6.15.3 植物的生殖方式 同步讲义—2026-2027学年北师大版八年级上册生物

本讲义聚焦初中生物学“植物的生殖方式”核心知识点，系统梳理有性生殖（概念、过程、意义）、无性生殖（概念、优点、易错点）、扦插嫁接（方法、要求）、营养与生殖生长关系、两者区别及应用、组织培养（分类、方法），构建从基础到应用的递进式学习支架。 资料以“解题知识+典例+变式”为特色，通过嫁接中接穗与砧木形成层结合等实例强化生命观念，典例与变式题训练科学思维，过关验收题促进探究实践，课中助力教师系统授课，课后帮助学生查漏补缺。

第六单元 第十五章 第三课 植物的生殖方式 内 容 导 航 题型1 植物的有性生殖 题型2 植物的无性生殖 题型3 植物的扦插或嫁接 题型4 植物的营养生长与生殖生长关系 题型5 有性生殖与无性生殖的区别及应用 题型6 植物组织培养 考 点 演 练 题型1 植物的有性生殖 解｜题｜知｜识 植物的有性生殖 1、概念： 有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式． 2、植物有性生殖的过程： 3、有性生殖的意义： 有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义． 【典例1】下列哪项属于植物的有性生殖（　　） A．桃树的开花结实 B．椒草的用叶生殖 C．利用葡萄藤进行扦插 D．植物的组织培养 【变式1】种子传播的方式多种多样，如动物传播、风力传播等。根据果实或种子的形态特点，推测借助风力传播种子的植物是（　　） A．槭树 B．苍耳 C．苹果 D．椰子 【变式2】下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（　　） A．椒草用叶生殖 B．马铃薯用块茎生殖 C．桃树开花结果 D．竹用地下茎生殖 【变式3】下列属于有性生殖的是（　　） A．柳树枝条扦插长成植株 B．胡萝卜根尖细胞组织培养成幼苗 C．仙人掌作为砧木嫁接蟹爪兰 D．大豆种子发育成幼苗 题型2 植物的无性生殖 解｜题｜知｜识 1、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异． 2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株． 3、易错点： 误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖； 无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别． 【典例1】种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，关于这种生殖方式，下列说法错误的是（　　） A．繁殖速度快 B．可以快速培养新品种 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．可以保持空心菜的优良性状 【变式1】“叶插”是多肉植物最常见的繁殖方法。将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株。这种生殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．孢子繁殖 C．营养繁殖 D．分裂生殖 【变式2】下列关于植物无性生殖的叙述错误的是（　　） A．采用嫁接的方法可以保持亲本的优良性状 B．采用扦插的方法可以加快繁殖速度 C．采用茎尖组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更健康的植株 D．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼 【变式3】在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。 　　 （判断对错） 题型3 植物的扦插或嫁接 解｜题｜知｜识 植物的扦插或嫁接 1、扦插： ①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖． ②图解： ③要求： a．插穗健壮、无病虫害； b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向； c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插； d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育． 2、嫁接： ①概念：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体．接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．嫁接可分为芽接和枝接两种方式．苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的． ②图解： ③要求： a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害； b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜； c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶． 【典例1】“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接穗、“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是（　　） A．有利于保持母本的优良性状 B．形成层紧密结合是嫁接成活的关键 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．结出的柿子果实涩硬 【变式1】嫁接技术源远流长，在宋朝时人们会将白色山茶花的芽做接穗，嫁接到红色山茶花（砧木）上，由该芽长成的枝条上开出花的颜色是（　　） A．白色 B．粉色 C．红色 D．白色和红色 【变式2】嫁接成功的关键是使接穗和砧木的（　　）紧密结合。 A．表皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部 【变式3】园艺师使一株三角梅长出多种颜色的“花”（花苞片），所用技术最可能是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．种子繁殖 D．组织培养 题型4 植物的营养生长与生殖生长关系 解｜题｜知｜识 营养生长和生殖生长是绿色开花植物生长过程中两个既不相同又密切相关的过程。 我们一般把根、茎、叶这些营养器官的生长称为营养生长，而把花、果实、种子等生殖器官的生长称为生殖生长。 营养生长和生殖生长的关系是很复杂的，既有相互依存的一面，又有相互制约的一面。这主要表现在对有机养料的分配上。要使植物正常生长，就必须使这两类生长保持协调。但是，不同的植物向我们提供的器官不同。有的植物向我们提供根、茎、叶等营养器官；有的植物向我们提供花、果实、种子等生殖器官。我们可以根据植物生长的规律。调节它们的生长和发育，使植物向着有利于人们需求的方向发展。这就需对营养生长和生殖生长进行调节。 【典例1】俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（　　） A．花与叶的关系 B．花和果实生长的关系 C．红色与绿色的关系 D．营养生长和生殖生长的关系 【变式1】人们根据种植的需要来调节植物营养器官和繁殖器官的生长，例如种植白菜、萝卜时，应该（　　） A．促进营养器官的生长 B．促进繁殖器官的生长 C．促进开花结果 D．促进营养器官和繁殖器官同时生长 【变式2】下面属于有性生殖的是（　　） A．马铃薯块茎发芽生根 B．柑橘枝条的嫁接 C．葡萄枝条的扦插 D．玉米种子发育成幼苗，再形成种子 【变式3】爱养花的小妍发现自己种的一种花卉会抽出茎，并在节间处长出气生根，形成新植株。该花卉的这种繁殖方式是（　　） A．种子繁殖 B．有性生殖 C．营养繁殖 D．植物嫁接 题型5 有性生殖与无性生殖的区别及应用 解｜题｜知｜识 有性生殖与无性生殖的区别及应用 1、区别： 无性生殖 有性生殖 配子形成 无 有 受精作用 无 有（形成受精卵或合子） 减数分裂 大多无 有 遗传重组 无 有（于配子形成、受精作用时） 环境适应 弱（农业上，可保存优良品种） 强（增加个体个别差异） 种类 孢子、出芽、营养生殖 同配、异配、卵配生殖 例子 低等生物、高等生物 高等生物（主要繁殖方式） 2、无性生殖的应用： 有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 （1）扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。 要求： a．插穗健壮、无病虫害； b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向； c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插； d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。 （2）压条：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴、藏报春等。空中压条与地面压条的原理一样。 （3）嫁接：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 要求： a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害； b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜； c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶。 （4）组织培养：将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。 要求： a．根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基； b．选择具有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分，消毒并在无菌条件下接种在培养基上； c．根据植物品种的生理特性保持一定的温、湿、光等条件进行培养，形成试管苗后要经过炼苗才能进行大量移栽。 优点： a．繁殖速度快，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体； b．可以防止植物病毒的危害。 无性生殖的意义：无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能完全保留母体的优良性状。 【典例1】“素昧他乡客，行年几处飘”描绘出了白絮一般的蒲公英随风飘扬，开启新的生命旅途的情景。下列植物的生殖方式与蒲公英相同的是（　　） A．月季的扦插繁殖 B．胡萝卜的组织培养 C．菜豆用种子繁殖 D．玫瑰的嫁接繁殖 【变式1】生命世代相续，生生不息，这是通过生殖来实现的。下列属于无性繁殖方式的是（　　） A．试管婴儿 B．水螅的出芽生殖 C．蛙的生殖 D．鸟类的繁殖 【变式2】在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连着一个或多个小细胞，这是酵母菌正在进行生殖。下列生物的生殖方式与此时酵母菌进行生殖的方式不相同的是（　　） A．带芽的马铃薯块茎长成新的马铃薯植株 B．用胡萝卜根的组织块获得再生植株 C．利用普通水稻和野生水稻杂交培育高产水稻 D．把柳树枝条插入土壤后长成新植株 【变式3】下列生物技术中，属于有性生殖的是（　　） A．克隆 B．葡萄扦插繁殖 C．发酵 D．转基因超级鼠技术 题型6 植物组织培养 解｜题｜知｜识 植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 植物组织培养狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。 按外植体分，植物组织培养可分以下几类： 1、胚胎培养植物的胚胎培养，包括胚培养、胚乳培养、胚珠和子房培养，以及离体受精的胚胎培养技术等。 2、器官和组织培养，器官培养是指植物某一器官的全部或部分或器官原基的培养，包括茎段、茎尖、块茎、球茎、叶片、花序、花瓣、子房、花药、花托、果实、种子等。组织培养有广义和狭义之分。广义：包括各种类型外植体的培养。狭义：包括形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织，以及其培养产生的愈伤组织。 3、细胞培养，细胞培养包括利用生物反应器进行的，旨在促进细胞生长和生物合成的大量培养系统和利用单细胞克隆技术促进细胞生长、分化直至形成完整植株的单细胞培养。 4、原生质体培养，植物原生质体是被去掉细胞壁的由质膜包裹的、具有生活力的裸细胞。 植物组织培养方法： 1．固体培养法：即用琼脂固化培养基来培养植物材料的方法。是现在最常用的方法。虽然该方法设备简单，易行，但养分分布不均，生长速度不均衡，并常有褐化中毒现象发生。 2．液体培养法：即用不加固化剂的液体培养基培养植物材料的方法。由于液体中氧气含量较少，所以通常需要通过搅动或振动培养液的方法以确保氧气的供给，采用往复式摇床或旋转式摇床进行培养，其速度一般为50～100r/min，这种定期浸没的方法，既能使培养基均一，又能保证氧气的供给。 【典例1】利用植物组织培养技术可将玉米花粉细胞培育成完整植株。该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是（　　） A．细胞膜 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核 【变式1】非洲紫罗兰的花语：永恒的爱。紫色的非洲紫罗兰它是人们非常喜爱的花，也有很高的观赏价值。若在短时间内大量繁殖该植物并且是无病毒感染的植株，适合采取的方法是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．植物组织培养 【变式2】植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，由于这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，而被广泛应用。下列关于植物组织培养的说法，错误的是（　　） A．该生物技术依据的是植物细胞全能性 B．能实现植物苗的工厂化生产 C．目前只在名贵花卉培育的领域中有所应用 D．能保持原植物的优良特点 【变式3】如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图，这项技术被称为（　　） A．嫁接 B．扦插 C．转基因技术 D．植物组织培养 过 关 验 收 1．下列各项表示绿色植物的有性生殖和发育过程：请按照植物的有性生殖过程进行重新排序（　　） a.种子散播在适宜的环境中； b.花粉管沿着花柱和子房向下生长； c.精子和卵细胞在胚珠内融合； d.胚珠发育成种子； e.花粉管末端破裂，释放精子； f.植物借助于昆虫或风传粉，花粉落在雌蕊的柱头上； g.雄蕊的花粉囊里产生花粉粒； h.种子萌发。 A．gecfbdah B．gfdabceh C．gfdbecah D．gfbecdah 2．有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成　　 ，再由其发育成新个体的生殖方式。 3．有一朵张狂的花曾嘲笑果：“我比你漂亮。”果回答：“我的确没有你漂亮，但我知道一条真理，所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果。”这段话引起我们的许多遐想。 （1）绿色开花植物生长到一定阶段就会开花，通过 　　 和受精作用，才能结出果实和种子，这就是绿色开花植物有性生殖的过程。 （2）桃果实中可食用部分a是由桃花中的 　　 结构发育来的。（填结构名称） （3）桃花的结构⑥中的 　　 将来发育成种子的胚。（填结构名称） （4）桃属于绿色开花植物，其特有的受精方式为 　　 。 4．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼． 　　 ．（判断对错） 5．植物的无性生殖方式包括扦插、　　 、　　 等，其优点是能保持母体的优良性状。 6．湖南的种植柑橘有多个品种，如图是用蜜桔的枝条a嫁接到碰柑的砧木b上，那么枝条a上长出的柑橘是（　　） A．蜜桔 B．碰柑 C．耙耙柑 D．新的其他品种 7．明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于杏树者，用剪枝法，三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以麻缠紧，泥封之。”下列有关分析错误的是（　　） A．三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高 B．削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层 C．要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 D．接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 8．如图所示月季的繁殖方式为（　　） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养 9．嫁接是植物人工营养繁殖的常用方法之一。若将柿子的芽（接穗）嫁接到黑枣的植株（砧木）上，将来接穗上结出的果实是（　　） A．柿子 B．黑枣 C．既有柿子又有黑枣 D．既不是柿子也不是黑枣 10．以黄果毛皮桃为接穗，以红果毛皮桃为砧木，果树上结出的毛皮桃的皮色为（　　） A．红果皮 B．黄果皮 C．半边红果皮，半边黄果皮 D．不一定 11．用茶的枝条扦插能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（　　） A．竹子用地下茎繁殖 B．多肉植物用叶繁殖 C．向日葵用种子繁殖 D．马铃薯用块茎繁殖 12．“试管婴儿”技术是解决男女不孕的一项有效措施，下列与该技术所属的生殖方式相同的是（　　） A．用带芽的马铃薯块茎繁殖后代 B．克隆诞生的“中中”和“华华” C．土壤中的玉米种子萌发成幼苗 D．利用组织培养技术繁殖紫罗兰 13．如图是老师在课上为大家展示的几种生物的生殖方式示意图，据图判断属于有性生殖的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 14．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　） A．能否由母体直接产生新个体 B．能否进行细胞分裂 C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合 15．下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（　　） A．通过组织培养保持名贵花卉的优良性状 B．水螅的出芽生殖 C．嫁接繁殖无核蜜桔 D．菜豆用种子生殖 16．生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A．将黑枣嫁接到柿子树上 B．用组织培养技术繁殖名贵花木 C．大蒜的蒜瓣栽种到土壤中长成蒜苗 D．大豆种子播种后长出幼苗 17．自然界中生物的繁殖方式是多样的，甲、乙为两种繁殖方式，丙是其共同特征，如图。下列选项符合的是（　　） 选项 甲 乙 丙 A 卵生 胎生 需要母体提供营养 B 体外受精 体内受精 需要母体提供发育场所 C 营养繁殖 种子繁殖 具备双亲的遗传特性 D 分裂生殖 出芽生殖 直接由母体产生新个体 A．A B．B C．C D．D 18．我国林业专家张锦梅及其团队经过多年攻关，利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，解决了其在自然状态下繁殖率低下的问题。下列繁殖方式与其培育方式不相同的是（　　） A．葡萄通过扦插保持优良性状 B．花生的种子种下去长出新植株 C．秋海棠的叶落地生根 D．草莓的匍匐茎上生根发芽 19．以下关于动植物细胞的说法，不正确的是（　　） A．在一定条件下，植物体的任何一个活细胞都具有发育成完整植物体的能力 B．在一定条件下，任何一个动物活细胞都具有发育成完整个体的能力 C．动物干细胞通过诱导可以定向分化为所需要的组织 D．组织培养技术是基于植物细胞全能性发展而来的 20．利用植物体上的活细胞在无菌条件下培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整植物体。这种技术叫（　　） A．无土栽培 B．组织培养 C．有性生殖 D．细胞分化 21．随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已经广泛应用于生产实践中。下列关于植物组织培养的叙述不正确的是（　　） A．植物组织培养需要在无菌条件下进行 B．利用植物组织培养，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物个体 C．植物组织培养属于有性生殖 D．利用植物组织培养可以培育出一株植物上结两种果实的植株 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 第十五章 第三课 植物的生殖方式 内 容 导 航 题型1 植物的有性生殖 题型2 植物的无性生殖 题型3 植物的扦插或嫁接 题型4 植物的营养生长与生殖生长关系 题型5 有性生殖与无性生殖的区别及应用 题型6 植物组织培养 考 点 演 练 题型1 植物的有性生殖 解｜题｜知｜识 植物的有性生殖 1、概念： 有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式． 2、植物有性生殖的过程： 3、有性生殖的意义： 有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义． 【典例1】下列哪项属于植物的有性生殖（　　） A．桃树的开花结实 B．椒草的用叶生殖 C．利用葡萄藤进行扦插 D．植物的组织培养 【答案】A 【解答】解：A．桃树的开花结实过程中，桃树先开花，经过传粉和受精两个重要的生理过程，花的精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵再发育成为新的个体。因此，桃树的开花结实属于有性生殖，A正确。 BCD．椒草的用叶生殖、利用葡萄藤进行扦插、植物的组织培养都没有两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，BCD错误。 故选：A。 【变式1】种子传播的方式多种多样，如动物传播、风力传播等。根据果实或种子的形态特点，推测借助风力传播种子的植物是（　　） A．槭树 B．苍耳 C．苹果 D．椰子 【答案】A 【解答】解：果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。风力传播的种子都轻，带翅或绒毛；弹射传播的植物成熟的果实能自动弹开；水力传播的种子轻，能在水中漂流；动物传播的种子有小刺或多肉好吃。图中的槭树的种子轻，借助风力传播；苍耳果实上面有小刺，容易附着在动物的皮毛上，苹果果肉香甜，最有可能传播种子的方式是动物传播，椰子的种子是利用水流传播的。 故选：A。 【变式2】下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（　　） A．椒草用叶生殖 B．马铃薯用块茎生殖 C．桃树开花结果 D．竹用地下茎生殖 【答案】C 【解答】解：ABD、椒草用叶生殖、马铃薯用块茎繁殖生殖、竹用地下茎生殖都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖。 C、桃树开花结果种子的胚是由受精卵发育形成的，属于有性生殖。 故选：C。 【变式3】下列属于有性生殖的是（　　） A．柳树枝条扦插长成植株 B．胡萝卜根尖细胞组织培养成幼苗 C．仙人掌作为砧木嫁接蟹爪兰 D．大豆种子发育成幼苗 【答案】D 【解答】解：ABC、柳树枝条扦插长成植株、胡萝卜根尖细胞培养成幼苗、仙人掌作为砧木嫁接蟹爪兰，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，不是有性生殖，ABC不正确； D、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆种子发育成幼苗属于有性生殖，D正确。 故选：D。 题型2 植物的无性生殖 解｜题｜知｜识 1、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异． 2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株． 3、易错点： 误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖； 无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别． 【典例1】种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，关于这种生殖方式，下列说法错误的是（　　） A．繁殖速度快 B．可以快速培养新品种 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．可以保持空心菜的优良性状 【答案】B 【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。将空心菜去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜属于扦插的生殖方式，没有两性生殖细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体的方式，属于无性生殖。优点是具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用，可见B错误。 故选：B。 【变式1】“叶插”是多肉植物最常见的繁殖方法。将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株。这种生殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．孢子繁殖 C．营养繁殖 D．分裂生殖 【答案】C 【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。营养繁殖是由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行繁殖。将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株，这种生殖方式属于营养生殖。 故选：C。 【变式2】下列关于植物无性生殖的叙述错误的是（　　） A．采用嫁接的方法可以保持亲本的优良性状 B．采用扦插的方法可以加快繁殖速度 C．采用茎尖组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更健康的植株 D．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼 【答案】D 【解答】解：A、嫁接属于无性繁殖，采用嫁接的方法可以保持亲本的优良性状；A正确； B、扦插属于无性繁殖，采用扦插的方法可以加快繁殖速度，B正确； C、采用茎尖组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更健康的植株，C正确； D、把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，D错误。 故选：D。 【变式3】在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。 　　 （判断对错） 【答案】√ 【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，没有两性生殖细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体的方式，属于无性生殖。 故答案为：√ 题型3 植物的扦插或嫁接 解｜题｜知｜识 植物的扦插或嫁接 1、扦插： ①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖． ②图解： ③要求： a．插穗健壮、无病虫害； b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向； c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插； d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育． 2、嫁接： ①概念：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体．接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．嫁接可分为芽接和枝接两种方式．苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的． ②图解： ③要求： a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害； b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜； c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶． 【典例1】“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接穗、“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是（　　） A．有利于保持母本的优良性状 B．形成层紧密结合是嫁接成活的关键 C．这种生殖方式属于无性生殖 D．结出的柿子果实涩硬 【答案】D 【解答】解：嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。所以，结出的柿子是“苹果柿”。嫁接成活的关键是将接穗和砧木的形成层紧密结合。ABC正确，D错误。 故选：D。 【变式1】嫁接技术源远流长，在宋朝时人们会将白色山茶花的芽做接穗，嫁接到红色山茶花（砧木）上，由该芽长成的枝条上开出花的颜色是（　　） A．白色 B．粉色 C．红色 D．白色和红色 【答案】A 【解答】解：嫁接属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。将白色山茶花的芽做嫁接穗嫁接到红色山茶花上，由该芽长成的枝条上开出的花是白色花，A正确，BCD错误。 故选：A。 【变式2】嫁接成功的关键是使接穗和砧木的（　　）紧密结合。 A．表皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部 【答案】C 【解答】解：A、表皮主要起保护作用，对接穗和砧木的结合以及营养物质的传输等没有关键作用，A不符合题意； B、韧皮部主要负责运输有机物，但不是嫁接成功的关键结合部位，B不符合题意； C、形成层具有分裂能力，嫁接时使接穗和砧木的形成层紧密结合，双方的形成层细胞分裂产生的新细胞能够愈合在一起，从而使接穗和砧木长成一个完整的植株，C符合题意； D、木质部主要负责运输水分和无机盐，不是嫁接成功的关键结合部位，D不符合题意。 故选：C。 【变式3】园艺师使一株三角梅长出多种颜色的“花”（花苞片），所用技术最可能是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．种子繁殖 D．组织培养 【答案】B 【解答】解：A、扦插属于无性生殖，继承母株全部性状，仅能繁殖出与母株花色相同的植株，无法实现同一植株花色变化，A不符合题意。 B、将不同花色品种的三角梅枝条嫁接到同一砧木上，不同接穗可独立开花，颜色各异，达到一株多色效果，B符合题意。 C、种子繁殖通过有性生殖形成，后代可能因基因重组表现出不同性状，但需要重新种植并长期培育。一株通过种子繁殖的三角梅无法快速在同一植株上呈现不同花色，C不符合题意。 D、组织培养属于无性繁殖，只能复制母本性状，无法改变或混合花色，D不符合题意。 故选：B。 题型4 植物的营养生长与生殖生长关系 解｜题｜知｜识 营养生长和生殖生长是绿色开花植物生长过程中两个既不相同又密切相关的过程。 我们一般把根、茎、叶这些营养器官的生长称为营养生长，而把花、果实、种子等生殖器官的生长称为生殖生长。 营养生长和生殖生长的关系是很复杂的，既有相互依存的一面，又有相互制约的一面。这主要表现在对有机养料的分配上。要使植物正常生长，就必须使这两类生长保持协调。但是，不同的植物向我们提供的器官不同。有的植物向我们提供根、茎、叶等营养器官；有的植物向我们提供花、果实、种子等生殖器官。我们可以根据植物生长的规律。调节它们的生长和发育，使植物向着有利于人们需求的方向发展。这就需对营养生长和生殖生长进行调节。 【典例1】俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（　　） A．花与叶的关系 B．花和果实生长的关系 C．红色与绿色的关系 D．营养生长和生殖生长的关系 【答案】D 【解答】解：“绿叶”是营养器官，为生殖生长提供有机营养，“红花”是生殖器官，依存于营养器官，反过来，又影响生殖器官。 A、表面看是叶与花的关系，但从营养的角度考虑却是营养生长与生殖生长的关系，故不合题意。 B、没有提到果实，不合题意。 C、题目要求从营养的意义来说，颜色与营养关系不大，不合题意。 D、开花是生殖生长，依赖于叶的营养生长，符合题意。 故选：D。 【变式1】人们根据种植的需要来调节植物营养器官和繁殖器官的生长，例如种植白菜、萝卜时，应该（　　） A．促进营养器官的生长 B．促进繁殖器官的生长 C．促进开花结果 D．促进营养器官和繁殖器官同时生长 【答案】A 【解答】解：植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 营养器官生长为生殖器官提供有机养料，营养器官生长过于弱小，生殖器官也会生长不良；营养器官生长过于旺盛，也会使植物开花结果减少，即农业生产上通常说的“狂长”；反过来，生殖器官的生长，也会影响营养器官的生长。生殖器官生长会消耗大量的有机营养，进而影响营养器官的生长。对于以枝叶为主的白菜、菠菜等植物，我们要促进营养生长，限制生殖生长。对于以果实和种子为主的桃、番茄等植物，我们要促进生殖生长，限制营养生长。题干中的白菜的食用部分是叶，萝卜是根，所以应该 促进营养器官的生长。 故选：A。 【变式2】下面属于有性生殖的是（　　） A．马铃薯块茎发芽生根 B．柑橘枝条的嫁接 C．葡萄枝条的扦插 D．玉米种子发育成幼苗，再形成种子 【答案】D 【解答】解：通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，马铃薯块茎发芽生根、柑橘枝条的嫁接、葡萄枝条的扦插的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；而玉米种子发育成幼苗，再形成种子的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，符合有性生殖的概念，属于有性生殖。可见D符合题意。 故选：D。 【变式3】爱养花的小妍发现自己种的一种花卉会抽出茎，并在节间处长出气生根，形成新植株。该花卉的这种繁殖方式是（　　） A．种子繁殖 B．有性生殖 C．营养繁殖 D．植物嫁接 【答案】C 【解答】解：AB、靠种子繁殖属于有性生殖，不符合题意； C、营养生殖是由高等植物的根、茎、叶等营养器官发育成新个体的生殖方式，营养生殖属于无性生殖。此花卉繁殖后代的过程中，没有两性生殖细胞的结合，由母体抽出的茎直接产生新个体，属于营养繁殖。符合题意。 D、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。而我们并没有对此花卉进行嫁接技术，不符合题意。 故选：C。 题型5 有性生殖与无性生殖的区别及应用 解｜题｜知｜识 有性生殖与无性生殖的区别及应用 1、区别： 无性生殖 有性生殖 配子形成 无 有 受精作用 无 有（形成受精卵或合子） 减数分裂 大多无 有 遗传重组 无 有（于配子形成、受精作用时） 环境适应 弱（农业上，可保存优良品种） 强（增加个体个别差异） 种类 孢子、出芽、营养生殖 同配、异配、卵配生殖 例子 低等生物、高等生物 高等生物（主要繁殖方式） 2、无性生殖的应用： 有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 （1）扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。 要求： a．插穗健壮、无病虫害； b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向； c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插； d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。 （2）压条：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴、藏报春等。空中压条与地面压条的原理一样。 （3）嫁接：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 要求： a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害； b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜； c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶。 （4）组织培养：将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。 要求： a．根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基； b．选择具有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分，消毒并在无菌条件下接种在培养基上； c．根据植物品种的生理特性保持一定的温、湿、光等条件进行培养，形成试管苗后要经过炼苗才能进行大量移栽。 优点： a．繁殖速度快，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体； b．可以防止植物病毒的危害。 无性生殖的意义：无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能完全保留母体的优良性状。 【典例1】“素昧他乡客，行年几处飘”描绘出了白絮一般的蒲公英随风飘扬，开启新的生命旅途的情景。下列植物的生殖方式与蒲公英相同的是（　　） A．月季的扦插繁殖 B．胡萝卜的组织培养 C．菜豆用种子繁殖 D．玫瑰的嫁接繁殖 【答案】C 【解答】解：A、月季的扦插繁殖，是剪取月季的一段枝条，将其插入土壤中，使其生根发芽长成新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，与蒲公英的生殖方式不同，A错误。 B、胡萝卜的组织培养，是利用胡萝卜的体细胞，在无菌条件下培养成新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，与蒲公英的生殖方式不同，B错误。 C、豆芽的种子繁殖，种子中的胚是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与蒲公英的生殖方式相同，C正确。 D、玫瑰的嫁接繁殖，是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，与蒲公英的生殖方式不同，D错误。 故选：C。 【变式1】生命世代相续，生生不息，这是通过生殖来实现的。下列属于无性繁殖方式的是（　　） A．试管婴儿 B．水螅的出芽生殖 C．蛙的生殖 D．鸟类的繁殖 【答案】B 【解答】解：试管婴儿、蛙的生殖、鸟类的繁殖过程中都经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，是有性生殖；水螅的出芽生殖中并没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生，是无性生殖，ACD不符合题意；B符合题意。 故选：B。 【变式2】在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连着一个或多个小细胞，这是酵母菌正在进行生殖。下列生物的生殖方式与此时酵母菌进行生殖的方式不相同的是（　　） A．带芽的马铃薯块茎长成新的马铃薯植株 B．用胡萝卜根的组织块获得再生植株 C．利用普通水稻和野生水稻杂交培育高产水稻 D．把柳树枝条插入土壤后长成新植株 【答案】C 【解答】解：ABD、带芽的马铃薯块茎长成新的马铃薯植株、用胡萝卜根的组织块获得再生植株、把柳树枝条插入土壤后长成新植株都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，ABD不符合题意。 C、利用普通水稻和野生水稻杂交培育高产水稻属于有性生殖，与此时酵母菌进行生殖的方式不相同，不符合题意。 故选：C。 【变式3】下列生物技术中，属于有性生殖的是（　　） A．克隆 B．葡萄扦插繁殖 C．发酵 D．转基因超级鼠技术 【答案】D 【解答】解：A．克隆技术不经过两性生殖细胞结合，由体细胞直接发育成新个体，是无性生殖，A不符合题意。 B．葡萄扦插繁殖是直接利用植物的茎培育新个体，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B不符合题意。 C．发酵是微生物的代谢过程，并不属于生殖方式，C不符合题意。 D．转基因超级鼠技术是将大鼠生长激素基因注入由精子和卵细胞结合形成的受精卵中，该过程经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，D符合题意。 故选：D。 题型6 植物组织培养 解｜题｜知｜识 植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 植物组织培养狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。 按外植体分，植物组织培养可分以下几类： 1、胚胎培养植物的胚胎培养，包括胚培养、胚乳培养、胚珠和子房培养，以及离体受精的胚胎培养技术等。 2、器官和组织培养，器官培养是指植物某一器官的全部或部分或器官原基的培养，包括茎段、茎尖、块茎、球茎、叶片、花序、花瓣、子房、花药、花托、果实、种子等。组织培养有广义和狭义之分。广义：包括各种类型外植体的培养。狭义：包括形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织，以及其培养产生的愈伤组织。 3、细胞培养，细胞培养包括利用生物反应器进行的，旨在促进细胞生长和生物合成的大量培养系统和利用单细胞克隆技术促进细胞生长、分化直至形成完整植株的单细胞培养。 4、原生质体培养，植物原生质体是被去掉细胞壁的由质膜包裹的、具有生活力的裸细胞。 植物组织培养方法： 1．固体培养法：即用琼脂固化培养基来培养植物材料的方法。是现在最常用的方法。虽然该方法设备简单，易行，但养分分布不均，生长速度不均衡，并常有褐化中毒现象发生。 2．液体培养法：即用不加固化剂的液体培养基培养植物材料的方法。由于液体中氧气含量较少，所以通常需要通过搅动或振动培养液的方法以确保氧气的供给，采用往复式摇床或旋转式摇床进行培养，其速度一般为50～100r/min，这种定期浸没的方法，既能使培养基均一，又能保证氧气的供给。 【典例1】利用植物组织培养技术可将玉米花粉细胞培育成完整植株。该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是（　　） A．细胞膜 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核 【答案】D 【解答】解：细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心，故该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是细胞核。 故选：D。 【变式1】非洲紫罗兰的花语：永恒的爱。紫色的非洲紫罗兰它是人们非常喜爱的花，也有很高的观赏价值。若在短时间内大量繁殖该植物并且是无病毒感染的植株，适合采取的方法是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．植物组织培养 【答案】D 【解答】解：A、扦插是常见的繁殖方式（如月季、绿萝），但非洲紫罗兰叶片肥厚，扦插易腐烂，成活率较低，A错误； B、嫁接多用于木本植物（如果树），非洲紫罗兰是草本植物，嫁接难度高且无意义，B错误； C、压条适用于枝条柔韧的植物（如桂花），非洲紫罗兰茎短，操作困难，C错误； D、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。可见，若在短时间内大量繁殖紫色的非洲紫罗兰并且是无病毒感染的植株，适合采取的方法是植物组织培养，D正确。 故选：D。 【变式2】植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，由于这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，而被广泛应用。下列关于植物组织培养的说法，错误的是（　　） A．该生物技术依据的是植物细胞全能性 B．能实现植物苗的工厂化生产 C．目前只在名贵花卉培育的领域中有所应用 D．能保持原植物的优良特点 【答案】C 【解答】解：植物的组织培养是利用无性生殖原理，依据植物细胞的全能性使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。这种技术被广泛应用于工厂化生产中，能够保持原植物的优良性状，快速繁殖。它不仅用于名贵花卉的培育，也在许多其他园艺植物及农作物的培育方面有重要应用，故ABD正确，C错误。 故选：C。 【变式3】如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图，这项技术被称为（　　） A．嫁接 B．扦插 C．转基因技术 D．植物组织培养 【答案】D 【解答】解：组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。如图中利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法就属于植物组织培养。 故选：D。 过 关 验 收 1．下列各项表示绿色植物的有性生殖和发育过程：请按照植物的有性生殖过程进行重新排序（　　） a.种子散播在适宜的环境中； b.花粉管沿着花柱和子房向下生长； c.精子和卵细胞在胚珠内融合； d.胚珠发育成种子； e.花粉管末端破裂，释放精子； f.植物借助于昆虫或风传粉，花粉落在雌蕊的柱头上； g.雄蕊的花粉囊里产生花粉粒； h.种子萌发。 A．gecfbdah B．gfdabceh C．gfdbecah D．gfbecdah 【答案】D 【解答】解：绿色开花植物生长到一定时期就开花，花药成熟，花粉散乱出来，靠风力或昆虫落到雌蕊柱头上，受黏液刺激，萌发生成花粉管，花粉管穿过花柱，到达子房，一直到达胚珠，花粉管末端破裂，释放出的精子与卵细胞相结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，种子一旦落在环境适宜的地方就开始萌发，故D正确。 故选：D。 2．有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成　　 ，再由其发育成新个体的生殖方式。 【答案】受精卵 【解答】解：有性生殖中，精子和卵细胞这两种两性生殖细胞结合，形成的是受精卵。受精卵是新生命的起点，它会不断进行细胞分裂和分化，进而发育成新的个体。 故答案为：受精卵 3．有一朵张狂的花曾嘲笑果：“我比你漂亮。”果回答：“我的确没有你漂亮，但我知道一条真理，所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果。”这段话引起我们的许多遐想。 （1）绿色开花植物生长到一定阶段就会开花，通过 　　 和受精作用，才能结出果实和种子，这就是绿色开花植物有性生殖的过程。 （2）桃果实中可食用部分a是由桃花中的 　　 结构发育来的。（填结构名称） （3）桃花的结构⑥中的 　　 将来发育成种子的胚。（填结构名称） （4）桃属于绿色开花植物，其特有的受精方式为 　　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）花粉成熟后落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合，形成受精的中央细胞，叫做双受精。这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做有性生殖。 （2）（3）受精完成后，唯有子房继续发育，并最终形成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子中的胚由受精卵发育而成，如图： （4）一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合，形成受精的中央细胞，叫做双受精，是绿色开花植物特有的受精方式。 故答案为：（1）传粉 （2）子房壁 （3）受精卵 （4）双受精 4．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼． 　　 ．（判断对错） 【答案】× 【解答】解：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式．常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，故此题说法错误． 故答案为：×． 5．植物的无性生殖方式包括扦插、　　 、　　 等，其优点是能保持母体的优良性状。 【答案】嫁接；压条（组织培养） 【解答】解：营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。营养生殖有利于保持母本的优良性状，如：压条、嫁接、扦插、组织培养。 故答案为：嫁接；压条（组织培养） 6．湖南的种植柑橘有多个品种，如图是用蜜桔的枝条a嫁接到碰柑的砧木b上，那么枝条a上长出的柑橘是（　　） A．蜜桔 B．碰柑 C．耙耙柑 D．新的其他品种 【答案】A 【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。因此，用蜜桔的枝条a嫁接到碰柑的砧木b上，那么枝条a上长出的柑橘是蜜桔，A正确，BCD错误。 故选：A。 7．明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于杏树者，用剪枝法，三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以麻缠紧，泥封之。”下列有关分析错误的是（　　） A．三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高 B．削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层 C．要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 D．接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 【答案】D 【解答】解：A、植物的生长需要一定的水、适宜的温度等环境条件，故三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高，A正确。 B、形成层主要由分生组织构成，细胞具有很强的分裂能力，故削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层，B正确。 C、嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合，故要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起，C正确。 D、嫁接繁殖的后代，遗传特性由接穗决定。故接口愈合后，梅枝上只能开梅花，D错误。 故选：D。 8．如图所示月季的繁殖方式为（　　） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养 【答案】A 【解答】解：图中繁殖月季的方式是扦插，扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 9．嫁接是植物人工营养繁殖的常用方法之一。若将柿子的芽（接穗）嫁接到黑枣的植株（砧木）上，将来接穗上结出的果实是（　　） A．柿子 B．黑枣 C．既有柿子又有黑枣 D．既不是柿子也不是黑枣 【答案】A 【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知用柿的芽作接穗，成功嫁接到黑枣的植株（砧木）上，该枝条上结出的果实应该和接穗的一样，即：柿子。 故选：A。 10．以黄果毛皮桃为接穗，以红果毛皮桃为砧木，果树上结出的毛皮桃的皮色为（　　） A．红果皮 B．黄果皮 C．半边红果皮，半边黄果皮 D．不一定 【答案】B 【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知，黄果毛皮桃为接穗，以红果皮桃为砧木，因此结出的毛皮桃皮色和接穗的一样，是黄色，B正确。 故选：B。 11．用茶的枝条扦插能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（　　） A．竹子用地下茎繁殖 B．多肉植物用叶繁殖 C．向日葵用种子繁殖 D．马铃薯用块茎繁殖 【答案】C 【解答】解：ABD、竹子用地下茎繁殖、多肉植物用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖都没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，ABD不符合题意。 C、向日葵用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C符合题意。 故选：C。 12．“试管婴儿”技术是解决男女不孕的一项有效措施，下列与该技术所属的生殖方式相同的是（　　） A．用带芽的马铃薯块茎繁殖后代 B．克隆诞生的“中中”和“华华” C．土壤中的玉米种子萌发成幼苗 D．利用组织培养技术繁殖紫罗兰 【答案】C 【解答】解：试管婴儿是体外受精﹣﹣胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，发育成胚胎后，再植回母体子宫内继续发育成胎儿。因此试管婴儿属于有性生殖。 ABD、用带芽的马铃薯块茎繁殖后代、克隆诞生的“中中”和“华华”、利用组织培养技术繁殖紫罗兰都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，不符合题意。 C、土壤中的玉米种子萌发成幼苗，种子的胚是由受精卵发育形成的，属于有性生殖，符合题意。 故选：C。 13．如图是老师在课上为大家展示的几种生物的生殖方式示意图，据图判断属于有性生殖的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解答】解：A、①马铃薯块茎发芽属于无性生殖，由母体直接产生新个体，A不符合题意。 B、②苹果嫁接属于无性生殖，没有两性生殖细胞的结合，B不符合题意。 C、③家蚕是通过雌雄交配，精子和卵细胞结合形成受精卵，再发育成新个体，属于有性生殖，C符合题意。 D、④葡萄枝条扦插属于无性生殖，由母体直接产生新个体，D不符合题意。 故选：C。 14．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　） A．能否由母体直接产生新个体 B．能否进行细胞分裂 C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合 【答案】D 【解答】解：无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，有性生殖经过两性生殖细胞的结合，因此无性生殖与有性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。 故选：D。 15．下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（　　） A．通过组织培养保持名贵花卉的优良性状 B．水螅的出芽生殖 C．嫁接繁殖无核蜜桔 D．菜豆用种子生殖 【答案】D 【解答】解：A、组织培养是在无菌条件下，将植物的组织或细胞培养成完整植株的技术，属于无性生殖，A不符合题意。 B、水螅的出芽生殖是母体上长出芽体，芽体长大后脱离母体成为新个体，属于无性生殖，B不符合题意。 C、嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一，即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，属于无性生殖，C不符合题意。 D、种子中的胚是由受精卵发育而来，受精卵是精子和卵细胞结合形成的，经过了两性生殖细胞的结合。故菜豆用种子生殖属于有性生殖，D符合题意。 故选：D。 16．生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A．将黑枣嫁接到柿子树上 B．用组织培养技术繁殖名贵花木 C．大蒜的蒜瓣栽种到土壤中长成蒜苗 D．大豆种子播种后长出幼苗 【答案】D 【解答】解：A、将黑枣嫁接到柿子树上，获得黑枣，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖中的嫁接，A不符合同意。 B、用组织培养技术繁殖名贵花木，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，B不符合题意。 C、大蒜的蒜瓣栽种到土壤中会长成蒜苗，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，C不符合题意。 D、把大豆种子播种后长出幼苗，种子的胚是由受精卵发育而来的，受精卵经过精子与卵细胞结合形成的，因此由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，D符合题意。 故选：D。 17．自然界中生物的繁殖方式是多样的，甲、乙为两种繁殖方式，丙是其共同特征，如图。下列选项符合的是（　　） 选项 甲 乙 丙 A 卵生 胎生 需要母体提供营养 B 体外受精 体内受精 需要母体提供发育场所 C 营养繁殖 种子繁殖 具备双亲的遗传特性 D 分裂生殖 出芽生殖 直接由母体产生新个体 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解答】解：A、卵生的营养物质主要由卵黄提供，胎生的营养物质主要由母体提供，A不合题意。 B、体内受精需要母体提供发育场所，体外受精不需要母体提供发育场所，B不合题意。 C、营养繁殖属于无性生殖，具有母体的优良性状；种子繁殖属于有性生殖，具有双亲的遗传特性，C不合题意。 D、分裂生殖、出芽生殖都属于无性生殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，D符合题意。 故选：D。 18．我国林业专家张锦梅及其团队经过多年攻关，利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，解决了其在自然状态下繁殖率低下的问题。下列繁殖方式与其培育方式不相同的是（　　） A．葡萄通过扦插保持优良性状 B．花生的种子种下去长出新植株 C．秋海棠的叶落地生根 D．草莓的匍匐茎上生根发芽 【答案】B 【解答】解：“试管苗”的培育过程中没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体，这种方式为无性生殖。 ACD、“葡萄通过扦插保持优良性状”，“秋海棠的叶落地生根”，“草莓的匍匐茎上生根发芽”，这几种生殖方式均没有经过两性生殖细胞的结合，由母体产生新个体，都属于无性生殖，ACD不符合题意。 B、“花生的种子种下去长出新植株”，用种子来繁殖后代，而种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育而来的，这种生殖方式属于有性生殖，B符合题意。 故选：B。 19．以下关于动植物细胞的说法，不正确的是（　　） A．在一定条件下，植物体的任何一个活细胞都具有发育成完整植物体的能力 B．在一定条件下，任何一个动物活细胞都具有发育成完整个体的能力 C．动物干细胞通过诱导可以定向分化为所需要的组织 D．组织培养技术是基于植物细胞全能性发展而来的 【答案】B 【解答】解：A、大量的科学事实证明，植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，具有分化并发育成完整植物体的能力，A正确； B、动物细胞已经高度分化，不具有发育成完整个体的能力，B错误； C、动物干细胞全能性较高，通过诱导可以定向分化为所需要的组织，C正确； D、植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理，使植物组织在培养基的条件下，通过细胞的脱分化作用和分化作用，快速发育成一株完整的植物的高新技术手段，D正确。 故选：B。 20．利用植物体上的活细胞在无菌条件下培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整植物体。这种技术叫（　　） A．无土栽培 B．组织培养 C．有性生殖 D．细胞分化 【答案】B 【解答】解：A、无土栽培不用土壤而用加有养分溶液的物料（如珍珠岩、蛭石、无毒泡沫塑料等）作为植物生长介质的栽培方法。符合题意 B、组织培养是利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体的一种技术。符合题意 C、由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。不符合题意 D、细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。不符合题意 故选：B。 21．随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已经广泛应用于生产实践中。下列关于植物组织培养的叙述不正确的是（　　） A．植物组织培养需要在无菌条件下进行 B．利用植物组织培养，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物个体 C．植物组织培养属于有性生殖 D．利用植物组织培养可以培育出一株植物上结两种果实的植株 【答案】CD 【解答】解：AD、植物组织培养只能在无菌条件下进行，利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，不能产生新的物种，不可以利用组织培养技术培育出一株植物上结两种果实的植株，A正确、D错误。 B、能在较短的时间内大量的培育出所需要的植物新个体，是植物组织培养的优点，B正确。 C、由于没有经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化。因此组织培养是无性繁殖，C错误。 故选：CD。 学科网（北京）股份有限公司 $