默写2 秦汉时期统一多民族国家的形成与发展（Word）-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习核心知识默背手册

**基本信息** 以秦汉统一多民族国家发展为核心，通过时空定位、史料解读与制度梳理，构建从建立到巩固的历史逻辑链，强化时空观念与史料实证素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |秦统一多民族封建国家的建立|填空(2)、简述(1)、制度归纳(3)、史料分析(2)、识图(1)、辨析(1)|时空轴线填空、历程简述、制度梳理、史料解读、图表分析|以秦兴衰为线索，从时空定位到中央地方制度构建，再到统一意义，形成"建立-措施-影响"逻辑| |两汉统一多民族封建国家的巩固|填空(2)、简述(1)、制度归纳(3)、史料分析(2)、辨析(3)|时空轴线填空、都城差异分析、政策归纳、史料对比、观点辨析|以两汉兴衰为脉络，从汉初困境到武帝强化集权再到边疆开拓，体现"巩固-发展-问题"深化逻辑|

默写2　秦汉时期统一多民族国家的形成与发展 一、秦统一多民族封建国家的建立 (1)根据所学，阅读教材，完成时空轴线上的填空。 [提示]　秦朝建立　大泽乡起义　楚汉战争 (2)依托时空轴线，简述秦朝兴衰历程。 [提示]　公元前221年，秦始皇完成统一，建立了统一的多民族国家；采取了一系列巩固中央集权的统治措施，推动国家政治、经济和社会的发展；但是其穷奢极欲、严刑峻法，导致阶级矛盾激化；公元前209年，秦末农民起义爆发；公元前207年，秦朝灭亡。 1．中央官制 (1)皇帝制：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。 (2)三公九卿制：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿分掌具体事务。 2．地方制度：彻底废除分封制，实行郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 3．其他措施：统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 1．唐代杜牧在《阿房宫赋》中写道：“六王毕，四海一。”材料反映的这一历史现象有何重要历史意义？ [提示]　意义：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 2．读图思考：秦朝政治制度构建示意图 根据下图，概括指出秦朝政治制度的突出特点。 [提示]　特点：形成了以皇权为中心的从中央到地方垂直的国家管理系统。 秦朝国家重要事务往往由公卿进行廷议，是原始民主制度的遗存。 [提示]　公卿廷议，最后由皇帝裁断，表明这一时期已经建立君主专制制度。 二、两汉统一多民族封建国家的巩固 (1)阅读教材，完成上面时空轴线中的填空。 [提示]　“文景之治”　东汉建立　黄巾起义 (2)西汉和东汉划分的主要依据是什么？ [提示]　主要依据：都城。西汉定都长安，东汉定都洛阳，后人据此称其为西汉和东汉，时人都称“大汉”。 1．西汉初期的统治 (1)汉初面临困境：经济凋敝、诸侯王拥兵自重威胁中央集权、匈奴问题。 (2)应对举措：经济上，采取“与民休息”政策；政治上，削减诸侯封地，平定七国之乱；民族关系，与匈奴和亲。 2．汉武帝的政治措施：颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力；加强皇权，削弱丞相的权力，设立中朝；实行察举制，确立新的官吏选拔制度；设置刺史，负责对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用酷吏，严厉打击社会不法行为。 3．西汉稳固边疆、开拓疆域：北击匈奴，设河西四郡；张骞通西域，开辟丝绸之路；管理西域，设西域都护府。 1．班固《汉书·食货志》写道：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”材料反映了西汉初期的什么现象？为此统治者采取了什么政策？ [提示]　现象：汉初社会经济凋敝。政策：“与民休息”。 2．《后汉书·刑法志》载，光武以后的若干年内，“五谷登衍”“蚕麦善收”“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。材料反映了哪一盛世？与“文景之治”有哪些相似之处？ [提示]　盛世：“光武中兴”。相似之处：都能从前朝灭亡的原因中吸取教训；都实行轻徭薄赋之法；都善于用人、纳谏。 1．汉初基本沿袭秦制，但施政方针有了重大调整，将巩固统治、反击匈奴作为首要任务。 [提示]　汉初重黄老之学，休养生息，反击匈奴是在汉武帝时期。 2．汉武帝设刺史、用酷吏监察打击豪强，主要是因为豪强势力威胁了皇权。 [提示]　豪强属于地方力量，其存在威胁中央集权，不利于控制地方。 3．汉武帝尊崇儒术，其他学派的思想就此消亡，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 [提示]　尊崇儒术，并不代表其他各派思想消亡。 学科网（北京）股份有限公司 $