模块1 专题2 中华文明的发展与勃兴——秦汉时期(公元前221年—公元220年) 专题提升训练(二)（PPT课件）-【高考快车道】2027年高考历史大一轮总复习

该高中历史高考复习课件聚焦秦汉时期政治制度、经济政策、社会治理等核心考点，依据高考评价体系梳理了郡县制、户籍制度、重农抑商等高频考查内容，通过2026年多省市模拟题分析，明确政治制度演变占45%、经济政策调整占30%的考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题解析+素养渗透+技巧指导”，如以秦律细密性（第4题）、汉代户籍制度（第19题）等真题为例，运用史料实证、历史解释素养，解析“材料关键信息提取法”和“时空背景关联法”，特设“易错点警示”（如混淆秦律特点与影响），助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

专题提升训练(二) 1 一、选择题 1．(2026·山西T8联考)战国时期，韩、魏作为秦的邻国，对秦国实力增长和潜在威胁有直观的感受，因此更倾向于与其他国家结盟以制秦。相反，齐国作为距离秦国较远且自身实力不俗的大国，对秦国的实力评估存在较大偏差，导致齐国的制衡意识要弱于韩、魏等国。这一局面(　　) A.凸显秦国远交近攻策略的合理 B.缓和了秦与齐国之间的矛盾 C.使秦国避免东西两线作战困境 D.是秦国实现统一的决定因素 解析：据材料并结合所学可知，面对积极反秦的邻国韩、魏与反秦不甚积极的齐国，秦国采取了远交近攻策略，把进攻重点放在韩、魏，凸显秦国远交近攻策略的合理，故选A项。 A　 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 专题提升训练 2．(2026·昆明“三诊一模”模拟)秦始皇多次下令迁移农民。公元前219年迁3万户至沿海琅邪台，免除徭役12年；公元前212年迁3万户至西北边陲，免除徭役10年；公元前211年迁3万户至北部边地，拜爵一级。此举意在 (　　) A.缓解人地矛盾，缩小区域差异 B.瓦解六国残余，消除地方割据 C.实施奖励耕战，推动生产发展 D.强化边防体系，巩固统一局面 解析：从材料中可知，秦始皇多次将农民迁移至沿海、西北边陲、北部边地等区域，沿海与边疆等地战略位置重要，迁移农民能充实边疆人口，加强边防力量，从而强化边防体系、巩固统一局面，故选D项。 D　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 3．(2026·江苏苏锡常镇四市二模)秦始皇东巡刻石中，琅邪台刻有“皇帝之功，勤劳本事，上农除末，黔首是富”，碣石刻有“天下咸抚，男乐其畴，女修其业”等篆字。这反映了秦朝(　　) A.统一了各国的文字 B．社会矛盾趋于缓和 C.强调农业商业并重 D．重视保护封建经济 D　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：“上农除末，黔首是富”体现重视农业，“男乐其畴，女修其业”表明对男耕女织封建经济形态的维护，这些说明秦朝重视保护封建经济，故选D项。 统一文字虽为秦朝史实，但题干材料侧重政策内容，而非文字形式，排除A项； 秦朝严刑峻法、赋役繁重，社会矛盾并未缓和，排除B项； “上农除末”明确抑制商业，与“农商并重”相悖，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 4．(2026·浙江高考考向核心卷)20世纪70年代云梦睡虎地秦墓中出土了大量秦律，所见律名不下30种，甚至偷采了别人不值一钱的桑叶，或把人脸咬伤等小过错，都有相应的惩罚条文。这说明秦律的基本特色是(　　) A.细密详备 B．轻罪重罚 C.重法轻礼 D．法律一统 A　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：从材料信息可知，秦律涉及的范围广泛且对各类行为规定细致，说明秦律细密详备，故选A项。 材料侧重法律条文覆盖面，而非刑罚力度，未提及轻罪量刑是否过重，排除B项； 材料主要展示秦律条文情况，未提及礼，不能得出“重法轻礼”的结论，排除C项； 法律一统指全国统一推行秦律，但材料聚焦条文细致性而非统一性，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 5．(2026·河北沧州肃宁沧衡联考月考)湖南里耶出土的行政简牍中，迁陵县与洞庭郡的往来公文均标注精确到时辰的收发时间，如“卅二年四月丙午朔甲寅，迁陵守丞色敢告酉阳丞主”等记录。公文中要求地方官员“毋留”(不得滞留)，文书能在3日内得到回复。这有助于(　　) A.推广郡县体制 B．整顿社会风俗 C.保障政令畅通 D．监察地方官员 C　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：迁陵县与洞庭郡的往来公文标注精确到时辰的收发时间且要求“毋留”，能使信息快速准确传递，有利于上级政令迅速下达，地方情况及时反馈，进而保障政令畅通，故选C项。 题干侧重文书处理，而非郡县制推广，排除A项； 材料未涉及对民众道德、礼俗的整顿，排除B项； 文书时效规定主要是为了督促政令落实，而非针对官员的监察，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 6．(2026·河南洛阳模拟)下表为秦代郡治城市分布一览表(单位：个)。据此可知，秦代(　　) C　　 北方 陕西 山西 河南 河北 北京 山东 甘肃 内蒙古 辽宁 合 计 3 4 5 5 2 4 2 2 2 29 南方 四川 重庆 安徽 广东 广西 福建 湖南 湖北 江苏 合计 1 1 3 1 2 1 2 1 1 13 A.边缘地区开始出现主要城市 B.中原地区是秦代的统治中心 C.北多南少的城市布局未打破 D.六国故地的城市得到了复兴 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：材料显示北方郡治城市合计29个，远超南方的13个，其中陕西(咸阳所在地)等中原核心区分布密集，表明秦代延续先秦以来北方为政治经济重心的格局，未打破北多南少的城市布局，故选C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 7．(2026·合肥六校联盟联考)《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚”为号。这说明(　　) A.楚国旧地人民企图重新统一全国 B.秦朝没有对楚国旧地实施有效统治 C.秦的暴政是致秦灭亡的根本原因 D.楚国旧地人对秦的统一缺乏认同感 D　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：“楚虽三户，亡秦必楚”表达了楚地人强烈的反秦情绪，陈胜起义建立“张楚”政权，也是利用了楚地人民对楚国的怀念以及对秦朝统一的不认同心理。这说明楚国旧地人对秦的统一缺乏认同感，故选D项。 楚国旧地人民更多的是想恢复楚国旧有的地位和秩序，而不是以统一全国为目标，排除A项； 秦朝通过一系列措施，如推行郡县制等，对包括楚国旧地在内的全国都实施了有效统治，排除B项； 秦的暴政确实是秦朝灭亡的根本原因，但与题干主旨不符，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 8．(2026·湖北新八校协作体壮行考)西汉高祖刘邦将都城命名为“长安”，城内言城名为“长乐宫”“未央宫”，其陵墓名为“长陵”。国家建筑上也频频出现“千秋万岁”“长乐未央”等吉语。这体现出西汉时期(　　) A.富贵追求成为普遍价值取向 B.长治久安是重要治国理念 C.乡土观念在民众中表现强烈 D.国家意识巩固大一统局面 解析：刘邦将都城命名为“长安”，宫城名“长乐宫”“未央宫”，陵墓名“长陵”，国家建筑常见“千秋万岁”“长乐未央”等吉语，这些都表达出西汉统治者追求长治久安、国祚绵长的治国理念，故选B项。 B　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 9．(2026·山东威海二模)东汉时期，由郡县临时差遣、流动性强的劝农掾和制度掾等专业性职官分工更加细化，并“渐代啬夫之职”，原有的乡官渐成虚衔。这一调整旨在(　　) A.抑制地方豪强势力 B．强化基层教化 C.精简地方行政机构 D．完善监察制度 解析：东汉时期劝农掾和制度掾等专业性职官分工更加细化并取代啬夫等乡官职能，这些职官由郡县临时差遣、流动性强，可削弱地方豪强借乡官一职形成的势力，加强对基层的控制，故选A项。 A　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 10．(2026·山西一模)据汉代《王杖十简》《王杖诏书令册》记载，政府对70岁以上的老人授予王杖，不论是官吏还是平民，如果有敢于对其谩骂、殴打的，按大逆不道罪处以死刑。这反映了汉代(　　) A.法律制定受到儒家思想影响 B.德治与法治之争得以平息 C.刑罚过于严苛危害社会秩序 D.老人拥有一定的政治地位 A　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：儒家思想强调尊老、敬老等道德观念，汉代政府对70岁以上老人授予王杖，并对侵犯他们的行为以大逆不道罪处以死刑，这体现了对老人的尊重和保护，说明法律制定受到了儒家思想影响，故选A项。 材料没有涉及德治与法治两种治理理念之间的争论情况，排除B项； 从社会效果来看，这种对老人的保护规定有助于维护社会的公序良俗和道德风尚，促进社会的和谐稳定，排除C项； 授予王杖主要是一种尊老的象征，并非老人拥有一定的政治地位，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 11．(2026·山东齐鲁名校大联考)汉武帝时期，宫中传发书奏的尚书开始涉身机要事务。东汉时期，多以太傅录尚书事，任以元老名臣，享有高于三公的优厚待遇。这反映了(　　) A.政府行政效率的提升 B.尚书台控制了决策权 C.君主集权的日益加强 D.三省六部制开始形成 C　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：汉武帝让尚书涉身机要，东汉以太傅录尚书事且待遇优厚，目的是通过尚书分割外朝权力，加强君主对机要事务的掌控，这反映了君主集权的日益加强，故选C项。 材料核心是权力结构变化，未明确涉及行政效率提高的具体表现，排除A项； 尚书涉身机要但并未控制决策权，古代决策权最终掌握在君主手中，排除B项； 隋朝时三省六部制正式形成，与材料时间不符，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 12．(2026·福建泉州八校开学联考)汉武帝设刺史“六条问事”，其中一条直指“强宗豪右田宅逾制”。然而东汉《乙瑛碑》载鲁国孔氏一次即可捐资“六万斤铜”立碑。这说明东汉(　　) A.儒家士族垄断教育文化资源 B.土地兼并借助儒学外衣扩大 C.刺史监察制度彻底失效 D.国家财政严重依赖豪强捐赠 B　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：汉武帝设刺史本为抑制豪强土地兼并，而东汉孔氏能捐资“六万斤铜”立碑，显现财力雄厚，结合所学可知，东汉儒学盛行，豪强借儒学外衣进行土地兼并，故选B项。 “垄断教育文化资源”不符合题意，排除A项； 仅凭孔氏一事不能说明刺史监察制度彻底失效，此说法过于绝对，排除C项； 孔氏捐资用于立碑属于私人行为，东汉国家财政主要依靠赋税体系，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 13．(2026·江苏南通、泰州、镇江、盐城调研)下面为汉代冶铁业发展状况。这些状况可以佐证汉代(　　) A　 ·考古发掘的汉代冶铁遗址遍布全国各地，仅河南省就发现汉代冶铁和铸铁遗址18处； ·汉武帝在全国设立铁官49处； ·汉代的铁官作坊共有冶铁高炉80余炉，日产达到24～48吨液态铁 A.社会对铁器的需求量大 B.官府垄断经营铁制农具 C.政府大力推广铁犁牛耕 D.灌钢法提高了钢铁产量 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：据材料信息并结合所学可知，汉代冶铁遗址遍布全国，设有众多铁官，并且铁官作坊的高炉数量较多，日产液态铁量也比较可观，反映了汉代冶铁业规模庞大，产量较高，说明当时社会对铁的需求量大，故选A项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 14．(2026·海南诊断)下表展示的是汉代赋役措施的相关记载。这些措施旨在(　　)   A.推广农耕技术 B．增加财政收入 C.鼓励人口迁移 D．稳定社会秩序 D　 内容 出处 令吏卒从军至平城及守城邑者，皆复终身勿事 《汉书·高帝纪》 孝景二年(公元前155年)，令天下男子年二十始傅(著于名籍，开始服役) 《汉书·景帝纪》 章帝元和元年(84年)，令郡国募人无田欲徙它界就肥饶者，恣听之。到在所，赐给公田，为雇耕佣，赁种饷，贳与田器，勿收租五岁，除算三年 《后汉书·章帝纪》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：根据材料并结合所学可知，高帝时期对参与战争和守城的士兵实行“复终身勿事”，即免除其终身徭役，这有助于稳定军心，维护社会秩序，景帝时期通过调整服役年龄，以及章帝时期对迁移之人提供公田、免除租税等措施，都是为了减轻人民负担，促进社会稳定与发展。这些赋役措施的共同目的是稳定社会秩序，故选D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 15．(2026·河北张家口二模)秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多。汉武帝派张骞出使西域后，周边诸国“思汉威德，咸乐内属”，出现了“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的气象。这可以用来说明秦汉时期(　　) A.朝贡贸易体系得到长足发展 B.平等互惠成为交往准则 C.中华文明的影响力逐渐扩大 D.传统的华夷观开始动摇 C　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：材料中“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的大意为可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天子的威望和恩德遍布四海，主动与中国交往的国家越来越多，说明秦汉时期中华文明的影响力逐渐扩大，C项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 16．(2026·河南漯河名校模拟)下表所示为秦汉时期政府推广和修订历法的重要活动。这些活动旨在(　　)    A.论证天人感应 B．神化封建皇权 C.增进了解自然 D．服务农业生产 D　 时期 成就 秦统一后 在全国统一施行颛顼历，以建亥之月(十月)为岁首，年终置闰 汉武帝 时期 制定太初历，将原来以十月为岁首改为以正月为岁首；开始采用有利于农时的二十四节气 西汉末年 刘歆将太初历改编为三统历，确立了我国古历的基本框架 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 解析：秦汉时期政府不断推广和修订历法，秦统一施行颛顼历置闰、汉武帝改岁首且采用利于农时的二十四节气、西汉末年改编历法定基本框架，这些都是围绕农业时间展开，是为了服务农业生产，故选D项。 材料中历法活动未提及天象预示人事，排除A项； 历法统一和修订旨在行政管理与农时协调，未神化皇权，排除B项； 材料焦点是有利于农时的实际应用，而非单纯探索自然知识，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 二、非选择题 17．(2026·河北秦皇岛模拟)阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一　秦统一前的经济区域按方位来说可分为五个。东方齐鲁地区，擅长渔盐之利，多桑麻，私营工商业发达；南方楚越地区地广人稀，农业开发相对滞后，民众生活贫困；西方经济区(指函谷关以西地区，包括关中、巴蜀和西北地区)本为周人故地，沃野千里，特别是巴蜀地区号称“天府”，经济发达；北方燕赵地区，人口密度相对较小，农业粗放，牧业发达；中原经济区经济成熟，人口众多，是夏、商的统治中心。 ——摘编自高海云《统一郡县制与社会矛盾的 集中——秦朝速亡的制度史分析》等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 材料二　秦统一时各地风俗特征 秦地 修习战备，高上气力……勇于公战，怯于私斗……其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑，甚畏有司而顺 燕赵 其俗愚悍少虑，轻薄无威，亦有所长，敢于急人 魏地 其俗犹有先王遗风，重厚多君子，好稼穑，虽无山川之饶，能恶衣食，致其蓄藏……俗刚强，多豪杰侵夺，薄恩礼，好生分 齐鲁 (齐)俗宽缓阔达，而足智，好议论，地重，难动摇，怯于众斗，勇于持刺，故多劫人者。(鲁地)俗好儒，备于礼，故其民龊龊。……地小人众，俭啬，畏罪远邪 楚地 其俗剽轻，易发怒，地薄，寡于积聚 ——摘编自《史记》《汉书》等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 (1)根据材料并结合所学知识，指出秦统一所面临的主要经济社会挑战。(6分) 答案：经济上，经济发展不平衡，农业、牧业等经济模式并存，南北差异巨大，使秦以农业为本的经济政策面临挑战；社会上，各地风俗习惯不同，使得秦法推行困难。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 (2)根据材料并结合所学知识，以齐鲁地区为例，分析秦统一应采取的地方治理策略。(10分) 答案：齐鲁地区经济发达、工商业繁荣，且文化上有儒家传统。因此，秦统一后，可以采取以下治理策略：重视农业，兼顾工商，促进社会经济发展；实行郡县制，加强中央集权，整顿地方秩序，加强地方管理；治国理念上，要尊重儒家文化，推广法家思想，调和儒法思想文化冲突；加强社会教化，提高民众道德水平和法律意识，促进社会和谐稳定。(10分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 18．(2026·江苏南通监测)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　对文书和档案的利用程度，代表了官僚制度的发展水平，行政的书面化可以大大提高精密性、规范性和可靠性。皇帝的专用文书，在秦代“命为制，令为诏”；汉代则有策、制、诏、戒之别。上行于君主的文书，有用于陈事谢恩的“章”，用于陈事的“奏”，用于陈情的“表”，以及表达政见的“议”等。一般官府往来文书，则有记、教、举书、传、奏记等。上达于皇帝的文书，须有“昧死再拜”“顿首死罪”“诚惶诚恐”等语词，自称“愚憨”“粪土”“草莽”等；送达上司的文书，也要有“敢言之”“头死罪”之类。文书程式上还形成了避讳、抬头等制度。而“如诏书”“如律令”等词语在文书中大量出现，则是有意通过这种反复重申，以强化法令的权威性。 ——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 (1)据材料并结合所学知识，概括秦汉文书制度的特点。(6分) 答案：特点：文书十分繁密；文书种类多样；文书程式化；凸显皇权至上、中央权威。(任答三点得6分)　 (2)据材料并结合所学知识，简要说明中国古代文书行政与国家治理的关系。(6分) 答案：关系：统一的中央集权国家治理离不开文书制度(或发达的文书制度能够促进国家治理水平的提升)；各级官僚机构以文书推动行政管理；文书传送系统保障中央的政令能够传送到全国各地。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 19．(2026·广东“八校联盟”质检)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　户籍一词，最早见于《史记·秦始皇本纪》：“十年，为户籍相伍。”刘邦入咸阳时，萧何“收秦丞相御史律令图书藏之”“汉王所以具知天下阸塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦”，使汉政权受益匪浅。《汉书·高帝纪》记载，高祖六年(公元前201年)夏，下诏：“民前或相聚保山泽，不书名数(即户籍)，今天下已定，令各归其县，复故爵田宅”，要求重建户籍制度。 ——摘编自张德美《秦汉时期户籍的编造程序》等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 材料二　萧何在秦律的基础上制定了《户律》单独成章，并为后世法典所继承。在秦朝“宗族籍”“宦籍”“市籍”之外，增加了“后妃籍”“侯籍”“博士弟子籍”等特殊户籍。平民户籍第一次被称为“编户民”，并规定“赀不满千钱者”为贫民，“民赀不满三万”为“小家”，十万为“中家”和“大家”的界线，百万以上为“高赀富人”。户籍登记一般为姓名、籍贯、爵级、住址、年龄等，但不同“名籍”又有差异。如计赀名籍登记财产及估价，低级官吏名籍记任职单位……逃犯名籍记体貌特征等。户籍迁移也有一定的程序，还制定了“首匿法”，打击范围从逃亡者扩大到藏匿者，不少王侯因此被削爵下狱。 ——摘编自林浩《中国户籍制度变迁研究 ——个人权利与社会控制》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉初重建户籍制度的原因。(6分) 答案：原因：西汉政权完成统一，社会秩序逐渐恢复；汉王朝加强中央集权的需要；发展经济和征收赋税的必然要求；秦朝户籍资料的保存与利用。(答出三点得6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳汉初户籍制度的特点并分析其作用。(8分) 答案：特点：户籍类别多样；收录信息详细；按照财产划分百姓的户籍等级。(答出两点得4分) 作用：提高了国家行政管理的效率，有利于社会秩序的稳定；为国家提供了稳定的赋税来源；为后世户籍制度演进提供借鉴。(答出两点得4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 20．(2026·安徽临考预测A卷)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　桑弘羊，商人家庭出身，自幼接触工商业。汉武帝即位后(公元前141年)他被召入宫廷。他主张严刑峻法，既认可商鞅重农抑商的理念，又赞扬管仲重视工商业的做法。公元前120年，他正式主持财政改革。公元前119年，朝廷颁布算缗、告缗令，向工商业者征税并鼓励揭发隐产漏税行为，最终“得民财产以亿计……商贾中家以上大率破”。公元前110年，桑弘羊接管盐铁事务，继续推行盐铁官营专卖政策。汉武帝晚年，朝廷政策转向“禁苛暴，止擅赋”。公元前87年，汉武帝病逝，桑弘羊与霍光等共同受命辅政。他对霍光所奉“与民休息”的政策有抵触情绪。公元前81年，他在盐铁会议上反对废除盐、铁、酒的官营政策。公元前80年，他卷入谋反事件，牵连被杀。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 桑弘羊的经历是汉代历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰) 答案：示例 论题：人生选择应与国家前途同频共振。(2分) 阐释：西汉初年实行“与民休息”政策，创造并积累了大量社会财富，但豪强势力在此过程中占据了巨额收益，中央政府相对势弱，这不利于统一多民族国家的巩固和发展。汉武帝即位后，励精图治，需要加强中央集权以应对内忧外患。桑弘羊为汉武帝主持财政改革，推行算缗、告缗令，打击不法豪商，实行盐铁官营，推行平准均输，强化了政府对经济的掌控， 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 也大幅增加了财政收入，为汉武帝稳固边疆创造了条件。汉武帝统治后期，由于连年对外征战，国家积累的财富日益耗竭，民众生活日益艰难，“与民休息”重新成为国家的指导政策。桑弘羊为了自己所主导的政策的延续性，反对“与民休息”政策，这不利于国家经济的恢复与发展。(8分) 结论：由此可见，个人选择应与国家前途同频共振，个人才能的施展要顺应时代发展潮流，在时代巨变之时，应客观理性看待自身成就，不能抱残守缺，而要将个人利益融入国家利益之中。(2分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 17 20 19 18 1 专题提升训练 $