精品解析：辽宁葫芦岛市连山区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 （本试卷共24小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 班级开展“寻访非遗古韵，传承乡土文明”综合性学习活动，阅读语段完成小题。 ①乡土非遗涵养一方水土的人文底蕴，唢呐嘹亮、泥塑精巧、年画缤纷，琳琅满目的非遗作品令人目眩A（ ）神迷。一代代工匠恪尽职守，在岁月里______本土技艺。②曾经不少传统手艺囿于偏僻乡村日渐落寞，如今借着文旅融合的东风，各类非遗项目______。③匠人们沉下心深耕技艺，心无旁骛以匠心琢好物，让濒临消隐的民俗重焕光彩。④从安塞腰鼓的喧腾震hàn B（ ），到水乡刺绣细密的针脚，再到面塑造型饱含的风土人情，非遗技艺与大众生活水乳交融、相辅相成，既是传统文化落地生根的真实写照，______华夏文脉绵延不绝的重要依托。⑤踏遍乡野寻古艺，巧手雕琢旧时光；凝心聚力传非遗，接续薪火启新章。⑥奔赴浩瀚文明长河，坚守非遗，______使命，老技艺紧跟时代脚步，在创新中焕发全新生机。⑦艺韵绵长，文脉绵长；守正创新，岁岁绵延。 1. 给上面语段加点汉字注音A______，根据拼音填写汉字B______。 2. 填入上面语段画横线处词语恰当的一项是（ ） A. 坚持 破茧新生 也是 传承 B. 坚守 日渐落寞 更是 传承 C. 坚持 日渐落寞 更是 承载 D. 坚守 破茧新生 也是 承载 3. 下列分析正确的一项是（ ） A. 加横线的两个词依次是形容词、连词；“本土技艺”“风土人情”都是偏正短语。 B. 文段“唢呐嘹亮、泥塑精巧、年画缤纷”中间顿号使用错误，应全部改为逗号。 C. 句子“老技艺紧跟时代脚步，在创新中焕发全新生机”的句子主干为：技艺焕发生机。 D. “非遗技艺与大众生活水乳交融、相辅相成”存在语病，修改：删掉“相辅相成”。 【答案】1. ①. xuàn ②. 撼 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 注意“眩”的字音，注意“撼”的字形。 【2题详解】 第一空： 坚守：坚决守护、保卫，对象多为技艺、阵地、信念。 坚持：坚决持续进行，多用于行动、做法。 这里写一代代工匠长久守护本土非遗技艺，对象是世代流传的技艺，侧重长久守护，因此选用“坚守”。 第二空： 破茧新生：冲破困境，获得新的生机。 日渐落寞：慢慢萧条衰落。 前文点明传统手艺从前落寞，“如今借着文旅融合的东风”形成转折，说明非遗摆脱困境迎来发展，“日渐落寞”与转折语境冲突，应选择“破茧新生”。 第三空： 也是：表并列关系。 更是：表递进关系，语意更进一步。 语句“既是传统文化落地生根的真实写照，______华夏文脉绵延不绝的重要依托”，前后两层内容属于并列陈述，不存在语义程度加深，因此搭配“既是……也是……”，选择“也是”。 第四空： 承载：担负、承受，常搭配使命、梦想。 传承：传递延续，常搭配文化、技艺。 横线后搭配词语为“使命”，习惯搭配是“承载使命”，“传承”无法与使命搭配，所以选择“承载”。 【3题详解】 A.“如今”是名词，“风土人情”是并列短语，本项错误； B.“唢呐嘹亮、泥塑精巧、年画缤纷”是结构一致的并列短句，作句子内部并列成分，中间使用顿号规范，不需要改为逗号，本项错误； D.“水乳交融”形容非遗技艺和生活融合紧密，“相辅相成”指二者互相配合、互相促进，两个词语表意侧重点不同，连用不存在语病，无需删除，本项错误。 4. 下列各项中不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，记录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇。“风”是宫廷乐歌，“雅”是各地民间歌谣，“颂”是宗庙祭祀乐歌。 B. 《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，这部科普巨著被誉为“昆虫的史诗”。 C. 鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，《社戏》是小说。 D. 《桃花源记》中的“黄发垂髫”指两类人，其中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“风”是各地民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，选项说法颠倒。 5. 名著阅读。 读名著作品，能发现名著中的人物也在通过读书不断进步。请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简述其相关事迹。 彭德怀（《红星照耀中国》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 司马迁（《经典常谈》） 【答案】示例一：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。无论战场负伤、筑路艰苦还是瘫痪失明，保尔坚持读书学习，依靠书籍汲取精神力量，失明后以阅读、文学创作继续践行理想，用文字为革命事业奋斗。 示例二：彭德怀（《红星照耀中国》）。出身贫苦，少年便读书求知，行军打仗间隙坚持阅读各类书籍，不断学习革命理论，依靠书本拓宽眼界，成长为优秀红军将领。 示例三：司马迁（《经典常谈》）。博览群书，遍读史书典籍，游历实地考证，忍受宫刑仍研读史料，终著成《史记》。 【解析】 【详解】先要点明人物，梳理书中与读书相关的情节，清晰写出书籍带给人物思想、精神层面的改变，做到情节贴合原著，语言简洁，紧扣“读书促进进步”的主题。 示例一：保尔出身贫苦，他如饥似渴阅读《牛虻》等书籍，书中革命者的精神深深感染了他。读书拓宽了他的眼界，帮助他树立革命理想，支撑他历经重重磨难始终坚守信仰，不断成长为坚强的无产阶级战士。 示例二：彭德怀少年饱受压迫，他坚持读书学习，广泛阅读进步书籍。书本让他认清社会黑暗，萌生反抗的想法，不断汲取思想力量，逐步走上革命道路，成长为优秀的红军领导人。 示例三：司马迁博览群书，研读各类史料典籍，读书丰富了他的学识。遭受酷刑后，过往的阅读积淀支撑他忍辱负重，搜集史料、潜心著书，最终完成史学巨著《史记》，实现精神与事业的升华。 6. 古诗文默写。 中华经典诗文意蕴悠长，字字皆风骨，句句含情怀。默写千古名句，重温诗文经典。请同学们静心审题，准确默写，沉淀诗词底蕴，弘扬传统文化。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“①__________，天涯若比邻”一扫离别伤感，道出真挚友情不受空间阻隔的豁达情怀。《庄子·北冥有鱼》巧用夸张，以“水击三千里，②__________”刻画大鹏乘风腾飞、气势雄浑的壮阔画面。韩愈《马说》中“只辱于奴隶人之手，③__________”，写千里马惨遭埋没的境遇，暗含作者怀才不遇的愤懑。《诗经·蒹葭》第二章中“溯洄从之，④__________”，借路途险阻难行，写出主人公追寻伊人却可望难即的怅惘失落。白居易《卖炭翁》中“⑤__________，⑥__________”，刻画卖炭老翁劳苦憔悴的外貌，凸显底层百姓谋生的艰辛。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 骈死于槽枥之间 ④. 道阻且跻 ⑤. 满面尘灰烟火色 ⑥. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】注意“抟、槽枥、跻、鬓”等字词写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首作品，完成下题。 【甲】茅屋为秋风所破歌（节选） 唐·杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】秋浦①途中 唐·杜牧 萧萧山路穷秋②雨，淅淅溪风一岸蒲③。 为问④寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。②穷秋：深秋。③蒲：即蒲苇，叶狭长，可以编蒲包、蒲席、扇子等。④为问：请问，试问。⑤杜陵：西汉宣帝的陵墓，因建于杜县而得名。杜牧家就在杜陵樊川。 两首作品都遵循先绘景、后抒心绪的写法。两首诗文都描写①______（季节）的景色，都为作品平添了②______的情感氛围。甲诗侧重饱经战乱的困苦，抒发济世爱民的博大胸襟；乙诗借旅途景色，表现作者强烈的③______之情。 【答案】 ①. 秋季（深秋） ②. 凄凉、愁苦 ③. 思乡（怀乡） 【解析】 【导语】甲诗借秋风秋雨写自身困顿，由个人苦难推及天下寒士，沉郁悲怆间涌动博大济世情怀。乙诗以深秋风雨旅途起笔，托归雁遥问故土，满含羁旅乡愁。二者同绘秋雨中的愁绪，杜甫之愁心系苍生，杜牧之愁牵挂故乡，格局意蕴各有千秋。 【详解】①依据甲诗“秋天漠漠向昏黑”、乙诗“穷秋雨”可知，两首诗歌都刻画秋天景象，秋景、冷雨奠定全诗景物基础，是两首诗歌共同的环境背景。因此填写：秋季（深秋）。 ②甲诗乌云密布、夜雨连绵，烘托诗人身处破屋、饱受风雨侵袭的愁苦；乙诗萧萧秋雨、萧瑟溪风，渲染旅途孤寂压抑之感。萧瑟秋雨笼罩两篇诗作，共同营造出凄凉、愁苦的氛围。 ③乙诗前两句描绘深秋旅途萧瑟冷寂的风雨图景，铺写羁旅行路的凄凉；后两句诗人向大雁发问，询问大雁归途是否经过自己的家乡杜陵。诗人漂泊异乡，身处冷清旅途，借归雁寄托游子漂泊在外、思念故土的心绪，抒发思乡（怀乡）之情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》，有删减） 【乙】①时山行七八里，倦极，五内皆热。忽闻泉泻澄潭，心脾顿开，烦火遂降，乃知泉石之能疗病也。循水脉行，渐涉渐高，凡八九级。其级去下远者，则水若瀑布，忽落地，有声甚怒。石为水所驳蚀峻峻深碧若灵壁英石。又上数百步，左壁有小碑一，为苔蚀，盖古洞也，洞门为乱草封闭，莫能入。陟①级又百步，两山愈狭，上有石池，流泉汹涌，下注欲崩，崖亭十笏②许，据石小饮，欲再穷泉脉，而磴甚危，不可复升。遂寻旧路下，至前夹道天桃处，山僧曰：“过半月，则数里红酣，烁人目睛矣。”予恨不能待也。出山口，时有红梅。至水溪已暮，入舟中，与游侣夜饮投琼，相与大笑。 ②若以一小楼船载书画，携酒核，邀二三胜友，终日盘桓其中，友山客而侣渔仙，快可知矣。归即于澧浦③治看山舟，岁岁来作花源游客，山灵实闻予言！ （节选自袁中道《游桃源记》，有删减） 【注释】①陟：登高。②笏：量词。条，块。用于金银，墨等。③澧浦：澧水岸边。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 以其境过清 能以径寸之木（《核舟记》） B. 潭西南而望 怒而飞（《北冥有鱼》） C. 其级去下远者 乃记之而去（《小石潭记》） D. 遂寻旧路下 遂迷，不复得路（《桃花源记》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）忽闻泉泻澄潭，心脾顿开，烦火遂降，乃知泉石之能疗病也。 10. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 石 为 水 所 驳 蚀 崚 崚 深 碧 若 灵 壁 英 石 11. 结合两文，简要分析柳宗元与袁中道笔下的“乐”，为何前者易消，后者难忘？ 【答案】8. B 9. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）忽然听见清泉倾泻入清澈水潭，内心烦闷瞬间消散，燥热之感全部褪去，才知道山泉奇石能够消解身心烦忧。 10. 石为水所驳蚀/崚崚深碧/若灵壁英石 11. 柳宗元：初见潭鱼心生短暂快乐，但小石潭环境凄清幽深，自身被贬谪的孤寂悲凉涌上心头，快乐转瞬消散。袁中道：山中泉水美景治愈内心燥热，登山赏景、与友人游玩，全程是纯粹寄情山水的放松；出游全程充满愉悦，心中无贬谪失意之愁，这份游玩之乐长久难忘。 【解析】 【导语】两文同为山水游记，皆以游踪为线索描摹山泉奇石之景，却抒发截然不同的心绪。《小石潭记》由初见美景的欣喜转向幽境凄清的悲凉，寄寓贬谪的孤寂苦闷；《游桃源记》一路寻泉探幽，沉醉山野风光，流露对自由隐逸生活的向往。二者情景相生，借山水映照心境，在景物笔法相近的情况下，形成悲与乐的鲜明情感对照。 【8题详解】 A.介词，因为/介词，用。二者意义用法不同； B.都是连词，表方式或状态，相当于“着”或“地”，也可不译。二者意义用法相同； C.动词，距离/动词，离开。二者意义不同； D.副词，于是，就/副词，最终，终于。二者意义不同。 【9题详解】 重点词语如下： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络：覆盖缠绕。摇缀：摇曳牵连。参差：长短不齐。披拂：随风飘拂。 （2）闻：听见。泻：倾泻。顿：立刻。遂：于是。乃：才。疗：医治。 【10题详解】 句意：岩石被流水冲刷侵蚀，高峻幽深、碧绿鲜亮，如同美玉奇石。“石为水所驳蚀”是完整被动句式，点明岩石经受流水侵蚀，构成第一层语意；“崚崚深碧”承接上文，专门描摹岩石高耸的形态与深青的色泽，是独立的景物描写层；“若灵壁英石”以比喻收束，把山石比作奇石，形成独立表意单元，三处语意界限清晰，据此断两处。 故断句为：石为水所驳蚀/崚崚深碧/若灵壁英石 【11题详解】 根据甲文第④段可知，柳宗元初见小石潭美景时内心喜悦，可四面竹树环绕、凄清幽静的环境，触发了他被贬之后的苦闷，原文“凄神寒骨，悄怆幽邃”点明悲凉情绪占据主导，这份欣赏景色得来的快乐只是片刻，很快消散。 根据乙文第①段可知，袁中道登山途中燥热疲惫，清泉美景消解了烦闷，一路探寻泉脉、观赏山景，文末还与友人饮酒谈笑，作者只是单纯沉醉山水，没有贬谪带来的精神压抑，山水之乐发自内心，因此这份愉悦久久难忘。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞发出的声响，（我的）心情为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平岩石、小石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿静止不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】当时在山里走了七八里路，十分疲倦，五脏燥热。忽然听见清泉倾泻入清澈水潭，内心烦闷瞬间消散，燥热之感全部褪去，才知道山泉奇石能够消解身心烦忧。顺着泉水的脉络前行，渐渐登高，一共登上八九级石阶。那些离下方较远的石阶处，水流如同瀑布，骤然向下倾泻，水声轰鸣气势汹涌。岩石被流水冲刷侵蚀，高峻幽深，碧绿光亮，如同精美的玉石。又向上走几百步，左边石壁上有一块小石碑，被青苔侵蚀，这里大概是一处古洞，洞口被乱草封堵，不能进入。登高又走百步，两侧山峰愈发狭窄，上方有石潭，奔涌的泉水汹涌流动，向下流淌仿佛要崩塌一般。崖边有十多条石凳，靠着石头小坐，想要继续探寻泉水源头，可是山路险峻，不能再向上攀登。于是顺着原路下山，走到先前长着山桃的夹道处，山中僧人说：“再过半个月，这里数里桃花盛放，光彩夺目。”我遗憾不能等到那时。走出山口，沿途时时看见红梅。到达溪水边时天已经傍晚，登上小船，和同游的友人夜里饮酒投壶，相对放声大笑。 倘若用一艘小楼船装载书画，携带酒食，邀约两三知己，整日在此盘桓逗留，与山林、渔人为伴，其中乐趣可想而知。回家之后，我打算在澧水岸边备好游山的小船，年年都来寻访这处桃源胜地，山神应当听见我的这番话！ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 葫芦岛地处辽东湾渤海沿岸，是东亚—澳大利西亚候鸟迁徙关键停歇驿站，全市拥有约6.8万公顷滨海湿地，龙港滨海湿地、兴城河口湿地是两大核心栖息地，素有“渤海候鸟驿站”的美称。每年春秋迁徙季，数十万只候鸟在此停歇觅食；监测数据统计：区域记录野生鸟类312种，其中国家一级保护鸟类17种（白鹳、大鸨、黑脸琵鹭等）。2025年监测数据：黑脸琵鹭越冬种群426只，占全球野生种群近1/4；东方白鹳观测数量突破1100只。 【材料二】 近些年，葫芦岛组建由林业、公安、志愿者构成的滨海候鸟保护专班，全域落地“日间巡护+夜间巡查”管护模式。白天巡护队伍沿海岸滩涂、河口鸟岛排查，依托无人机航拍锁定偷猎隐患点位、识别非法捕猎器械；夜间重点巡查偏僻滩涂、芦苇塘，蹲守排查捕鸟网具。同时常态化开展全域湿地巡护，清点候鸟种群数量、救助受伤野生水鸟，全面清除栖息地安全隐患，震慑非法猎捕行为，筑牢候鸟迁徙安全通道。 （选自《葫芦岛晚报》2026年4月生态专刊） 【材料三】 葫芦岛重点候鸟种群监测统计表（2021—2025） 监测年份 记录鸟类总种数 国家一级保护鸟类（代表种类、数量） 国家二级保护鸟类（代表种类、数量） 常见水鸟种群估算 生态管护关键举措 2021 276 黑脸琵鹭约210只、 东方白鹳约520只 灰鹤约320只、 大天鹅约480只 雁鸭类约2.2万只 滨海湿地修复工程启动 2022 289 黑脸琵鹭约275只、东方白鹳约610只 灰鹤约360只、 大天鹅约550只 雁鸭类约3.6万只 滩涂退耕还湿，湿地扩容12% 2023 298 黑脸琵鹭约330只、东方白鹳约780只 灰鹤约390只、 大天鹅约620只 雁鸭类约5.1万只 全域布设湿地智能监控 2024 307 黑脸琵鹭约395只、东方白鹳约960只 灰鹤约430只、 大天鹅约710只 雁鸭类约7.8万只 “人防+技防”巡护常态化 2025 312 黑脸琵鹭426只、 东方白鹳1120只 灰鹤约470只、 大天鹅约790只 雁鸭类超10万只 形成辽东湾知名候鸟观赏地 （数据来源：葫芦岛野生动植物保护站历年实地监测报告） 【材料四】 每到春秋观鸟季，葫芦岛兴城、龙港湿地迎来大批市民与外地游客。不少游客近距离追逐投喂面包、谷物，惊扰候鸟正常栖息；个别游人踩踏滩涂芦苇、私自进入鸟类核心栖息区，破坏水鸟觅食环境。不过葫芦岛文旅部门已开通多条观鸟公交专线，方便游客文明观鸟，配套设置观景栈道、科普警示牌，引导游客远距离观赏。 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 葫芦岛拥有6.8万公顷耕地湿地，数十万候鸟常年在此定居，在册鸟类一共312种。 B. 候鸟保护专班采用“日巡+夜查”管护：白天无人机巡查，夜间全域清理湿地杂草。 C. 2025年黑脸琵鹭数量426只，东方白鹳突破1100只，相关珍稀鸟类数量逐年上涨。 D. 游客可随意走进芦苇滩投喂面食，近距离抚摸落单水鸟是本地特色观鸟项目。 13. 结合材料一、材料三，概括2021至2025年葫芦岛鸟类呈现怎样的变化趋势，并简要分析变化原因。 14. 宁宁计划假期去葫芦岛湿地观赏候鸟，请你结合全部材料，从文明观鸟角度给宁宁提出三条合理化建议。 【答案】12. C 13. 趋势：鸟类总种类、各级保护鸟类、水鸟数量2021—2025逐年持续增长。原因：开展湿地修复、退耕还湿扩大栖息地；落实人防+技防巡护，打击偷猎；智能监控常态化，持续救助候鸟。 14. 文明观鸟建议：①沿观景栈道远距离观赏，不进入鸟类核心栖息芦苇滩；②不追逐、投喂食物惊扰候鸟；③不破坏滩涂植被，不私自架设拍摄设备干扰鸟类栖息。 【解析】 【导语】这组文本围绕葫芦岛滨海湿地候鸟保护展开，材料兼具实地数据、管护举措与现实观鸟问题，由自然禀赋、保护行动、监测数据、现存隐患多层构成。文本以客观详实的数据展现生态保护成效，同时理性指出游客观鸟带来的生态干扰，兼顾成果展示与现实反思。几组材料相互印证，层次清晰，引导读者认识湿地价值，树立文明观鸟、守护候鸟迁徙通道的生态意识。 【12题详解】 A.根据材料一可知，葫芦岛拥有约6.8万公顷滨海湿地，并非耕地湿地，候鸟只是每年春秋迁徙季在此停歇觅食，并非常年定居，选项多处信息与原文不符； B.根据材料二可知，保护专班落实“日间巡护+夜间巡查”模式，白天队伍沿岸排查，依托无人机锁定偷猎隐患，夜间巡查滩涂、排查捕鸟网具，文中并未提及夜间全域清理湿地杂草，表述不符合原文内容； D.根据材料四可知，游客近距离追逐投喂、私自进入鸟类核心栖息区会惊扰候鸟、破坏觅食环境，文旅部门还设置设施引导游客远距离观赏，并不允许随意走进芦苇滩投喂、近距离接触水鸟，选项说法违背材料内容。 【13题详解】 趋势：根据材料三统计表能够清晰看到，2021到2025年，葫芦岛记录鸟类总种数从276种增长至312种；黑脸琵鹭、东方白鹳等国家一级保护鸟类，灰鹤、大天鹅等国家二级保护鸟类种群数量稳步上升；雁鸭类等常见水鸟估算数量持续扩大。综合材料一，珍稀候鸟种群规模不断提升，由此总结趋势：2021至2025年，葫芦岛记录鸟类总种类、各级保护鸟类种群数量、常见水鸟数量均呈现逐年持续增长的态势。 原因：根据材料三“生态管护关键举措”一栏可知，当地持续推进滨海湿地修复工程、实施滩涂退耕还湿，扩大鸟类栖息空间，改善生存环境；全域布设湿地智能监控，推行“人防+技防”常态化巡护模式。结合材料二内容，管护队伍开展全天候巡查，依靠技术手段震慑非法猎捕行为，常态化救助受伤野生水鸟，清除栖息地安全隐患，持续为候鸟营造安全稳定的生存环境，多重保护举措推动鸟类种类与数量不断上涨。 【14题详解】 本题要紧扣全部材料里关于观鸟存在的问题以及相关管理要求，围绕文明观鸟这一核心提炼建议，建议要有针对性，对应材料中游客惊扰候鸟、破坏栖息地等不文明行为，提出可行、贴合湿地观鸟场景的做法，同时可以结合当地配套设施给出合理方案。 示例：第一，选择观景栈道远距离观赏候鸟，不踏入芦苇滩、鸟类核心栖息区域，不踩踏滩涂植被，保护候鸟觅食栖息的环境。第二，不要追逐候鸟，不向湿地投喂面包、谷物等食物，避免惊扰候鸟正常活动。第三，可以搭乘观鸟公交专线前往湿地，留意科普警示牌上的规范要求，自觉遵守湿地管护规定。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝——一个追风的女孩。 ②被唤作“荔枝”是缘于她名字的谐音，然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴，如果非要用一种水果来形容，更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的初始印象是瘦，但仔细看又不同寻常。微挑的凤眼显出十足的灵性，细长而弯弯的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了几分秀气，嘴唇微抿时勾勒出一道甜美弧线，永远追风飘扬的秀发彰显出格外的潇洒。 ③荔枝的家庭不富裕，居住条件较差，一套50平方米左右的小户型挤着老少五口人：姥姥、父母以及她和弟弟。记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间，父亲有一墙的书，这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ④虽然生活条件与我有差距，但荔枝勤劳、善良，乐于付出的品格深深影响着我。中考结束后，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了荔枝的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲几乎在单位睡，每间屋子都显得老旧而斑驳。 ⑤把我领进狭小的家，荔枝没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招待我，一边做午餐。那时年仅十五岁的她，不到一个小时就做了四个菜，荤素搭配，色香味俱全。吃完饭后，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥荔枝有个弟弟，从小妈妈就对弟弟偏爱有加，而对荔枝不怎么上心，荔枝不抱怨妈妈的偏心，反而更加自立自强。从初中到高中，荔枝勤奋、刻苦地学习，一直用紧张和忙碌填充头脑，逆境中追风飞驰。 ⑦记得高三时的一个中午，荔枝将母亲那辆单车骑了出来，带着我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费。随后我们又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又谈到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者或者一名维和军人……那一天，我被荔枝积极、乐观地追逐梦想的心态感染了。 ⑧后来，我们都顺利地考上了大学。荔枝被北京的一所院校录取，我则将去成都，我们不能像从前那样每天见面了。我和荔枝没有浪费高考后的那个暑假，一起去了川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访了我的大学校园。 ⑨记得那天，我们是在甘孜州理塘县。天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。侧过脸的一刹那，阳光为荔枝白皙的脸庞镀上了一层薄薄的金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最潇洒、最完美的一张照片。 ⑩返程时，荔枝认真地说，虽然经过不懈奋斗，在实现梦想的征程上迈进了一步，但前途漫漫，道路坎坷，所以她仍然要执着追风，努力实现人生理想，用自己的力量让家人过上更好的生活。 ⑪看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，荔枝坐在前桌，回头笑着说“你好”；又想起了上高三时的那个中午，荔枝骑着单车载我在湖边兜风，在风中畅想未来。我觉得荔枝不像甘蔗，倒像是野草，迎着风，追逐梦想，在有限的空间里蓬勃、潇洒地生长，野蛮地铺洒出一片绿意。 ⑫如今，我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追逐梦想、追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 选文是按照时间顺序叙述的，请你根据具体内容，将下面的时间轴补充完整。 十三岁那年，“我”认识了荔枝——中考结束后，①____________——高三时的一个中午，②____________——高考后的暑假，③____________ 16. 选文第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 微挑的凤眼显出十足的灵性，细长而弯弯的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了几分秀气，嘴唇微抿时勾勒出一道甜美弧线，永远追风飘扬的秀发彰显出格外的潇洒。 17. 结合选文内容，说一说荔枝为什么像“野草”？ 18. 请赏析选文的标题“一个追风的女孩”。 19. 选文中的荔枝是一个怎样的人？请结合具体内容概括。 【答案】15. ①. “我”去荔枝家，荔枝做饭招待“我” ②. 荔枝骑单车带“我”去小吃街解馋，又去湖边兜风 ③. “我”和荔枝一起去川西欣赏自然风光，探访了“我”的大学校园 16. 运用外貌描写，具体、准确、细致、生动地描写了荔枝灵性、秀气、甜美、潇洒的外貌特征，表达了喜爱、赞美之情。 17. 荔枝家庭不富裕，居住条件差，妈妈对她不怎么上心，但是她自立自强，勤奋努力，积极乐观，坚持不懈地追逐梦想，像野草一样在有限的空间里蓬勃、潇洒地茁壮成长，开辟出了一片新天地。（意近即可） 18. ①交代线索。②交代写作对象——追风女孩荔枝。③暗示文章主题，赞扬了荔枝对梦想的执着追逐。④设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑤概括文章内容。（答出三点即可） 19. 示例一：荔枝刻苦学习，顽强拼搏，初中、高中都取得了优异的成绩，顺利考上大学。可以看出，荔枝是一个有梦想，并坚持不懈追求梦想的人。 示例二：家庭条件比较差，妈妈对荔枝又不怎么上心，荔枝不抱怨，勤奋、刻苦地学习，用紧张和忙碌填充头脑，并两次带着“我”出去兜风，游玩。荔枝。可以看出，荔枝是一个积极向上，自信乐观，勇于面对艰难困苦的人。 示例三：荔枝不在乎家庭条件较差，主动操持家务，体谅父母，友善待人。可以看出，荔枝是一个勤劳、善良，乐于付出的人。 【解析】 【导语】这篇散文以“追风”为线索，用时间串联起荔枝的成长片段。外貌描写勾勒出灵秀潇洒的少女形象，生活细节彰显其在逆境中的坚韧——不怨家境、不恼偏心，以勤劳与乐观追风逐梦。野草的比喻点睛，让平凡叙事生出力量，字里行间的温情与敬意，使这个“追风女孩”成为逆境中生长的生动注脚。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“中考结束后，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了荔枝的家”、⑤段“那时年仅十五岁的她，不到一个小时就做了四个菜，荤素搭配，色香味俱全。吃完饭后，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”可知，中考结束后，“我”第一次去荔枝家，荔枝热情招待“我”，还独自做好饭菜并收拾家务。由此可知，第一空应填“‘我’去荔枝家，荔枝做饭招待‘我’”。 结合第⑦段“记得高三时的一个中午，荔枝将母亲那辆单车骑了出来，带着我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费。随后我们又去湖边兜风”可知，高三的一个中午，荔枝骑单车带“我”去小吃街，之后又去湖边兜风，还在途中畅想未来。由此可知，第二空应填“荔枝骑单车带‘我’去小吃街解馋，又去湖边兜风”。 结合第⑧段“后来，我们都顺利地考上了大学……我和荔枝没有浪费高考后的那个暑假，一起去了川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访了我的大学校园”可知，高考后的暑假，“我”和荔枝一同前往川西，不仅欣赏了当地的自然风光，还去了“我”即将就读的大学校园。由此可知，第三空应填“‘我’和荔枝一起去川西欣赏自然风光，探访了‘我’的大学校园”。 【16题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第②段“微挑的凤眼显出十足的灵性，细长而弯弯的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了几分秀气，嘴唇微抿时勾勒出一道甜美弧线，永远追风飘扬的秀发彰显出格外的潇洒”可知，这句话细致描写了荔枝的眼睛、眉毛、鼻子、嘴唇、秀发等外貌特征，属于外貌描写。其中“灵性”“秀气”“甜美”“潇洒”等词，生动展现了荔枝独特的外貌特点，字里行间流露出“我”对荔枝的欣赏与喜爱。由此可知，该句运用外貌描写，具体细致地刻画了荔枝的外貌特征，表达了“我”对她的喜爱与赞美之情。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段“荔枝的家庭不富裕，居住条件较差，一套50平方米左右的小户型挤着老少五口人”、第⑥段“荔枝有个弟弟，从小妈妈就对弟弟偏爱有加，而对荔枝不怎么上心”可知，荔枝的成长环境如同野草生长的贫瘠土地，条件艰苦。 结合第⑥段“荔枝不抱怨妈妈的偏心，反而更加自立自强。从初中到高中，荔枝勤奋、刻苦地学习，一直用紧张和忙碌填充头脑，逆境中追风飞驰”、第⑦段“荔枝积极、乐观地追逐梦想的心态感染了我”、第⑩段“她仍然要执着追风，努力实现人生理想”可知，荔枝在逆境中不低头，像野草一样具有顽强的生命力，自立自强、勤奋乐观，执着追求梦想。 由此可知，荔枝虽身处不佳的成长环境，却凭借自身的努力蓬勃生长，正如野草在有限空间里顽强绽放生机，所以说她像“野草”。 【18题详解】 本题考查标题理解赏析。 结合第①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝——一个追风的女孩”可知，标题直接点出了写作对象是“荔枝”，并以“追风的女孩”为核心贯穿全文，是文章的线索。 结合第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌……谈她的梦想——她想做一名战地记者或者一名维和军人”、第⑩段“她仍然要执着追风，努力实现人生理想”可知，“追风”象征着荔枝对梦想的执着追求，暗示了文章赞扬其追逐梦想精神的主题。 结合标题“一个追风的女孩”本身可知，“追风”一词新颖独特，能引发读者好奇：“女孩为何追风？”“追风象征着什么？”从而激发阅读兴趣。 结合全文内容，从初中相识到高中畅谈梦想，再到大学后仍执着追梦，文章围绕荔枝“追风”的成长历程展开，标题概括了文章主要内容。 综上，标题“一个追风的女孩”既交代了写作对象和线索，概括了文章内容，又暗示了主题，还能激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第⑥段“从初中到高中，荔枝勤奋、刻苦地学习，一直用紧张和忙碌填充头脑，逆境中追风飞驰”、第⑦段“谈她的梦想——她想做一名战地记者或者一名维和军人”、第⑧段“后来，我们都顺利地考上了大学。荔枝被北京的一所院校录取”可知，荔枝在学习上勤奋刻苦，即使身处逆境也始终坚持追逐梦想，并最终考上理想的大学。由此可知，荔枝是一个有梦想且坚持不懈追求梦想的人。 结合第③段“荔枝的家庭不富裕，居住条件较差”、第⑥段“荔枝有个弟弟，从小妈妈就对弟弟偏爱有加，而对荔枝不怎么上心，荔枝不抱怨妈妈的偏心”、第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又谈到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来”可知，荔枝虽家境不佳且受到母亲偏爱弟弟的对待，却从不抱怨，始终以积极乐观的心态面对生活，畅想未来。由此可知，荔枝是一个积极向上、自信乐观、勇于面对艰难困苦的人。 结合第④段“虽然生活条件与我有差距，但荔枝勤劳、善良，乐于付出的品格深深影响着我”、第⑤段“把我领进狭小的家，荔枝没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招待我，一边做午餐……她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”可知，荔枝不因家境简陋而自卑，反而热情招待“我”，主动承担家务，展现出勤劳、善良、乐于付出的品质。由此可知，荔枝是一个勤劳、善良、乐于付出的人。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 太空辐射：藏在宇宙里的隐形考验 ①离开地球大气层庇护，太空并非真空乐园，无处不在的太空辐射是制约人类深空探测的关键难题。太空辐射主要分为银河宇宙射线、太阳高能粒子辐射、地磁捕获辐射三类，肉眼无法看见，却能穿透航天器舱体，威胁航天器设备与航天员身体健康。地球磁场和大气层像两层防护罩，把绝大多数辐射阻拦在地表之外，这也是地面环境几乎不受强宇宙辐射影响的原因。 ②银河宇宙射线来自遥远恒星爆炸残骸，粒子速度接近光速，穿透力极强。这类辐射常年均匀分布在星际空间，不会短时间爆发，但持续累积照射，会破坏人体细胞DNA，损伤造血与神经系统。太阳高能粒子辐射则受太阳活动控制，在太阳耀斑、日冕物质抛射期间集中爆发，短时间内辐射强度陡增数十倍，突发性强，难以提前精准预判。 ③为抵御太空辐射，航天工程师从航天器和航天服两方面寻找防护方案。传统金属舱壁厚重笨重，会大幅增加火箭发射成本；如今新型复合材料、聚乙烯屏蔽材料逐步投入使用，同等防护效果下重量仅为传统金属的三分之一。舱外航天服内层加装辐射防护夹层，能阻挡大部分低能粒子，不过面对超强太阳粒子暴，现有防护装备仍无法实现百分百隔绝。 ④各国科研团队还在探索被动防护之外的新思路。一部分科学家研究人造微型磁场，模仿地球磁层原理，在飞船外围构建人工磁屏障，偏转带电辐射粒子；还有团队依托药物防护，研发抗辐射药剂，用来降低航天员受辐射后的身体损伤。 ⑤随着载人登月、火星探测计划稳步推进，太空辐射防护技术持续迭代。攻克辐射难题，才能真正打通人类走向深空的大门。 20. 本文围绕“太空辐射是深空探测的隐形考验”逐层说明，请补全文章脉络。 段落①：点明太空辐射的类别、危害，解释地表免受强辐射的原因。 段落②：________________ 段落③：介绍航天器、航天服的现有防护手段与不足。 段落④：________________ 尾段⑤：总结攻克辐射难题对人类深空探索的关键作用。 21. 赏析第①段中画波浪线句子“地球磁场和大气层像两层防护罩，把绝大多数辐射阻拦在地表之外……”中“防护罩”的表达效果。 22. 分析第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 23. 选文介绍太空辐射是航天员在轨作业的隐形威胁，人类通过航天材料、防护装置削弱辐射伤害。请结合生活实际，谈谈生活中存在哪些类似“隐形辐射/隐形危害”，我们可以借鉴航天防护思路如何应对？举一例作答。 【答案】20. ①. 介绍银河宇宙射线、太阳高能粒子辐射各自特点与人体危害 ②. 介绍抵御太空辐射的新型研究思路（人工磁场、抗辐射药物） 21. 打比方，将磁场、大气层比作防护罩，生动形象写出二者隔绝宇宙辐射、保护地表人类的作用，通俗易懂。 22. 列数字、作比较；将新型复合材料与传统金属对比，用数据突出新材料重量轻、防护效果好的优势，准确直观说明航天防护材料的技术进步。 23. 示例：生活中手机、电脑存在电磁辐射；借鉴航天分层防护思路，可使用防辐射贴膜、减少长时间近距离使用电子产品，设置隔断减少辐射接触。 【解析】 【导语】本文以太空辐射为说明对象，标题巧设比喻，直观点出太空辐射潜藏的威胁。文章由现象到本质，依次介绍太空辐射的类别、危害，阐述当下航天器、航天服的防护手段，同时介绍前沿探索方案，逻辑条理清晰。文中运用打比方、作比较等说明方法，将晦涩的航天科学知识通俗化，结尾关联深空探测远景，点明研究价值，兼具科普性与前瞻性。 【20题详解】 ①根据第②段可知，文段分别解说银河宇宙射线的来源、特性与长期照射带来的人体伤害，又介绍太阳高能粒子辐射的控制因素、爆发特点与预判难点，整体是介绍银河宇宙射线、太阳高能粒子辐射各自特点与人体危害。 ②根据第④段可知，本段开篇点明各国科研团队探索被动防护之外的新思路，随后依次介绍人造微型磁场、抗辐射药剂两类研究方向，因此概括为介绍抵御太空辐射的新型研究思路（人工磁场、抗辐射药物）。 【21题详解】 “防护罩”运用打比方的说明方法，把地球磁场和大气层比作防护罩。防护罩具备阻隔、防护的功能，这个词语形象地体现出地球磁场与大气层能够阻挡绝大多数太空辐射，庇护地表环境的特点。将抽象的地理物理原理具象化，降低科学知识的理解难度，语言通俗浅显，鲜明突出二者对地球上生命的保护作用，体现说明文语言生动性。 【22题详解】 句子使用了作比较和列数字两种说明方法。作比较体现在把传统金属舱壁和新型复合材料、聚乙烯屏蔽材料放在一起对照，凸显二者性能差异；“三分之一”运用列数字，用精准的数据量化重量差别。作者将两种舱体材料对比，搭配确切数字，突出在防护效果相同的前提下，新型材料重量更轻便的优势，清晰体现航天防护材料取得的技术进步，让说明内容准确清晰，更具说服力。 【23题详解】 作答先要选取生活中看不见的隐形危害，再对应借鉴航天主动防护、阻隔防护的思路提出可行对策，事例贴合日常。 示例：日常生活中的电磁辐射就是典型的隐形危害。我们可以借鉴航天采用防护材料阻隔辐射的思路，远离长时间近距离接触电子设备，选用具备防护功能的贴膜、线缆，同时合理规划使用时长，设置间歇休息时间，减少隐形辐射持续带来的不良影响。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 从《社戏》的水乡烟火，到《大雁归来》的自然生机；从《经典常谈》娓娓叙说文史经典的恳切笔墨，到《茅屋为秋风所破歌》的家国襟怀……课本教会我们在寻常日常里捡拾细碎美好。平凡生活里，一餐一饭、一言一语、一草一木都藏着动人的小美好。 请以《藏在烟火里的美好》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 藏在烟火里的美好 我们常常奔赴远方寻觅风景，以为美好只存在于名山大川，却不知真正动人的温柔，一直藏在朝夕相伴的人间烟火之中。课本里《社戏》水乡的灯火、质朴的乡音，向我们昭示着平凡生活的力量，寻常日子里，一餐一饭、一草一木，都封存着不事张扬的美好。 暮色漫上来时，楼下的菜市场便浸满鲜活的烟火。小贩吆喝着新鲜蔬果，塑料袋摩擦发出细碎声响，熟络的邻里互相寒暄，挑选食材。我常陪着外婆买菜，她认真对比青菜的鲜嫩，和摊主轻声议价，手里拎起沉甸甸的蔬果，空气中混杂着蔬菜的清香与熟食的香气。从前我只觉得喧闹，一心想要快点离开，直到静下心观察，才看见喧嚣背后安稳的生活气息，这就是最朴素的人间图景。 家中厨房，是烟火汇聚的港湾。外婆系着围裙忙碌，铁锅碰撞发出清脆声响，蒸腾的热气模糊玻璃窗。翻炒、炖煮，简单的食材在她手中化作可口的饭菜。一家人围坐在餐桌，闲谈一天的琐事，没有华丽的辞藻，只有细碎的闲聊。一碗热饭，几句叮嘱，平淡无奇，却能抚平所有疲惫。这份烟火氤氲的温情，默默陪伴岁岁年年，只是常常被忙碌的我们忽略。 回望课本中的文字，鲁迅沉醉于江南水乡的社戏烟火，杜甫心怀苍生，在困顿之中依旧守望人间安宁。先辈用笔记录烟火人间，正是因为平凡日常蕴藏着直击人心的力量。美好从不是轰轰烈烈的奇遇，它藏在清晨的粥香，傍晚的晚风，路人善意的微笑里。 只要放慢脚步，用心凝望周遭，就能看见散落在烟火中的细碎温暖。人间烟火，生生不息。那些藏在烟火里的美好，朴素而绵长。愿我们守住感知美好的心境，珍惜眼前的寻常岁月，在一粥一饭、一朝一夕之间，拥抱生活源源不断的温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料借助多篇课内经典文本，引导考生跳出对宏大风景的追逐，发掘寻常生活蕴藏的价值，核心关键词是“烟火”与“藏”，“烟火”指代市井日常、家庭朝夕等平凡世俗生活，“藏”意味着这份美好隐蔽琐碎，需要用心观察、体悟才能察觉。确定立意：真正动人的美好不必奔赴远方寻找，它蕴藏在平凡日常的人间烟火之中，我们应当静下心体察生活，珍惜身边细碎绵长的温暖与幸福。 二、选材构思。 选材上可以选取家庭生活场景，以长辈做饭、家人围坐晚餐这类充满生活气息的片段作为核心素材，真实容易抒发真情；也可以拓展街巷市集、老街小店等市井图景，呼应导语中《社戏》的水乡烟火意象，打通课内文本与现实生活；还可以融入自身心理变化，写出曾经忽视日常、后来慢慢发现平凡之美的心路历程，增强文章感染力，同时可以对比世人执着追寻远方美景、忽略眼前生活的普遍现象，深化思考。构思上选用记叙文，行文遵循由浅入深的抒情叙事脉络，开篇先写人们总向往远方风光，顺势点题，引出美好藏于烟火之间；中间分层描摹市井烟火、家中烟火两类生活画面，在场景描写中融入细腻的心理感受；接着关联课内篇目进行拓展感悟，反思人们步履匆匆，丧失感知美好能力的现状；结尾收束全文，升华主旨，呼吁人们留心当下日常，叙事、描写与抒情自然融合。 25. 梁启超在《敬业与乐业》中写道：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。” 航天员王亚平：“逐梦太空没有捷径，日复一日枯燥的基础训练、反复打磨操作细节，以敬业坚守，方能抵达梦想的星空。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 以敬业为帆，奔赴理想星河 梁启超曾说，专心致志忠于一事，便是敬。航天员王亚平也坦言，追梦太空没有捷径，长久的敬业坚守，方能抵达梦想的星空。两位的话语跨越时空彼此呼应，道出朴素真理：心怀敬业，沉下心深耕，方能跨越重重阻碍，抵达理想彼岸。 敬业，是摒弃浮躁，专注一事的定力。所谓敬业，不只是认真完成任务，更是全身心投入，不被外界纷扰牵动心神。王亚平追逐航天梦想的路上，没有惊心动魄的奇遇，只有日复一日枯燥重复的训练。千万次动作打磨，无数次细节校验，耐住漫长时光里的单调寂寞，她才能挣脱地心引力，飞向浩瀚太空。倘若急于求成，总想寻找捷径，不愿沉下心打磨根基，梦想终究只是空中楼阁。 放眼当下，敬业精神处处闪光。大国工匠潜心钻研技艺，数十年坚守一个岗位，打磨毫厘之间的精度；科研工作者埋首实验室，在反复试验中攻坚克难。他们都践行着“忠于一事”的敬业信条。反观现实，不少人心浮气躁，学习浅尝辄止，做事半途而废，总想快速收获成果，最终一事无成。缺乏敬业之心，再美好的目标也难以实现。 于我们青少年而言，敬业便是对待学业认真专注。学习之路没有捷径，不必幻想一蹴而就的进步。认真对待每一堂课，踏实完成每一次练习，耐心攻克每一道难题，摒弃分心懈怠，把精力专注于眼前的目标。日积月累的坚持，便是属于少年人的敬业。 道阻且长，行则将至；潜心敬业，终抵远方。所有耀眼的成就，背后都是长久专注的坚守。愿我们怀揣敬业之心，拒绝浮躁，脚踏实地，以专注耕耘前路，一步步奔赴属于自己的理想星河。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料引用梁启超《敬业与乐业》的语句界定“敬”的内涵，又借助王亚平的感言点明敬业是逐梦路上不可或缺的力量，核心关键词为敬业、专注、坚守、摒弃捷径。文章立意紧扣材料内核，确立中心观点：追梦从无捷径，唯有秉持敬业之心，专注一事、长久深耕，耐住枯燥与寂寞，脚踏实地持续付出，方能抵达理想的彼岸。 二、选材构思。 选材上可以以王亚平坚持航天训练的事例作为核心素材，直观印证敬业助力追梦的观点；还可以拓展大国工匠、科研工作者持之以恒钻研事业的正面事例，丰富论证层次，同时联系当下部分人急于求成、总想寻找捷径、做事浅尝辄止的社会现象形成正反对照；也可以结合初中生日常学习的真实体验，将敬业落实到认真对待课业、沉心攻克难题之上，拉近文章与自身的距离，让论述更真切。构思上选择议论文文体，行文遵循引论—本论—结论的经典结构，开篇直接援引材料中的两段名言，顺势提炼中心论点；主体第一层阐释敬业的本质是专心致志、心无旁骛，结合王亚平事例展开分析，第二层运用正反对比论证，阐明妄图寻找捷径的危害，接着联系青少年的学习生活，探讨我们应当如何践行敬业精神；结尾收束全文，升华主旨，发出脚踏实地、坚守敬业的呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 （本试卷共24小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 班级开展“寻访非遗古韵，传承乡土文明”综合性学习活动，阅读语段完成小题。 ①乡土非遗涵养一方水土的人文底蕴，唢呐嘹亮、泥塑精巧、年画缤纷，琳琅满目的非遗作品令人目眩A（ ）神迷。一代代工匠恪尽职守，在岁月里______本土技艺。②曾经不少传统手艺囿于偏僻乡村日渐落寞，如今借着文旅融合的东风，各类非遗项目______。③匠人们沉下心深耕技艺，心无旁骛以匠心琢好物，让濒临消隐的民俗重焕光彩。④从安塞腰鼓的喧腾震hàn B（ ），到水乡刺绣细密的针脚，再到面塑造型饱含的风土人情，非遗技艺与大众生活水乳交融、相辅相成，既是传统文化落地生根的真实写照，______华夏文脉绵延不绝的重要依托。⑤踏遍乡野寻古艺，巧手雕琢旧时光；凝心聚力传非遗，接续薪火启新章。⑥奔赴浩瀚文明长河，坚守非遗，______使命，老技艺紧跟时代脚步，在创新中焕发全新生机。⑦艺韵绵长，文脉绵长；守正创新，岁岁绵延。 1. 给上面语段加点汉字注音A______，根据拼音填写汉字B______。 2. 填入上面语段画横线处词语恰当的一项是（ ） A. 坚持 破茧新生 也是 传承 B. 坚守 日渐落寞 更是 传承 C. 坚持 日渐落寞 更是 承载 D. 坚守 破茧新生 也是 承载 3. 下列分析正确的一项是（ ） A. 加横线的两个词依次是形容词、连词；“本土技艺”“风土人情”都是偏正短语。 B. 文段“唢呐嘹亮、泥塑精巧、年画缤纷”中间顿号使用错误，应全部改为逗号。 C. 句子“老技艺紧跟时代脚步，在创新中焕发全新生机”的句子主干为：技艺焕发生机。 D. “非遗技艺与大众生活水乳交融、相辅相成”存在语病，修改：删掉“相辅相成”。 4. 下列各项中不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，记录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇。“风”是宫廷乐歌，“雅”是各地民间歌谣，“颂”是宗庙祭祀乐歌。 B. 《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，这部科普巨著被誉为“昆虫的史诗”。 C. 鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，《社戏》是小说。 D. 《桃花源记》中的“黄发垂髫”指两类人，其中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。 5. 名著阅读。 读名著作品，能发现名著中的人物也在通过读书不断进步。请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简述其相关事迹。 彭德怀（《红星照耀中国》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 司马迁（《经典常谈》） 6. 古诗文默写。 中华经典诗文意蕴悠长，字字皆风骨，句句含情怀。默写千古名句，重温诗文经典。请同学们静心审题，准确默写，沉淀诗词底蕴，弘扬传统文化。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“①__________，天涯若比邻”一扫离别伤感，道出真挚友情不受空间阻隔的豁达情怀。《庄子·北冥有鱼》巧用夸张，以“水击三千里，②__________”刻画大鹏乘风腾飞、气势雄浑的壮阔画面。韩愈《马说》中“只辱于奴隶人之手，③__________”，写千里马惨遭埋没的境遇，暗含作者怀才不遇的愤懑。《诗经·蒹葭》第二章中“溯洄从之，④__________”，借路途险阻难行，写出主人公追寻伊人却可望难即的怅惘失落。白居易《卖炭翁》中“⑤__________，⑥__________”，刻画卖炭老翁劳苦憔悴的外貌，凸显底层百姓谋生的艰辛。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首作品，完成下题。 【甲】茅屋为秋风所破歌（节选） 唐·杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】秋浦①途中 唐·杜牧 萧萧山路穷秋②雨，淅淅溪风一岸蒲③。 为问④寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。②穷秋：深秋。③蒲：即蒲苇，叶狭长，可以编蒲包、蒲席、扇子等。④为问：请问，试问。⑤杜陵：西汉宣帝的陵墓，因建于杜县而得名。杜牧家就在杜陵樊川。 两首作品都遵循先绘景、后抒心绪的写法。两首诗文都描写①______（季节）的景色，都为作品平添了②______的情感氛围。甲诗侧重饱经战乱的困苦，抒发济世爱民的博大胸襟；乙诗借旅途景色，表现作者强烈的③______之情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》，有删减） 【乙】①时山行七八里，倦极，五内皆热。忽闻泉泻澄潭，心脾顿开，烦火遂降，乃知泉石之能疗病也。循水脉行，渐涉渐高，凡八九级。其级去下远者，则水若瀑布，忽落地，有声甚怒。石为水所驳蚀峻峻深碧若灵壁英石。又上数百步，左壁有小碑一，为苔蚀，盖古洞也，洞门为乱草封闭，莫能入。陟①级又百步，两山愈狭，上有石池，流泉汹涌，下注欲崩，崖亭十笏②许，据石小饮，欲再穷泉脉，而磴甚危，不可复升。遂寻旧路下，至前夹道天桃处，山僧曰：“过半月，则数里红酣，烁人目睛矣。”予恨不能待也。出山口，时有红梅。至水溪已暮，入舟中，与游侣夜饮投琼，相与大笑。 ②若以一小楼船载书画，携酒核，邀二三胜友，终日盘桓其中，友山客而侣渔仙，快可知矣。归即于澧浦③治看山舟，岁岁来作花源游客，山灵实闻予言！ （节选自袁中道《游桃源记》，有删减） 【注释】①陟：登高。②笏：量词。条，块。用于金银，墨等。③澧浦：澧水岸边。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 以其境过清 能以径寸之木（《核舟记》） B. 潭西南而望 怒而飞（《北冥有鱼》） C. 其级去下远者 乃记之而去（《小石潭记》） D. 遂寻旧路下 遂迷，不复得路（《桃花源记》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）忽闻泉泻澄潭，心脾顿开，烦火遂降，乃知泉石之能疗病也。 10. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 石 为 水 所 驳 蚀 崚 崚 深 碧 若 灵 壁 英 石 11. 结合两文，简要分析柳宗元与袁中道笔下的“乐”，为何前者易消，后者难忘？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 葫芦岛地处辽东湾渤海沿岸，是东亚—澳大利西亚候鸟迁徙关键停歇驿站，全市拥有约6.8万公顷滨海湿地，龙港滨海湿地、兴城河口湿地是两大核心栖息地，素有“渤海候鸟驿站”的美称。每年春秋迁徙季，数十万只候鸟在此停歇觅食；监测数据统计：区域记录野生鸟类312种，其中国家一级保护鸟类17种（白鹳、大鸨、黑脸琵鹭等）。2025年监测数据：黑脸琵鹭越冬种群426只，占全球野生种群近1/4；东方白鹳观测数量突破1100只。 【材料二】 近些年，葫芦岛组建由林业、公安、志愿者构成的滨海候鸟保护专班，全域落地“日间巡护+夜间巡查”管护模式。白天巡护队伍沿海岸滩涂、河口鸟岛排查，依托无人机航拍锁定偷猎隐患点位、识别非法捕猎器械；夜间重点巡查偏僻滩涂、芦苇塘，蹲守排查捕鸟网具。同时常态化开展全域湿地巡护，清点候鸟种群数量、救助受伤野生水鸟，全面清除栖息地安全隐患，震慑非法猎捕行为，筑牢候鸟迁徙安全通道。 （选自《葫芦岛晚报》2026年4月生态专刊） 【材料三】 葫芦岛重点候鸟种群监测统计表（2021—2025） 监测年份 记录鸟类总种数 国家一级保护鸟类（代表种类、数量） 国家二级保护鸟类（代表种类、数量） 常见水鸟种群估算 生态管护关键举措 2021 276 黑脸琵鹭约210只、 东方白鹳约520只 灰鹤约320只、 大天鹅约480只 雁鸭类约2.2万只 滨海湿地修复工程启动 2022 289 黑脸琵鹭约275只、东方白鹳约610只 灰鹤约360只、 大天鹅约550只 雁鸭类约3.6万只 滩涂退耕还湿，湿地扩容12% 2023 298 黑脸琵鹭约330只、东方白鹳约780只 灰鹤约390只、 大天鹅约620只 雁鸭类约5.1万只 全域布设湿地智能监控 2024 307 黑脸琵鹭约395只、东方白鹳约960只 灰鹤约430只、 大天鹅约710只 雁鸭类约7.8万只 “人防+技防”巡护常态化 2025 312 黑脸琵鹭426只、 东方白鹳1120只 灰鹤约470只、 大天鹅约790只 雁鸭类超10万只 形成辽东湾知名候鸟观赏地 （数据来源：葫芦岛野生动植物保护站历年实地监测报告） 【材料四】 每到春秋观鸟季，葫芦岛兴城、龙港湿地迎来大批市民与外地游客。不少游客近距离追逐投喂面包、谷物，惊扰候鸟正常栖息；个别游人踩踏滩涂芦苇、私自进入鸟类核心栖息区，破坏水鸟觅食环境。不过葫芦岛文旅部门已开通多条观鸟公交专线，方便游客文明观鸟，配套设置观景栈道、科普警示牌，引导游客远距离观赏。 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 葫芦岛拥有6.8万公顷耕地湿地，数十万候鸟常年在此定居，在册鸟类一共312种。 B. 候鸟保护专班采用“日巡+夜查”管护：白天无人机巡查，夜间全域清理湿地杂草。 C. 2025年黑脸琵鹭数量426只，东方白鹳突破1100只，相关珍稀鸟类数量逐年上涨。 D. 游客可随意走进芦苇滩投喂面食，近距离抚摸落单水鸟是本地特色观鸟项目。 13. 结合材料一、材料三，概括2021至2025年葫芦岛鸟类呈现怎样的变化趋势，并简要分析变化原因。 14. 宁宁计划假期去葫芦岛湿地观赏候鸟，请你结合全部材料，从文明观鸟角度给宁宁提出三条合理化建议。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝——一个追风的女孩。 ②被唤作“荔枝”是缘于她名字的谐音，然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴，如果非要用一种水果来形容，更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的初始印象是瘦，但仔细看又不同寻常。微挑的凤眼显出十足的灵性，细长而弯弯的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了几分秀气，嘴唇微抿时勾勒出一道甜美弧线，永远追风飘扬的秀发彰显出格外的潇洒。 ③荔枝的家庭不富裕，居住条件较差，一套50平方米左右的小户型挤着老少五口人：姥姥、父母以及她和弟弟。记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间，父亲有一墙的书，这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ④虽然生活条件与我有差距，但荔枝勤劳、善良，乐于付出的品格深深影响着我。中考结束后，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了荔枝的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲几乎在单位睡，每间屋子都显得老旧而斑驳。 ⑤把我领进狭小的家，荔枝没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招待我，一边做午餐。那时年仅十五岁的她，不到一个小时就做了四个菜，荤素搭配，色香味俱全。吃完饭后，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥荔枝有个弟弟，从小妈妈就对弟弟偏爱有加，而对荔枝不怎么上心，荔枝不抱怨妈妈的偏心，反而更加自立自强。从初中到高中，荔枝勤奋、刻苦地学习，一直用紧张和忙碌填充头脑，逆境中追风飞驰。 ⑦记得高三时的一个中午，荔枝将母亲那辆单车骑了出来，带着我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费。随后我们又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又谈到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者或者一名维和军人……那一天，我被荔枝积极、乐观地追逐梦想的心态感染了。 ⑧后来，我们都顺利地考上了大学。荔枝被北京的一所院校录取，我则将去成都，我们不能像从前那样每天见面了。我和荔枝没有浪费高考后的那个暑假，一起去了川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访了我的大学校园。 ⑨记得那天，我们是在甘孜州理塘县。天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。侧过脸的一刹那，阳光为荔枝白皙的脸庞镀上了一层薄薄的金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最潇洒、最完美的一张照片。 ⑩返程时，荔枝认真地说，虽然经过不懈奋斗，在实现梦想的征程上迈进了一步，但前途漫漫，道路坎坷，所以她仍然要执着追风，努力实现人生理想，用自己的力量让家人过上更好的生活。 ⑪看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，荔枝坐在前桌，回头笑着说“你好”；又想起了上高三时的那个中午，荔枝骑着单车载我在湖边兜风，在风中畅想未来。我觉得荔枝不像甘蔗，倒像是野草，迎着风，追逐梦想，在有限的空间里蓬勃、潇洒地生长，野蛮地铺洒出一片绿意。 ⑫如今，我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追逐梦想、追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 选文是按照时间顺序叙述的，请你根据具体内容，将下面的时间轴补充完整。 十三岁那年，“我”认识了荔枝——中考结束后，①____________——高三时的一个中午，②____________——高考后的暑假，③____________ 16. 选文第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 微挑的凤眼显出十足的灵性，细长而弯弯的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了几分秀气，嘴唇微抿时勾勒出一道甜美弧线，永远追风飘扬的秀发彰显出格外的潇洒。 17. 结合选文内容，说一说荔枝为什么像“野草”？ 18. 请赏析选文的标题“一个追风的女孩”。 19. 选文中的荔枝是一个怎样的人？请结合具体内容概括。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 太空辐射：藏在宇宙里的隐形考验 ①离开地球大气层庇护，太空并非真空乐园，无处不在的太空辐射是制约人类深空探测的关键难题。太空辐射主要分为银河宇宙射线、太阳高能粒子辐射、地磁捕获辐射三类，肉眼无法看见，却能穿透航天器舱体，威胁航天器设备与航天员身体健康。地球磁场和大气层像两层防护罩，把绝大多数辐射阻拦在地表之外，这也是地面环境几乎不受强宇宙辐射影响的原因。 ②银河宇宙射线来自遥远恒星爆炸残骸，粒子速度接近光速，穿透力极强。这类辐射常年均匀分布在星际空间，不会短时间爆发，但持续累积照射，会破坏人体细胞DNA，损伤造血与神经系统。太阳高能粒子辐射则受太阳活动控制，在太阳耀斑、日冕物质抛射期间集中爆发，短时间内辐射强度陡增数十倍，突发性强，难以提前精准预判。 ③为抵御太空辐射，航天工程师从航天器和航天服两方面寻找防护方案。传统金属舱壁厚重笨重，会大幅增加火箭发射成本；如今新型复合材料、聚乙烯屏蔽材料逐步投入使用，同等防护效果下重量仅为传统金属的三分之一。舱外航天服内层加装辐射防护夹层，能阻挡大部分低能粒子，不过面对超强太阳粒子暴，现有防护装备仍无法实现百分百隔绝。 ④各国科研团队还在探索被动防护之外的新思路。一部分科学家研究人造微型磁场，模仿地球磁层原理，在飞船外围构建人工磁屏障，偏转带电辐射粒子；还有团队依托药物防护，研发抗辐射药剂，用来降低航天员受辐射后的身体损伤。 ⑤随着载人登月、火星探测计划稳步推进，太空辐射防护技术持续迭代。攻克辐射难题，才能真正打通人类走向深空的大门。 20. 本文围绕“太空辐射是深空探测的隐形考验”逐层说明，请补全文章脉络。 段落①：点明太空辐射的类别、危害，解释地表免受强辐射的原因。 段落②：________________ 段落③：介绍航天器、航天服的现有防护手段与不足。 段落④：________________ 尾段⑤：总结攻克辐射难题对人类深空探索的关键作用。 21. 赏析第①段中画波浪线句子“地球磁场和大气层像两层防护罩，把绝大多数辐射阻拦在地表之外……”中“防护罩”的表达效果。 22. 分析第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 23. 选文介绍太空辐射是航天员在轨作业的隐形威胁，人类通过航天材料、防护装置削弱辐射伤害。请结合生活实际，谈谈生活中存在哪些类似“隐形辐射/隐形危害”，我们可以借鉴航天防护思路如何应对？举一例作答。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 从《社戏》的水乡烟火，到《大雁归来》的自然生机；从《经典常谈》娓娓叙说文史经典的恳切笔墨，到《茅屋为秋风所破歌》的家国襟怀……课本教会我们在寻常日常里捡拾细碎美好。平凡生活里，一餐一饭、一言一语、一草一木都藏着动人的小美好。 请以《藏在烟火里的美好》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 25. 梁启超在《敬业与乐业》中写道：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。” 航天员王亚平：“逐梦太空没有捷径，日复一日枯燥的基础训练、反复打磨操作细节，以敬业坚守，方能抵达梦想的星空。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $