2027届高考生物人教版一轮复习第1课时　走近细胞 （课件、讲义）

模块一 分子与细胞 第一单元　细胞概述及其分子组成 第1课时　走近细胞 讲义（原卷版） 课程标准 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动：使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电子显微镜照片分析细胞的亚显微结构。 考情分析 1.细胞是生命活动的基本单位 2025：浙江1月选考T11；2024：全国甲T1、湖南T7、广东T4、浙江6月选考T6；2023：福建T3、辽宁T1、广东T5 2.细胞的多样性和统一性 2025：甘肃T1、河南T1；2024：北京T1；2023：海南T1 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1．细胞学说及其建立过程 (1)建立过程 (2)细胞学说的基本内容和意义 (3)科学方法：细胞学说的建立应用了 填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)生命系统的结构层次 ①最小和最大的生命系统分别是 、 。 ②地球上最早的生命形式是 生物。 ③生物繁殖和进化的基本单位是 。 ④生态系统由 及其所处的 构成。 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。植物没有系统层次。 (1)猴痘病毒的增殖发生在血浆内。(2025·浙江1月选考)(　 　) (2)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷)(　 　) (3)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷)(　 　) (4)科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论，运用了归纳法。(2023·辽宁卷)(　 　) (5)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动。( 　) (6)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成生态系统。(　 　) (7)(必修1 P8“拓展应用T2”)病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，为什么？ 考向1 围绕细胞学说的建立过程及内容辨析考查生命观念 1．(2025·河北衡水模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(　 　) A．魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” B．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C．列文虎克是细胞的发现者和命名者 D．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”(均由细胞发育而来)；统一了“细胞”(细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，新细胞是由老细胞分裂产生的) 2．(2025·四川乐山模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述，错误的是(　 　) A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞 B．某些细菌没有叶绿体但能进行光合作用 C．支原体是一种无细胞壁的单细胞生物 D．病毒可以使用合成培养基来进行培养 考向2 围绕生命系统的结构层次及相互关系考,查科学思维 3．(2026·河北衡水模拟)“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”下列与其相关的生命系统结构层次的叙述，正确的是(　 　) A．黄莺具有与柳树一样的生命系统结构层次 B．柳树的结构层次中由器官直接构成个体 C．柳树生活的土壤不参与生态系统的组成 D．柳树和其他所有的植物共同构成了群落 4．(2026·甘肃兰州模拟)下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是(　 ) A．组成细胞的化学元素在自然界都存在 B．细胞膜是边界，各类细胞结构分工合作，细胞核是控制中心 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的 D．细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递 考向3 围绕病毒的结构、代谢及生活方式考查社会责任 5．诺如病毒传染性强、传播速度快，容易引起呕吐、腹泻等症状。经检测该病毒的遗传物质中含有核糖，病毒表面被衣壳蛋白覆盖。下列关于该病毒的说法正确的是(　 ) A．诺如病毒的遗传信息编码在RNA分子上 B．诺如病毒没有细胞结构，属于原核生物 C．诺如病毒的衣壳蛋白在其核糖体上合成 D．诺如病毒通过分裂产生子代病毒 6．(2025·河北石家庄模拟)甲型流感和乙型流感是由不同种类的流感病毒引起的流行性感冒。下列有关叙述正确的是(　 　) A．流感病毒增殖所需的原料、模板均由人体细胞提供 B．流感病毒的蛋白质可作为抗原引发机体发生免疫反应 C．一般甲型流感患者康复后不会再感染乙型流感病毒 D．流感病毒的变异方式有基因突变、染色体变异等 病毒相关知识整合 考点二　细胞的多样性和统一性 1．常见原核生物 项目 甲 乙 丙 所示 生物 蓝细菌 大肠杆菌 支原体 生活 方式 细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物 乙、丙生物多数种类营寄生生活，为异养生物 结构 名称 ①细胞壁、②和⑦细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤和⑧核糖体、⑥鞭毛 结构 特点 均没有以核膜为界限的细胞核，均有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA为遗传物质，都具有的细胞器是核糖体 2.原核细胞与真核细胞的比较 真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。 3．细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性的体现及原因 (2)细胞的统一性的表现 (1)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。这种细胞一定含有核糖体。(2025·河南卷)(　 　) (2)果酒、果醋发酵所需菌种的细胞结构相同。(2025·江苏卷)(　 　) (3)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷)(　 　) (4)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。( 　) (5)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。(　 　) (6)(必修1 P11“旁栏思考”)从命名推测原核生物和真核生物在进化上的联系是 。 考向　通过比较原核细胞和真核细胞考查生命观念 1．(2025·河北衡水模拟)螺旋藻属于蓝细菌。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是(　 　) A．螺旋藻与酵母菌一样，没有由核膜包被的细胞核，有拟核 B．螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，RNA是遗传物质 C．螺旋藻与小球藻细胞中都有叶绿体，可进行光合作用 D．人体细胞和螺旋藻在细胞结构上既有差异性也有统一性 有关原核生物和真核生物的辨析 (1)能进行光合作用的生物≠真核生物 如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物 如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等，其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。 (3)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物 “菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌，属于原核生物；而真菌如酵母菌、霉菌等属于真核生物。 2．(2025·辽宁盘锦模拟)立克次氏体是单细胞生物，其最外层是由多糖组成的黏液层，黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，再向内是细胞壁和细胞膜等结构，但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是( 　) A．立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶 B．立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖 C．立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器 D．立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质 考点三　实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 1．显微镜的使用 2．显微镜放大倍数及计算 (1)镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 项目 物镜 目镜 区分 有螺纹，如图中甲和乙 没有螺纹，如图中丙和丁 放大倍数与 长短的关系 越长，放大倍数越大 越长，放大倍数越小 (2)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于 放大倍数与 放大倍数的乘积。 (3)放大倍数的实质：放大倍数是指 放大的倍数，不是指面积或体积。 3．高倍镜与低倍镜的相关比较 项目 高倍镜 低倍镜 物像大小 大 小 看到的细胞数 少 多 视野亮度 暗 亮 视野范围 小 大 物镜与装片距离 近 远 4.显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是 的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180°。 5．放大倍数、视野范围内细胞数量变化的推算 (1)若视野中细胞为“单行”，计算时则只需考虑“长度或宽度”。 (2)若细胞“充满视野”，计算时则要考虑“面积”的变化，两种状况下细胞数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 低倍镜下放 大倍数为a 高倍镜下放大 倍数为na 视野中一行 细胞数量 c×1/n个 布满视野内 细胞数量 d×1/n2个 (1)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦。(2022·广东卷)(　 　) (2)为尽快观察，可直接使用高倍物镜。(　 　) (3)低倍镜换高倍镜时，需要先升高镜筒，以免镜头碰坏装片。(　 　) (4)高倍镜视野与低倍镜视野比较，物像大、细胞数目少，视野比较亮。(　 　) (5)在低倍镜下观察清楚后，直接转动转换器换成高倍镜进行观察。(　 　) 考向　借助显微镜的使用，考查实验操作能力 1．(2025·黑龙江哈尔滨模拟)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像，下列叙述正确的是(　 　) A．若要使物像放大倍数最大，应选用甲图中的②③⑥组合 B．普通光学显微镜放大倍数实质是放大物体长或者宽的倍数 C．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时视野变亮 D．从图中的乙到丙的操作为转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 2．(2026·安徽阜阳模拟)下列对图示生物学实验的叙述，不正确的是( ) A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针 D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗 　　　　　　　　　　　 1．(2025·甘肃卷)地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是(　 　) A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 2．(2024·全国甲卷)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是(　 ) A．病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B．原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C．哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D．小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 3．(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是(　 ) A．都是真核生物 B．能量代谢都发生在细胞器中 C．都能进行光合作用 D．都具有核糖体 4．(2024·浙江6月选考)细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放的系统。下列叙述正确的是(　 　) A．细胞可与周围环境交换物质，但不交换能量 B．细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质 C.细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量 D．细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质 5．(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　 　) A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 课时作业1 (总分：50分) (每小题5分，共50分) 1．(2026·四川眉山模拟)“十里青山半入城”，美丽的国家5A级景区——常熟虞山国家森林公园，在生命系统的结构层次中属于( 　) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 2．(2025·广东深圳模拟)施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列不能体现细胞学说意义的是(　 ) A．植物和动物有着共同的结构基础 B．对生理现象的研究进入细胞水平 C．为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．使人们认识到细胞功能的复杂性 3．(2025·河北邢台模拟)下列有关病毒和细菌的叙述，错误的是( ) A．病毒和细菌都具有蛋白质，但不一定都有酶 B．病毒和细菌都属于原核生物，无成形的细胞核 C．HIV的包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞 D．通过光学显微镜无法观察到人乳头瘤病毒 4．现有显微镜的三组镜头，A组：目镜5×，物镜10×；B组：目镜10×，物镜10×；C组：目镜10×，物镜40×。利用这三组镜头观察同一洋葱鳞片叶外表皮的载玻片时，所用通光孔、反光镜和外界光源亮度等均一致。下列相关叙述正确的是(　 　) A．三组镜头组合中，看到的视野最暗的是A组 B．将B组镜头转换成C组，需要转动两种准焦螺旋 C．三组镜头组合中，物镜镜头离玻片最近的是C组 D．将B组镜头转换成C组，可以看到细胞内有核糖体 5．下列有关普通光学显微镜的说法，错误的是(　 　) A．目镜长度与放大倍数呈正相关，视野亮度与显微镜放大倍数呈负相关 B．在塑料薄膜上用笔写下“9”，在显微镜视野中观察到的图像应是“6” C．某一视野中充满64个细胞，若目镜不变，物镜放大4倍，则该视野可观察到约4个细胞 D．观察装片时，视野中一半清晰，一半模糊不清，原因可能是切片厚薄不均，导致透光不均匀 6．(2024·福建卷)幽门螺杆菌是一种定植在胃黏膜上皮细胞表面的细菌，可导致胃溃疡甚至胃癌的发生。下列叙述正确的是(　 　) A．幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖 B．幽门螺杆菌导致的胃癌可遗传给后代 C．抗病毒药物无法治疗幽门螺杆菌感染 D．临床检测幽门螺杆菌前应口服抗生素以杀死杂菌 7．(2026·湖南衡阳模拟)新型冠状病毒是一种RNA病毒，主要通过呼吸道进入人体。下列关于病毒的叙述，正确的是(　 　) A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在生物体外完成增殖 8．(2025·河北衡水模拟)下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是(　 　) A．变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B．离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 9．(2025·四川成都一模)某实验室的四种微生物标签损坏，科研人员对四种微生物进行了研究： ①有染色体和多种细胞器　②无线粒体　③只有蛋白质和核酸两种组成成分　④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶绿体 下列对应的叙述中错误的是(　 　) A．有①特征的生物可能是酵母菌 B．有②特征的生物不能进行有氧呼吸 C．有③特征的生物最可能是病毒 D．有④特征的生物最可能是原核生物 10．(2025·河北衡水模拟)下列关于细菌、病毒和支原体的叙述，正确的是(　 　) A．抗生素对以上三类生物引起的肺炎均有效 B．三者都不具有以核膜为界限的细胞核 C．细菌与支原体的遗传物质是RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA D．蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 细胞概述及其分子组成 第1课时 走近细胞 模块一 分子与细胞 2027高考生物一轮总复习 1 课程标准 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动：使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电子显微镜照片分析细胞的亚显微结构。 考情分析 1.细胞是生命活动的基本单位 2025：浙江1月选考T11；2024：全国甲T1、湖南T7、广东T4、浙江6月选考T6；2023：福建T3、辽宁T1、广东T5 2.细胞的多样性和统一性 2025：甘肃T1、河南T1；2024：北京T1；2023：海南T1 1 目录 考点一 细胞是生命活动的基本单位 考点二 细胞的多样性和统一性 考点三 实验:使用高倍显微镜观察几种细胞 课时作业1 真题演练 感悟高考 1 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1 1．细胞学说及其建立过程 (1)建立过程 施莱登和施旺 魏尔肖 返回 必备知识　梳理 (2)细胞学说的基本内容和意义 细胞 细胞产物 相对独立 整体生命 老细胞 统一 细胞 返回 必备知识　梳理 (3)科学方法：细胞学说的建立应用了____________(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。 不完全归纳法 返回 必备知识　梳理 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 返回 必备知识　梳理 (2)生命系统的结构层次 种群 ①最小和最大的生命系统分别是____、______。 ②地球上最早的生命形式是______生物。 ③生物繁殖和进化的基本单位是____。 ④生态系统由________及其所处的________构成。 群落 细胞 生物圈 单细胞 种群 生物群落 无机环境 返回 必备知识　梳理 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。植物没有系统层次。 提醒 返回 必备知识　梳理 (1)猴痘病毒的增殖发生在血浆内。(2025·浙江1月选考)(　　) (2)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷)(　　) (3)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷)(　　) (4)科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论，运用了归纳法。(2023·辽宁卷)(　　) (5)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动。(　　) (6)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成生态系统。(　　) × 辨析与表达 √ × √ × × 返回 必备知识　梳理 (7)(必修1 P8“拓展应用T2”)病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，为什么？ 试答：病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此，病毒的生命活动是离不开细胞的。 返回 必备知识　梳理 围绕细胞学说的建立过程及内容辨析考查生命观念 A 考向1 1．(2025·河北衡水模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(　　) A．魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” B．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C．列文虎克是细胞的发现者和命名者 D．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 解析：魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，A正确；施莱登和施旺并未提及病毒，B错误；罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并没有揭示多样性，D错误。 返回 核心素养　达成 细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” 易错提醒 “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”(均由细胞发育而来)；统一了“细胞”(细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，新细胞是由老细胞分裂产生的) 返回 核心素养　达成 2．(2025·四川乐山模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述，错误的是(　　) A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞 B．某些细菌没有叶绿体但能进行光合作用 C．支原体是一种无细胞壁的单细胞生物 D．病毒可以使用合成培养基来进行培养 解析：所有的细胞都来源于先前存在的细胞，可以是分裂而来，也可以是受精而来，A正确；某些细菌没有叶绿体但有光合色素和光合膜，能进行光合作用，B正确；支原体是一种无细胞壁的单细胞生物，是最小的原核生物，C正确；病毒没有细胞结构，需要依赖宿主细胞存活，不可以使用合成培养基来进行培养，D错误。 D 返回 核心素养　达成 围绕生命系统的结构层次及相互关系考查科学思维 B 考向2 3．(2026·河北衡水模拟)“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”下列与其相关的生命系统结构层次的叙述，正确的是(　　) A．黄莺具有与柳树一样的生命系统结构层次 B．柳树的结构层次中由器官直接构成个体 C．柳树生活的土壤不参与生态系统的组成 D．柳树和其他所有的植物共同构成了群落 返回 核心素养　达成 解析：柳树比黄莺少一个系统层次，A错误；柳树属于植物，植物体的结构层次没有系统，由器官直接构成个体，B正确；生态系统包括一定的空间范围内所有生物及其生活的无机环境，柳树生活的土壤也参与生态系统的组成，C错误；在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，柳树和其他所有的植物不能构成一个完整的生物群落，D错误。 返回 核心素养　达成 4．(2026·甘肃兰州模拟)下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是(　　) A．组成细胞的化学元素在自然界都存在 B．细胞膜是边界，各类细胞结构分工合作，细胞核是控制中心 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的 D．细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递 A 返回 核心素养　达成 解析：组成细胞的化学元素在自然界都存在，体现了生物界和非生物界具有统一性，不能说明细胞是基本的生命系统，A符合题意；细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心，细胞是彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，支持细胞是基本的生命系统，B不符合题意；各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，细胞是结构和功能的基本单位，支持细胞是基本的生命系统，C不符合题意；细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递，说明细胞是基本的功能单位，支持细胞是基本的生命系统，D不符合题意。 返回 核心素养　达成 围绕病毒的结构、代谢及生活方式考查,社会责任 A 考向3 5．诺如病毒传染性强、传播速度快，容易引起呕吐、腹泻等症状。经检测该病毒的遗传物质中含有核糖，病毒表面被衣壳蛋白覆盖。下列关于该病毒的说法正确的是(　　) A．诺如病毒的遗传信息编码在RNA分子上 B．诺如病毒没有细胞结构，属于原核生物 C．诺如病毒的衣壳蛋白在其核糖体上合成 D．诺如病毒通过分裂产生子代病毒 返回 核心素养　达成 解析：已知该病毒的遗传物质中含有核糖，而含有核糖的核酸是RNA。 病毒的遗传信息就编码在其遗传物质上，所以诺如病毒的遗传信息编码在RNA分子上，A正确。病毒没有细胞结构，而原核生物是具有细胞结构的，只是没有以核膜为界限的细胞核， 所以诺如病毒不属于原核生物，B错误。病毒没有核糖体等细胞器。 诺如病毒的衣壳蛋白是在宿主细胞的核糖体上利用宿主细胞的原料等合成的，C错误。分裂是细胞的增殖方式，病毒没有细胞结构，不能进行分裂。 诺如病毒是利用宿主细胞进行增殖，以复制的方式产生子代病毒，D错误。 返回 核心素养　达成 6．(2025·河北石家庄模拟)甲型流感和乙型流感是由不同种类的流感病毒引起的流行性感冒。下列有关叙述正确的是(　　) A．流感病毒增殖所需的原料、模板均由人体细胞提供 B．流感病毒的蛋白质可作为抗原引发机体发生免疫反应 C．一般甲型流感患者康复后不会再感染乙型流感病毒 D．流感病毒的变异方式有基因突变、染色体变异等 解析：流感病毒增殖所需的模板(RNA)由自身提供，A错误；病毒中的蛋白质可以作为抗原引发机体发生免疫反应，B正确；甲型流感患者康复后，体内有甲型流感病毒的抗体，但是没有乙型流感病毒的抗体，依然会有感染乙型流感病毒的风险，C错误；病毒没有染色体，不能发生染色体变异，D错误。 B 返回 核心素养　达成 病毒相关知识整合 归纳总结 返回 核心素养　达成 考点二　细胞的多样性和统一性 1 1．常见原核生物 返回 必备知识　梳理 蓝细菌 项目 甲 乙 丙 所示生物 ______ ________ ______ 生活方式 细胞中因含有______和______，能进行光合作用，为____生物 乙、丙生物多数种类营寄生生活，为____生物 结构名称 ①______、②和⑦细胞膜、③细胞质、④____、⑤和⑧______、⑥鞭毛 结构特点 均没有____________________，均有相似的细胞膜和细胞质，都以______为遗传物质，都具有的细胞器是______ 大肠杆菌 支原体 藻蓝素 叶绿素 自养 异养 细胞壁 拟核 核糖体 以核膜为界限的细胞核 DNA 核糖体 返回 必备知识　梳理 2.原核细胞与真核细胞的比较 核膜 肽聚糖 纤维素和果胶 返回 必备知识　梳理 核糖体 有丝分裂 基因突 变 返回 必备知识　梳理 真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。 提醒 返回 必备知识　梳理 3．细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性的体现及原因 蛋白质 基因的选择性表达 返回 必备知识　梳理 (2)细胞的统一性的表现 种类 细胞膜、细胞质、核糖体 ATP 细胞分裂 遗传密码 返回 必备知识　梳理 (1)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。这种细胞一定含有核糖体。(2025·河南卷)(　　) (2)果酒、果醋发酵所需菌种的细胞结构相同。(2025·江苏卷)(　　) (3)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷)(　　) (4)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(　　) (5)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。(　　) × 辨析与表达 √ × × × 返回 必备知识　梳理 (6)(必修1 P11“旁栏思考”)从命名推测原核生物和真核生物在进化上的联系是__________________________。 真核生物由原核生物进化而来 返回 必备知识　梳理 通过比较原核细胞和真核细胞考查生命观念 D 考向 1．(2025·河北衡水模拟)螺旋藻属于蓝细菌。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是(　　) A．螺旋藻与酵母菌一样，没有由核膜包被的细胞核，有拟核 B．螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，RNA是遗传物质 C．螺旋藻与小球藻细胞中都有叶绿体，可进行光合作用 D．人体细胞和螺旋藻在细胞结构上既有差异性也有统一性 返回 核心素养　达成 解析：螺旋藻属于原核生物，没有由核膜包被的细胞核，有拟核，而酵母菌属于真核生物，有由核膜包被的细胞核，无拟核，A错误；螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，DNA是遗传物质，B错误；螺旋藻无叶绿体，其与小球藻细胞中都有光合色素，可进行光合作用，C错误；人体细胞为真核细胞，螺旋藻细胞为原核细胞，二者在结构上具有差异性，但二者都有细胞膜、细胞质、DNA和核糖体，因此二者在结构上也有统一性，D正确。 返回 核心素养　达成 有关原核生物和真核生物的辨析 (1)能进行光合作用的生物≠真核生物 如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物 如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等，其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。 易错提醒 返回 核心素养　达成 (3)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物 “菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌，属于原核生物；而真菌如酵母菌、霉菌等属于真核生物。 返回 核心素养　达成 2．(2025·辽宁盘锦模拟)立克次氏体是单细胞生物，其最外层是由多糖组成的黏液层，黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，再向内是细胞壁和细胞膜等结构，但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是(　　) A．立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶 B．立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖 C．立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器 D．立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质 B 返回 核心素养　达成 解析：立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶，A正确；常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体，由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物，故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖，B错误；立克次氏体是一种原核生物，其细胞内有核糖体，而核糖体这种细胞器是蛋白质合成的场所，C正确；立克次氏体是原核生物，小鸡是真核生物，两者的遗传物质都是DNA，D正确。 返回 核心素养　达成 考点三　实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 1 1．显微镜的使用 对光 调焦 视野中央 转换器 光圈或反光镜 细准焦螺旋 返回 必备知识　梳理 2．显微镜放大倍数及计算 (1)镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 螺纹 项目 物镜 目镜 区分 有____，如图中______ ____螺纹，如图中______ 放大倍数与 长短的关系 越长，放大倍数越__ 越长，放大倍数越__ 甲和乙 没有 丙和丁 大 小 返回 必备知识　梳理 (2)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于____放大倍数与____放大倍数的乘积。 (3)放大倍数的实质：放大倍数是指__________放大的倍数，不是指面积或体积。 目镜 物镜 长度或宽度 返回 必备知识　梳理 3．高倍镜与低倍镜的相关比较 少 项目 高倍镜 低倍镜 物像大小 大 小 看到的细胞数 __ __ 视野亮度 __ __ 视野范围 小 大 物镜与装片距离 近 远 多 暗 亮 返回 必备知识　梳理 4.显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是__________的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180°。 5．放大倍数、视野范围内细胞数量变化的推算 (1)若视野中细胞为“单行”，计算时则只需考虑“长度或宽度”。 倒立、放大 返回 必备知识　梳理 (2)若细胞“充满视野”，计算时则要考虑“面积”的变化，两种状况下细胞数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 低倍镜下放 大倍数为a 高倍镜下放大 倍数为na 视野中一行 细胞数量 c×1/n个 布满视野内 细胞数量 d×1/n2个 返回 必备知识　梳理 (1)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦。(2022·广东卷)(　　) (2)为尽快观察，可直接使用高倍物镜。(　　) (3)低倍镜换高倍镜时，需要先升高镜筒，以免镜头碰坏装片。(　　) (4)高倍镜视野与低倍镜视野比较，物像大、细胞数目少，视野比较亮。(　　) (5)在低倍镜下观察清楚后，直接转动转换器换成高倍镜进行观察。(　　) × 思维辨析 √ × × × 返回 必备知识　梳理 1．(2025·黑龙江哈尔滨模拟)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离， 乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像， 下列叙述正确的是(　　) A．若要使物像放大倍数最大，应选用甲图中的②③⑥组合 B．普通光学显微镜放大倍数实质是放大物体长或者宽的倍数 C．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时视野变亮 D．从图中的乙到丙的操作为转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 借助显微镜的使用，考查实验操作能力 B 考向 返回 核心素养　达成 解析：目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，物镜距离载玻片越近放大倍数越大，所以放大倍数最大的组合是②③⑤，A错误；普通光学显微镜放大倍数实质是放大物体的长或宽的倍数，B正确；从低倍镜换为高倍镜的同时视野变暗，C错误；从图中的乙到丙的操作为移动标本→转动转换器→调节光圈和反光镜→转动细准焦螺旋，D错误。 返回 核心素养　达成 2．(2026·安徽阜阳模拟)下列 对图示生物学实验的叙述，不 正确的是(　　) A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针 D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗 A 返回 核心素养　达成 解析：由图分析可知，图①中的a、b带有螺纹，是物镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是由低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野的左方，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点，B正确；显微镜下成的是倒立的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针，C正确；放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，放大倍数变大，视野明显变暗，D正确。 返回 核心素养　达成 真题演练 感悟高考 1 1．(2025·甘肃卷)地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是(　　) A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 D 返回 真题演练 感悟高考 解析：念珠蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，A正确；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，念珠蓝细菌是原核生物，没有中心体，原核细胞进行二分裂，而不是有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，B正确；原核细胞含有核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，所以能合成细胞所需蛋白质，C正确；细胞骨架是真核细胞中由蛋白质纤维组成的网架结构，原核细胞没有细胞骨架，D错误。 返回 真题演练 感悟高考 2．(2024·全国甲卷)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是(　　) A．病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B．原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C．哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D．小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 C 返回 真题演练 感悟高考 解析：病毒没有细胞结构，A错误；某些原核生物也可以进行有氧呼吸，其细胞中含有与有氧呼吸相关的酶，B错误；哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同，如生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，C正确；小麦根细胞不含叶绿体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒体产生，D错误。 返回 真题演练 感悟高考 3．(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是(　　) A．都是真核生物 B．能量代谢都发生在细胞器中 C．都能进行光合作用 D．都具有核糖体 解析：大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，A错误；大肠杆菌只具有核糖体，无线粒体等其他细胞器，能量代谢不发生在细胞器中，B错误；大肠杆菌无光合色素，不能进行光合作用，C错误；原核生物和真核生物都具有核糖体这一细胞器，D正确。 D 返回 真题演练 感悟高考 4．(2024·浙江6月选考)细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放的系统。下列叙述正确的是(　　) A．细胞可与周围环境交换物质，但不交换能量 B．细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质 C.细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量 D．细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质 解析：细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换，C正确。 C 返回 真题演练 感悟高考 5．(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　　) A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 解析：衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA，B正确；大肠杆菌没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；大肠杆菌不含线粒体，D错误。 B 返回 真题演练 感悟高考 课时作业1 1 (每小题5分，共50分) 1．(2026·四川眉山模拟)“十里青山半入城”，美丽的国家5A级景区——常熟虞山国家森林公园，在生命系统的结构层次中属于(　　) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 解析：森林公园是由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，因而是一个生态系统，C正确。 C 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 2．(2025·广东深圳模拟)施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列不能体现细胞学说意义的是(　　) A．植物和动物有着共同的结构基础 B．对生理现象的研究进入细胞水平 C．为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．使人们认识到细胞功能的复杂性 解析：细胞学说不涉及细胞功能的分析，细胞学说的重要意义在于阐明了生物界的统一性，D错误。 D 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 3．(2025·河北邢台模拟)下列有关病毒和细菌的叙述，错误的是(　　) A．病毒和细菌都具有蛋白质，但不一定都有酶 B．病毒和细菌都属于原核生物，无成形的细胞核 C．HIV的包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞 D．通过光学显微镜无法观察到人乳头瘤病毒 B 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：病毒和细菌都具有蛋白质，病毒没有代谢系统，一般没有酶，HIV等逆转录病毒含有逆转录酶，细菌有完整代谢系统，有酶，所以病毒和细菌不一定都有酶，A正确。细菌属于原核生物，无成形的细胞核；而病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，B错误。HIV是逆转录病毒，其包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞，C正确。病毒个体极其微小，必须借助电子显微镜才能观察到，通过光学显微镜无法观察到人乳头瘤病毒，D正确。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 4．现有显微镜的三组镜头，A组：目镜5×，物镜10×；B组：目镜10×，物镜10×；C组：目镜10×，物镜40×。利用这三组镜头观察同一洋葱鳞片叶外表皮的载玻片时，所用通光孔、反光镜和外界光源亮度等均一致。下列相关叙述正确的是(　　) A．三组镜头组合中，看到的视野最暗的是A组 B．将B组镜头转换成C组，需要转动两种准焦螺旋 C．三组镜头组合中，物镜镜头离玻片最近的是C组 D．将B组镜头转换成C组，可以看到细胞内有核糖体 C 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：显微镜的放大倍数越大，视野越暗。C组总放大倍数为10×40＝400(倍)，是最大的，因此视野最暗的是C组，A错误。从B组(100×)换到C组(400×)时，需先换高倍物镜，此时只需调节细准焦螺旋使图像清晰，无须使用粗准焦螺旋，B错误。物镜的放大倍数越大，其镜头长度越长，使用时距离玻片越近。C组物镜为40×，是三组中放大倍数最大的，故物镜镜头离玻片最近，C正确。核糖体属于亚显微结构，需借助电子显微镜观察，光学显微镜(包括C组400×)无法看到，D错误。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 5．下列有关普通光学显微镜的说法，错误的是(　　) A．目镜长度与放大倍数呈正相关，视野亮度与显微镜放大倍数呈负相关 B．在塑料薄膜上用笔写下“9”，在显微镜视野中观察到的图像应是“6” C．某一视野中充满64个细胞，若目镜不变，物镜放大4倍，则该视野可观察到约4个细胞 D．观察装片时，视野中一半清晰，一半模糊不清，原因可能是切片厚薄不均，导致透光不均匀 A 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：目镜长度与放大倍数呈负相关(目镜越短，放大倍数越大)，而视野亮度随总放大倍数增加而降低(呈负相关)，A错误；由于显微镜下的物像与实物之间是上下、左右均颠倒的关系，因此在塑料薄膜上用笔写下“9”，在显微镜视野中观察到的图像应是“6”，B正确；放大倍数增加4倍，视野面积缩小为原来的1/16，则该视野可观察到约64÷16＝4(个)细胞，C正确；切片厚薄不均会导致光线透过不均，部分区域模糊，D正确。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 6．(2024·福建卷)幽门螺杆菌是一种定植在胃黏膜上皮细胞表面的细菌，可导致胃溃疡甚至胃癌的发生。下列叙述正确的是(　　) A．幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖 B．幽门螺杆菌导致的胃癌可遗传给后代 C．抗病毒药物无法治疗幽门螺杆菌感染 D．临床检测幽门螺杆菌前应口服抗生素以杀死杂菌 C 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：幽门螺杆菌是细菌，细菌通过二分裂的方式进行繁殖，而不是减数分裂，减数分裂是有性生殖生物在产生生殖细胞时进行的特殊分裂方式，A错误；幽门螺杆菌导致的胃癌是由细菌感染引起的疾病，不是遗传病，不会遗传给后代，B错误；幽门螺杆菌是细菌，抗病毒药物是用于治疗病毒感染的，对细菌感染无效，C正确；临床检测幽门螺杆菌前口服抗生素会杀死幽门螺杆菌，影响检测结果，D错误。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 7．(2026·湖南衡阳模拟)新型冠状病毒是一种RNA病毒，主要通过呼吸道进入人体。下列关于病毒的叙述，正确的是(　　) A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在生物体外完成增殖 B 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，A错误；病毒是没有细胞结构的生物，一般由蛋白质和核酸构成，B正确； 病毒的遗传物质有的是RNA，有的是DNA，C错误；病毒没有细胞结构，不能独立地生活和繁殖，只有寄生在活细胞内才能完成繁殖，D错误。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 8．(2025·河北衡水模拟)下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是(　　) A．变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B．离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 A 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：变形虫是单细胞生物，其摄食、代谢废物排放等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，A符合题意；离体的核糖体合成蛋白质需依赖其他细胞成分(如酶、ATP等)的辅助，不能独立完成生命活动，无法支持题干结论，B不符合题意；离体叶绿体在一定条件下能释放氧气体现了细胞器的部分功能，而叶绿体不能独立完成全部生命活动，无法支持题干结论，C不符合题意；高等植物成熟的筛管细胞虽无细胞核，但其运输有机物的功能需依赖伴胞细胞提供物质和能量支持，体现细胞间的协作，而非单个细胞独立完成生命活动，D不符合题意。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 9．(2025·四川成都一模)某实验室的四种微生物标签损坏，科研人员对四种微生物进行了研究： ①有染色体和多种细胞器　②无线粒体　③只有蛋白质和核酸两种组成成分　④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶绿体 下列对应的叙述中错误的是(　　) A．有①特征的生物可能是酵母菌 B．有②特征的生物不能进行有氧呼吸 C．有③特征的生物最可能是病毒 D．有④特征的生物最可能是原核生物 B 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：真核生物具有染色体(主要由DNA和蛋白质组成)和多种细胞器(如线粒体、内质网等)，酵母菌属于真核生物，具有上述特征，A正确；一些没有线粒体的原核生物也能进行有氧呼吸，如蓝细菌，B错误；病毒一般仅由蛋白质外壳和核酸(DNA或RNA)组成，无细胞结构，③只有蛋白质和核酸两种组成成分，最可能是病毒，C正确；④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶绿体，最可能是蓝细菌，属于原核生物，D正确。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 10．(2025·河北衡水模拟)下列关于细菌、病毒和支原体的叙述，正确的是(　　) A．抗生素对以上三类生物引起的肺炎均有效 B．三者都不具有以核膜为界限的细胞核 C．细菌与支原体的遗传物质是RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA D．蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 B 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 解析：抗生素主要针对细菌(如抑制细胞壁合成)和支原体(如抑制蛋白质合成)，但对病毒无效，因为病毒无细胞结构，A错误。细菌和支原体属于原核生物，无核膜包被的细胞核；病毒无细胞结构，自然也无细胞核，B正确。细菌和支原体的遗传物质均为DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误。细菌和支原体自身含有核糖体，可独立合成蛋白质，只有病毒需利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，D错误。 返回 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 课时作业　1 本课结束 模块一 分子与细胞 1 $ 模块一 分子与细胞 第一单元　细胞概述及其分子组成 第1课时　走近细胞 讲义（解析版） 课程标准 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动：使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电子显微镜照片分析细胞的亚显微结构。 考情分析 1.细胞是生命活动的基本单位 2025：浙江1月选考T11；2024：全国甲T1、湖南T7、广东T4、浙江6月选考T6；2023：福建T3、辽宁T1、广东T5 2.细胞的多样性和统一性 2025：甘肃T1、河南T1；2024：北京T1；2023：海南T1 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1．细胞学说及其建立过程 (1)建立过程 (2)细胞学说的基本内容和意义 (3)科学方法：细胞学说的建立应用了不完全归纳法(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)生命系统的结构层次 ①最小和最大的生命系统分别是细胞、生物圈。 ②地球上最早的生命形式是单细胞生物。 ③生物繁殖和进化的基本单位是种群。 ④生态系统由生物群落及其所处的无机环境构成。 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。植物没有系统层次。 (1)猴痘病毒的增殖发生在血浆内。(2025·浙江1月选考)(　×　) (2)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷)(　×　) (3)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷)(　√　) (4)科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论，运用了归纳法。(2023·辽宁卷)(　√　) (5)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动。(　×　) (6)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成生态系统。(　×　) (7)(必修1 P8“拓展应用T2”)病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，为什么？ 试答：病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此，病毒的生命活动是离不开细胞的。 考向1 围绕细胞学说的建立过程及内容辨析考查生命观念 1．(2025·河北衡水模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(　A　) A．魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” B．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C．列文虎克是细胞的发现者和命名者 D．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 解析：魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，A正确；施莱登和施旺并未提及病毒，B错误；罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并没有揭示多样性，D错误。 细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”(均由细胞发育而来)；统一了“细胞”(细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，新细胞是由老细胞分裂产生的) 2．(2025·四川乐山模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述，错误的是(　D　) A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞 B．某些细菌没有叶绿体但能进行光合作用 C．支原体是一种无细胞壁的单细胞生物 D．病毒可以使用合成培养基来进行培养 解析：所有的细胞都来源于先前存在的细胞，可以是分裂而来，也可以是受精而来，A正确；某些细菌没有叶绿体但有光合色素和光合膜，能进行光合作用，B正确；支原体是一种无细胞壁的单细胞生物，是最小的原核生物，C正确；病毒没有细胞结构，需要依赖宿主细胞存活，不可以使用合成培养基来进行培养，D错误。 考向2 围绕生命系统的结构层次及相互关系考,查科学思维 3．(2026·河北衡水模拟)“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”下列与其相关的生命系统结构层次的叙述，正确的是(　B　) A．黄莺具有与柳树一样的生命系统结构层次 B．柳树的结构层次中由器官直接构成个体 C．柳树生活的土壤不参与生态系统的组成 D．柳树和其他所有的植物共同构成了群落 解析：柳树比黄莺少一个系统层次，A错误；柳树属于植物，植物体的结构层次没有系统，由器官直接构成个体，B正确；生态系统包括一定的空间范围内所有生物及其生活的无机环境，柳树生活的土壤也参与生态系统的组成，C错误；在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，柳树和其他所有的植物不能构成一个完整的生物群落，D错误。 4．(2026·甘肃兰州模拟)下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是(　A　) A．组成细胞的化学元素在自然界都存在 B．细胞膜是边界，各类细胞结构分工合作，细胞核是控制中心 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的 D．细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递 解析：组成细胞的化学元素在自然界都存在，体现了生物界和非生物界具有统一性，不能说明细胞是基本的生命系统，A符合题意；细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心，细胞是彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，支持细胞是基本的生命系统，B不符合题意；各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，细胞是结构和功能的基本单位，支持细胞是基本的生命系统，C不符合题意；细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递，说明细胞是基本的功能单位，支持细胞是基本的生命系统，D不符合题意。 考向3 围绕病毒的结构、代谢及生活方式考查社会责任 5．诺如病毒传染性强、传播速度快，容易引起呕吐、腹泻等症状。经检测该病毒的遗传物质中含有核糖，病毒表面被衣壳蛋白覆盖。下列关于该病毒的说法正确的是(　A　) A．诺如病毒的遗传信息编码在RNA分子上 B．诺如病毒没有细胞结构，属于原核生物 C．诺如病毒的衣壳蛋白在其核糖体上合成 D．诺如病毒通过分裂产生子代病毒 解析：已知该病毒的遗传物质中含有核糖，而含有核糖的核酸是RNA。 病毒的遗传信息就编码在其遗传物质上，所以诺如病毒的遗传信息编码在RNA分子上，A正确。病毒没有细胞结构，而原核生物是具有细胞结构的，只是没有以核膜为界限的细胞核， 所以诺如病毒不属于原核生物，B错误。病毒没有核糖体等细胞器。 诺如病毒的衣壳蛋白是在宿主细胞的核糖体上利用宿主细胞的原料等合成的，C错误。分裂是细胞的增殖方式，病毒没有细胞结构，不能进行分裂。 诺如病毒是利用宿主细胞进行增殖，以复制的方式产生子代病毒，D错误。 6．(2025·河北石家庄模拟)甲型流感和乙型流感是由不同种类的流感病毒引起的流行性感冒。下列有关叙述正确的是(　B　) A．流感病毒增殖所需的原料、模板均由人体细胞提供 B．流感病毒的蛋白质可作为抗原引发机体发生免疫反应 C．一般甲型流感患者康复后不会再感染乙型流感病毒 D．流感病毒的变异方式有基因突变、染色体变异等 解析：流感病毒增殖所需的模板(RNA)由自身提供，A错误；病毒中的蛋白质可以作为抗原引发机体发生免疫反应，B正确；甲型流感患者康复后，体内有甲型流感病毒的抗体，但是没有乙型流感病毒的抗体，依然会有感染乙型流感病毒的风险，C错误；病毒没有染色体，不能发生染色体变异，D错误。 病毒相关知识整合 考点二　细胞的多样性和统一性 1．常见原核生物 项目 甲 乙 丙 所示 生物 蓝细菌 大肠杆菌 支原体 生活 方式 细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物 乙、丙生物多数种类营寄生生活，为异养生物 结构 名称 ①细胞壁、②和⑦细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤和⑧核糖体、⑥鞭毛 结构 特点 均没有以核膜为界限的细胞核，均有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA为遗传物质，都具有的细胞器是核糖体 2.原核细胞与真核细胞的比较 真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。 3．细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性的体现及原因 (2)细胞的统一性的表现 (1)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。这种细胞一定含有核糖体。(2025·河南卷)(　√　) (2)果酒、果醋发酵所需菌种的细胞结构相同。(2025·江苏卷)(　×　) (3)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷)(　×　) (4)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(　×　) (5)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。(　×　) (6)(必修1 P11“旁栏思考”)从命名推测原核生物和真核生物在进化上的联系是真核生物由原核生物进化而来。 考向　通过比较原核细胞和真核细胞考查生命观念 1．(2025·河北衡水模拟)螺旋藻属于蓝细菌。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是(　D　) A．螺旋藻与酵母菌一样，没有由核膜包被的细胞核，有拟核 B．螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，RNA是遗传物质 C．螺旋藻与小球藻细胞中都有叶绿体，可进行光合作用 D．人体细胞和螺旋藻在细胞结构上既有差异性也有统一性 解析：螺旋藻属于原核生物，没有由核膜包被的细胞核，有拟核，而酵母菌属于真核生物，有由核膜包被的细胞核，无拟核，A错误；螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，DNA是遗传物质，B错误；螺旋藻无叶绿体，其与小球藻细胞中都有光合色素，可进行光合作用，C错误；人体细胞为真核细胞，螺旋藻细胞为原核细胞，二者在结构上具有差异性，但二者都有细胞膜、细胞质、DNA和核糖体，因此二者在结构上也有统一性，D正确。 有关原核生物和真核生物的辨析 (1)能进行光合作用的生物≠真核生物 如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物 如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等，其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。 (3)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物 “菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌，属于原核生物；而真菌如酵母菌、霉菌等属于真核生物。 2．(2025·辽宁盘锦模拟)立克次氏体是单细胞生物，其最外层是由多糖组成的黏液层，黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，再向内是细胞壁和细胞膜等结构，但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是(　B　) A．立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶 B．立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖 C．立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器 D．立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质 解析：立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶，A正确；常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体，由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物，故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖，B错误；立克次氏体是一种原核生物，其细胞内有核糖体，而核糖体这种细胞器是蛋白质合成的场所，C正确；立克次氏体是原核生物，小鸡是真核生物，两者的遗传物质都是DNA，D正确。 考点三　实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 1．显微镜的使用 2．显微镜放大倍数及计算 (1)镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 项目 物镜 目镜 区分 有螺纹，如图中甲和乙 没有螺纹，如图中丙和丁 放大倍数与 长短的关系 越长，放大倍数越大 越长，放大倍数越小 (2)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (3)放大倍数的实质：放大倍数是指长度或宽度放大的倍数，不是指面积或体积。 3．高倍镜与低倍镜的相关比较 项目 高倍镜 低倍镜 物像大小 大 小 看到的细胞数 少 多 视野亮度 暗 亮 视野范围 小 大 物镜与装片距离 近 远 4.显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180°。 5．放大倍数、视野范围内细胞数量变化的推算 (1)若视野中细胞为“单行”，计算时则只需考虑“长度或宽度”。 (2)若细胞“充满视野”，计算时则要考虑“面积”的变化，两种状况下细胞数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 低倍镜下放 大倍数为a 高倍镜下放大 倍数为na 视野中一行 细胞数量 c×1/n个 布满视野内 细胞数量 d×1/n2个 (1)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦。(2022·广东卷)(　√　) (2)为尽快观察，可直接使用高倍物镜。(　×　) (3)低倍镜换高倍镜时，需要先升高镜筒，以免镜头碰坏装片。(　×　) (4)高倍镜视野与低倍镜视野比较，物像大、细胞数目少，视野比较亮。(　×　) (5)在低倍镜下观察清楚后，直接转动转换器换成高倍镜进行观察。(　×　) 考向　借助显微镜的使用，考查实验操作能力 1．(2025·黑龙江哈尔滨模拟)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像，下列叙述正确的是(　B　) A．若要使物像放大倍数最大，应选用甲图中的②③⑥组合 B．普通光学显微镜放大倍数实质是放大物体长或者宽的倍数 C．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时视野变亮 D．从图中的乙到丙的操作为转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 解析：目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，物镜距离载玻片越近放大倍数越大，所以放大倍数最大的组合是②③⑤，A错误；普通光学显微镜放大倍数实质是放大物体的长或宽的倍数，B正确；从低倍镜换为高倍镜的同时视野变暗，C错误；从图中的乙到丙的操作为移动标本→转动转换器→调节光圈和反光镜→转动细准焦螺旋，D错误。 2．(2026·安徽阜阳模拟)下列对图示生物学实验的叙述，不正确的是(　A　) A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针 D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗 解析：由图分析可知，图①中的a、b带有螺纹，是物镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是由低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野的左方，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点，B正确；显微镜下成的是倒立的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针，C正确；放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，放大倍数变大，视野明显变暗，D正确。 　　　　　　　　　　　 1．(2025·甘肃卷)地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是(　D　) A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 解析：念珠蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，A正确；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，念珠蓝细菌是原核生物，没有中心体，原核细胞进行二分裂，而不是有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，B正确；原核细胞含有核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，所以能合成细胞所需蛋白质，C正确；细胞骨架是真核细胞中由蛋白质纤维组成的网架结构，原核细胞没有细胞骨架，D错误。 2．(2024·全国甲卷)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是(　C　) A．病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B．原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C．哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D．小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 解析：病毒没有细胞结构，A错误；某些原核生物也可以进行有氧呼吸，其细胞中含有与有氧呼吸相关的酶，B错误；哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同，如生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，C正确；小麦根细胞不含叶绿体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒体产生，D错误。 3．(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是(　D　) A．都是真核生物 B．能量代谢都发生在细胞器中 C．都能进行光合作用 D．都具有核糖体 解析：大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，A错误；大肠杆菌只具有核糖体，无线粒体等其他细胞器，能量代谢不发生在细胞器中，B错误；大肠杆菌无光合色素，不能进行光合作用，C错误；原核生物和真核生物都具有核糖体这一细胞器，D正确。 4．(2024·浙江6月选考)细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放的系统。下列叙述正确的是(　C　) A．细胞可与周围环境交换物质，但不交换能量 B．细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质 C.细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量 D．细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质 解析：细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换，C正确。 5．(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　B　) A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 解析：衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA，B正确；大肠杆菌没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；大肠杆菌不含线粒体，D错误。 课时作业1 (总分：50分) (每小题5分，共50分) 1．(2026·四川眉山模拟)“十里青山半入城”，美丽的国家5A级景区——常熟虞山国家森林公园，在生命系统的结构层次中属于(　C　) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 解析：森林公园是由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，因而是一个生态系统，C正确。 2．(2025·广东深圳模拟)施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列不能体现细胞学说意义的是(　D　) A．植物和动物有着共同的结构基础 B．对生理现象的研究进入细胞水平 C．为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．使人们认识到细胞功能的复杂性 解析：细胞学说不涉及细胞功能的分析，细胞学说的重要意义在于阐明了生物界的统一性，D错误。 3．(2025·河北邢台模拟)下列有关病毒和细菌的叙述，错误的是(　B　) A．病毒和细菌都具有蛋白质，但不一定都有酶 B．病毒和细菌都属于原核生物，无成形的细胞核 C．HIV的包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞 D．通过光学显微镜无法观察到人乳头瘤病毒 解析：病毒和细菌都具有蛋白质，病毒没有代谢系统，一般没有酶，HIV等逆转录病毒含有逆转录酶，细菌有完整代谢系统，有酶，所以病毒和细菌不一定都有酶，A正确。细菌属于原核生物，无成形的细胞核；而病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，B错误。HIV是逆转录病毒，其包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞，C正确。病毒个体极其微小，必须借助电子显微镜才能观察到，通过光学显微镜无法观察到人乳头瘤病毒，D正确。 4．现有显微镜的三组镜头，A组：目镜5×，物镜10×；B组：目镜10×，物镜10×；C组：目镜10×，物镜40×。利用这三组镜头观察同一洋葱鳞片叶外表皮的载玻片时，所用通光孔、反光镜和外界光源亮度等均一致。下列相关叙述正确的是(　C　) A．三组镜头组合中，看到的视野最暗的是A组 B．将B组镜头转换成C组，需要转动两种准焦螺旋 C．三组镜头组合中，物镜镜头离玻片最近的是C组 D．将B组镜头转换成C组，可以看到细胞内有核糖体 解析：显微镜的放大倍数越大，视野越暗。C组总放大倍数为10×40＝400(倍)，是最大的，因此视野最暗的是C组，A错误。从B组(100×)换到C组(400×)时，需先换高倍物镜，此时只需调节细准焦螺旋使图像清晰，无须使用粗准焦螺旋，B错误。物镜的放大倍数越大，其镜头长度越长，使用时距离玻片越近。C组物镜为40×，是三组中放大倍数最大的，故物镜镜头离玻片最近，C正确。核糖体属于亚显微结构，需借助电子显微镜观察，光学显微镜(包括C组400×)无法看到，D错误。 5．下列有关普通光学显微镜的说法，错误的是(　A　) A．目镜长度与放大倍数呈正相关，视野亮度与显微镜放大倍数呈负相关 B．在塑料薄膜上用笔写下“9”，在显微镜视野中观察到的图像应是“6” C．某一视野中充满64个细胞，若目镜不变，物镜放大4倍，则该视野可观察到约4个细胞 D．观察装片时，视野中一半清晰，一半模糊不清，原因可能是切片厚薄不均，导致透光不均匀 解析：目镜长度与放大倍数呈负相关(目镜越短，放大倍数越大)，而视野亮度随总放大倍数增加而降低(呈负相关)，A错误；由于显微镜下的物像与实物之间是上下、左右均颠倒的关系，因此在塑料薄膜上用笔写下“9”，在显微镜视野中观察到的图像应是“6”，B正确；放大倍数增加4倍，视野面积缩小为原来的1/16，则该视野可观察到约64÷16＝4(个)细胞，C正确；切片厚薄不均会导致光线透过不均，部分区域模糊，D正确。 6．(2024·福建卷)幽门螺杆菌是一种定植在胃黏膜上皮细胞表面的细菌，可导致胃溃疡甚至胃癌的发生。下列叙述正确的是(　C　) A．幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖 B．幽门螺杆菌导致的胃癌可遗传给后代 C．抗病毒药物无法治疗幽门螺杆菌感染 D．临床检测幽门螺杆菌前应口服抗生素以杀死杂菌 解析：幽门螺杆菌是细菌，细菌通过二分裂的方式进行繁殖，而不是减数分裂，减数分裂是有性生殖生物在产生生殖细胞时进行的特殊分裂方式，A错误；幽门螺杆菌导致的胃癌是由细菌感染引起的疾病，不是遗传病，不会遗传给后代，B错误；幽门螺杆菌是细菌，抗病毒药物是用于治疗病毒感染的，对细菌感染无效，C正确；临床检测幽门螺杆菌前口服抗生素会杀死幽门螺杆菌，影响检测结果，D错误。 7．(2026·湖南衡阳模拟)新型冠状病毒是一种RNA病毒，主要通过呼吸道进入人体。下列关于病毒的叙述，正确的是(　B　) A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在生物体外完成增殖 解析：细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，A错误；病毒是没有细胞结构的生物，一般由蛋白质和核酸构成，B正确； 病毒的遗传物质有的是RNA，有的是DNA，C错误；病毒没有细胞结构，不能独立地生活和繁殖，只有寄生在活细胞内才能完成繁殖，D错误。 8．(2025·河北衡水模拟)下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是(　A　) A．变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B．离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 解析：变形虫是单细胞生物，其摄食、代谢废物排放等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，A符合题意；离体的核糖体合成蛋白质需依赖其他细胞成分(如酶、ATP等)的辅助，不能独立完成生命活动，无法支持题干结论，B不符合题意；离体叶绿体在一定条件下能释放氧气体现了细胞器的部分功能，而叶绿体不能独立完成全部生命活动，无法支持题干结论，C不符合题意；高等植物成熟的筛管细胞虽无细胞核，但其运输有机物的功能需依赖伴胞细胞提供物质和能量支持，体现细胞间的协作，而非单个细胞独立完成生命活动，D不符合题意。 9．(2025·四川成都一模)某实验室的四种微生物标签损坏，科研人员对四种微生物进行了研究： ①有染色体和多种细胞器　②无线粒体　③只有蛋白质和核酸两种组成成分　④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶绿体 下列对应的叙述中错误的是(　B　) A．有①特征的生物可能是酵母菌 B．有②特征的生物不能进行有氧呼吸 C．有③特征的生物最可能是病毒 D．有④特征的生物最可能是原核生物 解析：真核生物具有染色体(主要由DNA和蛋白质组成)和多种细胞器(如线粒体、内质网等)，酵母菌属于真核生物，具有上述特征，A正确；一些没有线粒体的原核生物也能进行有氧呼吸，如蓝细菌，B错误；病毒一般仅由蛋白质外壳和核酸(DNA或RNA)组成，无细胞结构，③只有蛋白质和核酸两种组成成分，最可能是病毒，C正确；④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶绿体，最可能是蓝细菌，属于原核生物，D正确。 10．(2025·河北衡水模拟)下列关于细菌、病毒和支原体的叙述，正确的是(　B　) A．抗生素对以上三类生物引起的肺炎均有效 B．三者都不具有以核膜为界限的细胞核 C．细菌与支原体的遗传物质是RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA D．蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 解析：抗生素主要针对细菌(如抑制细胞壁合成)和支原体(如抑制蛋白质合成)，但对病毒无效，因为病毒无细胞结构，A错误。细菌和支原体属于原核生物，无核膜包被的细胞核；病毒无细胞结构，自然也无细胞核，B正确。细菌和支原体的遗传物质均为DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误。细菌和支原体自身含有核糖体，可独立合成蛋白质，只有病毒需利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，D错误。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $