精品解析：山东省菏泽市郓城县2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文试题 一、识字与写字 1. 抄写下面一段话，做到工整、美观、行款整齐。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 _______________________________________________ 【答案】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 2. 根据情境，填写词语。 在课文中，我们领略到大自然的美丽：清晨，当太阳冲破yún xiá（ ），一chà nà（ ）间，放射出夺目的光亮。山村乡野是淳朴的风景，那爬上wū yán（ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕，漫天的fán xīng（ ），甚至是枯折的枝丫也有一番dú tè（ ）的韵味。 【答案】 ①. 云霞 ②. 刹那 ③. 屋檐 ④. 装饰 ⑤. 慰藉 ⑥. 朦胧 ⑦. 繁星 ⑧. 独特 【解析】 【详解】书写时注意“霞、刹、檐、饰、慰、藉、繁、特”的正确写法。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 贤惠（xián） 静谧（mì） 琥珀（pò） 巡逻（luó） B. 江畔（bàn） 亲昵（nì） 叱责（chì） 悲戚（qī） C. 秩序（chí） 祈求（qí） 萦绕（yíng） 倔强（qiáng） D. 晕倒（yūn） 弥漫（mì） 猝然（cù） 须臾（yú） 【答案】A 【解析】 【详解】B．江畔（pàn）； C．秩序（zhì），倔强（jiàng）； D．弥漫（mí）。 4. 下列字形有误的一组是（ ） A. 和蔼 陡峭 穿梭 焦躁不安 B. 丰硕 脸颊 开僻 一碧万倾 C. 局促 沦落 突兀 姗姗来迟 D. 规矩 耽误 胸膛 彬彬有礼 【答案】B 【解析】 【详解】B．开辟，一碧万顷。 二、梳理与探究 5. 下面加点的“骑”与“欲将轻骑逐”中的“骑”意思相同的是哪一项?（ ） A. 骑马 B. 铁骑 C. 坐骑 D. 骑车 【答案】B 【解析】 【详解】“欲将轻骑逐”中“骑”指的是骑兵。 A．指跨坐马匹。 B．指精锐的骑兵。 C．指供人骑乘的牲口。 D．指驾乘车辆。 6. 下面加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 塞车 要塞 边塞 B. 晕倒 光晕 晕车 C. 单人 单独 单于 D. 好恶 爱好 好吃懒做 【答案】D 【解析】 【详解】A．sāi/sài/sài； B．yūn/yùn/yùn； C．dān/dān/chán； D．都读“hào”。 7. 从“窟窿”这个词的意思可以推测，穴宝盖这个偏旁大多与（ ）有关。 A. 房屋等住所 B. 宝贝 C. 洞穴，孔等 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】“窟窿”指洞、小孔，两个字都带有穴宝盖，结合汉字偏旁表意的规律，偏旁大多带有固定含义，因此可以推测穴宝盖大多和洞穴、孔洞有关。 8. 选择恰当的词语，填在括号内。 壮观 浩瀚 绚丽 险峻 崎岖 静寂 清澈 登上长城，我理解了什么叫（ ）；漫步田野，我品味了什么叫（ ）；身临悬崖，我体会了什么叫（ ）；行走山路，我懂得了什么叫（ ）；涉过小溪，我明白了什么叫（ ）；眺望大海，我深知了什么叫（ ）。 【答案】 ①. 壮观 ②. 静寂 ③. 险峻 ④. 崎岖 ⑤. 清澈 ⑥. 浩瀚 【解析】 【详解】壮观：雄奇伟观的事物或风景，多用来形容气势宏大的景象。 浩瀚：水势广大的样子，也指广阔无边，常用来形容大海、星空等。 绚丽：灿烂美丽，多用来形容色彩。 险峻：陡峭险恶，多用来形容山势、悬崖等。 崎岖：山路不平，比喻处境艰难，多用来形容山路。 静寂：沉寂无声，非常安静，多用来形容环境。 清澈：清净而明澈，多用来形容水。 结合语境可知，长城是举世闻名的宏伟建筑，蜿蜒万里，气势磅礴。登上长城，最直观的感受就是它的雄伟壮丽。第一个空填入“壮观”最能体现长城的宏伟气势；漫步在田野中，远离城市的喧嚣，往往能感受到一种宁静、安详的氛围。第二个空填入“静寂”非常符合田野的意境；悬崖的特点是陡峭、高险，第三个空填入“险峻”完美契合悬崖的特征；山路通常弯弯曲曲，高低不平，第四个空填入“崎岖”与“行走山路”的语境完全对应；小溪的水通常是干净、透明的，第五个空填入“清澈”可以用来描写小溪的水质；大海的特点是广阔无边，水势浩大，第六个空填入“浩瀚”非常符合大海的特点。 9. 将词语补充完整，并完成练习。 （ ）萤夜（ ） 依山（ ）（ ） （ ）（ ）上万 不约（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 高楼（ ）（ ） （1）这座古镇________，青石板路蜿蜒其间，吸引了众多游客。（选词填空） （2）上述词语中，描写人物品质的词语是____，这个词语让我们想到本学期学过的人物：____。 【答案】 ①. 囊 ②. 读 ③. 傍 ④. 水 ⑤. 成 ⑥. 千 ⑦. 而 ⑧. 同 ⑨. 临 ⑩. 危 ⑪. 林 ⑫. 立 ⑬. 依山傍水 ⑭. 临危不惧 ⑮. 哈尔威船长（或黄继光、雨来） 【解析】 【详解】囊萤夜读：形容刻苦学习。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，形容环境优美。 成千上万：形容数量极多。 不约而同：指事先没有约定而彼此的言论或行动完全一致。 临危不惧：指面对危险毫不害怕，形容人勇敢坚定。 高楼林立：指高大的楼房像树林一样密集地竖立着，形容建筑宏伟，数量众多。 （1）句子描述古镇靠山临水的清幽地理特，“依山傍水”最贴合语境。 （2）描写人物品质的词语是“临危不惧”；课文《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在沉船灾难中，面对危险沉着冷静、坚守岗位，完全符合“临危不惧”的特质，因此填写该人物，填写黄继光、狼牙山五壮士等符合品质的人物均可。 10. 下列句子中加点词语使用不恰当的是（ ） A. 他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B. 别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C. 班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D. 小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与搭配。 A．“铁公鸡”是一个比喻性词语，用来形容一个人非常吝啬，一毛不拔。这个词语带有贬义色彩，通常用来批评一个人的吝啬行为。在这个句子中，前面描述了这个人在遇到困难时表现出的勇敢和坚强，令人敬佩。然而，后面却用“铁公鸡”来形容他，这与前面的描述形成了明显的矛盾。勇敢坚强是值得称赞的品质，而“铁公鸡”则是贬义的，用来形容吝啬。因此，这个词语的使用不恰当。 故选A。 11. 下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（ ） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 【答案】C 【解析】 【详解】精致：精巧细致，多用于工艺品、实物。 含蓄：言语文字委婉，不直白显露。 丰富：种类多、数量大，内容充足。 余音缭绕：形容歌声、乐曲结束后，声音仿佛还在耳边回荡，专用于音乐。 内涵：内在涵养、深层含义，属于名词，不能直接用来形容诗词。 多彩：色彩繁多，形式多样。 优美：美好动人，常形容景色、文字。 津津有味：形容正在做某事时兴致浓厚，是过程中的感受。 精彩：出色绝妙，可评价文章、作品。 回味无穷：事后回想，依然觉得意味悠长，适合阅读后的感受。 优雅：优美高雅，多形容人的举止仪态。 无穷无尽：没有尽头，侧重数量源源不断。 第一处修饰对象是中国诗词，需要一个词语整体评价诗词作品。“精致”多用于物品，“内涵”是名词不能直接修饰诗词，因此“精彩”最合适。 第二处修饰对象是诗词的语言，古典诗词讲究委婉蕴藉，不会直说白话。“多彩”侧重形式色彩，“含蓄”精准体现诗词语言特色，因此选用“含蓄”最恰当。 第三处修饰对象是诗词的内容，诗词题材广阔，写景、抒情、咏史应有尽有，“优雅”多用于形容人，“优美”形容诗词内容稍显宽泛。因此用“丰富”搭配最为恰当。 第四处是读完之后产生的感受，“津津有味”是读书当下的状态，“余音缭绕”只能形容乐曲，“无穷无尽”无法形容阅读体会，而“回味无穷”指品读结束后依旧回味诗词韵味，贴合语境。 12. 以下选项中，和诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”描绘的景象一致的是（　　） A. 车水马龙 B. 静谧闲适 C. 繁华璀璨 D. 灯火辉煌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句理解及词语解释。 诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大的《四时田园杂兴》，描绘的是夏日乡村的场景：白天变长，篱笆旁几乎没有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在自在飞舞。核心意境是“安静、悠然”。 A．车水马龙：形容车马往来不绝，十分热闹，与诗句“无人过”的安静相悖； B．静谧闲适：“静谧”指安静，“闲适”指悠然自在，精准契合诗句中“无人打扰、虫蝶纷飞”的宁静悠然景象； C．繁华璀璨：侧重形容场面繁华、光彩夺目，与乡村的朴素安静不符； D．灯火辉煌：形容夜晚灯火明亮繁盛，而诗句描写的是白日场景，且无“灯火”相关元素。 故选B。 13. 阅读科普读物可以选择的阅读方法是（ ） A. 边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，体会人物的真善美。 B. 遇到一些不理解的科技术语，可以运用在课上学过的方法试着去理解。 C. 读后不查阅资料，不懂的就不去管它。 D. 先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“体会人物的真善美”是文学类读物的阅读方法，科普读物的核心是传递科学知识，不是塑造人物形象。 B．科普读物中会出现较多的科技术语，运用课堂上学过的方法（比如联系上下文、查工具书等）去理解，是适合科普读物的阅读方法。 C．“不懂的就不去管它”会影响对科普内容的理解，不符合科普读物的阅读要求。 D．“先读懂故事内容，再体会故事中的道理”是寓言、童话类读物的阅读方法，科普读物不以“故事道理”为核心。 14. 本学期我们学了不少知识，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读童话时我们要注意体会童话中奇妙的想象，感受人物的形象。 B. “囊萤夜读”“夏月则练囊盛数十萤火以照书”中“囊”的意思都是“口袋”。 C. 阅读长篇课文，可以把每个部分的主要意思连起来把握课文的主要内容。 D. 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序写，也可以按景物变化的顺序写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“囊萤夜读”的意思是用袋子装着萤火虫，借着萤火虫的光在夜晚读书。“囊”在这里是动词，意思是“用口袋装”。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思是夏天的夜晚，就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照亮书本。“囊”在这里是名词，意思是“口袋”。 所以，这两个“囊”的意思并不相同。 按要求写句子。 15. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。（改为反问句） _________________________________________________ 【答案】 难道巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法：首先要将陈述句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后添加“难道”“怎么”这类反问语气词，再在句尾增添“吗”“呢”等语气助词；最后将句号改为问号，通读语句保证通顺即可。 改为：难道巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？ 16. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上同样的说明方法介绍一种事物） ____________________________________________________ 【答案】这颗巨型西瓜很大，比普通的南瓜还要大上一圈。 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，把碳纳米管和钢铁对比，突出碳纳米管十分结实的特点。仿写时，先确定要介绍的事物，再挑选常见的事物当作对比对象，清晰体现两者的差距，突出事物特征。 示例：有一种叫作蓝鲸的海洋生物，体重比几十头大象还要重。 17. 小语请你给她的新诗集做一个书签，你打算在上面写什么? _____________________________________________________ 【答案】与诗为伴，快乐成长 【解析】 【详解】作答时注意文字不能过于深奥晦涩，同时书签空间有限，句子要简短适合书签，语言浅显，贴合诗集这一场景，积极向上，最好选用四字对仗短句。内容可以围绕诗歌、读书、美好、成长等积极浅显的主题，语言朴实清新。 示例：品读小诗，遇见美好。 18. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写秋天。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 _______________________________________________________________ 【答案】稻谷披上金黄的外衣站满田野，石榴把红红的灯笼挂在枝头。他们还请来秋雨做客。秋雨拎着水壶，在果园里缓缓漫步。 【解析】 【详解】例句运用拟人手法，把雪、霜、北风当作人来写，赋予动作与装扮，先写两种景物的行为，再引出第三种景物进行细致刻画，仿写时抓住秋天典型事物，用相同拟人句式描绘秋景。 示例：枫叶用火红的衣裳装点树林，桂花把甜甜的香气洒满街巷。他们还请来秋风相伴。秋风披着薄纱，在田野间轻轻游荡。 19. 根据课文内容填空。 （1）诗词之美，在于其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，_____________”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，_______________”是静谧的山中风光。 （2）诗词之美，在于其传达的伟大品格。“_______________，_______________”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，________________”表现了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （3）诗词之美，在于其彰显的节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和__________一样，_______________”；范成大笔下，“__________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，____________________”呈现了春花烂漫之美。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 孤云独去闲 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 音乐 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 梅子金黄杏子肥 ⑨. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寻”“孤”的正确写法。 （2）本答案出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心”自喻，“冰”象征纯洁无瑕，“玉壶”代表高贵的容器，二者结合突显诗人的高尚品格，蕴含着其洁身自好的品格。 书写时注意“满”“乾”“坤”的正确写法。 （3）书写时注意“奏”“黄”“肥”“浅”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 20. 解释加点字的意思。 （1）胤恭勤不倦________________ （2）博学多通________________ 21. 用“/”给下列句子划分节奏。 夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书 22. 根据文言文的内容填一填。（用原句填空） 困难 解决办法 学习态度 结果 _______ _______ _______ _______ 23. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦________的故事；②北宋杨时_______的故事；③西汉匡衡________的故事；④三国时期吴国大将吕蒙_______的故事。（填序号） A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．手不释卷 D．凿壁偷光 【答案】20. ①. 肃敬勤勉 ②. 通晓 21. 夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 22. ①. 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ③. 胤恭勤不倦 ④. 博学多通 23. ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【导语】这篇《囊萤夜读》课内阅读设计精巧，以小古文经典篇目为核心，从文言字词基础、节奏划分、内容梳理到同类勤学典故拓展，层级清晰梯度合理，既落实了文言基础能力训练，又关联传统文化积累，贴合小学文言启蒙的教学目标，实用性很强。 【20题详解】 （1）车胤肃敬勤勉，学习从不感到疲倦。恭勤：肃敬勤勉。 （2）学识广博，通晓许多事理。通：通晓。 【21题详解】 句子的释义：夏天就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫用来照明读书。 按照语意划分句子节奏，“夏月”点明时节，停顿后，“则练囊”是制成布袋，为一层意思；“盛数十萤火”是装入萤火虫，为一层意思；“以照书”点明目的单独断开。 因此正确划分为：夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。 【22题详解】 根据文中“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书”，能够看出车胤面临的难题是家中贫困，缺少夜间读书的灯油，因此困难对应的原文是“家贫不常得油”。 根据文中“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书”，能够看出车胤想出的读书方法，夏天用绢袋装入萤火虫照明读书，因此解决办法对应的原文是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。 根据文章开头“胤恭勤不倦”，能够看出车胤对待学习的态度，为人肃敬、读书勤勉，从不懈怠，因此学习态度对应的原文是“胤恭勤不倦”。 根据文中开头“胤恭勤不倦，博学多通”，能够看出长久刻苦读书收获的成果，学识广博精通，因此学习结果对应的原文是“博学多通”。 【23题详解】 ①孙敬为避免读书打瞌睡，把头发绑在房梁上；苏秦疲倦时用锥子刺大腿提神，两人共同组成悬梁刺股的典故，用来形容发奋苦读，因此此处选A。 ②杨时前去向老师程颐求教，老师正在熟睡，杨时冒着大雪在门外等候，一直等到老师醒来，这个故事叫作程门立雪，赞扬尊师好学，因此此处选B。 ③匡衡家境贫寒，家中没有灯火，他在墙壁上凿出小洞，借邻居家透过来的光读书，对应凿壁偷光，因此此处选D。 ④吕蒙听从孙权劝告坚持读书，书本从来不肯放下，衍生出手不释卷的典故，形容勤奋读书，因此此处选C。 【点睛】参考译文：车胤肃敬勤勉，学习从不感到疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫用来照明读书，夜以继日地学习。 课外阅读 时光里的老藤椅 ①我家的阳台上，放着一把老旧的藤椅。它没有精致的雕花，没有华丽的色彩，藤条已经被岁月磨得光滑发亮，有些地方还被仔细地修补过。可就是这样一把普通的老藤椅，承载着我童年最温暖的记忆。 ②听奶奶说，这把藤椅是她年轻时亲手编的。一根根坚韧的藤条，在她手中来回穿梭，从清晨到傍晚，一点点变成一把结实的椅子。那时候，家里条件不好，没有沙发，没有软床，这把藤椅就是全家最舒服的地方。夏天坐在上面，清凉透气；冬天铺上小毯子，温暖又安心。 ③小时候，我最爱趴在藤椅上听奶奶讲故事。奶奶坐在藤椅里，轻轻摇晃，一边摇着蒲扇，一边讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事。藤椅发出轻微的“吱呀”声，伴着奶奶温和的声音，成了我童年最动听的歌谣。我常常听着听着就睡着了，梦里都是星星和月亮。 ④上了小学，我放学回家，总爱把书包放在藤椅上写作业。藤椅不高不低，刚好适合我。阳光透过窗户照在椅子上，暖洋洋的，写作业也变得格外安心。有时候写累了，就靠在椅背上歇一会儿，仿佛能从藤条里感受到奶奶的温度。 ⑤后来，家里买了新沙发，柔软又舒适，可我还是喜欢这把老藤椅。它不像沙发那样华丽，却有着时光沉淀下来的温柔。每当我坐在上面，就会想起奶奶编藤椅的样子，想起她讲故事的声音，想起那些慢悠悠的、无忧无虑的日子。 ⑥如今，奶奶年纪大了，走路不如从前轻快，可她依然喜欢坐在藤椅上晒太阳。我常常陪在她身边，和她聊天，帮她捶背。老藤椅依旧轻轻摇晃，像在诉说着岁月的故事。它见证了奶奶的辛劳，见证了我的成长，也见证了一家人平平淡淡却真挚的幸福。 ⑦老藤椅很旧，却很珍贵。它不只是一件家具，更是时光的礼物，是亲情的见证。在匆匆流逝的时光里，它静静守在阳台上，提醒我：最珍贵的东西，往往不是崭新的、华丽的，而是藏在岁月里，藏在陪伴里，藏在爱里。 24. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）无忧无虑：______________________________________ （2）沉淀：_____________________________________________ 25. 下列关于老藤椅说法错误的一项是（ ） A. 没有精致雕花和华丽色彩 B. 藤条被岁月磨得光滑发亮 C. 是爸爸从外面买回来的 D. 有些地方被仔细修补过 26. 老藤椅承载了“我”哪些童年记忆?请简要概括。 _________________________________________________ 27. 结合全文，说说老藤椅为什么“很旧，却很珍贵”? ________________________________________________ 【答案】24. ①. 没有忧愁烦恼，文中指儿时悠闲自在、没有烦心事的美好时光。 ②. 原本指物质沉积，文中指历经漫长岁月积攒留存下来。 25. C 26. ①儿时趴在藤椅上聆听奶奶讲述故事。②小学放学之后在藤椅上写作业，疲倦时倚着藤椅休息。 27. 老藤椅外观老旧，却珍藏着“我”温暖的童年回忆，见证奶奶的辛劳、“我”的成长与一家人平淡真挚的幸福，它承载着浓浓的亲情，是岁月与爱意的见证，因此格外珍贵。 【解析】 【导语】本文以老藤椅为情感线索，借物抒情。文章串联听故事、伏案学习、陪伴奶奶等日常片段，用质朴细腻的文字勾勒祖孙温情。以新沙发与老藤椅形成对照，由物及情，点明老藤椅是亲情与岁月的载体。语言平和舒缓，于平凡小事中道出真谛，意蕴温润动人。 【24题详解】 （1）结合第⑤段“想起那些慢悠悠的、无忧无虑的日子”可知，这句话回忆童年自在的时光。无忧无虑本义是没有忧愁和烦恼，在文中指作者儿时的日子自在轻松，没有烦心事。 （2）结合第⑤段“它不像沙发那样华丽，却有着时光沉淀下来的温柔”可知，句子写老藤椅经过漫长岁月拥有独特的温情。沉淀本义指物质下沉积聚，在文中指漫长岁月慢慢积累、留存下来。 【25题详解】 C．结合第②段“听奶奶说，这把藤椅是她年轻时亲手编的”可知，藤椅为奶奶亲手编织，并非爸爸买回来，该说法错误。 【26题详解】 结合第③段“小时候，我最爱趴在藤椅上听奶奶讲故事”可知，童年记忆一是小时候趴在藤椅上听奶奶讲故事。 结合第④段“上了小学，我放学回家，总爱把书包放在藤椅上写作业”可知，童年记忆二是上小学时在藤椅上写作业，累了靠着藤椅休息。 【27题详解】 结合第①段“可就是这样一把普通的老藤椅，承载着我童年最温暖的记忆”可知，老藤椅留存着作者美好的童年往事；结合第⑥段“它见证了奶奶的辛劳，见证了我的成长，也见证了一家人平平淡淡却真挚的幸福”可知，老藤椅见证家人的生活与亲情；结合第⑦段“它不只是一件家具，更是时光的礼物，是亲情的见证”可知，老藤椅承载深厚亲情。老藤椅虽然老旧，但是装载着温暖回忆，承载祖孙之间真挚的情感，所以十分珍贵。 28. 快乐读书吧 同学们，本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了一些科普读物。请你从这些书中选择一本最感兴趣的，介绍给大家吧！ （1）作品名称：_________________________ 作者：________________ （2）阅读过程中学到的知识：________________________________________ （3）推荐理由：___________________________________________________ 【答案】 ①. 《十万个为什么》 ②. 米・伊林 ③. 我知道了水会灭火是因为水能降低燃烧物温度，还能隔绝空气。 ④. 这本书用生动有趣的生活小故事讲解科学原理，贴近日常，能帮我们解开生活里许多疑惑。 【解析】 【详解】先选定本学期“快乐读书吧”指定的科普读物，准确填写书名与作者，接着摘抄书中真实科学知识点，最后结合书籍语言、内容趣味说明推荐理由，语言简洁贴合小学生答题要求。 示例： （1）作品名称：《看看我们的地球》 作者：李四光 （2）阅读过程中学到的知识：我了解到地球由地壳、地幔、地核三部分组成，火山喷发和地壳运动密切相关。 （3）推荐理由：作者把难懂的地质知识写得浅显易懂，带领我们探索地球蕴藏的奥秘，值得一读。 四、表达与交流 29. 情景表达 王老师在阅读课上给大家推荐了科普读物，请你给小语转述王老师的话。 在阅读课上，王老师说：“我国有许多优秀的科普作品，读了这些作品，你们一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。” ______________________________________________________________________ 【答案】 小语，王老师在阅读课上说，我国有许多优秀的科普作品，读了这些作品，我们一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。 【解析】 【详解】转述王老师的话要补上称呼“小语”，符合给小语传话的情景； 把原句里王老师说的第一人称直接表述，改成第三方转述的语气，去掉引号、调整人称：把原句王老师说的“你们”改成“我们”，就符合传话的身份了，全程不改变句子原本的意思即可。 示例：小语，阅读课上王老师说，我国有很多优秀的科普作品，读完这些作品，我们肯定会为科学世界里这么多的奥秘感到惊奇。 30. 写作表达 成长的路上，总是有快乐相伴：和爸爸妈妈一起暑假旅游，和小动物做伙伴；或者是学到了一个新的本领，或者是参加了有意义的活动……请回忆一下，哪件事给你的快乐最多？请按照一定的顺序把这件事情的过程写清楚。 要求：（1）题目自拟。 （2）按一定的顺序把事情的过程写清楚，表达出自己的感受。 【答案】例文： 那次尝试让我很快乐 成长的路上，有许多难忘的瞬间，它们像一颗颗闪亮的小星星，点缀着我的童年。其中，最让我感到快乐的，是我第一次学会骑自行车的经历。 以前，看着别人骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，心里也特别想学会骑车。可我一直很胆小，总害怕摔倒，迟迟不敢尝试。在爸爸妈妈的鼓励下，我终于鼓起勇气，决定试一试。 刚开始学骑车时，我特别紧张，双手紧紧握住车把，身体僵硬，车子摇摇晃晃，根本掌握不了平衡。没骑几米，我就差点摔倒，心里又害怕又着急，甚至有点想放弃。 爸爸耐心地安慰我，告诉我学做任何事都不能怕困难。听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，调整姿势，眼睛看向前方，慢慢踩着脚踏板。我一次次练习，一次次调整，慢慢找到了平衡的感觉。车子不再左右乱晃，滑行得越来越平稳。 微风轻轻吹过耳边，我竟然可以自己稳稳地骑起来了！我越骑越轻松，心里充满了惊喜和自豪。迎着风向前骑行的感觉，自由又舒服，我开心得忍不住笑了出来。 通过学骑车，我不仅学会了新本领，更收获了满满的快乐。我明白了，只要勇敢尝试、坚持努力，就一定能克服困难，收获成功。这件快乐的小事，让我的成长之路变得更加精彩。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自命题叙事作文，主题围绕成长路上的快乐展开，要求选取成长过程中一件带来满满快乐的事情，按照清晰的顺序完整叙述事件经过，重点写出真实的内心感受与成长体验，内容贴合自身生活，语言真挚自然。 二、立意。 记录成长途中收获快乐的美好经历，感受生活中的美好与惊喜，体会努力、陪伴、收获、突破带来的快乐，展现积极向上、热爱生活的成长心态，留住成长里的美好与暖意。 三、写作思路。 开头：开门见山点明成长的路上满是美好与快乐，引出本次要书写的美好经历，拟定作文题目，奠定轻松愉悦的文章基调。 中间：按照事情发展的先后顺序展开叙述，条理清晰地交代事件的起因、经过、结果。注重细节描写，刻画过程中的心境变化，生动展现收获快乐的全过程，凸显事件带来的独特乐趣与体验。 结尾：总结整件事带来的收获与感悟，抒发内心的快乐与满足，升华主题，点明这件事在自己成长道路上的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文试题 一、识字与写字 1. 抄写下面一段话，做到工整、美观、行款整齐。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 _______________________________________________ 2. 根据情境，填写词语。 在课文中，我们领略到大自然的美丽：清晨，当太阳冲破yún xiá（ ），一chà nà（ ）间，放射出夺目的光亮。山村乡野是淳朴的风景，那爬上wū yán（ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕，漫天的fán xīng（ ），甚至是枯折的枝丫也有一番dú tè（ ）的韵味。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 贤惠（xián） 静谧（mì） 琥珀（pò） 巡逻（luó） B. 江畔（bàn） 亲昵（nì） 叱责（chì） 悲戚（qī） C. 秩序（chí） 祈求（qí） 萦绕（yíng） 倔强（qiáng） D. 晕倒（yūn） 弥漫（mì） 猝然（cù） 须臾（yú） 4. 下列字形有误的一组是（ ） A. 和蔼 陡峭 穿梭 焦躁不安 B. 丰硕 脸颊 开僻 一碧万倾 C. 局促 沦落 突兀 姗姗来迟 D. 规矩 耽误 胸膛 彬彬有礼 二、梳理与探究 5. 下面加点的“骑”与“欲将轻骑逐”中的“骑”意思相同的是哪一项?（ ） A. 骑马 B. 铁骑 C. 坐骑 D. 骑车 6. 下面加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 塞车 要塞 边塞 B. 晕倒 光晕 晕车 C. 单人 单独 单于 D. 好恶 爱好 好吃懒做 7. 从“窟窿”这个词的意思可以推测，穴宝盖这个偏旁大多与（ ）有关。 A. 房屋等住所 B. 宝贝 C. 洞穴，孔等 D. 空气 8. 选择恰当的词语，填在括号内。 壮观 浩瀚 绚丽 险峻 崎岖 静寂 清澈 登上长城，我理解了什么叫（ ）；漫步田野，我品味了什么叫（ ）；身临悬崖，我体会了什么叫（ ）；行走山路，我懂得了什么叫（ ）；涉过小溪，我明白了什么叫（ ）；眺望大海，我深知了什么叫（ ）。 9. 将词语补充完整，并完成练习。 （ ）萤夜（ ） 依山（ ）（ ） （ ）（ ）上万 不约（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 高楼（ ）（ ） （1）这座古镇________，青石板路蜿蜒其间，吸引了众多游客。（选词填空） （2）上述词语中，描写人物品质的词语是____，这个词语让我们想到本学期学过的人物：____。 10. 下列句子中加点词语使用不恰当的是（ ） A. 他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B. 别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C. 班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D. 小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 11. 下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（ ） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 12. 以下选项中，和诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”描绘的景象一致的是（　　） A. 车水马龙 B. 静谧闲适 C. 繁华璀璨 D. 灯火辉煌 13. 阅读科普读物可以选择的阅读方法是（ ） A. 边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，体会人物的真善美。 B. 遇到一些不理解的科技术语，可以运用在课上学过的方法试着去理解。 C. 读后不查阅资料，不懂的就不去管它。 D. 先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 14. 本学期我们学了不少知识，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读童话时我们要注意体会童话中奇妙的想象，感受人物的形象。 B. “囊萤夜读”“夏月则练囊盛数十萤火以照书”中“囊”的意思都是“口袋”。 C. 阅读长篇课文，可以把每个部分的主要意思连起来把握课文的主要内容。 D. 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序写，也可以按景物变化的顺序写。 按要求写句子。 15. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。（改为反问句） _________________________________________________ 16. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上同样的说明方法介绍一种事物） ____________________________________________________ 17. 小语请你给她的新诗集做一个书签，你打算在上面写什么? _____________________________________________________ 18. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写秋天。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 _______________________________________________________________ 19. 根据课文内容填空。 （1）诗词之美，在于其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，_____________”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，_______________”是静谧的山中风光。 （2）诗词之美，在于其传达的伟大品格。“_______________，_______________”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，________________”表现了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （3）诗词之美，在于其彰显的节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和__________一样，_______________”；范成大笔下，“__________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，____________________”呈现了春花烂漫之美。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 20. 解释加点字的意思。 （1）胤恭勤不倦________________ （2）博学多通________________ 21. 用“/”给下列句子划分节奏。 夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书 22. 根据文言文的内容填一填。（用原句填空） 困难 解决办法 学习态度 结果 _______ _______ _______ _______ 23. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦________的故事；②北宋杨时_______的故事；③西汉匡衡________的故事；④三国时期吴国大将吕蒙_______的故事。（填序号） A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．手不释卷 D．凿壁偷光 课外阅读 时光里的老藤椅 ①我家的阳台上，放着一把老旧的藤椅。它没有精致的雕花，没有华丽的色彩，藤条已经被岁月磨得光滑发亮，有些地方还被仔细地修补过。可就是这样一把普通的老藤椅，承载着我童年最温暖的记忆。 ②听奶奶说，这把藤椅是她年轻时亲手编的。一根根坚韧的藤条，在她手中来回穿梭，从清晨到傍晚，一点点变成一把结实的椅子。那时候，家里条件不好，没有沙发，没有软床，这把藤椅就是全家最舒服的地方。夏天坐在上面，清凉透气；冬天铺上小毯子，温暖又安心。 ③小时候，我最爱趴在藤椅上听奶奶讲故事。奶奶坐在藤椅里，轻轻摇晃，一边摇着蒲扇，一边讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事。藤椅发出轻微的“吱呀”声，伴着奶奶温和的声音，成了我童年最动听的歌谣。我常常听着听着就睡着了，梦里都是星星和月亮。 ④上了小学，我放学回家，总爱把书包放在藤椅上写作业。藤椅不高不低，刚好适合我。阳光透过窗户照在椅子上，暖洋洋的，写作业也变得格外安心。有时候写累了，就靠在椅背上歇一会儿，仿佛能从藤条里感受到奶奶的温度。 ⑤后来，家里买了新沙发，柔软又舒适，可我还是喜欢这把老藤椅。它不像沙发那样华丽，却有着时光沉淀下来的温柔。每当我坐在上面，就会想起奶奶编藤椅的样子，想起她讲故事的声音，想起那些慢悠悠的、无忧无虑的日子。 ⑥如今，奶奶年纪大了，走路不如从前轻快，可她依然喜欢坐在藤椅上晒太阳。我常常陪在她身边，和她聊天，帮她捶背。老藤椅依旧轻轻摇晃，像在诉说着岁月的故事。它见证了奶奶的辛劳，见证了我的成长，也见证了一家人平平淡淡却真挚的幸福。 ⑦老藤椅很旧，却很珍贵。它不只是一件家具，更是时光的礼物，是亲情的见证。在匆匆流逝的时光里，它静静守在阳台上，提醒我：最珍贵的东西，往往不是崭新的、华丽的，而是藏在岁月里，藏在陪伴里，藏在爱里。 24. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）无忧无虑：______________________________________ （2）沉淀：_____________________________________________ 25. 下列关于老藤椅说法错误的一项是（ ） A. 没有精致雕花和华丽色彩 B. 藤条被岁月磨得光滑发亮 C. 是爸爸从外面买回来的 D. 有些地方被仔细修补过 26. 老藤椅承载了“我”哪些童年记忆?请简要概括。 _________________________________________________ 27. 结合全文，说说老藤椅为什么“很旧，却很珍贵”? ________________________________________________ 28. 快乐读书吧 同学们，本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了一些科普读物。请你从这些书中选择一本最感兴趣的，介绍给大家吧！ （1）作品名称：_________________________ 作者：________________ （2）阅读过程中学到的知识：________________________________________ （3）推荐理由：___________________________________________________ 四、表达与交流 29. 情景表达 王老师在阅读课上给大家推荐了科普读物，请你给小语转述王老师的话。 在阅读课上，王老师说：“我国有许多优秀的科普作品，读了这些作品，你们一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。” ______________________________________________________________________ 30. 写作表达 成长的路上，总是有快乐相伴：和爸爸妈妈一起暑假旅游，和小动物做伙伴；或者是学到了一个新的本领，或者是参加了有意义的活动……请回忆一下，哪件事给你的快乐最多？请按照一定的顺序把这件事情的过程写清楚。 要求：（1）题目自拟。 （2）按一定的顺序把事情的过程写清楚，表达出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $