2.4噪声的危害与控制 学历案-2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理学历案围绕“噪声的危害和控制”，设置三个学习任务，通过观看视频、分析波形图及实例练习，帮助学生掌握噪声的定义与来源、等级与危害、控制方法，搭建物理观念学习支架。 资料亮点在于以街头噪声监测屏情境引入，结合视频观察、小组讨论等活动，培养科学探究与科学思维能力，通过实例分析和分层检测落实重难点，体现“三学+N”模式，突出学生主体与教师引导的学科特色教学。

第4节 噪声的危害和控制 《课程标准》相关内容 1.知道噪声的危害及控制方法。 学习目标 1.知道噪声的定义、来源。 2.知道噪声的等级与危害。（难点） 3.知道控制噪声的方法。（重点） 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4、5、6。 2.独立完成教材典例。 3.观看视频，得出噪声的来源。 4.独立完成课后检测。 学法建议：观察、对比、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件等。 教学过程 一、引入新课 如图所示，某地将一批环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化，噪声达标时分贝值数字呈绿色，超标时数字则呈红色。你知道为什么要监测噪声的大小吗? 二、新课教学 任务一（指向目标1）：噪声的来源 观看视频和波形图，明确什么是噪声。 物理学角度的噪声:是发声体做______________时发出的声音。 环境保护角度上的噪声：把________人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 说一说，你周围有哪些噪声，噪声的来源有哪些？ 实例1：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　 ） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声 任务二（指向目标2）：噪声的危害（自学教材P50内容，了解噪声的等级和危害） 1.噪声的等级 （1）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 （3）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 2.噪声的危害 （1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。 实例2：乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（　 　） A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响 C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响 任务三（指向目标3）：噪声的控制 声音从产生到引起听觉有三个阶段 请全体同学小组讨论得出如何控制噪声？ 实例3：防止噪声产生——在声源处减弱 实例4：阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 实例5：防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 实例6：下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　 ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1. 如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（　 　） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止风吹到头部 2. 城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树，穿城而过的高铁两旁建有隔音板，在高噪声环境下工人需戴耳罩，跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 （　 　） A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 3. 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。 4. 中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在_________减弱噪声。调小音量也减小了声音的__________。 5.声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是 （　 　） A．考试期间考场周围禁止鸣笛，是在传播过程中控制噪声 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C．超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B组·能力提升 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $