默写3 三国至隋唐时期的政权演变与民族交融(Word)-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习核心知识默背手册
2026-07-28
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融,从隋唐盛世到五代十国 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 167 KB |
| 发布时间 | 2026-07-28 |
| 更新时间 | 2026-07-28 |
| 作者 | 长歌文化 |
| 品牌系列 | 高考快车道·大一轮总复习 |
| 审核时间 | 2026-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58977919.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以时空轴线为框架,系统梳理三国至隋唐政权演变与民族交融核心史实,结合史料解读与易错辨析,强化时空观念与史料实证素养。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|时空定位|1题(补充时空轴线)|时空框架构建题|以时间顺序串联政权更替关键节点,奠定时空观念基础|
|核心史实|4模块(士族政治等)|措施影响简答题|从政治、经济、民族政策维度梳理阶段特征,形成“分裂—交融—统一”逻辑链条|
|史料分析|2题(唐蕃会盟碑等)|材料解读论述题|通过实物史料与文献史料,培养史料实证与历史解释能力|
|易错辨析|3题(割据与统一等)|观点辨析题|纠正认知误区,深化唯物史观指导下的历史辩证认识|
内容正文:
默写3 三国至隋唐时期的政权演变与民族交融
(1)阅读教材,补充完整时空轴线。
[提示] 东晋 洛阳 贞观之治 安史之乱 隋灭陈 唐朝灭亡
(2)结合时空轴线,简要叙述三国两晋南北朝时期的总体发展特征。
[提示] 国家分裂、社会动荡、政权更替频繁。
1.士族政治和江南开发
2.北魏孝文帝改革
(1)措施:孝文帝迁都洛阳,穿汉服、说汉语,改汉姓、学礼俗,定贵族、通婚姻,解矛盾、促繁荣。
(2)影响:顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,缓解了民族矛盾;促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
3.唐朝的繁荣
(1)贞观之治:轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏。
(2)武则天统治:改国号为周,当权期间,社会经济持续发展。
(3)开元盛世:政治上选贤任能,改革吏治;经济上发展生产;文化上大兴文治;军事上改革兵制。
4.安史之乱(755—763年)
(1)概况:755年,安禄山和部将史思明发动叛乱,历时八年,后被唐平定。
(2)影响:中央集权被削弱,形成藩镇割据的局面;边防空虚,唐朝由盛转衰。
1.唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前,是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”,盟约里写道:“患难相恤,暴掠不作。”唐蕃会盟碑有何历史价值?你怎样认识“患难相恤,暴掠不作”的盟文?
[提示] 价值:研究藏族文化和社会的重要实物资料;汉族与藏族人民团结友好的历史见证。认识:会盟适应了唐蕃社会的发展需要,符合当时汉藏民族人民的愿望,体现了汉藏民族友好关系的进一步加强,顺应了历史发展潮流。
2.《旧唐书》载:“文武将吏,擅自署置;贡赋不入于朝廷,虽称藩臣,实非王臣也。”这段材料可以用来说明什么?
[提示] 藩镇割据威胁到中央集权。
1.三国两晋南北朝时期战争频繁,社会动荡,国家分裂,生产力遭到严重破坏,不具备国家统一的条件。
[提示] 从全局来看,三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一,生产力是在不断发展的。
2.魏晋时期,士族世代把持官位,享受政治、经济等特权,与庶族自由通婚,共同管理国家。
[提示] 士族享有政治、经济等特权,构成了强大的社会政治势力,成为魏晋政权的主要支柱。社会生活上,士族不与庶族通婚,甚至坐不同席。
3.唐朝藩镇割据引发安史之乱,最终导致唐朝灭亡。
[提示] 藩镇割据出现在安史之乱之后,唐朝灭亡是多种因素共同作用的结果。藩镇割据持续了100多年,严重削弱了唐朝的统治力量。
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