模块1 专题3 课时7 三国至隋唐时期的政权兴衰与民族交融 课时精讲（Word教师用书）-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习

该高中历史高考复习讲义聚焦三国至隋唐时期政权兴衰与民族交融核心考点，按时空顺序与专题逻辑梳理魏晋南北朝分裂与交融、隋唐盛世与制度创新等内容，通过考点系统梳理、史料解读方法指导、近三年真题分层训练，帮助学生构建“分裂—统一—制度演变”的历史脉络，突破民族交融、边疆治理等高频难点。 讲义以唯物史观为指导，采用主题式复习策略，如“趋统与认同”主题结合北魏孝文帝改革墓志史料分析，培养学生时空观念与史料实证能力。设置基础巩固、能力提升、真题演练三级练习，配合考情概览与命题规律总结，助力学生高效掌握解题技巧，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

三国两晋南北朝(220—589年)是中华文明的曲折发展时期。隋唐(581—907年)是中华文明的繁荣与发展时期，是统一多民族封建国家的发展繁荣时期。五代十国(907—979年)是中国历史的大分裂时期。 魏晋南北朝时期(220—589年) 隋唐时期(581—907年) 政治与社会治理 封建国家分裂，政权更迭频繁，政局动荡；中央集权遭到严重削弱，士族专权；民族政权并立与民族交融。少数民族入主中原，出现了民族交融的局面 统一的多民族国家发展，政局稳定，社会安定；中央集权制度发展完善，科举制和三省六部制的创立和发展，提高了国家治理能力，官僚政治日益成熟；贞观之治、开元盛世等局面出现；民族往来与对外交往活跃。安史之乱后，唐朝中央政府的权威受到了严重的挑战 经济与社会生活 国家分裂影响了农耕经济的发展，但局部统一和民族交融有利于经济的恢复、发展和经济生活的变化。江南经济获得开发，北方经济破坏与发展交替。南北经济差距逐渐缩小，为经济重心南移奠定基础；田庄经济和寺院经济发展是这一时期的重要特征 封建农耕经济繁荣，农业、手工业、商业成就辉煌；土地制度和赋役制度的调整，促进了经济的发展。唐朝安史之乱后经济重心开始南移；海陆丝绸之路发达，对外贸易活跃 思想与文化传承 魏晋南北朝文化带有分裂割据的烙印，体现了民族大交融的特色，佛、道思想广泛传播，儒学地位受到冲击。文化、科技有所发展，文学艺术成就突出 文化发展呈现多元特征，儒学家提出“三教合归儒”，复兴儒学；科举取士推动文学艺术发展；文学艺术成就突出，中外文化交流频繁，兼收并蓄，影响深远；科技走在世界前列，中华传统文化辉煌灿烂 课时7　三国至隋唐时期的政权兴衰与民族交融 重要考点 中外历史纲要(上) (1)魏晋南北朝至隋唐五代十国时期政权更迭的概况、统治状况的表现、特点及评价。(2)北魏孝文帝改革与民族交融。(3)贞观之治、开元盛世出现的原因和表现。(4)隋唐时期民族交融与统一多民族国家发展 选择性必修 魏晋南北朝至隋唐时期的民族关系、对外交往(选必1第11课) 知识点一　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1．政权更迭与民族交融 三国与 西晋 三国时期 从公元220年到229年，魏、蜀、吴三国分别建立，三国鼎立局面形成 西晋短暂统一 266年，司马炎代魏称帝；280年，西晋灭吴，完成统一。316年，西晋为内迁的匈奴贵族所灭 东晋与南朝 东晋南朝更替 (1)东晋：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝。 (2)南朝：420年，刘裕夺权建宋。后南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝 士族崛起 自三国、西晋以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成士族阶层；东晋时期，北方高门士族成为东晋政权的主要支柱 十六国与北朝 十六国 (1)政权：各族在北方先后建立15个主要政权，加上西南的成汉，合称“十六国”。 (2)民族关系：内迁少数民族政权学习汉族的典章制度，各民族频繁接触；民族隔阂仍然广泛存在。 (3)前秦短暂统一：4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方；淝水之战后迅速崩溃 北朝的更替 439年，鲜卑政权北魏统一北方。6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后分别被北齐、北周取代，上述五个王朝合称北朝。北周灭北齐，隋朝取代北周 2.北魏孝文帝改革与民族交融(选择性必修1·P22、P23) 背景 北魏统一北方；民族交融成为历史发展的潮流 内容 (1)前期：在冯太后的支持下，实行俸禄制，推行均田制、三长制、租调制等。 (2)孝文帝亲政后：采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施 作用 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势；缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献 【必备概念】 1.门阀政治：东晋时期门阀士族与皇权共治的状态。门阀政治是特定条件下出现的皇权政治的变形，随着庶族的崛起及世族自身的腐朽，门阀政治走向衰落，过渡到皇权政治。 2．民族交融：指民族间的自然融汇合一。民族交融有两种方式，一种是自下而上因经济、文化互动而实现的交融；一种是自上而下以政治手段推行的交融。民族交融的过程，从社会发展的角度看，就是少数民族逐渐封建化的过程，是历史的进步。 【挖掘教材】 1.阅读纲要上P29“西晋颁给内迁少数民族酋长的‘晋归义羌侯’印文”。这一印文有何史料价值？ [提示]　印文是西晋时期民族交融的实物见证，有重要的历史研究价值。 2．观察纲要上P31“十六国统治者族属表”。 思考：十六国的统治者在国号上有何特点？国号选择反映了十六国统治者怎样的政治心态？ [提示]　特点：直接采用前代中原王朝国号，如“汉”，或采用华夏族建立国家的国号，如“夏”“秦”“燕”等。政治心态：攀附华夏文化，彰显国家正统色彩。(华夏认同) 【问题情境】 学习情境——东晋政权的特点 东晋建立之初曾出现“王与马，共天下”。这反映了东晋政治有什么特点？说明了什么问题？ [提示]　特点：士族专权是东晋政治的基本特点。问题：东晋皇权衰弱，依靠士族维护统治。 【必记金句】 1.从全局来看，三国到西晋时期分裂中孕育着统一，生产力是在不断发展的。 2．三国、西晋以来，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。士族是东晋政权的主要支柱。 3．北魏孝文帝改革的过程是鲜卑族封建化的过程，大大促进了民族交融。北魏孝文帝改革为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 4．从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。 知识点二　从隋唐盛世到五代十国 1．隋朝兴亡与民族关系 (1)隋朝兴亡 统一 581年，北周外戚杨坚建立隋朝，仍以长安为都，两年后迁大兴城；589年，隋灭陈，结束南北长期分裂的局面 建设 ①广设仓库：在长安、洛阳等地广设仓库；官仓供应朝廷；义仓民间赈济。 ②城市交通：兴建洛阳城；开通大运河 暴政 隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三征高句丽 灭亡 618年，隋炀帝被部将杀死，隋亡 (2)隋朝民族关系(选择性必修1·P63) ①中央机构：尚书省的礼部及鸿胪寺。 ②边疆措施 方式 概况 归附 突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附 册封 加强对岭南地区各族的治理；册封百越首领冼夫人为谯国夫人 设郡县 以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令 交流 曾三次派人抵达流求 2.唐朝的繁荣与衰落 (1)唐朝盛世 政权建立 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖；逐渐统一全国 贞观之治 唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了开明政治局面 武周发展 武则天废唐称帝，改国号为周。在她当权期间，社会经济持续发展 开元盛世 唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期 (2)唐朝衰落与国家分裂 安史之乱 ①原因：唐边境军镇长官节度使兵力扩大；唐玄宗统治后期国家出现外重内轻的局面；朝政趋于腐败。 ②概况：755年，安禄山、史思明发动叛乱；763年，被唐平定 藩镇割据 ①形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面。 ②影响：严重削弱了唐朝的统治力量 唐朝覆亡 唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧；875年，黄巢起义，沉重地打击了唐朝的统治。907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡 五代十国 ①五代十国：唐亡后，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝，称为“五代”。南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同山西的北汉，称为“十国”。 ②后周世宗的改革：努力清除五代的弊政，实力渐强，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础 (3)唐朝民族关系与边疆管理 ①管理机构：大都护府、都督府、羁縻州；都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。(选择性必修1·P63) ②概况及意义 表现 突厥 贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”；唐高宗联合回纥灭西突厥。先后设置安西都护府和北庭都护府，加强对西域的管理 吐蕃 唐太宗时期，文成公主入藏，唐蕃和亲。9世纪前期，唐蕃会盟 靺鞨 唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 南诏 南诏王大多经唐朝册封，曾多次遣子弟入唐学习(选择性必修1·P63) 意义 唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献；边疆、内地各民族呈现出前所未有的大交融局面(选择性必修1·P63) (4)隋唐对外交往：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，经济、文化交流活跃。(选择性必修1·P66) 【必备概念】 1.羁縻政策：羁縻是中国古代封建王朝管理边疆民族的一种常用政策，即在民族地区设立特殊的行政单位，保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构，承认其酋长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位，任用少数民族地方首领为地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领自己管理。 2．藩镇割据：唐末五代出现的藩镇割据一方的局面。藩镇是唐中后期设置的军镇，长官节度使总揽军、政、财大权，他们拥兵自重，自任官吏，不服政令。割据局面延续到五代，至宋解除藩镇兵权方告结束。藩镇割据导致战乱频繁，对国家统一、社会经济发展造成了不利影响。 【挖掘教材】 1.蕃客朝贡使至，鸿胪寺勘风俗衣服、贡献物色、道里远近，并具本国王名录报。(摘自选择性必修1·P63“史料阅读”) 思考：鸿胪寺的职责是什么？唐朝开明民族政策的表现有哪些？ [提示]　职责：负责宾客接待礼仪。表现：通过册封、会盟等，开展友好交往；设置羁縻州，任用少数民族首领进行管理。 2．阅读纲要上P37“唐蕃会盟碑”及注释。 思考：唐蕃会盟碑有何历史价值？你怎样认识“患难相恤，暴掠不作”这句盟约盟文？ [提示]　历史价值：是研究藏族文化和社会发展的重要实物史料；是汉族与藏族人民团结、友好的历史见证。认识：会盟适应了唐蕃社会的发展需要，符合当时汉藏民族人民的愿望，体现了汉藏民族友好关系的进一步加强，顺应了历史的潮流。 【问题情境】 1.学习情境——认识隋炀帝与大运河的开通 皮日休在《汴河怀古二首》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 思考：你如何看待隋炀帝开通大运河的利弊？ [提示]　利：维护国家统一，巩固中央集权；促进南北经济交流；促进运河沿岸城市发展。弊：沉重的徭役负担，激化了阶级矛盾，最终引发大规模起义。 2．学术情境——对藩镇作用的认识 《宋史·尹源传》中指出：“世言唐所以亡，由诸侯之强，此未极于理。夫弱唐者，诸侯也。唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也。” 思考：此言论反映了作者的什么观点？ [提示]　对唐朝后期藩镇双重作用的评价，既看到了藩镇对唐朝衰亡的影响，又认为藩镇延续了唐朝的统治。 3．学习情境——对五代十国政局的认识 五代十国概况表 王朝 时间 创建者 原官职 都城 后梁 907—923年 朱温 节度使 开封 后唐 923—936年 李存勖 节度使 洛阳 后晋 936—947年 石敬瑭 节度使 开封 后汉 947—951年 刘知远 节度使 开封 后周 951—960年 郭威 节度使 开封 思考：根据材料并结合所学知识，概括说明五代十国时期的政治局面。 [提示]　①五代王朝持续时间很短，更迭频繁，说明政局动荡不安；②五代建立者基本上是节度使，说明武将干政现象十分严重，战乱频繁，社会秩序混乱；③都城多定在大运河边上的开封，说明中原王朝越来越依赖来自南方的物资；④北方后周局部统一，南方分裂割据，多民族政权并立；⑤五代十国政治局面的出现实质是藩镇割据的延续。 【必记金句】 1.唐太宗统治时期，社会稳定，政治清明，经济发展，史称“贞观之治”。唐玄宗将唐朝推向全盛时期，开创“开元盛世”的局面。 2．唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进汉藏友谊和经济文化交流。 3．藩镇割据是唐朝后期主要的政治形态，严重削弱了唐朝的统治力量；五代十国局面是唐末以来藩镇割据的继续和扩大。 4．安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义加速了唐朝的灭亡和五代十国分裂局面的出现。 主题一　趋统与认同——魏晋时期的政权更迭与民族交融 考情概览 重要考点 三年考情例读 魏晋南北朝的统治与政权更迭 2025·湖南卷，T3：以原始史料《魏书》所载北朝人物籍贯创设情境，考查北朝时期的门阀政治 2024·新课标卷，T26：以“禅让”反复出现为切入点，考查门阀士族制度 2023·广东卷，T3：依托官员出身，考查两晋政治统治的特点 北魏孝文帝改革与民族交融, 2025·安徽卷，T2：以考古工作发现的墓及墓志内容创设情境，考查魏晋南北朝时期的民族交融 2025·晋陕青宁卷，T2：以北魏孝文帝任命官员的行为及言论为情境，考查北魏孝文帝改革的内容 2024·甘肃卷，T3：以法律诏令为情境，考查北魏孝文帝改革的特点 读图解史——魏晋南北朝的政权更迭 史料　魏晋南北朝时期政权更迭示意图 [思考]　据图归纳，魏晋南北朝时期政权更迭的特点有哪些？ [提示]　朝代更替频繁，发生频率高，更迭时间快，具有反复性、曲折性，在分裂中酝酿统一的因素，在统一中隐含分裂因素；多个政权并立，南北对峙；小统一，大分裂；民族交融进一步加强。 [认知拓展]　三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素 (1)民族关系：三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，特别是北魏孝文帝改革，加速了北方民族交融，民族矛盾缓和，产生强大的民族凝聚力和向心力。 (2)政治：三国两晋南北朝时期出现了局部统一，这些局部统一的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。少数民族逐渐封建化，建立了相似的制度。 (3)经济：三国两晋南北朝时期，江南地区的开发、北方农业的恢复与发展，使南北经济趋向平衡，区域经济开发为国家统一提供了物质基础，经济发展使各地联系加强。 (4)国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。 (5)文化心理：在文化认同的基础上，民族共同体意识逐渐形成，长期战乱使人们渴望统一。 史料证史——士族专权与门阀政治 史料　永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族近属居内外之任，布列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左与秦淮共长久，其基业奠定于“王与马，共天下”的年代。北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分得新土地进行耕作，解决自己生计的同时加强了士族势力。 ——摘编自田余庆《东晋门阀政治》 [思考]　根据史料并结合所学知识，概括东晋时期士族的影响。 [提示]　积极：政治上，有利于东晋初期政局稳定，社会安定。经济上，一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发。思想上，加强了家族观念，一定程度上有利于家族凝聚力；推动文化的传播与保存。消极：不利于社会阶层流动；一定程度上会形成君主与权臣之间的矛盾(或冲击君主专制)，存在地方豪强对抗中央的隐患(或威胁中央集权)。 [认知拓展]　认识中国古代的门阀政治 背景 ①历史根源：东汉以来豪强地主势力的发展。 ②政治原因：魏晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持。 ③制度保障：九品中正制 特点 ①政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要职位。 ②经济上：士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足的庄园经济。 ③社会生活上：士族不与庶族通婚，甚至坐不同席 评价 虽然在一定时期内有利于统治的稳定，但缩小了选官范围，降低了统治集团的整体素质，固化了社会阶层，不利于社会发展与国家的长治久安 图文证史——北魏孝文帝改革与民族交融 史料一 史料二　北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这一交融进程的迅速发展。这一时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》 [思考]　根据史料并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期民族交融的方式及特点。 [提示]　方式：少数民族内迁；经济、文化交流；等等。特点：肯定以往民族交融的成果；民族交融的方式具有多样性；民族交融的内容具有双向性，相互学习，彼此交融。 [认知拓展]　辩证评价孝文帝改革 (1)进步性 ①顺应了北方民族交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；肯定了以往民族交融的成果。 ②接受了汉族先进的制度与文化，加速了北魏政权的封建化，促进了北魏的经济发展和社会繁荣。 ③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 (2)局限性 ①全面推行封建化，使鲜卑族丧失了作为一个民族的独立性、主体性。 ②鲜卑族失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。 主题二　治兴与交融——隋唐时期的兴衰与边疆治理 考情概览 重要考点 三年考情例读 隋唐统治的兴衰 2025·重庆卷，T3：以唐文宗任命魏征五世孙时的言论为情境，考查唐朝的治世局面 2024·湖北卷，T3：以朝廷对节度使的任命为情境，考查藩镇割据的影响 2024·重庆卷，T3：以节度使的设置为情境，考查唐朝节度使制度的影响 2024·福建卷，T3：以河朔地区节度使的阅读喜好为情境，考查唐代一统秩序受到的挑战 民族政策与边疆治理 2025·北京卷，T4：以吐鲁番出土敕旨文书的部分内容创设情境，考查唐朝的边疆管理 2023·湖北卷，T3：依托赋税政策的调整，考查唐代边疆治理的特点 2023·河北卷，T3：以吐鲁番康氏家族墓志为情境，考查唐代的民族交融与华夏认同 史料证史——唐朝盛世的出现及影响 史料　唐王朝吸取隋亡教训，经前期几位皇帝励精图治，王朝统治逐渐走向全盛。杜甫的《忆昔》诗生动描述了当时的情景：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”李唐王朝对少数民族秉持开明政策，吸引边地各族慕风向化，纷纷归附。唐都长安城内寓居的外国使节、商人、留学生人数众多，在波斯人开的酒肆中，常见胡姬当垆沽酒、招徕顾客的情景，极为繁华热闹。 ——摘编自王家范《大学中国史》 [思考]　根据史料并结合所学知识，概括唐朝前期鼎盛局面的主要表现。简析唐朝前期出现鼎盛局面的原因及启示。 [提示]　表现：政治清明；经济繁荣；国库充盈；民族关系和睦；对外交往活跃；疆域拓展；民众生活安定(或社会稳定)；文化繁荣；社会风气开放。原因：吸取隋亡教训；统治者励精图治；较为完善的政治制度；开明的民族政策和开放的对外政策；人民辛勤劳动。启示：重视制度创新；关注民生(或认识到人民群众是历史的创造者，或认识到人民群众的力量)；坚持对外开放。 [认知拓展]　对唐朝“盛世”的辩证认识 (1)唐朝“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。 (2)唐朝“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。 (3)所谓的“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。即使在“盛世”时期，最大的受益者仍是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。 (4)唐朝的“盛世”局面下隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了安史之乱、藩镇割据的混乱局面。 学者观点——对唐末藩镇割据的认识 史料一　“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇类型 数量 (个) 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 史料二　唐代自安史乱后，长安政权之得以继续维持，除文化势力外，仅恃东南八道财赋之供给，至黄巢之乱既将此东南区域之经济全部破坏，复断绝汴路、运河之交通，而奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立之政治集团，遂不得不土崩瓦解。大唐帝国之形式及实质，均于是告终。 ——陈寅恪《唐代政治史述论稿》 [思考]　根据上述史料和所学知识，你赞同唐朝亡于藩镇吗？请说明理由。 [提示]　同意。节度使权力过大导致安史之乱，唐朝从此走向衰落；此后，藩镇割据威胁京畿，继续削弱唐朝统治。分裂割据的形势也导致中央只能依靠东南财赋支持，对全国的治理能力下降，最终被藩镇武将朱温灭亡。唐虽然一度倚靠部分藩镇节度使生存，但藩镇割据是唐亡的决定性因素。 不同意。藩镇割据造成安史之乱后，最早真正割据的仅是河朔藩镇，唐朝仍有中兴机会。且中原、边疆藩镇也依附于朝廷，镇遏河朔、屏障关中、沟通江淮，而东南藩镇渐成中央的主要财赋来源。但唐中央统治腐败，如宦官专权、朋党之争削弱朝廷国家治理能力，终因黄巢起义导致的财政崩溃而亡。藩镇割据只是唐朝衰落的一个因素，实际原因很复杂。 [认知拓展]　藩镇割据的影响 (1)藩镇割据基本上是安史之乱的延续，唐亡以后出现五代十国的分裂局面，藩镇割据对唐代、五代乃至北宋都产生了重大影响。 (2)藩镇割据严重削弱了唐朝国力和中央集权，给人民带来深重的苦难，是唐朝灭亡的重要因素。 (3)藩镇割据在一定程度上延续了唐朝的统治。 图文证史——唐朝的民族政策及边疆治理 史料一　唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理民族地区的羁縻府州制度，唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号，羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他民族地区，唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区，边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级，共八百多个。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等 史料二 ——[日]王柯《从“天下”国家到民族国家》 [思考]　(1)结合史料一和所学知识，概括唐代羁縻制度的特点。 [提示]　特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；边疆民族地区享有较大自主权(或不纳入中原王朝的赋税体制)；管理体系逐步完善；重用少数民族首领且可以世袭；恩威并施；因俗而治。 (2)据史料二和所学知识，概括指出唐帝国在边疆治理方面的特点。 [提示]　治理特点：治理模式为多重型；治理结构采用“羁縻府州”制度，形成“内重外轻”的二元结构；中央对边疆实行间接统治，联系松散。 [认知拓展]　唐朝民族关系发展的促进因素与特点 (1)促进因素 ①民族交融：魏晋南北朝时期的民族交融使民族间的隔阂大为减少，各族间经济文化交流空前发展。 ②民族政策：唐太宗采取开明的政策，较为平等地对待少数民族。 ③社会环境：唐朝前期政治稳定，经济繁荣，文化发达。 ④对外交通：陆上丝绸之路畅通，便利中原与西域的交流。 (2)特点 ①设立管理机构，加强边疆治理。 ②以和亲方式促进民族大交融。 ③以议代战，尊重民族习惯，进行文化交流，修德政。 ④因俗而治，从少数民族实际出发，实行不同的开明政策。 　　　　　　　　　　　　　　　 命题点1　东晋政治特点 (2026·河北高考押题预测)下表是史籍对东晋时期一些士大夫交友情况的记载。 记载 出处 (王)述体道清粹，简贵静正，怡然自足，不交非类 《晋阳秋》 (刘惔)为政清整，门无杂宾 《晋书·刘惔传》 王献之性甚整峻，不交非类 《晋纪》 (谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运……以文义赏会 《宋书·谢弘微传》 这反映出东晋时期(　　) A.士人因社会动荡而明哲保身 B.政府对社会的控制空前强化 C.在玄学影响下士人追求隐逸 D.门阀政治影响士人价值取向 解析：选D。东晋是门阀政治鼎盛时期，士大夫注重门第出身，材料中“不交非类”“门无杂宾”“少所交纳”等体现出东晋士大夫深受门阀政治影响，以门第等标准衡量交往对象，反映出门阀政治影响士人价值取向，故选D项。材料中士大夫的行为并非单纯避祸自保，而是主动构建封闭社交圈以强化门第身份，排除A项；东晋门阀政治削弱皇权，政府对社会控制力较弱，排除B项；材料中士人严格筛选交友对象是现实社会等级意识的体现，与隐逸避世无关，排除C项。 命题点2　魏晋时期政治统治的特点 (2026·河南漯河名校模拟)《晋书》记载，后秦皇帝姚兴统治时期，“天水姜龛、东平淳于岐、冯翊郭高等皆耆儒硕德，经明行修，各门徒数百，教授长安，诸生自远而至者万数千人。兴每于听政之暇，引龛等于东堂，讲论道艺，错综名理。”这说明后秦统治者(　　) A.推崇中原传统文化 B．笼络门阀士族阶层 C.意在推动民族交融 D．倾向完善选官制度 解析：选A。姚兴统治时期支持姜龛、淳于岐、郭高等儒生在长安教授门徒，学生达万数千人，并亲自在听政之暇引其至东堂讲论道艺、错综名理，这突出体现了后秦统治者对儒家经典和道德教育的重视，旨在吸收中原汉文化以强化统治合法性，故选A项。 命题点3　隋朝的立储过程 (2026·广东金太阳联考)隋炀帝登基后，立嫡长子杨昭为皇太子，但杨昭不幸早夭。在大业四年(608年)以前，次子杨暕一度被看作储君人选，得到隋炀帝的栽培和关注。然而，随着杨暕种种劣迹的暴露，隋炀帝转而培养皇孙杨侗和杨侑，但始终没有正式册立皇储。此立储过程反映了当时(　　) A.统治集团内部权力斗争不断缓和 B.嫡长子继承制的崩溃 C.皇权稳固需求与现实困境的矛盾 D.皇位归属由品行决定 解析：选C。隋炀帝立储，先后从杨昭到杨暕，再到杨侗和杨侑，却始终未正式册立，这表明他虽有维护皇权稳固、确立皇储以保障统治延续的想法，但在立储过程中遇到诸如皇子早夭、劣迹暴露等现实困境，反映出皇权稳固需求与现实困境的矛盾，故选C项。 命题点4　唐朝中后期的政治特点 (2026·江苏徐州优创高考联考)唐中后期牛李党争历时约四十年。牛党认为，“科举，天下之公器，所以选贤才”；而李党则认为，“然朝廷显官，须是公卿子弟。何者？自小便习举业，自熟朝廷间事。”由此可知，唐中后期(　　) A.官僚选拔有别决定素质差异 B.各类政治派别根本利益对立 C.不同类型地主存在力量博弈 D.朝廷政治黑暗加剧权臣夺权 解析：选C。牛李党争中，牛党支持科举选拔贤才，李党主张公卿子弟任显官，反映出科举出身的庶族地主和公卿子弟代表的士族地主为维护自身利益展开博弈，即唐中后期不同类型地主存在力量博弈，故选C项。仅以选拔途径判断官僚素质差异过于绝对，排除A项；牛李两党都是统治阶层，根本利益并非对立，排除B项；题干重点阐述两党在选官上的分歧，未体现政治黑暗及权臣夺权，排除D项。 命题点5　唐朝的民族关系与民族政策 (2026·湖南常德起点考)唐代在边疆治理中采取灵活政策，促进了民族交融与边疆稳定。下列措施符合上述观点的是(　　) A.设置西域都护府 B．采取羁縻政策 C.推行南北面官制 D．实行改土归流 解析：选B。唐代为更好治理边疆，采取羁縻政策，在边疆地区设置羁縻府州，任用当地首领管理，让其保持较大自治权，既加强了对边疆控制，又促进民族交融与边疆稳定，故选B项。西域都护府是汉朝为管辖西域而设立，非唐代，排除A项；南北面官制是辽朝为分别治理汉人(南面官)和契丹人(北面官)而创设，唐朝无此制度，排除C项；改土归流是明清时期废除土司世袭、改派流官的政策，唐朝尚未出现，排除D项。 命题点1　魏晋南北朝时期的民族交融 (2025·安徽卷，T2)考古工作者在西安发现北周大象元年(579)去世的同州(今属陕西省)官员安伽的墓。墓主人安伽是从凉州迁到关中的安国粟特人，其墓志载：“其先黄帝之苗裔，分族因居命氏。”这可用以佐证，北周时期(　　) A.实现了对西域的管辖 B.多族群文化交融的特征 C.结束了分裂割据状态 D.敬天保民思想影响深远 解析：选B。墓主人安伽是安国粟特人，属于少数民族，而其墓志却记载“其先黄帝之苗裔”，将自己的祖先追溯为华夏人文初祖——黄帝，体现了少数民族对华夏文化的认同。这种现象可以佐证北周时期多族群文化交融的特征，故选B项。题干信息没有涉及北周对西域的管辖情况，排除A项；结束分裂割据状态，实现全国统一的是隋朝，排除C项；题干中安伽墓志记载的内容与敬天保民思想并无关联，排除D项。 命题点2　北魏孝文帝改革 (2025·晋陕青宁卷，T2)北魏孝文帝任命元桢担任长安镇都大将、雍州刺史。出任前，孝文帝称赞元桢“孝行著于私庭，令问彰于邦国”，并告诫他到任后要绥抚饥民，切勿“恃亲骄矜，违礼僭度”。这反映出孝文帝(　　) A.崇尚儒家礼教 B．倚重士族支持 C.重视军政建设 D．维护宗室特权 解析：选A。题干中孝文帝称赞元桢的“孝行”和“令问”，并告诫其遵守礼制、不可僭越，体现了对儒家礼教规范的重视，A项正确。题干未提及“士族”，元桢是皇族成员，并非士族，排除B项；题干虽提到元桢担任“长安镇都大将、雍州刺史”(兼具军政职能)，但孝文帝的称赞与告诫均围绕“孝行”“礼制”等道德层面，而不是军事或政务具体措施，排除C项；孝文帝告诫元桢“切勿‘恃亲骄矜’”，即不要倚仗宗室身份骄横，这是对宗室特权的约束，排除D项。 2025课标修订强调铸牢中华民族共同体意识 《普通高中历史课程标准(日常修订版)》(2017年版2025年修订)明确“必须坚持正确的中华民族历史观，深化对中华民族多元一体发展进程的认识，铸牢中华民族共同体意识”。高考多以中国历史上的民族政策，民族间的经济、文化交流以及华夏认同的形成和发展等设题。2025年晋陕青宁卷第2题以孝文帝的言行设置情境，考查孝文帝对儒家礼教的认同和尊崇，孝文帝改革促进了鲜卑族对中原文化的认同，深化华夏认同观念。 命题点3　唐朝的人才任用 (2025·重庆卷，T3)唐文宗(826—840年在位)任命魏征五世孙魏謩为谏官时说：“每览国史，未尝不沉吟伸卷，嘉尚(魏征)久之。尔为拾遗，其风不坠，屡献章疏，必道其所以。”“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤？”唐文宗旨在(　　) A.表扬魏征的功绩 B．效仿太宗以求治世 C.肯定魏謩的谏言 D．彰显自己知人善任 解析：选B。根据材料“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤”并结合所学知识可知，唐文宗希望像唐太宗一样虚心纳谏，实现如贞观之治一般的治世，说明其意图是效仿太宗以求治世，故B项正确。唐文宗赞赏魏征不仅是为了表扬魏征的功绩，还希望学习唐太宗虚怀纳谏以更好地治理国家，故A项错误；“肯定魏謩的谏言”和“彰显自己知人善任”并非唐文宗此举的主要目的，故C、D两项错误。 命题点4　唐朝边疆治理的特点 (2023·湖北卷，T3)唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年(780)规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝(　　) A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 解析：选B。根据材料可知，为了维护国家统一和政局稳定，唐朝根据边远民族地区的实际情况，采取相应的政策，体现了唐朝重视对边境民族地区的社会治理，故选B项。 命题点5　唐朝后期的节度使制度与藩镇割据 (2024·重庆卷，T3)唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使(　　) A.制度具有重大的缺陷 B.由蕃将充任是严重失误 C.没有边地军队调兵权 D.打破了外重内轻的局面 解析：选A。唐朝为防御边疆而设节度使，节度使在设置之初也确实起到了维护边疆稳定的作用，但后来引发了安史之乱，这表明节度使制度容易导致地方势力坐大，造成外重内轻的局面，存在重大制度缺陷，故选A项。题干中并没有明确提及节度使都由蕃将充任，且不能因为安史之乱的领导者是蕃将就得出这一结论，排除B项；节度使权力很大，拥有对边地军队的调兵权，排除C项；节度使的设置导致了外重内轻的局面，而不是打破了这种局面，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $