测试中，小华掷出的实心球在空中运动的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，在此过程中，下列说法错误的是 A．实心球下落时，势能减小，机械能不变 B．实心球离开手上升时，小华对实心球做了功 C．实心球在空中飞行时，受到掷力和重力的作用 D．实心球离手后能继续前进，是受到惯性力的作用 9．弹簧测力计下挂一长方体，将该物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐进入水中如图甲所示，图乙是弹簧测力计示数与物体下降高度变化关系的图象，则下列说法中正确的是 A．物体所受的重力是 B．物体受到水的最大浮力是 C．物体刚浸没时下表面受到水的压力是 D．从图像可知该物体的体积为 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是 ▲ 的；使船和桨一起向前运动的力的施力物体是 ▲ 。 11．如图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 ▲ 车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 ▲ 车的重力。（填“大于”、“等于”或“小于”） 12．我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有 ▲ ，它能与动车一起向前运动；“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对 ▲ （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 13．今年很流行围炉煮茶。如图所示，若将茶壶略微倾斜，水面静止时，壶嘴和壶身中的水面 ▲ （填“相平”或“不相平”）。壶盖上有个小孔的目的是使茶壶内的气压 ▲ （填“大于”、“小于”或“等于”）大气压，便于把茶水顺畅地倒出来。 14．如图所示，当山东舰航母上的舰载歼击机-15从其甲板上起飞以后，则山东舰航母所排开水的体积将 ▲ ；山东舰航母的浮力将 ▲ （以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）。 15．如图所示，用大小为的拉力沿竖直方向匀速拉起重为的重物A，重物A上升所用的时间为。此过程中拉力做的有用功为 ▲ J，拉力做的总功的功率为 ▲ W。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．（2分）如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体对斜面的压力和物体所受的摩擦力。 17．（2分）如图甲是一款修理路灯的升降机，其支撑臂相当于一个杠杆，其简化图如图乙所示。请在图乙中画出动力的力臂及作用在点的阻力的示意图。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18．（6分）如图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。 （1）做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 ▲ 直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；甲图中摩擦力是 ▲ N； （2）比较 ▲ 实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 ▲ （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ▲ ； （4）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验后发现效果更好，实验中，小明 ▲ （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 19．（6分）小明用如图所示的装置探究“液体压强与哪些因素有关”。 （1）实验前要调试压强计，使U形管两边的液面 ▲ 。检查压强计的气密性时，用手指不论是轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液面高度差变化很小，表明其气密性 ▲ （选填“良好”或“较差”）。 （2）正确安装完实验装置后，比较乙、丙两图，可以得到结论：在液体密度一定时，液体越深，液体压强越 ▲ 。比较 ▲ 两图，可以探究液体的压强与液体密度的关系。 （3）在图乙中，固定探头的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜朝向各个方位时，U形管中液面高度差 ▲ （选填“不变”或“改变”）。 （4）若保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯并搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。小明认为该结论不可靠，分析原因应该是 ▲ 。 20．（6分）如图是小明探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”的实验过程示意图。 （1）此实验操作的最合理顺序是 ▲ （用甲、乙、丙、丁表示）； （2）通过图丙和图甲可以测出实心圆柱体浸没在水中时受到的浮力为 ▲ N，小明进一步分析比较其余实验步骤中的测量数据，就可以得出物体所受浮力的大小跟排开液体所受重力相等； （3）若在图甲的操作中，小明没有将圆柱体完全浸没到水中，则测得的物体所受浮力会 ▲ 物体排开液体所受重力（选填“大于”“小于”或“等于”）； （4）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中合理的是 ▲ （多选）。 A．用原来的方案和器材多次测量取平均值 B．用原来的方案将水换成酒精或盐水进行实验 C．用原来的方案将圆柱体换成其他物体进行实验 （5）图甲中，当圆柱体浸没在装满水的溢水杯后，将圆柱体继续向下移动一段距离（未触底），弹簧测力计的示数将 ▲ （选填“变大”、“不变”或“变小”），水对圆柱体底部的压强将会 ▲ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 21．（6分）在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（）由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。 （1）如图甲所示，该实验中所探究物体的动能是指 ▲ （选填“钢球”或“木块”）的动能。物体的动能大小是通过 ▲ 来显示的，这种研究方法是 ▲ 。 （2）由图甲、乙可得实验结论：物体质量相同时， ▲ ，物体的动能越大。 （3）小明根据图甲、丙得出结论：物体的动能大小与质量有关。你认为他的探究过程是否正确？ ▲ ；为什么？ ▲ 。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．（9分）一个不规则的实心物体，质量为，放入装满水的烧杯中，沉入水底部，排开的水，然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。取，求： （1）物体在水中所受的浮力； （2）物体的体积； （3）物体悬浮时液体的密度。 23．（8分）早在3000年前我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳，通常用于从井中提水。如图所示，是古代民间的提水设施辘轳，由辘轳头、支架、井绳、水桶等部分构成。某次取水时井绳拉着质量为的水缓慢上升了用了的时间，水桶的重力为，在这一过程中，人做的总功为。求此次取水的过程中（取）： （1）水的重力是多大？ （2）人做的有用功为多少？ （3）辘轳的机械效率多大？ （4）人拉力做功的功率是多少？ 24．（5分）阅读短文，回答问题。 跨学科实践——自制杆秤 杆秤（图甲）是我国古老的测量工具，现今人们仍然在使用，现有同学们动手制作量程为的杆秤（图乙）。 【制作步骤】 ①做秤杆：选取一根筷子，A处固定悬挂上秤盘，B处系了一根细绳作为提纽； ②标零线：将5克的砝码挂到秤纽的右边，手提秤纽，移动秤砣，使秤杆在水平位置平衡，在秤砣所挂的位置标上“0”刻度； ③定刻度：…… 【交流评价】 （1）图甲中，杆秤有两个提纽，使用提纽 ▲ （填“1”或“2”）时的量程更大； （2）步骤②标零线中秤杆出现左低右高现象，秤砣应往 ▲ 侧移动，使杆秤调至水平位置平衡；悬挂的秤盘质量不同 ▲ （填“会”或“不会”）影响“0”刻度的位置； （3）定刻度时，小科和小思采用不同的方法： 小科：先在秤盘上放的物体，移动秤砣，使杆秤在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上1；然后在秤盘上放的物体……按上述方法直至标出所有刻度； 小思：在秤盘上放砝码，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上20，0和20之间分为20等份，依次标上相应刻度； 你认为 ▲ 的方法更合理，原因是： ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $