1.3 运动的快慢 学历案-2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理学历案围绕“运动的快慢”，设置两大学习任务，引导学生掌握比较运动快慢的两种方法，理解速度的物理意义、公式、单位及计算，学会匀速直线运动的特点及图像分析，通过实例和检测搭建学习支架。 资料以“三学+N”模式整合生活情境与图像教学，结合运动会实例引入，通过s-t、v-t图像题培养科学思维中的模型建构能力，落实物理观念中的运动观念，评价任务强调独立完成，突出学生主体与教师引导的高效结合。

第3节 运动的快慢 《课程标准》相关内容 1.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。 学习目标 1.会用两种方法比较物体运动的快慢。 2.知道速度的物理意义、公式、单位、单位换算。 3.知道匀速直线运动，会进行图像分析。（难点） 4.会用公式进行相关计算。（重点、难点） 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4、5。 2.独立完成教材典例。 3.独立完成课后检测。 学法建议：观察、图像分析 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、坐标纸等。 教学过程 一、引入新课 运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？（以运动会为例） 二、新课教学 任务一（指向目标1、2）：速度 1.比较物体运动快慢的两种方法 请根据教材P20的问题，总结归纳出比较物体运动快慢的两种方法。 提出问题：甲同学100 m跑的成绩为15 s，乙同学50 m跑的成绩为8 s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？ 2.速度 （1）物理学中，把_______与_______之比叫做速度；速度反映物体运动的快慢。 （2）用v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有___________。 （3）速度单位：基本单位_______或_______读作：米每秒；常用单位_______或_______读作千米每小时；1m/s=________km/h 。 （4）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。 实例1：人步行的速度约为1.1m/s，表示的物理意义是_____________________________，合__________km/h；72km/h=__________m/s，物理意义是_____________________________； 某物体在2s内走了10m的路程，该物体的速度是_____m/s；若该物体保持速度不变，在1min内通过的路程是_____m。 查看P21，一些物体运动的速度表格，了解一些常见物体的速度。 任务二（指向目标3、4）：匀速直线运动 1.机械运动的分类 按照运动路线的曲直，机械运动可分为_____________和_____________。 想想议议：图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点? 在直线运动中，按速度可分为_____________和_____________。 2.匀速直线运动 我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做_____________。 说明：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。不能说“速度与路程成正比，与时间成反比”。 图像：把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来，这种方法叫作图像法。常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。 （1）s-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。 (2)v-t图像: 横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。 说明：（1）s-t图像：一条过原点的直线，s与t成正比，即路程与时间的比值不变。在同一坐标图中，越靠近s轴速度越大（即v甲＞v乙）。（2）v-t图像:图像与t轴平行，v是定值。在同一坐标图中，截距越大，速度越大（即vA＞vB）。 实例2：如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，根据图像得出的信息错误的是（　 　） A．B物体做匀速直线运动 B．A物体静止不动 C．vA＞vB D．B物体运动1.5s通过的距离是3m 实例3：如图所示，甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知（ 　） ①在0～10s内，乙同学比甲同学运动得快 ②两同学在距离出发点100m处相遇 ③在10～20s内，甲同学静止不动 ④在0～10s内，乙同学的速度为10m/s. A．只有①④正确 B．只有②③正确 C．只有①③正确 D．只有③正确 实例4：某物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间的关系，下列说法中正确的是 （　　） A．由公式 可知，速度与路程成正比，与时间成反比 B．由公式 可知，物体运动的速度v越大，所用的时间t越小 C．由公式s=vt可知，路程由速度与时间的乘积决定，在相等的时间内路程不一定相同 D．物体通过任何相等的路程，所用时间都相同 3.变速直线运动 物体做直线运动时，速度大小改变的运动叫做_____________。 说明：对变速运动做粗略研究时，也可以用平均速度来描述物体运动的快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度（注意一一对应）；平均速度计算式:_______。 实例5：在第32届夏季奥运会田径男子100m半决赛中，我国优秀短跑运动员以9.83s的成绩打破了亚洲记录。他在这次比赛中的平均速度是多少？ 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1.小明骑自行车的平均速度为4m/s，其物理意义是_____________________，小明从家到学校骑了10min，则小明家到学校的距离约___________m。 2. 一个做匀速直线运动的物体在1min内通过了300m的路程，它运动的速度是_____m/s，这个物体在前10s内的速度是_____m/s． 3. 小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里，车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时t为3min，还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则v=___km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的___________________。 4. 如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像，以下说法正确的是（　　） ①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动； ②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处； ③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇； ④5s内，A、B的平均速度相等． A．只有①④正确 B．只有③④正确 C．只有①③正确 D．只有②③正确 5. 课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图像，则下列说法正确的是（　　） A．前2s内，小刚跑得较快 B．两人都做变速运动 C．两人都做匀速直线运动 D．全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度 6. 如图是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是 （　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 B组·能力提升 7. 飞机沿直线，快慢不变地飞行了15min，通过的路程是270km，则它的飞行速度是多少km/h，合多少m/s？ 8.小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？ 9. 2018年10月24日，被外媒冠以“中国奇迹”之称的“超级工程”——港珠澳大桥正式通车。如图所示，是港珠澳大桥的限速牌。港珠澳大桥全长55km，其中，粤港澳三地共同建设的主体工程长约29.6km，由长达22.9km的桥梁工程和6.7km的海底沉管隧道组成。则： （1）一辆小客车匀速通过大桥用时37.5min，请通过计算判断该辆客车是否超速； （2）若某车队以20m/s的速度完全通过海底沉管隧道用时6min，则该车队的长度为多少m？ 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $