Unit 8 We love festivals!第4课时 （教学设计）-2026-2027学年译林版（三起）英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦节日主题词汇、介词用法及描述句型，通过“节日大转盘”游戏快速复习前序知识，激活节日词汇网络与介词运用，以“派对策划师”项目任务为支架，整合零散语言知识，实现从输入到综合运用的过渡。 特色在于项目式学习深度融合核心素养，如预算限制下制定购物清单培养思维品质中的决策能力，中西方节日元素融入派对设计提升文化意识，手工制作邀请函与情景模拟邀请强化语言能力与学习能力。为教师提供结构化任务模板与多元评价工具，助力高效课堂，促进学生语言综合运用与实践创新。

《Unit 8 We love festivals!》第4课时教案 学科 英语(English) 年级册别 五年级上册 共4课时 教材 译林版义务教育教科书五年级上册 授课类型 项目式综合实践课 第4课时 教材分析 教材分析 本课是Unit 8的第四课时，也是单元总结与展示课。核心板块为"Project 2 An invitation card"。本课时整合了前三个课时所学的所有节日词汇、介词用法及描述节日的句型，旨在通过“制作并邀请朋友参加节日派对”这一真实项目任务，全面提升学生的语言综合运用能力。内容包括：A部分讨论喜欢的节日，B部分制定派对计划（时间、地点、人物、物品），C部分制作邀请函，D部分进行口语邀请。教材强调语言的交际功能，要求学生将所学知识转化为解决实际问题（策划派对）的能力。 学情分析 经过前三课时的学习，学生已经掌握了丰富的节日词汇和句型，能够描述节日的时间、食物和活动。然而，将这些零散知识整合成一个完整的策划方案（Plan a party）并进行正式的邀请（Give an invitation），对学生来说是一个挑战。特别是如何有条理地列出清单（Food,Drinks,Other things）以及用连贯的语言表达邀请意图，需要教师提供具体的支架和示范。此外，如何将中西方节日元素融合进派对设计中，也能激发学生的创新思维。 课时教学目标 语言能力 1.能灵活运用本单元核心词汇和句型策划一场节日派对，包括预算、时间、地点、邀请对象、所需物品及活动内容。 2.能制作一份图文并茂的节日邀请函，并在真实情境中向同伴发出邀请，使用礼貌用语（Would you like to come?）。 文化意识、 1.在策划派对的过程中，深入体验不同节日的文化氛围，增强对中华传统节日的认同感和自豪感。 2.了解西方节日派对的常见形式，培养跨文化交际中的包容性与多样性意识。 思维品质 1.能通过思维导图规划派对流程，发展逻辑思维和统筹规划能力。 2.能在预算限制下合理选择物品，培养初步的经济意识和决策能力。 学习能力 1.能通过小组合作完成项目任务，提升团队协作和问题解决能力。 2.能通过自评和互评反思作品，不断优化设计方案。 教学重点、难点 重点 1.掌握派对策划的关键要素：How much,When/Where,Who,What to buy,What to do。 2.能够制作精美的邀请函并流利地进行口头邀请。 难点 1.如何在有限的预算内合理分配资金，制定切实可行的购物清单。 2.将分散的句型整合成连贯的对话或独白，自然得体地发出邀请。 教学方法与准备 教学方法 项目式学习法（PBL）、情境教学法、合作探究法、任务型教学法 教具准备 多媒体课件（派对视频）、彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、货币模型（玩具钱）、购物清单模板、邀请函模板、评价量表 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1:Warm-up&Review【5分钟】 一、节日大转盘，快速回顾 （1）游戏导入 教师转动一个自制的大转盘，指针指向不同的节日（Spring Festival,Christmas,Mid-Autumn,Dragon Boat）。 T:Look!The pointer lands on...The Spring Festival! T:Quick question!When is it?What do we eat?What do we do? Ss:It's in January or February.We eat jiaozi and watch lion dances. （2）复习介词口诀 T:Remember our chant for prepositions? Ss:In months,in years...On days...At points... T:Excellent!Today,we are going to be"Party Planners".Let's plan a festival party! 1.观察转盘，快速回答关于节日的问题。 2.齐声背诵介词口诀，激活记忆。 3.明确本节课的项目任务——成为“派对策划师”。 评价任务 反应速度：☆☆☆ 词汇回忆：☆☆☆ 参与热情：☆☆☆ 设计意图 通过游戏化复习，快速激活学生头脑中的节日知识网络，营造轻松愉快的课堂氛围，为接下来的项目任务做好铺垫。 Step 2:Project Planning-A&B【15分钟】 一、头脑风暴，确定主题 （1）讨论节日选择 T:You have a budget of 100 yuan(or dollars).Which festival will you celebrate? Show options:Spring Festival,Mid-Autumn Festival,Christmas,etc. T:Why do you choose this one? Ss:Because I love dumplings!/Because I want to see the moon! （2）分组讨论，填写计划表 将学生分为6-8人一组，每组选择一个节日。 发放"Party Plan Worksheet"。 Worksheet Content: 1.**Festival Name**:_______________ 2.**Time**:When and where is the party?(e.g.,Sunday afternoon at my home) 3.**Budget**:How much can I spend?(e.g.,50 yuan) 4.**Guests**:Who do I want to invite?(e.g.,My friends,my grandparents) 5.**Shopping List**: -Food:_______________ -Drinks:_______________ -Other things(decorations,games):_______________ 6.**Activities**:What can we do at the party? （3）巡视指导，引导细节 T:If you choose the Spring Festival,don't forget red packets and lanterns! T:Be careful with your budget.Don't spend all money on food,remember decorations! T:Think about what games we can play?Singing?Dancing?Guessing riddles? 1.积极参与讨论，说明选择该节日的理由。 2.小组合作，根据worksheet填写派对计划表。 3.讨论预算分配，列出详细的购物清单和活动安排。 4.协商分工，确保每位组员都有参与。 评价任务 创意构思：☆☆☆ 合作效率：☆☆☆ 计划合理：☆☆☆ 设计意图 通过真实的预算限制和任务驱动，引导学生综合运用语言知识进行规划和决策，培养逻辑思维和经济意识，同时强化小组合作能力。 Step 3:Making Invitations-C【15分钟】 一、制作邀请函 （1）赏析范例，明确要素 展示教材Page 107的图片范例（一张漂亮的邀请函）。 T:Look at this invitation card.What information does it have? Guide students to identify: 1.To whom(Dear...) 2.What(New Year's party) 3.When(Time&Date) 4.Where(Place) 5.Activities(What can we do?) 6.RSVP(Please reply) （2）动手制作，创意设计 分发卡纸和装饰工具。 T:Now,make your own invitation card based on your group's plan. Requirements: -Draw pictures related to the festival. -Write the key information clearly. -Use beautiful colors and handwriting. *Teacher circulates:* T:Your card looks great!Make sure the time is written clearly. T:Add some festive decorations like stars or flowers. 1.观察范例，分析邀请函的结构和必要信息。 2.利用提供的材料，亲手制作精美的邀请函。 3.在卡片上书写关键信息，并配上相关插画。 4.检查拼写和语法，确保信息准确无误。 评价任务 书写规范：☆☆☆ 设计美观：☆☆☆ 信息完整：☆☆☆ 设计意图 通过手工制作，将语言学习与艺术创作结合，激发学生的创造力和动手能力，使语言输出更加生动有趣。 Step 4:Presentation&Invitation-D【5分钟】 一、模拟邀请，实战演练 （1）情景模拟 T:Now,let's act out the scene.One student from each group acts as the host,others are guests. Dialogue Model: Host:Hi,[Name].New Year's Day is coming.I'm having a party.Would you like to come? Guest:Yes,I'd love to!When and where is it? Host:It's on Sunday at my home.We can sing,dance,and eat dumplings. Guest:Great!I can't wait! Host:Here is your invitation card. （2）全班展示 邀请几组上台表演。 Host:Hello,everyone.Welcome to our Mid-Autumn Party! Guests:Wow,the card is so beautiful! Host:Thank you.We will look at the moon and eat mooncakes. （3）互动反馈 T:Did they use polite language?Was the invitation clear? Ss:Yes!They said"Would you like to come?"politely. T:Good job!You are all excellent party planners! 1.两人一组练习邀请对话，注意语音语调和礼貌用语。 2.上台展示，扮演主人向“客人”发出邀请。 3.作为观众，认真倾听并给予评价。 4.互相赠送邀请函，体验交际乐趣。 评价任务 表达自信：☆☆☆ 交际得体：☆☆☆ 互动积极：☆☆☆ 设计意图 创设真实的交际情境，让学生在“做中学”，将所学知识转化为实际的交际能力，体验成功的喜悦，增强自信心。 Step 5:Summary&Homework 一、单元总结与颁奖 （1）回顾全单元 T:What have we learned in Unit 8? Ss:Festivals,prepositions,food,activities... T:Yes!We know how to talk about festivals and even plan a party. （2）颁发奖项 评选出“最佳策划奖”、“最美邀请函奖”、“最佳口语奖”。 T:Congratulations to Group 3 for the best plan!Group 5 for the most beautiful card! 二、作业布置 （1）基础作业 Send your invitation card to a friend(real or imaginary)and record their response. （2）拓展作业 Write a diary entry about your dream festival party using at least 5 sentences. （3）挑战作业 Prepare a short video introducing a foreign festival to your Chinese classmates for next week. 1.跟随教师回顾本单元知识点。 2.领取奖项，分享感受。 3.记录作业要求。 评价任务 知识整合：☆☆☆ 情感体验：☆☆☆ 作业完成：☆☆☆ 设计意图 通过颁奖仪式肯定学生的努力，增强成就感；分层作业满足不同需求，延伸学习空间，巩固单元成果。 作业设计 一、Design a Party Plan(设计派对计划) Task:Plan a"Winter Carnival"party for your class. Fill in the blanks: 1.Time:_________________________ 2.Place:_________________________ 3.Budget:_______yuan 4.Food&Drinks:_________________________ 5.Activities:_________________________ 6.Invitees:_________________________ 二、Write an Invitation Letter(写一封邀请函) To:_______________ From:_______________ Subject:You are invited to a_______Party! Dear___________, I am having a party to celebrate_______.It will be on_______at_______. We will eat_______and play_______. Would you like to come? Please tell me by_______. Best wishes, _______________ 三、Oral Task(口语任务) Record a 1-minute video introducing your favorite festival and inviting your teacher to join.Upload it to the class group chat. 【参考答案】 一、Design a Party Plan (示例) 1.Time:Saturday afternoon,2:00 PM 2.Place:Our classroom 3.Budget:100 yuan 4.Food&Drinks:Fruits,juice,cakes 5.Activities:Singing songs,playing games,making crafts 6.Invitees:All my classmates and teachers 二、Write an Invitation Letter (示例) To:Mike From:Liu Tao Subject:You are invited to a Spring Festival Party! Dear Mike, I am having a party to celebrate the Spring Festival.It will be on Sunday at my home. We will eat jiaozi and watch lion dances. Would you like to come? Please tell me by Friday. Best wishes, Liu Tao 板书设计 Unit 8 We love festivals! Project 2:An Invitation Card [Drawing:Party Hat][Drawing:Gift] Plan a Party: 1.When&Where?(in/on/at) 2.Who?(Invitees) 3.Budget?(How much?) 4.What to buy? -Food:___________ -Drinks:___________ -Others:___________ 5.What to do? Invitation: Dear____, You are invited to... When:... Where:... Activities:... Would you like to come? Yes,I'd love to! [Star Award:Best Planner][Star Award:Best Designer] 教学反思 成功之处 1.项目式学习模式极大地激发了学生的参与热情，学生在“策划派对”的真实任务中主动运用语言，课堂气氛空前活跃。 2.通过预算限制和购物清单环节，不仅锻炼了语言能力，还培养了学生的逻辑思维和生活实践能力。 3.制作邀请函和模拟邀请的环节，让每个学生都有开口说的机会，有效提升了口语交际的自信心和流畅度。 不足之处 1.部分小组在预算分配上出现争议，耗时较长，教师需提前介入引导，优化时间管理。 2.个别学生在制作邀请函时，过于关注绘画而忽视了文字信息的准确性，需在后续教学中加强平衡。 3.对于基础较弱的学生，独立撰写邀请函仍有一定困难，未来可提供更多句型模板作为辅助。 学科网（北京）股份有限公司 $