第18课《蒲柳人家（节选）》暑假自学导学案+课后提升练习卷 2026-2027学年统编版语文九年级上册
统编版九年级语文上册第四单元第18课《蒲柳人家（节选）》暑假自学导学案+课后提升练习卷
1. 课文篇目：蒲柳人家（节选）
2. 教材版本：统编版九年级语文上册
3. 单元归属：第四单元（乡土小说、人物成长主题单元）
4. 文体类型：乡土短篇小说、小说节选
5. 作者：刘绍棠，当代著名乡土文学作家，被誉为“运河文学”创始人、“乡土文学旗帜”，毕生深耕京东运河农村题材，文风质朴鲜活、乡土气息浓郁。
6. 出处：节选自刘绍棠同名长篇小说《蒲柳人家》
7. 写作背景：小说聚焦20世纪30年代京东运河边的乡村生活，以普通农家的日常琐事为载体，刻画乡村百姓的质朴性情、侠义风骨与淳朴人情，展现京东风土人情与传统民间美德。
8. 核心主旨：文章以少年何满子为线索，塑造一丈青大娘、何大学问等鲜活的乡村人物形象，赞美普通劳动人民淳朴善良、刚正侠义、豪爽豁达、重情重义的美好品质，讴歌乡土人间的温情与传统美德，展现浓郁的北方乡村民俗风貌。
1. 积累本课重点字音、字形、乡土俗语、成语及重点实词，掌握易错字词释义与运用，夯实乡土小说阅读基础。
2. 梳理小说情节脉络与人物关系，把握文章线索，理清三位核心人物的形象特点与人物作用。
3. 重点赏析文章乡土化、口语化、生动传神的语言特色，掌握外貌、动作、细节、语言描写塑造人物的方法。
4. 精准分析何满子、一丈青大娘、何大学问的立体人物形象，理解人物身上的民间侠义与淳朴民风。
5. 理解标题含义，体悟文章蕴含的乡土情怀与人文之美，提升乡土小说鉴赏与审美能
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力。
1. 《蒲柳人家》作者是________，当代著名________文学作家，被誉为“________文学”创始人。
2. 本文是一篇________小说，以20世纪30年代________地区乡村生活为背景。
3. 本文的线索人物是________，核心主人公是________、________。
4. 标题“蒲柳人家”中，“蒲柳”代指________，标题含义为________________________。
5. 本文语言最大特色是________、________，兼具民间口语的鲜活与文学语言的凝练。
1. 给下列加点字注音
腌臜（ ） 捯气（ ） 隐匿（ ） 戏谑（ ）
荣膺（ ） 干瘪（ ） 掂量（ ） 礼聘（ ）
腻歪（ ） 捎马子（ ） 芒刺在背（ ） 影影绰绰（ ）
2. 根据拼音写汉字
yān zā（ ） dáo qì（ ） nì wāi（ ）
yǐn nì（ ） xì xuè（ ） róng yīng（ ）
3. 解释下列重点词语、乡土俗语及成语
（1）腌臜：__________________________________________________________
（2）捯气：__________________________________________________________
（3）隐匿：__________________________________________________________
（4）戏谑：__________________________________________________________
（5）荣膺：__________________________________________________________
（6）一气呵成：______________________________________________________
（7）如坐针毡：______________________________________________________
（8）芒刺在背：______________________________________________________
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（9）影影绰绰：______________________________________________________
（10）望眼欲穿：_____________________________________________________
通读全文，梳理三位核心人物的性格特点，完成填空。
1. 何满子：________、________、聪明伶俐、调皮可爱，是文章的线索人物。
2. 一丈青大娘：性格________、________，刚直不阿、爱打抱不平，极度疼爱孙子，兼具泼辣与温柔。
3. 何大学问：________、________、慷慨豁达、侠肝义胆，重情重义、好面子，有民间侠义气概。
1. 文章以________的童年生活为线索，串联起爷爷奶奶的日常故事，展现京东乡村的风土人情。
2. 作者运用大量________描写和________描写，塑造了接地气、有风骨的乡村百姓形象。
3. 全文歌颂了乡村劳动人民的________，寄托了作者对乡土人情的热爱与赞美。
1. 结合具体语句，分析一丈青大娘“刚直泼辣”与“温柔慈爱”的双重性格，说说人物的典型性。
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2. 何大学问“号称大学问”却并无高深学识，作者这样塑造人物有何用意？
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3. 线索人物何满子在文中起到哪些作用？
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