第三单元 ______让生活更美好-【作文方程式】2026-2027学年六年级上册语文同步作文(统编版·新教材)

立年级上册小学生同步作文 第三单元 让生活更美好 习作内容 + 运动 旅行 种花 科技 微笑 诚信 梦想 创意 十十 。+一。十一 。十一+。十 +十一。+2 ++ 十。+一 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ ◇科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家，坐高铁比以前快两 个小时；妈妈买莱时，扫二维码支付，非常方便、快捷。 ◇听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。 ◇我想到的是微笑。爸爸妈妈的微笑，老师的微笑，陌生人的微笑，都让我感到温暖。 结合自己的生活体验，完成这次习作。从上面的“运动”“旅行”等话题中选一个写，也可 以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写 的时候注意把原因写具体。 习作要求 1.能够围绕中心将事情有序地写清楚。 2.学会构思选材，用具体的事件写出事物对自己生活的影响。 3.能写出自己的真实感受，情感真挚。 思维导图 开篇点题 家庭 立意选材新颖典型 学校 文章主体 社会 扣题 行文过程切入点小 让生活更美好 巧用描写 描写事例生动具体 巧用修辞 巧用标点 结尾升华主题 24 第白单远 让生活更美好 名师指导 巧用“开门见山法”引人入胜 好开头能够抓住读者眼球，吸引读者兴趣。作为开头切忌不必要的释题、中心话题 “千呼万唤始出来”。开头讲究要言不烦、片言明旨。“开门见山法”就能达到这种效果。 “开门见山法”就是写文章像开门一样，一打开门，就看见远处的山峰。意思是说，文章一 开始就直接入题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。“开门见山法”又称“点题式开 头法”，即文章的开篇紧扣主题，点明与内容相关的人、事、景、物的写作方法。这种方法能 够更好地吸引读者的眼球，让读者清晰地看到你想表达的主要内容。开门见山不等于随 意开头，它需要在全局在胸的基础上，提炼出能总揽全篇的句子。运用“开门见山法”要考 虑为后文留下铺展的充分空间，还要配合使用一些灵动的修辞，以驱散读者对题目可能产 生的单调乏味的感觉 示例：音乐让生活更美好。我不知是谁创造了音乐，但我想说发明音符的人很伟大，他能 把人带入过去与未来两个时段，带人进入一个虚拟的空间。没有人是不爱音乐的，没有人是不 爱听歌的，在伤心烦恼时，听一听音乐，会让你心旷神怡；在痛苦绝望时，听一听音乐，会让你信 心倍增；在困惑不安时，听一听音乐，会让你豁然开朗…我想说，音乐让生活更美好。 直接入题，点明让生活更美好的是音乐，简洁明快，中心突出。 借助“典型事例法”把原因写具体 典型事例是指那些最具有代表性，最能够表现人物思想、性格和文章中心思想的典型 事件。在写典型事例的时候，需要注意以下方面：1.详写能够突出中心主旨的内容；2.交 代清楚事情的起因、经过和结果，充分反映出这件事是如何影响自己的生活的；3.在叙述 事例时，可以把自己的想法和感受融入具体的事例中，如果能加入一些自己的情感变化， 以此来凸显主题就更好了。本次习作可以通过典型的事件把所选主题带给我们的好处写 清楚，把原因写具体， 示@：读书可以调节心情。一向英语成绩很好的我，在一次英语考试中却只考了七十 分。这对我来说，无异于一个天大的打击。我带着一张苦瓜脸回到家里，爸爸妈妈一番安 慰，却让我更加烦躁。我默默回到房间，随手拿起一本书来看。谁知，读着读着就入了迷，等 我不知不觉地看完，那些伤心事也都随着阅读慢慢地烟消云散了。 运用具体事例把阅读让生活更美好的原因写得很具体，读者看了之后就知道阅读是怎 样影响生活的了。 25 立年级上册小学生同步作文 小处切入，以小见大 行文时，可以选择从小处切入，然后以小见大。比如写“诚信让生活更美好”，讲述与 个人有关诚信的经历，然后以小见大，彰显诚信对社会风气的重要性，升华文章主题。 巧用修辞，描写生动 写作过程中，你可以紧紧围绕主题，巧妙运用各种修辞手法，将所选的生活体验对生 活的美好意义写得更具体、更生动。比如写“旅游让生活更美好”，可以说“旅行是我生活 中的调味剂”：写“阅读让生活更美好”，可以引用莎士比亚的“书籍是全世界的营养品”这 句名言。 升华主题，感受真切深刻 在结尾要升华文章主题，写出自己对话题的认识，对人生的感悟。 示例：我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的花香，仿佛置身在一片花海中，娇艳 的花瓣在空中散发着芳香。花，真的很迷人… 种花，让我的生活更美好！ 精彩例文 阅读让生活更美好 ①如果你问我是什么让生活变得更美好，作为一名喜爱读 ①开头交代了是什么 书的小学生，我的回答当然是“阅读”啦！阅读可以让我懂得很 让生活更美好，同时总领 多道理，帮我改掉坏习惯，让我变得乐观。 全文，习作主旨一目了然。 ②以前我有一个坏习惯，就是做事情没有毅力。坚持不到 ②直接展开对事例 最后，为此老师、父母没少教育我。包括阅读，我也是一本没看 的叙述。小作者从自己 完就扔掉，再换另外一本，到最后，这些书都是只知开头不知结 过去的表现写起，与下文 尾，浅尝辄止。最近，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，既被鲁滨 内容形成对比。 孙荒岛求生的故事深深吸引了，也被鲁滨孙没有被困难吓倒，百 折不挠、持之以恒的精神深深地感动了，结果竟然读完了整本 书。③从此以后，我的脑海里总会有鲁滨孙的形象出现，甚至在 ③详细叙述“阅读让 自己做事情坚持不下去时，还会把自己当成鲁滨孙，把遇到的困 生活更美好”的第一个事 难看成是荒岛求生的一部分，慢慢地就改掉了缺乏毅力的坏毛 例，通过对比，突出了“变 病，老师和父母也感觉到了我的变化，都夸我长大了。这段时 化”，十分典型。 26 第目单元 让生活更美好 间，我不但坚持锻炼身体，而且还把没有读完的书都读完了，我 感到生活变得美好起来。 我还是一个遇到挫折就会掉眼泪的人，同学们都劝我要乐 观起来。在读《吹牛大王历险记》时，我发现很多生活中的不幸 和困难，在主人公敏希豪生的眼里都会变得轻松随意，这种精神 在不知不觉间感染了我，让我意识到乐观面对一切的重要性。 ④因此，当再遇到挫折时，我也学着乐观地看待问题，同学们都 ④略写第二个事例， 说我变了，我也感受到了生活的美好。 依然突出了“变化”。 ⑤如果你问我是什么让生活变得更加美好，我现在的答案 ⑤结尾与开头遥相 和以后的答案都会是“阅读”，因为阅读真的可以改变一个人！ 呼应，再次点明主题。 小作者围绕“阅读让生活更美好”这 开头 交代是阅读让生活更美好 话题，通过叙述两个具体事例，生动地 阅读让 展现了自己是如何通过阅读发生改变 通过具体事例来体现： 1.阅读让“我”懂得坚持 的，在对比之中，让读者了解到了“生活 活更 中间 变得更美好”的过程。习作主题明确，思 2.阅读让“我”变得乐观 路清晰。对两个事例的叙述，都能够体 好 结尾 再次点明主题 现小作者的变化过程，有力地反映了主 题，且有详有略，重点突出。 网络让生活更美好 在我的心目中，21世纪人类最伟大的发明非网络莫属。①生 ①多方面概述：“生 活中，我们通过网络可以和远在天涯海角的亲人朋友视频聊天。寒 活中”“寒暑假居家时” 暑假居家时，人们用网络保持高效的学习和工作。甚至在国防领 “国防领域”，小作者从多 域，它也能挑起大梁。网络让我们的生活更美好！ 个方面概述网络对我们 早在第二次世界大战时，网络就初具雏形。英国人图灵提 的影响，一开头就让人觉 出并利用一种抽象计算模型破译了一个个重要情报，挽救了数 得干货满满。 千万人的生命，使战争提前结束。时至今日，网络早已融入各个 领域的工作中。比如手术室里，它可以让千里之外的骨科专家 通过高清摄像头指导医生进行手术，拯救无数条宝贵的生命。 有效、合理地使用网络，还能为我们的学习助力。②从前碰 ②结合生活实际：小 到疑难习题，只能等到上学请教老师。如今点开学习APP,微 作者结合现实生活中网 27 亢年级上册小学生同步作文 课讲解、习题解析一应俱全。课前预习课文，课后查漏补缺，足 络对学习的助力，突出网 不出户就能汲取各类知识。查阅历史典故、科普常识，不用再奔 络在当今时代给学生带 波图书馆，几秒就能找到资料。网络如同随身私教，助力我的学 来的便利，具有说服力。 业稳步提升。 通过网络，我们可以及时了解世界政局变化、国内新闻实况 等，还可以游览世界名山大川，让我们海纳百“识”。③我们享受 着网络和科技带来的便利，享受着科技工作者们的劳动成果。 ③表达美好展望：小 在这样的大好条件下我们更要认真学习，奋力拼搏，用智慧和知 作者发出呼吁，表达了利 识创造更加美好的未来。 用网络和科技努力学习、 网络，让生活更美好。 创造美好未来的展望，想 法积极正面，有前瞻性。 小作者从二战时期的图灵机写到现 开头网络让我们的生活更美好 代的线上学习软件，国内外的素材都汇 网络让 网络被应用于生活中的 聚到一篇短短的文章中，这些素材为“网 各个领域 络让生活更美好”的观点提供了强有力 中间 合理使用网络，能为我们 的支撑，大大增强了说服力。此外，这篇 的学习助力 更美好 文章还有着非常严谨分明的结构，第二 网络能让我们收获各种知识 自然段由以前写到现在，第三和第四自 结尾 网络，让生活更美好 然段从身边小事写到国家大事，层层深 入，叙述严谨有力。 运动让生活更美好 经常听到人们说“生命在于运动”，①我以前并不觉得不运 ①是什么原因让小 动有什么不好的，后来我却转变了这种想法，接下来就听我好好 作者改变了想法呢？开 讲一讲吧！ 头引人注意。 之前，在我家经常能听到“儿子，跟爸 爸下去打会儿篮球吧。”“不去，我还得看电 视呢。”“儿子，跟妈妈去晨跑吧！”“不去，我 还要继续睡觉呢！”…②你可能会觉得我 ②可以看出小作者 可真是一个“大懒虫”啊！没错，之前的我 因为不运动造成了很多 能坐着决不站着，能躺着决不坐着，也很少运动。可是慢慢地， 不好的后果。 我发现自己从一个小瘦子变成了一个小胖子，走两步路就累得 气喘吁吁，体育考试也经常不及格。爸爸妈妈、朋友、老师都纷 28 第白单远 让生活更美好 纷劝我要多运动。我下定决心，要改变，要运动。 早上六点，我和妈妈一起去晨跑。③原来早晨的公园这么 ③因为早起运动，才 美啊！天边露出鱼肚白，太阳刚刚探出头来，小草上滚动着晶莹 发现了早晨公园的美丽。 的露珠，小鸟躲在大树里放声歌唱，空气清新凉爽。在这种环境 中跑步，整个人都神清气爽。傍晚吃完饭，我和爷爷奶奶一起出 来散步，我向他们讲着学校里发生的趣事。周末我和朋友去踢 足球，在运动场上挥洒汗水，建意奔跑。 ④抒发了自己的内 ④因为运动，我的身体更健康了，精神越来越好，生活也越 心感受，运动让“我”变得 来越充实。 更好。 ⑤朋友们，通过我的讲述你们可能还不会觉得运动有多美 ⑤结尾再次点明主 好，快去运动起来吧，你会感觉生活更美好！ 题，呼吁大家去运动。 运动让生活 更美好 小作者采用了首尾呼应的写作手 开头 法，先写了自己之前不喜欢运动，后来转 中间 结尾 点出文章以前不爱后来喜欢呼吁人们 变了这种想法，开始逐渐喜欢上了运动， 的主题： 运动 运动 去运动 然后具体写了和妈妈晨跑，和爷爷奶奶 运动好 和妈妈和爷爷和朋友 散步，和朋友踢足球，从而发现生活很美 去晨跑奶奶散 踢足球 步 好。末尾又点出自己得到的启示，首尾 呼应。 赞美让生活更美好 ①我们每天都能在朋友圈看到各种点赞。其实生活中也需 ①开头通过“朋友圈 要赞美，赞美给人信心和动力，赞美让生活更美好。 点赞”引出“赞美让生活 赞美让我有了更广泛的兴趣爱好。母亲节那天，老师教我 更美好”，切入角度新颖。 们制作手工康乃馨当作节日礼物送给妈妈。不太喜欢做手工的 我，经过好几次尝试，终于做好了一支康乃馨，可跟同学们做的 康乃馨比起来，我的这朵做得实在有些难看。回到家后，我不好 意思地拿出康乃馨送给妈妈，心想：妈妈可能不会喜欢这朵康乃 馨，毕竟它很不好看。②没想到妈妈接过康乃馨，高兴地说：“宝 ②妈妈用语言和行 贝，这是你做的吗？太漂亮了，这花的颜色搭配得很好，形状也 动表现了她对“我”的赞 做得很像，还有花蕊也做得很细致，妈妈很喜欢。谢谢你！”说 美。 着，她还找了一个好看的瓶子，把这朵康乃馨插在里面。被妈妈 这么一说，我仔细地看了看这朵康乃馨，它好像也没有那么难 29 亢年级上册小学生同步作文 看。这是我第一次完整地做好一次手工，得到了妈妈的赞美，我 心里很开心。后来，我竟然慢慢地喜欢上了做手工，还通过 网络视频学习做各种各样的手工。当我将做好的手工作品 ③“我”喜欢上做手 给妈妈看时，她总会给我一个大大的赞，夸我的手工作品做 工，并且取得了一些小成 得很别致。③在妈妈的赞美中，我的手工作品越做越好，上次 绩，体现了赞美的作用。 的“手工作品大赛”我还获得了一等奖。 ④既起到了过渡的 ④赞美让我有了上进的动力。那一次，我写的作文被老师 作用，又总领了下文。 批了一个大大的“优”，老师还在作文课上表扬了我，夸赞我的作 文选材好、语言优美，并且当众读了我的作文。⑤我当时心里可 ⑤心理描写非常真 激动了，想着以后每次写作文都要认真构思，仔细修改，一定要 实。 写出更好的作文。 ⑥我从妈妈和老师的赞美中感受到了力量，也从她们身上 ⑥“感受到了”“学会 学会了赞美，于是我也开始去赞美身边的人。“吴小明，你写的 了”“开始去”总结了“我” 字真好看，可以教教我吗？”“易芳芳，你的歌声真好听！”这是我 的收获与转变，内容上的 真诚地赞美同学们的声音，我希望我的赞美也能够给他们带来 升华非常好。 鼓励。 ⑦结尾表达愿望并 ⑦愿赞美让我们每个人的生活都变得更美好！ 点题。 开头由“朋友圈点赞”引出“赞美让生活更 美好” 作者采用了以小见大的写作手法， 赞 妈妈的赞美让“我”喜欢上 手工制作，并小有成就 通过妈妈赞美手工，老师表扬作文两件 通过具体 生 事例体现 老师的赞美让“我”在写作 小事，写出了赞美带来的信心与动力，让 中间 赞美对“我” 上允满动力 读者真切感受到了鼓励的力量。在文章 的影响 “我”从妈妈和老师身上学 会了赞美，去赞美同学 末尾，作者点明了主旨，表达感悟，让“赞 好 结尾愿赞美让我们每个人的生活都变得更 美让生活更美好”的主题得到了升华。 美好 音乐让生活更美好 ①音乐有很多种，有的轻柔舒 ①用排比和比喻生 缓，有的激越高亢，有的如潺潺流水 动展现了音乐的多样风 淌过心田，有的如巍峨磅礴的高山屹 格，开篇就营造出优美的 立眼前。乏味单调的生活因为音乐 意境，引出主题。 而丰富多彩 我喜欢音乐，于是我央求妈妈让我学弹钢琴。我喜欢那黑 30 第目单金 让生活更美好 白琴键交替的画面。②每每弹起钢琴，手指触碰到琴键，优美的 ②用拟人手法写“跳 音乐便飘然而出，跳动的音符排着队跃入耳中，弥漫在空气中， 动的音符”，把无形的音 让我心旷神怡。 乐写得鲜活可感，传递出 我十分享受弹钢琴的时刻，这让我在紧张的学习节奏中放 弹琴时的愉悦与沉醉。 松下来。音乐可以调整心态，③在沉闷时弹一首欢快的曲子，在 ③通过对比，点明音 焦躁时弹一首舒缓的曲子，都会有不错的效果。 乐调节情绪、舒缓压力的 音乐无时无刻不围绕在我们身边。在我看来，鸟儿的歌唱， 作用，让“音乐让生活更 甚至锅碗瓢盆的碰撞，都是音乐。用心去聆听，用心去感受，你 美好”的主题更具体。 会发现这些特别而亲切的声音其实很美。 音乐可以让人体会到一种心情，每首曲子都有它的故事。 倾听音乐，仔细品味它的每一个音符。你或许从中读懂了作曲 家的悲欢离合、身世际遇，或许看到了乐符弹奏下所浮现的景 色，又或许从独特旋律中产生无限遐想。 大家一定听过《蓝色多瑙河》圆舞曲吧？④每当听到这首乐 ④以《蓝色多瑙河》 曲，我微闭双眼，仿佛进行了一次奇妙的游历。那舒缓又不失高 为例，通过想象描写展现 昂的曲调引导着我来到多瑙河畔，我仿佛看到风儿吹拂着多瑙 音乐带来的画面感，让读 河，水面泛起层层涟漪，宽阔的河面上有忙碌的船只，身着艳丽 者也能感受到音乐的魅 服饰的少女热情地跳着舞。这首名曲让我领略了多瑙河边的风 力，很有感染力。 土人情。 ⑤好的音乐就像茗茶，细细地品尝，开始并没有什么味道， ⑤用比喻将音乐比 喝不出美味，但喝到后面，你就越觉得可口，越能品出茶的清香 作茗茶，形象地写出了音 与甘甜。好的音乐，越听到后面就越觉得好听，越感觉有味道。 乐越品越有韵味的特点， 我喜欢音乐，它让我的生活更加美好。 结尾升华了主题。 开门见山，点明“音乐让乏味的 开头 生活变得丰富多彩”，引出主题 先写自己弹钢琴的经历，说明音 作者采用以小见大，情景交融的写 乐能帮自己放松、调整心态；再 作手法。以弹钢琴，听《蓝色多瑙河》的 生 中间一 拓展到生活中处处有音乐，还用 经历，展现了音乐让生活更美好的过程： “音乐如茗茶”的比喻，说明音 美 乐需要细品 又用“音乐如茶”的比喻，点明音乐需要 细品的特点，结尾抒发感悟，深化主题。 结尾 直抒胸臆，表达自己对音乐的喜 爱，再次点明，呼应开头 31 亢年级上册小学生同步作文 收藏让生活更美好 ①生活中，有人对邮票特别感兴趣，有人喜欢收集各种漂亮 ①开门见山，点明 的小饰物，可我单单对又冷又硬的石头着了迷，每次看到漂亮 “我”喜欢收藏石头。 的、奇异的石头我都想方设法收藏起来。 家里的陈列柜里摆满了大大小小、形状各异的石头。有我 出去旅游时捡到的，有从亲戚家、朋友家“搜刮”来的。每天放学 我都会到柜子跟前逗留一番，看看这颗，摸摸那粒。周末时，我 还经常拿布把石头擦得油光锃亮的。其中我最爱的一块石头特 别与众不同。这块石头的由来特别有趣。记得前几年去昆明滇 池，我来到了河边，五颜六色的石头让我兴奋不已，我的大口袋 衣裳终于有了用武之地了！我一会儿挑这颗，一会儿选那颗，选 的时候，眯着眼仔细地看着石头的花纹，还不时地用手轻轻抚摸 着石头，看看它是否光滑，突然在湖边发现一块小巧精致的石 头。呀！②多漂亮的石头呀，它是土黄色的，像一个圆圆的月 ②巧妙运用比喻的 亮，美中不足的是“月亮”的边上有个缺口，就像一张小嘴巴。它 修辞手法，十分传神地写 一边薄，一边厚，形成一个有趣的斜坡，十分光滑。它最大的亮 出了石头的具体形状。 点就是像玉一般：土黄色的外衣是半透明的，里面透得过光；“嘴 巴”上方的脑袋上还戴了一顶透明的帽子，美丽极了！从此，我 的“石头收藏柜”里就又多了一颗闪耀的星。 ③我还有其他很多美丽的石头：有身着青绿色衣裳的“牧 ③排比句式，强调 童”；有《西游记》里的“猪八戒”；有身披盔甲、威风凛凛的大将 “我”收藏的石头数量很 军；还有穿红衣、戴红帽的小女孩… 多，种类很杂，且各不相 这些美丽的石头都将为我金色的童年添上画龙点睛的一 同。 笔。这些可爱的精灵，总会带给我无穷的乐趣！ 文章详略得当，脉络清晰。一开始 用开门见山的方式，点明自己的爱好是 开头 介绍我喜欢收藏石头 收藏石头。接着详细描写“我”最爱的那 收藏让生活 块石头的外形、颜色和它的由来，全面而 中间一详细介绍我收藏石头 更美好 的故事 具体。最后对全文进行总结。语言朴实 自然，充满生活情趣。如对自己最喜欢 结尾这些石头带给我无穷 的乐趣 的石头的描写：“像一个圆圆的月亮，美 中不足的是‘月亮’的边上有个缺口，就 像一张小嘴巴”，充满了童真童趣！ 32 第目单元 让生活更美好 素材积累 好题目 美食让生活更美好（以衣食住行命题） 诚信让生活更美好（以品德命题） 收藏让生活更美好（以爱好命题） ◆好词 ★描写心情的词语 乐不思蜀心花怒放 心旷神怡怡然自得兴高采烈如沐春风神采飞扬乐不可支 赏心悦目 笑逐颜开 ★描写旅行的词语 风餐露宿山清水秀游人如织 游山玩水跋山涉水秋高气爽美不胜收如诗如画 延绵不绝曲径通幽 ★描写诚信的词语 言而有信 一言九鼎一诺千金 开诚布公童叟无欺表里如一诚心诚意金口玉言 信誓旦旦 言行一致 好句 关于旅行人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的 情绪，让心灵去旅行！ 关于养花在家里养花卉不仅能增添生活情趣，使生命更富生机，还有益身心健康，陶 冶高尚情操，激发对生活积极向上的情感。 关于阅读翻开书，一行行文字就如同朋友一样，将主人公的经历向我娓娓道来，我立 刻沉浸在精彩的故事之中，忘记了时间的流逝。 好段 1.看完这个故事，我感慨万千：为什么这个世界会有战争？人们之间为什么有那么多仇 恨？难道有人还不懂“感恩”这个词吗？其实，对待“敌人”，我们同样应该感谢。是他们，给 我们目标，让我们去实现它；是他们，给我们动力，让我们努力坚持：是他们，给我们成就，让 我们有更远大、更执着的追求。 33 立年级上册小学生同步作文 2.在生活中，或许，别人只是帮你捡一支笔；或许，别人只是帮你倒一杯水；或许，别人只 是帮你找一下位子。真挚地说声“谢谢”，就能让人把你记住。感恩，是我们中华民族的传统 美德。一个人如果懂得感恩，就会赢得别人更多的尊重。 3.我屏气凝神，每一笔都小心翼翼，生怕一个抖动破坏了我的堡垒。眼看着就要大功告 成，突然苗苗不小心碰倒了放在一旁的蓝颜料。顿时，清爽的画面上多了一团蓝墨迹，我傻 眼了 一一节课的辛苦白费不说，我胸有成竹拿奖的愿望也灰飞烟灭。因为还在上课，我气 得无处发作。大概知道自己闯祸了，苗苗的表情十分痛苦，委屈的泪水从她那黑溜溜的大眼 睛里夺眶而出。 愈好开头 自问自答式是什么让生活更美好？是精美的礼物吗？是荣耀的奖章吗？不，是真挚 的称赞。 交代背景式那一天，太阳走远了，天空中只留下一抹淡淡的云霞。我漫步在公园里， 观赏着花坛里的郁金香。 引用名言俗语式臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友。”阅读于我有许多益处，它 助我出口成章，助我明辨是非。 运用排比式在旅行中，我观赏了美丽壮观的自然风光，克服了挫折和困难，收获了丰 富的知识并提升了能力。 好结尾 总结式没错！正是诚信让我的生活更美好！ 感悟式其实，品尝美食，传承文化，品出生活的幸福与美好，这才是美食的真谛啊！ 引用式“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”有梦想去追求的人生是多么美好啊！ 点题式社会上，哪儿不需要诚信？哪都需要。所以，我们应该从小事做起：借人家的 东西要及时还，承诺的事一定要做到…我们这么做，原因只有一个：诚信让生活更美好！ 升华主题式如果失去梦想，生活也会失去光芒。只有坚持不懈地追求梦想，让心灵闪 闪发光，明天才会充满希望，生活才会更加美好。梦想会点亮生活的火把，照亮前行的道 路… 强化主旨式种花让我感受到美，种花让我感受到爱，种花让我感受到奇迹，种花让我 的生活更美好。 34 第目单元 让生活更美好 小试牛刀 写作命题： 让生活更美好 从本单元中，我们知道了如何围绕中心将事情有序地说清楚。现在就请你写一写科技 给生活带来的美好吧。 构思示例 文章 主要内容 表达方式 结构 开头 写一写科技为我们带来的便利 科技让 首先写身边的高科技产品 1.采用点面结合手法描 生活更 主体 写具体事例。 美好 接着写高科技产品给生活带来的便利 再写对这些便利的心得体会 2.结尾表达自己的体会， 采用呼吁式结尾更能打动人。 展望未来，表达“我”对未来生活的向 结尾 往 我的美文 35 立年级上册小学生同步作文 36 米