模块1 专题2 课时4 秦统一多民族封建国家的建立 课时精讲（Word教师用书）-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习

该高中历史讲义聚焦秦统一多民族封建国家建立，覆盖统一背景、制度创新、国家治理及暴政灭亡等高考核心考点，按纲要与选必整合知识点，以“背景-措施-影响”逻辑构建体系。通过考点梳理、史料实证分析、真题训练等环节，帮助学生突破制度理解难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义特色在于融合图文证史与学者观点，如利用里耶秦简户籍簿分析编户制度，培养史料实证能力。设置分层练习与认知拓展，通过对比周秦之变理解制度转型，强化时空观念与历史解释。助力学生高效构建知识网络，为教师把控复习节奏提供清晰框架，提升应考能力。

秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成和初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。 1．政治制度与国家治理：秦朝中央集权的政治体制逐步建立；官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制，中央集权不断加强，东汉尚书台的权力增强。秦汉通过法律教化、户籍制度、货币制度、赋役制度加强对社会的治理；通过对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域，各民族不断交往、交流与交融，统一多民族国家形成和发展。官僚政治体制逐步完善，社会基层治理初步发展。 2．经济发展与社会生活：秦汉时期，封建经济初步发展，以家庭为单位的小农经济成为中国古代经济的基本形态，封建土地私有制和租佃关系发展，豪强地主经济崛起，农业、手工业、商业得到了较大发展。政府对市有时间和空间的限制，重农抑商政策强化。对外贸易的丝绸之路开通，沟通了中西方的贸易往来。区域经济发展，社会生活呈现封建化的特点。 3．思想文化交流与传承：从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术，儒学正统地位得以确立，也成为中华传统文化的主流思想。佛教传入、道教兴起。文化、科技成就斐然，开始走向世界，与各民族、与世界的文化交流加强，中华传统文化得以发展。 课时4　秦统一多民族封建国家的建立 重要考点 中外历史纲要(上) (1)秦统一的背景、意义及秦朝的暴政与灭亡。(2)秦朝建立统一多民族封建国家的措施、评价 选择性必修 (1)秦朝的政治制度、官员考核和监察制度、户籍制度。(选必1第1课、第5课、第17课) (2)秦朝的民族政策和边疆治理制度(选必1第11课) 知识点一　秦的统一与国家治理 1．秦的统一 (1)条件 客观 条件 人民渴望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 主观 条件 地理位置 秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚 变法革新 商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 君主才能 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 政治策略 远交近攻 (2)过程：相继灭掉东方六国，南征越族地区，北击匈奴，修长城，加强对西南夷的控制。 2．国家治理 政治：君主专制中央集权制度 皇帝制度 皇帝独尊，皇权至上、皇位世袭 中央 设立三公九卿，丞相、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣，御史大夫监察百官(选择性必修1·P4) 地方 将郡县制推广到全国，其主要官员由中央任免和考核；地方每郡设监御史掌监察(选择性必修1·P4) 经济 社会 统一车轨、货币(圆形方孔钱)和度量衡，修驰道、直道、五尺道；迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗 基层治理与户籍制度 县下设乡、里和亭，负责管理民众和治安；编制户籍，有一般百姓的户籍、宗室籍、宦籍、市籍等(选择性必修1·P99) 官员选拔 ①“以法为教”“以吏为师”。(选择性必修1·P30) ②上计制：地方逐级上报政绩数据，由中央审核，据此赏罚官员(选择性必修1·P31) 文书行政 以文书推行行政管理；政令通过邮传系统，传送到全国各地(选择性必修1·P4) 思想文化 统一文字为小篆；推崇法家思想，焚书坑儒 法律教化 颁行法律，以法家思想治国，推动了律的编纂(选择性必修1·P47)。乡设三老，掌教化(选择性必修1·P101) 民族关系 ①设立官职：设典客、典属国等官职来管理民族事务。(选择性必修1·P62) ②边疆管理：北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越；设南海郡、桂林郡、象郡等(选择性必修1·P62) 3.秦统一的影响 (1)疆域：秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，为后世疆域奠定了基础。 (2)制度：专制主义中央集权制度为后世所继承，影响深远。 (3)社会：国家统一促进了各民族的交融，推动政治、经济、社会的发展。 知识点二　秦朝的暴政与灭亡 1．秦朝暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重；实行“焚书坑儒”；秦朝刑法严苛。 2．农民起义 (1)公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义，号为“张楚”。 (2)项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 3．秦朝灭亡：公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 4．楚汉战争：公元前206—前202年，汉王刘邦“约法三章”，最终战胜西楚霸王项羽。 【必备概念】 1.统一多民族国家：包括“统一国家”与“多民族国家”两层意思。“统一国家”表明存在一个中央政府，能够对国家进行统一管理；“多民族国家”则显示了一个国家内同时存在着多个民族。 2．上计制度：战国、秦汉时地方官年终向中央汇报的制度。战国时期，中央的重要官吏和地方的首长，每年要把自己管辖地区的户口、垦田、赋税等预算数字上报国君并于年终进行考核。根据考核结果，予以升、降、赏、罚。上计制度加强了中央对地方财政的控制，强化了中央集权。 3．文书制度：秦朝在统一文字的基础上，制定出了一套系统化的尊君抑臣的制度，其对文书的名称、体式及文书档案管理制度都有详细的规定。这种方式极大地提高了皇帝的专断权力，促进了秦朝档案事业的发展，也为其后朝代档案工作的发展奠定了基础。 【挖掘教材】 1.阅读纲要上P16“里耶秦简户籍簿”图片及释文，据此可知，秦朝实行了什么制度？这一制度有何特点？ [提示]　制度：编户制度。特点：人分有爵和无爵；男子和女子都承担赋役；课役身份有大小之分。 2．皇帝自称“朕”，命和令分别称为“制”与“诏”，印称为“玺”。(摘自选择性必修1·P3“历史纵横”)这体现了古代皇帝制度的哪一特点？秦始皇采取这一措施的主要目的是什么？ [提示]　特点：皇帝独尊。主要目的：宣扬丰功伟业。 【问题情境】 1.社会情境——秦始皇泰山封禅仪式 公元前219年，秦始皇率先在泰山举行了封禅仪式，向天下宣告自己统一六国、建立不世之功是顺应天意，为后来汉武帝等帝王的封禅活动提供了借鉴和参考，也进一步丰富和发展了中国古代的祭祀文化和礼仪制度。 思考：秦始皇举行封禅仪式的目的是什么？ [提示]　是帝王向上天报告自己的功绩，感谢上天的庇佑，同时也祈求上天继续赐福于国家和百姓，以彰显自己统治的合法性和神圣性。 2．学术情境——秦朝灭亡与秦末农民起义 有人认为，陈胜、吴广起义只不过是一次偶然的农民暴动；也有人认为是它最终推翻了秦王朝。 思考：如何理解秦末农民起义与秦朝灭亡之间的关系？ [提示]　陈胜、吴广起义从根本上动摇了秦王朝的统治，为项羽、刘邦最终推翻秦朝创造了有利条件。 【必记金句】 1.秦朝顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 2．秦朝郡县长官由中央直接任免，形成了中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治，有利于中央集权的加强。 3．秦始皇总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，建立起中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。 4．陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕，是中国历史上第一次农民大起义。 5．统一后的秦王朝在历史上昙花一现，秦的速亡与暴政有不可分割的关系。 6．项羽、刘邦为争夺统治权发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。 主题一　缔造一统——秦的统一与多民族封建国家的建立 考情概览 重要考点 三年考情例读 秦的统一 2025·北京卷，T1：以《史记》记载和考古遗址创设情境，考查秦统一六国的过程及考古研究 2025·广东卷，T2：以六国文字的使用为视角，考查秦朝的统治基础 秦的灭亡 2023·湖北卷，T2：以司马迁与刘知几对项羽的认识为情境，考查对历史人物的认识 2023·天津卷，T2：以项羽分封诸王、自立为王为视角，考查对楚汉战争及对人物的评价 图文证史——秦的统一 史料　秦之克并六国，其原因盖有数端。地势形便，攻人易而人之攻之也难，一也。春秋大国，时曰晋、楚、齐、秦，其后起者则吴、越。吴、越文明程度太低，未足蹈涉中原，抗衡上国。四国风气，秦、晋本较齐、楚为强，兵亦然，二也。……惟秦地广而腴，且有山林之利。开辟较晚，侈靡之风未甚。观李斯谏逐客，历数侈靡之事，秦无一焉可知。其上又有重农之政。齐民生计之舒，盖莫秦若矣，三也。此皆秦之凭藉，优于六国者也。以人事论，则能用法家之说，实为其一大端。 ——摘编自吕思勉《先秦史》 [思考]　根据图文史料，从地形、民风、人事三个方面概括“秦之克并六国”的原因。结合所学，简述“用法家之说”给秦国带来的新变化。 [提示]　原因：地理形势有利，易守难攻(或土地广袤，物产丰腴)；秦国进取风气强盛(或民风淳朴，生活节俭)；重用法家思想治国，军队战斗力强。新变化：废除井田制，奖励耕织，废除世卿世禄制，奖励军功，实行什伍连坐制，建立县制等；打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展；使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国。 学者观点——秦朝巩固国家统一的措施及意义 史料　秦朝为华夏与四夷的交流提供两大基础：其一谓物质基础，包括建设首都，设立郡县和修治驰道。秦吞并诸侯便将诸侯宫室仿造于咸阳，成为国家象征，起到多民族国家统一精神之作用……秦始皇五次巡狩全国，修筑驰道，将四夷生活的区域与中原联系起来。其二谓制度基础，包括创立法制和设置机构。云梦秦简有属邦律专门调整归属秦朝的少数民族社会关系……在机构设置上，中央设典客官职，位列九卿，掌管异族归附事务，民族地方设道，“县有蛮夷日道”。中华多民族国家发展进入崭新时期，“春秋时代华夷杂处之局逐渐消融，而成一车同轨、书同文行同伦之社会”。 ——摘自唐勇《论中国“多民族国家”的历史传统》 [思考]　根据史料，概括秦朝在促进华夷交流方面的具体措施，并结合所学知识，简述其历史作用。 [提示]　措施：中央设典客，位列九卿(建立三公九卿制)；地方建立郡县制，民族地区设道；建设都城(咸阳)，修驰道；创立法律，有专门调整少数民族关系的属邦律；统一车轨、文字，整顿社会风俗。作用：巩固统一的多民族封建国家；促进各民族的交往交流交融；促进国家政治、经济和文化(社会)的发展；为以后的王朝长期沿用。 [认知拓展]　秦朝统一多民族封建国家建立及巩固的影响 (1)疆域基本奠定：集全国之力北御匈奴，开拓东南及南方边疆，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 (2)大一统观念形成：建立了统一中央集权国家，结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族封建国家的建立、发展奠定了基础，“大一统”观念深入人心。 (3)经济文化发展：统一货币、度量衡及文字，促进了经济、文化的交流与发展。 (4)民族交融与认同：空前统一的国家政权促进了各民族的交往、交流与交融，整合经济政治秩序，促进了民族交融与文化认同，有利于中华民族认同的形成。 图文证史——秦朝灭亡 史料一　陈胜，阳城(今河南登封东南)人，少年时为人做雇工，吴广，阳夏(今河南太康)人，“发闾左谪戍渔阳九百人，胜、广皆为屯长(戍边军中的领队)”。刘邦，丰邑(今江苏丰县)人，秦时任沛县泗水亭长。项羽，秦末下相(今江苏宿迁)人，楚国名将项燕之孙，世代为楚将，陈胜、吴广起义后，和他的叔叔项梁杀死会稽郡守，响应起义。 ——摘编自张岂之总主编《中国历史· 秦汉魏晋南北朝卷》 史料二 [思考]　(1)根据史料一分析，项梁和项羽为何会响应陈胜、吴广起义？ [提示]　原因：项梁和项羽是楚国旧贵族，对秦怀有仇恨。 (2)根据史料二，概括秦末农民战争在地域上的特点。结合所学知识分析形成这一特点的原因。 [提示]　特点：农民战争主要集中在原六国统治区域，原秦统治区域未发生反秦起义。原因：秦灭六国后，推行法家思想，强行兼并和统一六国文化，激起了六国民众和贵族的强烈不满，导致关东地区反秦起义爆发。 主题二　制度构建——秦朝制度创新与国家社会治理 考情概览 重要考点 三年考情例读 秦朝制度创新 2024·甘肃卷，T2：以文书的格式和规范为情境，考查秦朝的集权制度 2023·6月浙江选考，T3：以郡县制为情境，考查秦朝国家治理模式的创新 秦朝国家治理 2025·重庆卷，T1：以石刻和人物言论为情境，考查秦朝重视整顿社会风俗及国家治理 史料证史——秦朝的制度创新 史料一　秦始皇不仅建成了一个统一的封建国家，而且为这一国家提供和确立了一整套政治制度。在这一制度下，秦朝政府内形成了一个金字塔式的官僚网络，中国封建社会中央集权的政治体系得以创立。相比商周时期地方分权的贵族制度，这是一个划时代的进步。 ——摘编自彭年《秦汉思想文化与 中华民族凝聚力》 史料二　行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之。 ——《睡虎地秦墓竹简·行书》 [思考]　(1)根据史料一并结合所学知识，指出构成秦朝“金字塔式官僚网络”的主要政治制度。 [提示]　主要政治制度：皇帝制；三公九卿制；郡县制。 (2)据史料二概括秦朝文书制度的特点，并分析这些政治制度建立的积极作用。 [提示]　特点：法律保障；制度化(制度严密)；管理严格。积极作用：有利于统一多民族中央集权国家巩固与发展；加强了中央集权；有助于规范行政，提升国家治理能力；有利于及时传递政府决策，提高行政效率；为历朝文书档案工作奠定了基础，奠定了中国古代政治制度的基本格局。 [认知拓展]　秦朝中央行政机构的特点 (1)以皇权为中心的中央行政体制：中央主要官职分工严密，各司其职，但都围绕着皇权这一中心来设置和运转。 (2)充分体现出“家天下”的特点：诸卿中奉常、宗正等官职是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的，“国”与“家”同治。 (3)体现官僚政治取代贵族政治：在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央行政权力体系，为以后历代王朝的中央机构开创了基本模式。 学者观点——秦朝的国家治理及特点 史料　秦始皇在边疆治理理念上希望“海内为郡县，法令由一统”，从而达到“地无四方，民无异国”。秦在中央机构中设置典属国，“掌蛮夷降者”；设典客，“掌诸归义蛮夷”。秦始皇三十三年之后，境内蛮夷全部划归郡下之道，由国家官吏行使管理职责。睡虎地秦简中有《属邦律》《法律答问》等，《法律答问》提出：少数民族斗殴伤害了秦人，可以用作为货币的布来抚慰，少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予赎免等。 ——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想 的演进历程、实践经验与教训》等 [思考]　根据史料概括秦朝边疆治理措施的特点。 [提示]　以巩固统一、维护统治为目的；设置专门机构管辖；注重法制；对少数民族实行优待政策。 [认知拓展]　郡县制对国家治理的作用 (1)郡县制为君主专制中央集权制度的发育与成长提供了坚实的政治基础，由此促进了国家统一、民族交融和社会进步。 (2)郡县制为国家实现“集中力量办大事”的战略目标提供了坚强的组织保障，能够有效迅速地组织全国性的人力、物力和财力从事大规模的经济建设或进行大规模的对外御敌。 (3)郡县制为由贵族政治模式向官僚政治模式转型提供了重要的历史契机，如君主专制、户籍制、监察制、考课制、俸禄制等，随着郡县制的全面推行与不断完善，都有了长足的发展。 (4)郡县制为新型土地关系的形成和小农经济生产方式的稳定提供了可靠的制度保障。 学者观点——周秦之变 史料　在五千年的中华文明史中，“周秦之变”被视为第一次大变局，指的是秦朝与西周相比在社会结构方面发生的深刻变化，这次大变局从春秋礼坏乐崩开始，到商鞅变法之际剧烈变化，并以秦始皇建立帝国为终点。变化的直接原因是作为国家社会二元一体基础的西周宗法制的崩溃。宗法制的社会基础是农业民族的祖先崇拜心理。春秋战国时代黄河流域人口激增，治水、救灾成为保障农业生产和农业人口正常生活的前提，客观上要求统一和集权。西周松散的社会结构落后于时代需要，最终被统一的中央集权的秦王朝取代。周秦之变所产生的秦制，直到今天依然影响着我们。 ——摘编自陈明《儒学的历史文化功能 ——士族：特殊形态的知识分子研究》 [思考]　根据史料和所学知识，概括周秦之变的政治内涵，分析周秦之变的影响。 [提示]　政治内涵：宗法分封制向中央集权制转变；从贵族政治转向官僚政治；从分裂走向统一。影响：中央集权体制确立，贵族政治转向官僚政治；开创统一多民族国家政治格局，促进经济与文化统一，整合多元为“大一统”；促进民族交融，推动多元一体格局的发展；促进各民族之间文化交流，奠定中华文明基本框架；奠定中国古代政治框架；推动封建经济文化发展。 [认知拓展]　周秦之变在政治、经济、思想文化方面的表现 (1)政治：政治制度从宗法分封制向专制主义中央集权制转变；从最高执政集团尚未实现权力的高度集中向君主集权转变；政治体制由贵族政治向官僚政治转变；由血缘关系到地缘关系，血缘宗法社会到地缘政治社会转变。 (2)经济：生产力由青铜时代进入铁器时代；土地制度由奴隶制土地国有制到封建土地私有制；耕作方式由集体农耕到个体农耕。 (3)思想：政治理念从敬天保民的“王道”向以法治国的“霸道”转变；从“天下归心”的礼乐文化向“焚书坑儒”的专制文化转变；等等。 命题点1　秦统一的过程及政策 (2026·广东“八校联盟”质检)秦统一过程中，对“新地”(新近征服之地)明确提出“匡饬异俗”的要求，通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗，匡正“新地”民众思想。这一举措　(　　) A.消除了旧文化的影响 B.产生了华夏认同观念 C.缓和了各民族的矛盾 D.埋下了秦速亡的隐患 解析：选D。秦统一过程中，强行改变“新地”原有风俗、匡正民众思想，这一举措引发当地民众强烈不满，激化了社会矛盾，易导致民众对秦朝统治的抵触情绪，不利于国家稳定，为秦朝的速亡埋下隐患，故选D项。 命题点2　秦朝统一货币 (2026·河南适应性考试)右图所示为一枚出土于广西象州的秦国半两铜钱，经鉴定该半两铜钱最可能铸造于战国时期。该币重量为10.05克(按秦朝统一度量衡之后的标准，半两铜钱的标准重量约为7.89克)。当地出土的秦代半两铜钱，直径误差小于0.4厘米，厚度误差小于0.2厘米。据此可得出的合理结论是(　　) A.战国流行私铸货币之风 B.秦朝铸币逐步走向规范 C.秦国直接管辖岭南地区 D.秦朝未能真正统一币制 解析：选B。题目中秦代半两铜钱的直径和厚度误差极小，表明秦朝在统一后严格规范了铸币标准，工艺精度显著提高，这种从重量差异较大到尺寸误差极小的转变，说明秦朝铸币逐步走向规范，故选B项。仅凭一枚超重铜钱无法推断私铸货币成风，排除A项；战国时期秦国尚未征服岭南，排除C项；秦代半两钱误差小的事实直接反驳了“未能真正统一币制”的结论，反而印证了统一货币政策的有效性，排除D项。 命题点3　秦朝的法治教化 (2026·湖南长沙名校联考联合体二模)下面为睡虎地秦墓竹简所载法律答问。这可用于(　　) 问：高龄老人“告人以为不孝”，提请将其处死，是否可以宽大处理？ 答：不能宽宥，当立即执行。 A.证实伦常秩序在秦朝受到官方重视 B.说明秦律旨在维护弱者的权益 C.证明秦朝注重以立法调整经济关系 D.分析秦朝短期而亡的根本原因 解析：选A。对于高龄老人“告人以为不孝”提请处死是否可以宽大处理，秦律答复不能宽宥且当立即执行，这体现了秦朝官方对伦常秩序的重视，故选A项。 命题点4　秦朝的地方治理 (2026·河南天一大联考高考预测)秦代南郡郡守腾在《语书》中记载，其每月需向咸阳呈报户口、赋税数据，并接受监御史巡查。《睡虎地秦简》显示，秦县吏选拔需通过法律考试。上述材料可用于说明秦代(　　) A.国家行政法律较为严苛 B.中央集权制度的运作 C.统一王朝治理成效显著 D.以分科考试选拔官员 解析：选B。据材料可知，秦代南郡郡守需向咸阳呈报户口、赋税数据且接受巡察，县吏选拔要通过法律考试，体现了中央对地方行政的掌控以及对官员任用的规范，反映了秦代中央集权制度的运行机制，故选B项。 命题点1　秦统一的特点 (2023·6月浙江选考，T3)春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明(　　) A.分封制度的终结 B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C.宗法制度的湮灭 D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变 解析：选B。据材料信息并结合所学知识可知，春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，表明大一统中央集权国家治理的基本模式形成，B项正确。分封制度在秦之后的朝代中仍有实行，排除A项；材料强调的是大一统中央集权国家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮灭，排除C项；秦朝并不属于早期国家形态，排除D项。 命题点2　秦朝的统治 (2025·广东卷，T2)秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了(　　) A.各地文化交流日益加强 B.统治阶层内部矛盾激化 C.秦朝统治基础薄弱 D.新兴士人阶层崛起 解析：选C。根据材料并结合所学知识可知，秦统一后，虽在全国范围内统一文字，但六国文字在民间仍有留存，秦朝覆灭前后，六国故地民众主动恢复使用本国文字，这说明秦朝推行的“书同文”政策未能贯彻，六国故地对秦文化的认同感不足，秦朝统治基础薄弱，C项正确。六国故地民众恢复使用本国文字体现的是对秦朝“书同文”政策的抵制，而非文化交流加强，排除A项；材料反映的是地方民众的自发行为，而非统治阶层内部的矛盾激化，排除B项；春秋战国时期新兴的士阶层崛起，与材料时间及主旨均不符，排除D项。 命题点3　秦朝的国家治理 (2025·重庆卷，T1)秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载“上农除末，黔首是富”“尊卑贵贱，不逾次行”“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其坊民正俗之意固未始异于三王也”。这表明秦朝(　　) A.重建西周等级制度　　 B．重视整顿社会风俗 C.确立儒学意识形态 D．首创重农抑商政策 解析：选B。根据材料“上农除末，黔首是富”“尊卑贵贱，不逾次行”“以明人事，合同父子”“秦之任刑虽过，而其坊民正俗之意固未始异于三王也”可知，秦始皇通过巡行天下、刻石记功，推广重农政策、强化社会秩序、加强伦理教化，并且顾炎武指出，秦朝刑罚虽然过重，但有整顿社会风俗的意图，这表明秦朝重视整顿社会风俗，故B项正确。“尊卑贵贱，不逾次行”旨在规范社会秩序，而非重建西周等级制度，故A项错误；汉武帝时期，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，故C项错误；战国时期，商鞅变法就已经提出重农抑商政策，故D项错误。 命题点4　秦朝的文书行政制度 (2024·甘肃卷，T2)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(　　) A.统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 解析：选C。秦代“式”的推行，即对文书制作格式和规范的统一，旨在确保行政文书的标准化与高效传递，故选C项。“统一了文字度量衡”与题干中强调的文书制作标准化不直接相关，排除A项；材料未体现秦代“依靠严刑峻法统治”，排除B项；“地方治理日趋完善”与文书制作的标准化没有直接关联，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $