综合实践 编码-【随堂笔记】2026-2027学年四年级上册数学（北师大版·新教材）

综 实践 编码 生活中的编码 数不仅可以表示数量，还可以表示编码。编码中蕴含着丰富的信息， 在生活中有着广泛的应用，大家熟知的邮政编码就是编码中的一种。 地区代码书序码 4548432552386 电子存根> 图书产品标识码出版社代码校验码 已签收 北京市一一北京市 ISBN 978-7-01-024375-⑦ 454843255238 始发地北京市 0 图书条形码就是这本书 每个包裹都有独一无二的编码， 的“身份证”。 可以实时追踪快递信息。 征集启事 祖国 “我爱祖国”主题活动包括诗歌朗诵、演 万岁 讲、书画作品、短视频作品、话剧和歌唱六种 活动形式，选手共约300人。请你为参赛选手 设计编码吧！ 活动任务>>>> 小组合作，设计“我爱祖国”主题活动的选手编码方案。 提示编码是用预先规定的方法，将数字、宇母、符号等组合起来，用来代表特定的信 息，相当于给事物一个“代号”或“身份证”。 、什么是编码？你对编码有哪些了解？提示唯一性，规范性，简洁性，信息性。 ○不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？ 尝试为选手设计编码，想一想，需考虑哪些问题？怎么解决呢？ 提示：需要考虑选手数量、活动类别、分组、可读性与实用性等。 39· 随堂笔记·数学·四年级·上册·BS 编码的奥秘 编码是信息的载体，编程过程就是按一定的规则将一些信息转换为与其对应 的一组代码。 提示：公民身份号码、快递单号、邮政编码等。从编码中能解读出时间、 地点、类别、身份等信息。 你收集到了哪些编码？从中你知道了哪些信息？ 这些编码是怎样编出来的？为什么要这样编？ 提示：编码采用分类分层的规则，这样有难一性。 大家收集的编码对你们小组设计编码方案有什么启发？ 提示：启发可以是结构清晰、信息适量、唯一标识、扩展性等。 我国大约有14亿人口，每个公民身份号码都是唯一的。 ×8×☒×2⊙▣5080××☒4☒ 出生日 校验码 出生年 出生月 顺序码 县、县级市、区代码 其中第17位，1,3,5， 地级市、盟、 自治州代码 7,9表示男；0,2,4， 省、自治区、直辖市代码 6,8表示女。 2@2403321 我们学校大约有1200人， 班级 性别 每名同学的学号都是唯一的。 入学年份 编号 编码蕴含的 要保证每个编 信息越多越 码只能对应 好吗？ 位选手… 提示，编码蕴含的信息不一定越多越好。 40 综合实践 编码 设计编码方案 准确、完整、不重复的编码可以简捷高效地传达信息。 提示：活动类别、年级、班级、选手顺序号码。 ○结合活动形式和参赛选手情况，说一说，选手编码需要包含哪些信息？ ○如何表达这些信息？提示：从数字化，位裁统一、覆盖范围等几个方面说明。 小组讨论，设计编码规则，形成编码方案。 “我爱祖国”主题活动参赛选手编码方案 需要编码的信息 年级 活动形式 编码规则说明 编码示例 我们先把想到的信息都列 年级可以用一位数表示，比赛顺 出来，然后再筛选… 序号需要三位数表示，因为… 口姓名 口年绒 口班级 口学号 02 001 402 08 口性别 口年龄 TT 演讲比赛顺序号年级班级学号 口身高 ☐体重 ☐地区 口学校 口比赛顺序号 41 随堂笔记·数学·四年级·上册·BS 选手编码交流会 提示：从编码包含了哪些信息，每一段数宇或字母代表什么，为什么这样设计几个方面分享。 向全班分享小组的编码方案，讲一讲你们设计的思路。 你们觉得哪个小组的编码方案完整、可行呢？ 提示：可以从信息是否女要、规则是否清晰、是否唯一、是否简洁好记等方面评价。 、想一想，你们小组的编码方案表达的信息还需要完善吗？ 你有哪些收获？关于编码你还想继续研究什么问题？ 提示，还可以研究怎么设计编码才能更好地保护隐私？二维码、条形码这些复杂编码 是怎么传递更多信息的？ 要端码的信 活动形 比春履序号 性别 编规则说明 1,23,4 2-滨 88 56 端码示例 4 005 1 编码中包含了所 编码规则很 有需要的信息。 清楚… 如果在编码中加入字母或符号，可以怎样设计呢？ 提示：可以用字母代表省市、用数字代表年级和顺序号等。 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 能为主题活动设计完整、可行的编码方案 ☆ ☆ 女 ☆ 能理解编码中蕴含的信息 ☆ ☆ ☆ ☆ 能用数表示生活中事物的特征 ☆ ☆ ☆ ☆ 能积极参与小组合作，与同伴交流讨论 ☆ ☆ ☆ ☆ 42