第二章 第四节 细胞的生活-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“细胞的生活”核心内容，涵盖细胞的物质能量需求及细胞核控制作用。通过种子燃烧实验、马铃薯蔗糖实验等情境导入，衔接物质进出与能量转换知识，以归纳总结和技巧点拨构建学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如克隆羊多莉案例深化细胞核功能理解，卵壳膜半透膜实验培养探究能力。采用真题训练与情境分析结合的教学方法，通过知识拓展和素养题提升学生综合能力，助力教师高效教学。

生 物 七年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 生物和细胞 4 第二章 认识细胞 第四节 细胞的生活 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 细胞的生活需要物质和能量 1.【2025陕西西安调研】一粒小麦种子燃烧后会产生灰烬，烧掉的物质是有机物。 下列叙述错误的是( ) A A.有机物一般不含碳元素 B.水、氧气是无机物，这两种物质能通过细胞膜进入细胞 C.葡萄糖是有机物，能通过细胞膜进入细胞 D.灰烬是一些无机盐 【解析】有机物都含有碳元素，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 归纳总结 种子的成分包括无机物和有机物。有机物都含有碳元素，容易燃烧；无机物一般 不含碳元素，不易燃烧。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2.下列结构中属于动物细胞中能量转换器的是( ) C A.叶绿体 B.线粒体和叶绿体 C.线粒体 D.细胞核 【解析】动物细胞中的能量转换器是线粒体，植物绿色部分的细胞中的能量转换 器是线粒体和叶绿体。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3. 【2026山东烟台期末】铭铭做 了如图所示的趣味实验。放置一段时间 后，检测蒸馏水时，只在乙组的蒸馏水 B A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 【解析】甲组马铃薯细胞是活细胞，细胞膜能控制物质进出，蔗糖不能通过细胞 膜进入马铃薯，再从马铃薯进入蒸馏水中；乙组马铃薯细胞已死亡，细胞膜失去 控制物质进出的功能，蔗糖能进入马铃薯，再从马铃薯进入蒸馏水中，所以该结 构是细胞膜，B正确。 中明显检测到了蔗糖。铭铭推测这与马铃薯细胞中某个结构及其功能有关，该结 构是( ) 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 细胞核是细胞的控制中心 4.现在的一些智能手机支持指纹解锁，控制人体指纹信息的遗传物质主要存在于 ( ) C A.细胞质中 B.液泡中 C.细胞核中 D.细胞膜中 【解析】细胞核是细胞的控制中心，是遗传信息库。控制人体指纹信息的遗传物 质主要存在于细胞核中，C符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 5.【2025重庆开州区期末】镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。后来，我国科学家在 形态比较的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，从而确定它是不同于日本林蛙 的新物种。科学家重点研究细胞核的原因是( ) C A.细胞核能够控制物质进出细胞 B.细胞核里含有丰富的营养物质 C.细胞核里含有遗传物质，是遗传信息库 D.细胞核在细胞中体积大，占据空间较多 【解析】细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传物质， 上有指 导生物生长发育的全部信息，这些信息决定了细胞的特性和功能，C正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 刷图片 6.【2026陕西西安调研】小羊多莉是一 只通过现代生物工程创造出来的绵羊， 是世界上第一只成功克隆的哺乳动物， 其获得过程如图所示。请回答问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （1）克隆羊多莉______（填“属于”或“不属于”）生物。 属于 【解析】多莉需要摄取营养物质来维持生命活动，能进行呼吸，能排出体内产生 的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，多莉具有生物的基本特征， 属于生物。 （2）由图可看出，多莉的身世与___只母羊有关，而多莉的长相与___（填字母） 羊最相像。 3 A 【解析】从图中可以看出，多莉的培育涉及供核母羊A、供卵细胞母羊B、代孕母 羊C，共3只羊。多莉的长相与供核母羊A最相像，因为遗传物质主要存在于细胞核 中，供核母羊A提供了细胞核。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （3）多莉诞生的实例说明，________控制着生物的生长、发育和遗传。该结构是 遗传信息库，其中的________________________上有遗传信息，这些遗传信息包 含了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己“生 命大厦”的蓝图。 细胞核 （或脱氧核糖核酸） 【解析】多莉诞生的实例说明，细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，细胞核 是遗传信息库，其中的 （脱氧核糖核酸）上有遗传信息，这些遗传信息包含 了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 拓展设问 我国研究人员通过克隆技术将基因改造猪体细胞的细胞核植入猪去核卵 细胞中，培养出了基因改造肝脏，并成功地将其移植到一位肝病患者体内。请据 此谈谈你对克隆技术的看法：_____________________________________________ _______。 利用克隆技术可以获得可供移植的器官，为人类带 来福音 【拓展设问】利用克隆技术可以获得可供移植的器官，为人类带来福音。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 知识拓展 克隆技术不需要精子和卵细胞的结合，可直接由体细胞获得动物新个体。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 提升 1.【2025云南曲靖调研】随着神舟十八号首次携带在轨水生生态研究项目成功升 空，斑马鱼“一飞冲天”，成为举世瞩目的“鱼航员”。空间实验期间，斑马鱼 和金鱼藻的状态良好，太空养鱼计划顺利实现。斑马鱼细胞和金鱼藻细胞具有的 能量转换器分别是( ) B A.仅有线粒体；仅有线粒体 B.仅有线粒体；线粒体和叶绿体 C.仅有线粒体；仅有叶绿体 D.仅有叶绿体；线粒体和叶绿体 【解析】斑马鱼是动物，细胞内的能量转换器仅有线粒体；金鱼藻是植物，细胞 内的能量转换器有线粒体和叶绿体，B符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2.【2026广西柳州期中】科学家将A形态变形虫（体表有凸起，体型较大）的细胞 核取出，移入去核的B形态变形虫（体表光滑，体型较小）体内，得到的“重组变 形虫”的形态最可能是( ) A A.体表有凸起，体型较大 B.体表光滑，体型较小 C.体表一半有凸起一半光滑 D.形态随机变化，无固定特征 【解析】细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传，“重组变 形虫”的细胞核来自A形态变形虫，所以它会表现出A形态变形虫的特征，即体表 有凸起，体型较大，故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 技巧点拨 细胞核控制生物的生长、发育和遗传，在克隆技术中，谁提供细胞核，后代就像谁。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.【2026辽宁丹东期末】在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品——“糖 醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是( ) D A.大蒜细胞能控制糖、醋的进出 B.糖和醋没有进入大蒜细胞内 C.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 D.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖、醋进出细胞的能力 【解析】细胞膜能控制物质的进出。糖醋蒜有酸甜味，说明大蒜细胞已死，细胞 膜失去控制糖、醋进出细胞的能力。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 细胞膜与半透膜具有一些相似的特性，如某些物质能通过， 某些物质不能通过。鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜，葡萄糖分子可以通过该半透膜， 而淀粉不能通过。某生物兴趣小组用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、尿 糖试纸（遇葡萄糖会变色）、鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）、烧杯、胶 头滴管等实验材料和用具做了以下实验（注：淀粉遇碘变蓝）。 步骤一：将两个鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）放 置在装有 蒸馏水的A、B两个烧杯中，让蒸馏水淹没下 端露出的卵壳膜（如图）。 步骤二：取葡萄糖溶液、 淀粉溶液分别加入烧 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 杯A和烧杯B的鸡蛋壳中，静置一段时间。 步骤三：取烧杯A中鸡蛋壳内外两侧①②处的液体用尿糖试纸检测，取烧杯B中鸡 蛋壳内外 两侧③④处的液体用碘液检测，观察颜色变化。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 （1）本实验的目的是验证______________。 细胞膜的作用 【解析】根据题干中的信息可知：本实验的目的是验证细胞膜的作用。 （2）用尿糖试纸分别检测①②处的液体，试纸颜色的变化分别是____（填“变” 或“不变”，下同）色、____色；用碘液检测③④处的液体，溶液颜色的变化分 别是____成蓝色、______成蓝色。 变 变 变 不变 【解析】卵壳膜与细胞膜的作用相似，具有选择透过性，烧杯A中，葡萄糖可透过 半透膜，所以①②两处都有能使尿糖试纸变色的葡萄糖；淀粉遇碘变成蓝色，用 碘液检测烧杯B中③处的液体，溶液变成蓝色，淀粉不能透过半透膜，检测烧杯B 中④处的液体，溶液不变成蓝色。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （3）该兴趣小组通过查阅资料得知，维生素C也能通过半透膜，且加碘的淀粉溶 液遇到维生素C后会褪色。为了验证维生素C能通过半透膜，该兴趣小组利用上述 装置继续进行实验。请完善实验方案：将 ________________加入烧杯中，并 淹没下端露出的卵壳膜，再取 _____________加入鸡蛋壳中，静置一段时间 后，观察到的实验现象为____________________。 加碘的淀粉溶液 维生素C溶液 加碘的淀粉溶液褪色 【解析】为了验证维生素C能通过半透膜，实验方案为将 加碘的淀粉溶液加 入烧杯中，让加碘的淀粉溶液淹没下端露出的卵壳膜，再取 维生素C溶液加 入鸡蛋壳中，静置一段时间后，观察到的实验现象是加碘的淀粉溶液褪色，原因 是维生素C能通过半透膜，加碘的淀粉溶液遇到维生素C后会褪色。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 $