综合实践 第2课时 校园小导游（分层作业）数学人教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 小学数学“方向与位置”新授课同步练，通过“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维训练”四层设计，从单一方向判断到综合路线规划，培养空间观念与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|单一方向折返|以牡丹园游玩情境引入，强化方向相对性认知| |基础巩固|基础方向判断与简单路线|填空、选择为主，如转弯方向、两段路线描述，夯实空间观念| |能力提升|综合路线设计与位置标注|结合校园、社区场景，如多段路线选择、场馆位置填图，提升几何直观| |思维训练|实际情境问题解决|联系安全疏散路线设计，培养用数学语言表达现实世界的应用意识|

综合实践 第2课时 校园小导游 分层作业 小芳一家星期六去菏泽牡丹园游玩，爸爸开车从家先往南走，再往西走到达。从牡丹园原路回家时，爸爸开车应该先往( )走，再往( )走。 1. 小鹿坐车去温州奥体中心看足球赛。车子由南向北行驶（如图），在十字路口向右转弯后，行驶方向变为由( )向( )。    2. 小冰从家去图书馆（如图），出发时她先向( )方走一段路后，又向( )方走一段，最后向( )方走一段路后到达图书馆。 3. 爸爸开车从家里出发，先向东开了一段路，再向南开了一段路，最后又向东开了一段路到达学校。爸爸开车的路线图是( )。（填序号） 4. 来到学校大门，乐乐带上自己制作的方向牌和爸爸一起游览整个校园。 (1)乐乐和爸爸从大门往北走，可以看到教学楼。他们来到教学楼，再往( )走到多功能厅，最后往( )走到图书馆。 (2)如果他们按原路往回走，从图书馆出发往( )走到多功能厅，再往( )走到教学楼，最后往( )走到大门。 5. 根据描述填一填。 上学时，小力、小明、小兰、小红从不同的方向出发。小红向南走，小力上学的方向与小红相反，小兰上学要经过邮局，小明上学的方向与小兰相反。请标出他们各自的家。 6. 选一选。 （1）小慧从甲地出发，先向西走，再向南走，最后向东走才到乙地，她走的路线是（    ）。 A．B．C． （2）下面关于路线图描述正确的是（    ）。 A．芳芳从甲地出发，先向西，再向南，然后向东走，才到乙地。 B．芳芳从甲地出发，先向西，再向北，然后向东走，才到乙地。 C．芳芳从甲地出发 7. 看图填空并回答问题。 (1)邮局在银行的( )方向，医院的正西方向有( )和( )。 (2)小新从家到书店可以怎样走？( )（写一种）。 8. 根据下面的信息在方框里填一填加油站、超市和书店的位置。 （1）小巧家的南面是加油站。 （2）超市的西面是小巧家。 （3）从小巧家出发，沿着西←、北↑、北↑、东→、东→可以到达书店。 你能帮小巧设计一条去书店最近的路线吗？（    ） 9. 我当小导游。（把馆名的序号填在适当的位置上） 欢迎大家参观科技馆。展厅的北面是人工智能馆，南面是气象馆。气象馆的西面是航模馆，东面是环保馆。天文馆在环保馆的北面，生物馆在人工智能馆的西面。下面请大家随我一起参观吧！ ①环保馆    ②人工智能馆    ③天文馆    ④航模馆 ⑤气象馆    ⑥生物馆 10. 回家后，爸爸拿出一幅安全疏散示意图说：“乐乐，假如你在一层教室，怎样走才能快速逃离？”你能帮乐乐找出两条逃离路线吗？ (1)从教室出发往( )跑到达( )。 (2)从教室出发往( )跑到达( )，再往( )跑到达( )。 【知识加油站】 小芳一家星期六去菏泽牡丹园游玩，爸爸开车从家先往南走，再往西走到达。从牡丹园原路回家时，爸爸开车应该先往( 东 )走，再往( 北 )走。 【基础巩固】 1. 西 东 2. 北 东 北 3. ③ 4. (1) 东 南 (2) 北 西 南 5. 6. （1）B （2）A 【能力提升】 7. (1) 正东 超市（或书店） 书店（或超市） (2)先向南经过银行走到超市，再向西走到书店。 8. （1）（2）（3） 9. 见详解 【分析】根据上北下南左西右东判断方位。即展厅的上面是人工智能馆，下面是气象馆。气象馆的左面是航模馆，右面是环保馆。天文馆在环保馆的上面，生物馆在人工智能馆的左面。据此得出结论即可。 【详解】根据分析填图如下： 【思维训练】 11. (1) 西 西门 (2) 西 楼梯 南 南门 【分析】根据方向和距离结合来描述路线时，要注意三个要素：一是观测点（即参照物），二是方向，三是距离。 通常按照“上北下南，左西右东”来绘制，图中一般要标出，据此解答。 【详解】（1）从教室出发往西跑到达西门。 （2）从教室出发往西跑到达楼梯，再往南跑到达南门。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $