江苏省如皋中学2025-2026学年高二下学期7月阶段检测语文试题

高三年级暑期第一阶段质量调研（一) 高二语文 命题人：朱海波 审核人：徐佳 一、阅读（48分) (一)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成1-4小题。 主角（节选)进 陈彦 那一天，苟存忠刚好把《打焦赞》的大场子给易青娥拉完。 戏的故事其实很简单，就是杨宗保被大辽国的主帅韩延寿掳走，他父亲杨延昭，派三关大 将孟良回天波府搬救兵，谁知搬来了个烧火丫头杨排风。同为三关大将的焦赞，很是瞧不起“小 丫头子”，就跟孟良打赌，要教训一下这黑丫头片子。结果，被杨排风打得落花流水，满地找 牙。焦赞也由此心服口服，甘愿当了烧火丫头的先行官。 烧火丫头的兵器，就是一根烧火棍。在这以前，易青娥已练了好几个月了。苟老师一直强 调要有“活儿”。对于烧火丫头杨排风来讲，那“活儿”，就是对那根棍的自如把提。手上越 有“活儿”，戏就越好排。苟老师对易青娥的吃苦精神，始终是满意的。他说：“娃的棍技， 已经够排戏用了，只是个继续熟练和提高的问题。①当练到手上看似有棍，眼中、心中已没棍 的时候，棍就算被你彻底拿住了。戏也才能演得有点戏味儿了。你知道啥叫角儿？角儿就是把 戏能完全拿捏住的人。要拿捏住戏，你先得分析角色：杨排风，就是个天波府的烧火丫头，连 一个烧火丫头，武艺都这么高强，那杨家将还了得？意思听明白了没有？” 易青娥似懂非懂地点了点头。 苟老师又说：“杨排风年龄不大。” “有多大？”易青娥问。 ②这一问，还把苟老师给问住了。苟老师说：“这是演戏，没必要问得针针到眼眼圆的， 你就想着，就你这么大吧。” “老师，我还没满十五呢，能出征打仗吗？”易青娥偏要打破砂锅问到底。 苟老师就说：“人家甘罗十二岁就拜相哩。古代人，你以为是今天这些没出息的，快三十 岁了，演戏还连圆场都跑不了。杨排风就你这么大，老师就这样定了。你就按这样演，关键是 要演活。你就是个碎娃娃，跟他焦赞比武，就要多耍碎娃娃的脾气，越调皮捣蛋越好。打他几 棍，等他满地找牙的时候，你就放开了手脚，玩你的棍花。玩得咋好看，咋自在，咋玩。关健 是人物，你懂不懂人物？烧火的，碎碎的，顽皮的，把一切都不当一回事的。知道不？可式艺 最高，随便给他一烧火棍，他就得眼冒金星，丢盔却甲，懂不懂？当然，焦资是边关大将，论 年龄，给你当权、当伯，可能当爷都行了。打是打，还得有礼数。一边打，一边赔礼。他不服， 再打，打完还赔。③姓桂始终要草重老师，草重长辈，懂不懂？要学会分析角色呢，懂不懂？” 。苟老师一边讲刷情：.二边说角色，一边还不停地示范着。易青坡没想到，苟老师尽管快六 士岁的人了，腿脚还那么灵便，手还那么活泛，腰还那么柔软的。尤其是学女孩儿家，英起翰 来，又是飞眉眼，又是禄嘴，又是使电脸的，把她笑得先软癍了下去。地还有一个不小的发现 发现苟老师的眉毛，最近突然削掉了不少。过去苟老师看大]时，眉毛是像两个死套一样，横 卧在眉骨上的。最近却一点点在变化。直到今天，完全变成两条窄窄的柳叶了。尤其是把焦赞 打到得意处，他眼骑滴溜溜一转，眉毛好像要飘起来二样。可刚飘起米，义全拉下去了。她知 道，.那是苞老师脸上的皮肤，已经太松弛的练故。她没忍住，扑咏一下，笑得一屁股驳在地上 了。这次苟老师没客气，拿棍照她的屁股关美抽了两棍，问她笑啥，地捂着嘴不敢说，还笑。 苟老师就发脾气了，说：“笑老师老了，走得不好看，足吧？就老师这几下，你还得二三土年 混嘿，并且还得好好混。”吓得她再不敢朝老师脸上细看了。 川苟老师对易青娥学戏的感觉，给了九个宇：能吃苦，理解差，进戏慢。但他又补了九个字： 记得牢，练习勤，戏扎实。总体感觉，还给了三个字：乖、笨、实。他还专门解释了一次，说： “乖，娃的确乖，乖得人心疼。笨，蛙也的确茶，啥窍道都不会，就刺下闷练了。实，娃特别 的实诚，没任何渠渠道道的事。啥瞎踮毛病都没有，就一根筋的实诚。” 苟老师不仅给易青娥排着戏，也给训练班的学生，同时排着折子戏。 学员班开了旦角折子戏，是《杨门女将》里的《探谷》，六个武旦一起学移柱英。苟老师 见学生基础普遍比较差，还不好好学，就老拿易青娥做例子。弄得好多同学一见她，风凉诘还 说得一坡一地的。楚嘉禾这次学的是演李慧娘。用苟老师的话说，《鬼怨》《杀生》，就是培养 角儿的“硬扎戏”。可楚意禾练“吹火”，旅烤脸、烧眉毛：练在小生腿上、背上站桩，又绿 害怕：还帐累死人。④反正角色分下去都一个多月了，这些基本功，还练得没半点眉眼。苟老 师就给楚嘉禾也送了三个字：税、灵、嫩。靓，自是漂庇的意思；灵，就是灵醒，聪明，机巧： 衔，不消解释，谁都明白是啥意思了。苟老师老在楚嘉禾跟前说：“学戏，得下易青娥那样的 笨功夫里。易青城看着笨笨的，但学东西，一旦练下，就长在身上了。而你们呢，是今天教给 你，明天又统统都给老师还回来了。要再不好好学，我就椭得牧了。”在楚嘉禾她们心里，苟 存忠本来就是一个十分滑裕可笑的“门神老爷”。现在，他尖然穿了彩裤、彩鞋，扯细了嗓子， 还别出两道柳叶眉来，大京几乎都是公开瞧不起的。那些硒刮他的话，每天都能把功场笑爆几 回。他的要求，自然也多成耳旁风了。他要再多提易青娥，也就尤其多了大伙的笑料：“看大 门的”给“烧火丫头”排戏一真是瘪锅配瘪锅盖的般配。 苟存忠为这事也不高兴，但又毫无办法。他就只能把更多心思，都用在易青娥身上了。 他要拿事实，狠狼教训教训这些狗眼看人低的东西。 那天，易青统实在累得不行了，但苟老师还是不放手，又给她说了几个眼神和细部动作， 让她回去关起门来继续练。 (有删改) 【注】苟存忠，曾是轰动西北的男旦：现为剧团看门人：易青娥，原剧团学徒，现为剧团 伙房帮厨。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()(3分) A.在苟存忠看来，真正的“角儿”，不仅要熟练掌握表演技艺，更要读懂角色、拿捏住人 物的精气神。 B.苟老师使用“碎娃娃”一词指导易青娥分析杨排风的角色性格，贴合“孩童”的身份， 教学深入浅出。 C.苟存忠因为体态衰老、动作笨拙被易青娥嘲笑，他严厉训斥易青娥，流露出老人自卑又 敏感的心态。 D.文本中学员嘲讽、轻视苟存忠的情节，制造了叙事张力，反衬出老艺人坚守秦腔理想的 孤独与执着。 2.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是()(3分) A.句①，从“有棍”到“没棍”，展现的是秦腔艺人追求的由“技”入“道”的艺术境界。 B.句②，“问住了”增加了叙事趣味，也表现了易青娥遇事爱刨根问底，契合人物“实” 的特点。 C.句③，苟老师认为学艺要明礼，对易青娥的教导从表演技艺上升到为人处世、传统礼数。 D.句④，楚嘉禾学艺一个月“没半点眉眼”，表现出楚嘉禾从内心不想演好角色的态度。 3.文中画波浪线的段落，语言颇具特色，请简要赏析。(6分) 4.根据《主角》改编的电视剧正在热播，《人民日报》评论该刷角色是“在命运捶打中活成了 自己的主角”。请结合这句话谈谈文中所体现的主角精神。(6分) (二)阅读Π（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成5-9题。 材料一： 82 网 臣光曰：燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸，使召公之庙不祀忽诸， 罪孰大焉！而论者或谓之贤，岂不过哉！夫为国家者，任官以才，立政以礼，怀民以仁，交邻 以信；是以官得其人，政得其节，百姓怀其德，四邻亲其义。夫如是，则国家安如磐石，炽如 效火。触之者碎，犯之者焦，虽有强暴之国，尚何足畏盏！丹释此不为，顾以万乘之国，决匹 夫之怒，逞盗贼之谋，功毁身戮，社稷为墟，不亦悲哉！ （节选自《资治通鉴·秦纪二》，有删改) 材料二： 燕太子丹欲报秦仇。秦亦日出兵山东，祸且及燕。丹患之，问其太傅鞠武。其意固不独 自快其私仇，亦以存燕也。武告以西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，自是合从旧局。而太 子曰：“太傅之计，旷日持久，心惛然，恐不能须臾。”武已默会其意，在得一士入秦，以行其 劫与刺矣，故进田光。光转进荆轲。其血脉针线，固皆归劫与刺之一路矣。光谓太子曰：“今 太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡矣。”语荆卿曰：“今太子闻光盛壮之时，不知吾形已不递 也。”看光此语，其少年为一刺客无疑，而太子之所求于光者可知矣。光自知力不能为，而进 荆卿自代，偿以一死，明己之所以辞太子者，非惜其死，而虑事之不成也。及太子之告荆卿则 曰：“诸侯服秦，菜敢合从。诚得勇士劫秦王，得反侵地。不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵 于外而内有乱则君臣相疑以其间诸侯得合从其破秦必矣。”是太子遣荆卿之意，不专重在劫与 刺，而仍归于合从；不过借劫与刺以为合从地耳。其节次布置，皆以合从始终，中间更添遣荆 轲刺秦王一段过脉。较之鞠武之计，曲折反多。而谓武计“旷日持久，心婚然，恐不能须臾”， 非其质矣。此一片苦心密计，即对鞠武时有难言者。特其所遭燕、秦时势，非复信陵辈之世， 而才亦稍逊之。然其一念存燕之心，未可没也。 (节选自钟惺《隐秀轩集》，有删改) 5.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 彼秦大将擅兵A于外B而内有乱C则君臣D相疑E以其间F诸侯G得合从H其破秦必矣。 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（).(3分) A.不祀，指无人奉祀，若“召公之庙”最终无人奉祀，则表明燕国亡国。 B.“则国家安如磐石”中的“安”与成语“安之若素”中的“安”意思不同。 C.顾，却、反而，与《鸿门宴》“大行不顾细谨”中的“顾”意思相同。 D.固，必、一定，与《师说》“其闻道也固先乎吾”中的“固”意思不同。 7.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) 2 A.司马光认为君王应当任用贤才，按照礼制确立为政之道，用仁德安抚百姓，以信义结交 邻国。 B.司马光认为燕太子丹当时应选择励精图治，让燕国变得安稳强盛，而不是谋划刺杀秦王。 C.田光向燕太子丹举荐荆轲，并以死表明他并不是因为怕死而推辞，而是担心耽误大事。 D.钟惺认为燕太子丹之所以苦心密计刺秦王，是因为时势已变，他自知才能不如信陵君一 辈。 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)触之者碎，犯之者焦，虽有强暴之国，尚何足畏哉！ (2)诸侯服秦，莫敢合从。诚得勇士劫秦王，得反侵地。 9.请简单概括司马光与钟惺在评价燕太子丹时的观点有何不同。（4分) (三)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成10-11小题。 题淮上亭子 吕本中 亭下长淮百尺深，亭前双树老侵寻。 暮云秋雁且南北，断垄荒园无古今。 露草欲随霜草尽，归樯时度去樯阴。 秋风未满鲈鱼兴，更有江湖万里心。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.“亭下”“亭前”带出的都是诗人眼前之景，景物凸显空间和时间元素。 B.颔联放宽了视野，景物描写由上到下，所写景物中融入了诗人的思考。 C.诗人捕捉“秋雁”“露草”“霜草”“秋风”这些秋季特定意象以遭心怀。 D.诗人借张翰见秋风起而思故乡鲈鱼的典故，隐喻自己辞官归乡的想法。 11.本诗交织着诗人复杂的情感，请简要分析。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)如果要劝一个同学在学习上学会坚持，正面阐述“只有坚持不懈，才会有所成就”的 道理，可以选用《劝学》中“ ”两句。 (2)曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“▲ ▲·”，表达了自己对贤才的渴求。 (3)《梦游天姥吟留别》中仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实的句 子是：▲ 二、语言文字运用（本题共10小题，36分） （一)阅读下面的文字，完成13-15小题。 钙钛矿太阳能电池被称作“未来之光”，它不仅能像传统硅电池一样发电，还能做成簿如 纸张、可弯曲的型态，甚至能贴在衣服或窗户上使用。但这种电池有个致命弱点：在阳光下用 不了多久就会“衰老”，使用寿命远达不到实际应用要求。最近，研究团队揭开了这个“短命” 迷团。 研究发现，钙钛矿材科在阳光照射下会像气球一样反复膨胀收缩，时间一长就会“内伤” 破裂。这种材料遇光会膨胀超过1%，内部晶体相互挤压产生破坏力，就像反复折叠的纸最终 会断裂一样。 科研人员想出了一个妙招一给材科穿“防弹衣”。他们用世界上最坚硬的材科之一石墨 烯，加上特殊透明塑料，制成只有头发丝万分之一的超薄保护层。实验证明，这层“防护服” 能让材料抗压能力翻倍，把膨胀幅度从0.31%降到0.08%，就像给易碎品加了抗震包装。 经过严格测试，装上这种保护层的太阳能电池创下新纪录，在模拟日常使用的强光高温环 境下，‘持续工作3670小时（约153天)后，仍能保持97%的发电效率。这是目前同类电池中 最长的稳定工作时间。 这项突破不仅给出解决方案，更颠覆了科学界认知。过去十年，全球科学家主要从材料配 方改良入手，而华东理工团队首次发现“物理损伤”这个隐藏杀手，为后续研究打开新方向。 相关专家表示，这项工作重新定义了提升稳定性的技术路径。 13.文中第一段有多处错别字，请指出两处并加以改正。(2分) 14.下列词语与文中加点的“防弹衣”得名方式最接近的一项是()(3分) A.压路机 B.混凝土 C.摩托车 D.无影灯 15.下面各句与文中画波浪线的句子修辞手法相同的一项是()(3分) A.我发现妈妈从来没有像今天这样高大，这样美丽。 B.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ C.一只探险的蜜蜂正绕着布满柳树枝头的花朵嗡嗡着。 D.我一个人上班，工资就那么点儿，哪里能养活七八张嘴？ (二)阅读下面的文字，完成16-17小题。 在自然界中，大部分的小树都是命运多舛的，A,并没有受到幸运之神的眷顾。种 子落脚的地方通常不是太暗，例如渴望阳光的樱桃树却在山毛榉树下发了芽；就是太亮，山毛 3 榉树幼苗的嫩叶在空地上被炽热的阳光烤成了焦炭。尤其不幸的是，落脚地没有半点可供滋养 的土壤，例如岩石或大树枝干分权的位置。 有时候，幸运之神只是短暂停留。比如种子碰巧落在一棵老朽断裂的树干残桩上，靠者树 干残存的水分，慢慢地长成了一棵小树，根部固着在老树腐朽的木头里。但迟早它会遇见一个 特别千早的夏天，当这早已死去的树干残桩失去了它B,这曾经的赢家恐怕再也没有幸 存的机会。 0 其实许多树木对于理想的家都有同样的想象，①原因是因为大部分树种都有相似的生长条 件。②它们都喜欢疏松肥沃的土壤，③最好深及数米还很透气，④并且包含足够的水分。夏天 不能太热，冬天不能太冷。⑤降雪必须适量，⑥融雪后还可以浇灌流分土地。此外，最好前方 有山脊作为屏障以缓和秋天的风暴，⑦森林里攻打树木的真菌和昆虫也近乎绝迹。⑧如果树木 可以描绘心中的梦想国度，看起来一定就是这样。 16.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。（4分) 17.·文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 不得改变原意。(6分) (三)阅读下面的文字，完成18-22小题 近日，一则“英国医疗机构将利用A1预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于A 的“无所不能”已A,但突然出现的“死亡预测”功能，还是让不少人开始倾向于相 信“！的尽头是玄学”。这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些B的“关健 词”，误导了公众的认知。实际情况是：1能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者 诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根 据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。 !之所以能够“预测”人类寿命，主要得益于( )。在实际应用中，AI会收集 大量的医疗及个人健康数据，包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等， 而这只是第一步。A!真正的强大之处在于其数据分析能力，它能通过先进的算法和模型，对 这些数据进行高放、准确的分析。 其实，这只是Al在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域，②I已经应用于广 泛的疾病诊断、治疗方素的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面，A!表现出色， ④能够对医学影像进行精准地识别和分析，⑤捕助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微 病变迹象。在治疗方案的制定环节，A!更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体 情况，如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等，（ )。在药物研发这个漫长而 复杂的过程中，|也扮演着重要角色，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化 合物，加速新药的研发和上市进程。 如采将！在各行各业中的应用一一展示，我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。 而这些，岂能简单地以玄学一概而论之？ 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 19.请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，· 每处不超过15个字。（4分) 20.下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是()(3分) A.可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的 佳肴。 C.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿 子院士”的称谓。 D.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 21.文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑 严密，不得改变原意。（4分) 22.假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内 容，围绕AI应用的科学性与实用性，在访谈提纲中设计三个问题。(5分) 三、写作 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 知乎上有这样一个趣问：“用一个字证明你不是机器人，你会选什么字？”有的人回答 “爱”，有的人回答“错”，有的人回答“欲”… 对此，你的回答是什么，又有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息：不少于800字。 4