精品解析：黑龙江省牡丹江市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

黑龙江省牡丹江市2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共有两部分，总分70分。 3.请把答案写在答题卡上，在试卷上答题无效。 第一部分 选择题（共34分） 下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。（每小题2分，共34分） 1. 如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。由此可以看出（ ） A. 我们的社会生活是绚丽多彩的 B. 人的身份是通过社会关系确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会发展离不开个人的无私奉献 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干通过比喻强调个人与社会的关系，而非社会生活的多样性，故A不符合题意； B：题干重点在个人作为社会网络中的结点，强调个人是社会的组成部分，未体现人的身份的确定，故B不符合题意； C：题干将个人比作社会“大网”的“结点”，直接说明个人是社会的有机组成部分，故C符合题意； D：“无私奉献”属于价值倡导，题干仅客观描述个人与社会结构的关系，未涉及奉献问题，故D不符合题意。 故本题选C。 2. 下面漫画表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 在社会生活中，我们应该感恩所有的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：社会生活的公共性强调社会生活涉及公共空间、公共利益等，漫画未体现这一点，故A不符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程，漫画中“白纸”（新生儿）通过父母、同伴等的“颜料”（抚育、帮助）成长为“合格社会成员”，体现了社会化过程，故B符合题意； C：不同社会关系中不同身份强调身份的多样性，漫画未涉及不同身份，故C不符合题意； D：感恩所有的人是一种价值倡导，并非漫画直接表明的道理，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对经典故事中人物关系解读正确的是（ ） A. 刘关张桃园结义——血缘关系 B. 为邻让出三尺巷——血缘关系 C. 孟母为子能三迁——地缘关系 D. 子贡尊师孝六年——业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：刘关张桃园结义是结拜兄弟，没有血缘上的关系，故A说法错误； B：为邻让出三尺巷体现邻里关系，属于地缘关系，故B说法错误； C：孟母为子三迁是母子关系，属于血缘关系，故C说法错误； D：子贡尊师体现师生关系，属于业缘关系，故D说法正确。 故本题选D。 4. 在议题学习活动中，老师出示了两则新闻组织学生探究。依据材料，请你判断这次学习活动的议题是（ ） 新闻一：某校学生深入文水刘胡兰纪念馆，通过实地参观、聆听讲解等方式，重温革命历史，缅怀革命先烈。 新闻二：某校组织学生进行暑期劳动实践活动，在桃园和梨园里帮助农户采摘水果，感受 丰收的喜悦，体验劳动的快乐。 A. 领略社会美好，体验个人价值 B. 践亲社会行为，养正确价值观 C. 缅怀革命先烈，牢记历史耻辱 D. 体验劳动艰辛，培养惜粮观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：题干中，学生参观刘胡兰纪念馆和参加暑期劳动实践活动，是一种亲社会行为，有利于养成亲社会行为，形成正确的价值观，B说法正确； A：题干没涉及领略社会的美好，A说法不符合题意； C：只有新闻一体现缅怀革命先烈，C说法不符合题意； D：只有新闻而体现体验劳动艰辛，培养惜粮观念，D说法不符合题意； 故本题选B。 5. 八年级(2)班同学在学习《网络改变世界》一框内容时，搜集了以下素材并展开评论。请选出你认为评价与素材对应正确的选项（ ） 选项 素材 评价 A 打开“铁路12306”APP首页，根据相关提示，即可办理旅客列车临时身份证明 网络促进了人际交往 B 返乡大学生化身“网络主播”,回到家乡助农，开拓本地特色农产品的线上销售市场，为乡村振兴贡献青春力量。 网络为经济发展注入新的活力 C 通过互联网电视收看九三大阅兵现场直播，感受科技强军的震撼场面，增强爱国情感。 网络促进了民主政治进步 D 不法分子通过AI“换脸”“拟声”进行电信诈骗，技术高超很难分辨。 网络为科技创新搭建新平台 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界、网络的消极影响。 A：素材描述通过铁路APP办理临时身份证明，体现的是网络对公共服务便利化的促进作用，与"人际交往"无关，故A说法错误。 B：素材展示大学生利用网络直播助农销售，直接体现网络对农产品销售模式创新和乡村经济发展的推动作用，与"为经济注入新活力"的评价完全匹配，故B说法正确。 C：素材反映通过互联网观看阅兵直播以增强爱国情感，属于网络在文化传播与爱国主义教育中的作用，与"民主政治进步"无关，故C说法错误。 D：素材揭示AI技术被用于电信诈骗，强调网络的安全风险与负面影响，而"为科技创新搭平台"是对技术积极作用的评价，与素材负面性质矛盾，故D说法错误。 故本题选B。 6. 主题班会上，主持人出示了下面漫画，供大家讨论。下列观点中你赞同有关手机解题软件的观点是（ ） A. 值得推广，充分利用网络资源大大提高学习效率 B. 理性使用，否则会限制思维，丧失独立思考能力 C. 坚决反对，网络对人有消极影响，容易沉迷其中 D. 无所谓，不会造成信息泄露或侵犯个人隐私就行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养。 A：认为值得推广，忽略了过度依赖解题软件会导致学生缺乏独立思考，仅强调积极作用而忽视消极影响，故A说法错误； B：理性使用，既承认网络资源的辅助作用，又指出过度依赖的危害，符合正确对待学习工具的态度，故B说法符合题意； C：坚决反对，网络对人有消极影响，容易沉迷其中，将网络完全视为消极事物，忽视其积极作用，观点过于绝对，故C说法错误； D：无所谓的态度未认识到解题软件对学习能力的影响，态度不端正，故D说法错误； 故本题选B。 7. 课堂教学中，要求人人都要遵守课堂纪律，否则将无法正常上课；乘坐公交车时，必须遵守相应的乘车规则，否则会影响大家出行。这说明（ ） A. 社会的正常运行需要相应秩序 B. 遵守社会规则需要监督和提醒 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干中课堂教学中需要遵守课堂纪律，乘坐公交车需要遵守乘车规则，说明社会生活需要规则来维持秩序，故A不符合题意； B：题干未提及监督和提醒，故B不符合题意； C：社会规则明确社会秩序的内容，选项说法颠倒，故C说法错误； D：题干中课堂教学中，不遵守课堂纪律，将无法正常上课；乘坐公交车时，不遵守相应的乘车规则，会影响大家出行，体现社会规则保障社会秩序的实现，故D符合题意。 故本题选D。 8. “一米线”要求后面等待的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。人们自觉等候在“一米线”外，有利于（ ） ①维护良好的社会秩序 ②维护法律规范的权威 ③尊重他人隐私和安全 ④有效减少或避免混乱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：“一米线”作为公共秩序规则，人们自觉遵守能让排队更有序，从而维护良好的社会秩序，故①符合题意； ②：“一米线”属于社会公德和公共秩序倡导，并非法律规范，因此与“维护法律规范的权威”无关，故②不符合题意； ③：在银行、医院等场所，“一米线”能避免他人窥探前面人员的个人信息，体现对他人隐私和安全的尊重，故③符合题意； ④：自觉等候在“一米线”外能减少插队等行为，有效减少或避免混乱，故④符合题意； 故本题选C。 9. 《中华人民共和国治安管理处罚法(修订草案)》公布：将考试作弊、组织领导传销、从事有损英雄烈士保护等行为增列为扰乱公共秩序的行为并给予处罚；新增将以抢夺方向盘等方式妨碍公共交通工具驾驶、高空抛物等行为列为妨害公共安全的行为并给予处罚。这说明（ ） A. 这些行为具有严重社会危害性，应予严惩 B. 有些规则不具有权威性，可以随意更改 C. 规则不是一成不变的，法律要与时俱进 D. 改进后的社会规则符合社会发展，不会再改 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 A：题干中新增处罚的行为属于违反治安管理的行为，尚未达到犯罪的严重社会危害性程度，故A说法错误； B：法律规则具有权威性和稳定性，不能随意更改，修订需经法定程序，故B说法错误； C：法律根据社会发展需求新增处罚行为，体现规则需与时俱进调整，故C说法正确； D：社会规则会随时代发展持续完善，未来仍可能修改，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下面漫画中人物的行为（ ） ①弘扬了中华民族的传统美德 ②体现了自觉遵守法律的规定 ③践行了社会主义核心价值观 ④传递正能量，促进社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：漫画中老年人和年轻人互相谦让座位，体现了尊老爱幼、谦让的传统美德，弘扬了中华民族传统美德，故①符合题意； ②：两人的行为属于道德层面的自觉谦让，并非遵守法律的强制性规定，故②不符合题意； ③：社会主义核心价值观个人层面包含“友善”，互相谦让体现了友善，故③符合题意； ④：互相谦让的行为传递了积极正面的能量，有利于促进社会和谐，故④符合题意； 故本题选C。 11. 每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她应该（ ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有礼有节 D. 善用法律，掌握有效维权途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人。 A：小欣作为劝导者已具备规则意识，此建议未提供处理家长不配合的具体行动指导，故A不符合题意。 B：换位思考有助于理解家长，但仅停留在“理解”层面，缺乏有效劝导策略，无法解决实际冲突，故B不符合题意。 C：“以礼待人”要求劝导时保持礼貌、耐心，“有礼有节”强调既坚持规则又避免冲突升级，符合志愿者身份和道德教育中理性沟通的原则，能有效化解矛盾，故C符合题意。 D：家长插队属于道德和秩序管理范畴，未涉及法律侵权。志愿者直接诉诸法律途径会激化矛盾，且超出学生职责范围，故D不符合题意。 故本题选C。 12. 在南京市玄武区珠江路一家煎饼店门口，贴有一张红底告示：“如果您在南京遇到困难，可以来本店，告诉本店人员来份‘单人煎饼’，直接拿走，不必客气”。老板的善行主要体现了他能（ ） A. 诚实待人 B. 平等待人 C. 文明有礼 D. 换位思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 D：题干表述的老板的善行体现他能体会他人的感受，理解他人的难处，能够换位思考，故D符合题意； ABC：题干材料没有体现诚信、平等待人、文明有礼等内容，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 在“校园文明之星”评选活动中，同学们推荐了郑旭。根据下面的推荐理由，郑旭同学应该被评为（ ） 推荐理由一 周测时，郑旭得了满分，但他发现其中一道题目批阅错误，便主动向老师说明情况，让老师扣除了该题得分。 推荐理由二 郑旭答应为生病的同学补习落下的功课，无论刮风下雨，他都准时前往。 A. 诚信之星 B. 学习之星 C. 勤劳之星 D. 奉献之星 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信。 A：依据教材知识，题文中郑旭发现题目批阅错误主动找老师扣除该题得分，准时前往为生病的同学补课，都是诚信的表现，故A符合题意； BCD：学习之星、勤劳之星、奉献之星在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容： ◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以100千米的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到（ ） ①要不断完善社会主义法律体系 ②要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ③生活离不开法律的规范和保障 ④要发自内心尊崇法律，增强法治意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识、法律的作用。 ②：交通警察宣讲交通安全知识，旨在让学生们认识到遵守交通规则的重要性，因为交通事故可能会危及生命，所以要珍爱生命，增强道路交通安全意识，故②符合题意； ③：通过了解交通安全相关法律规定，能明白法律规范着人们在道路上的行为，保障着交通秩序和人们的生命财产安全，体现出生活离不开法律的规范和保障，故③符合题意； ④：交通警察进校园普法，目的是让学生们树立法治观念，从内心尊崇法律，自觉遵守交通法规，增强法治意识，故④符合题意； ①：“不断完善社会主义法律体系”是国家立法机关等的职责，并非学生通过此次宣讲能直接认识到的内容，故①不符合题意； 故本题选D。 15. 依法办事，就要遵守各种法律法规。下列行为属于依法办事的有（ ） ①小丽认真履行受教育义务，努力学习，尊敬老师 ②残疾人李某因交通事故找法律援助中心帮助索赔 ③打工人武某某讨要工钱未果，把老板告上了法庭 ④小王买到了假冒伪劣产品，一气之下把该店砸了 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：小丽认真履行受教育义务，努力学习，尊敬老师，这是遵守《义务教育法》等法律法规的表现，属于履行法定义务，故①符合题意； ②：残疾人李某因交通事故找法律援助中心帮助索赔，这是通过合法途径和法律服务维权，符合依法办事原则，故②符合题意； ③：打工人武某某讨要工钱未果，把老板告上了法庭，这是通过司法程序解决纠纷，属于依法维权，故③符合题意； ④：小王买到了假冒伪劣产品，一气之下把该店砸了，这是故意毁坏财物的违法行为，不符合依法办事要求，故④不符合题意； 故本题选C。 16. 近年来，校园欺凌事件时有发生，引发社会公众的关注。作为青少年，如果你遭遇到校园欺凌，你应该（ ） ①沉着冷静，机智勇敢 ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量躲避 ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对校园欺凌，青少年应保持冷静，运用智慧保护自己，避免硬拼，故①符合题意； ②：及时向老师、家长等师长求助，通过合法途径解决冲突，是有效且正确的做法，故②符合题意； ③：忍气吞声会纵容欺凌者的违法行为，不利于问题解决，还可能造成更大伤害，故③说法错误； ④：法律是维护权益的有力武器，应寻求法律保护，维护自身合法权益，故④符合题意； 17. 在“善用法律”的议题活动中，老师出示了一则案例：薛某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向工商行政部门投诉，但未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭。薛某的维权手段依次是（ ） A. 诉讼手段 刑事诉讼 B. 非诉讼手段 民事诉讼 C. 诉讼手段 民事诉讼 D. 非诉讼手段 行政诉讼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维权手段的知识。 A：薛某向工商行政部门投诉属于非诉讼手段（通过行政途径解决），而选项A中“诉讼手段”错误；且“刑事诉讼”针对犯罪行为，本案是消费纠纷，故A说法错误； B：薛某先投诉（非诉讼手段），后告上法庭（民事诉讼，因是消费者与商家的民事纠纷），选项B的描述符合案例顺序和性质，故B符合题意； C：薛某的第一个手段是投诉（非诉讼手段），选项C中“诉讼手段”错误，故C说法错误； D：薛某告专卖店是民事诉讼（针对平等主体），而非行政诉讼（针对行政机关），故D说法错误； 故本题选B。 第二部分 非选择题（共36分） 18. 【析事明理】 请你分析下列内容，判断对错并说明理由。 （1）学校组织八年级学生参加宣传“节能减排，绿色发展”的社会实践活动。小明认为：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 判断：______ 理由：______ （2）一次，小刚看到家庭经济困难的好朋友偷偷拿了同学的文具，他觉得能够理解和体谅，帮他隐瞒了下来。 判断：______ 理由：_______ （3）外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚仪，热情友好的待客之道，彰显大国风范。 判断：_______ 理由：_______ 【答案】（1） ①. 错误。 ②. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2） ①. 错误。 ②. 交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3） ①. 正确。 ②. 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”。有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要讲原则、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、文明有礼的作用 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”。有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【共建网络】 小明妈妈利用携程网订了飞往北京的机票，用手机在唯品会上买了喜欢的衣服，利用手机的支付功能交了电费和水费，利用中国银行APP进行了跨行转账。 （1）结合上面材料及漫画，谈一谈你对网络的认识。 （2）漫画中的行为对青少年会产生怎样的危害? 借助中国网络文明大会的热度，老师引导学生从自身做起，共护网上清朗，共用网络智慧，请同学们拟定一份“科学使用网络”的倡议。 （3）请你与他们一起来完成。 “科学使用网络”倡议 亲爱的同学们： 网络已经成为我们生活的一部分，既然不可避免，我们就要理智面对，做网络的主人，努力营造健康和谐的网络环境，特此发出倡议： ①____________________。 ②____________________。 ③____________________。 ④____________________。 倡议人：×班全体同学 2025年10月10日 【答案】（1）①网络改变着我们的生活方式，借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的很多问题，从而大大节约成本，提高效率，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题，一些人长时间沉迷网络，无法控制上网时间。③我们要理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。         （2）青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 （3） ①. 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。 ②. 我们要注意浏览、寻找与学习和工作相关的信息，不可沉迷于网络，要学会“信息节食”。 ③. 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④. 恪守道德，遵守法律，做一名合格的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是网络的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明妈妈利用携程网订了飞往北京的机票，用手机在唯品会上买了喜欢的衣服等，可知网络改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好； 漫画中沉迷网络游戏的行为，可知一些人长时间沉迷网络，我们要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题；我们要理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 【小问2详解】 本设问考查的是沉迷于网瘾的危害，需要对材料内容进行关键词提炼； 漫画中沉迷网络游戏的行为，可知网瘾的危害。 【小问3详解】 本题考查完成“科学使用网络”倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 【共筑诚信】 为加强诚信教育，增强同学们的诚信意识，某校八年级(2)班开展了一次以“诚信’为主题的演讲比赛，下面是各小组活动的内容： 第一小组参赛者准备围绕“诚信是一个人安身立命之本”这一观点，要从历史典故中选择两个故事作为演讲素材。 （1）你认为应该选择哪两个故事?(填写序号即可) 第二小组参赛者在演讲中讲述了“诚信之星”李保安的故事： 我国龙舟制作技艺传承人李保安，出生于1936年，如今已年逾八旬。他潜 心造舟60年，严格把关龙舟制作的每一个环节，诚信经营绝不以次充好。他常 说：“宁愿少做十条，也不做差一条。”他用坚守和创新，把“诚信”刻进龙舟制作的每一个环节，将“三水李保安造”打造成远近闻名的龙舟金字招牌，产品覆盖珠三角及东南亚地区。2023年获评全国“诚信之星”、2025年8月入选“中国好人榜”(诚实守信类)。 （2）从李保安的事迹中，你获得了哪些感悟? 第三小组参赛者在准备演讲材料时，大家提出了不同看法。 （3）分析以上两位同学的观点，请你分别加以阐述。 【答案】（1）①③ （2）我们要遵纪守法，珍惜诚信记录；诚信是我们做人做事的基本准则；诚信是能塑造良好形象；要真诚待人，积极履行承诺。 （3）女同学的观点是正确的，有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者；男同学的观点是错误的，讲诚信虽然可能在短期内看似 “吃亏”，但它能为我们赢得他人的尊重与信任，建立良好的人际关系，从而为个人的长远发展奠定坚实的基础，诚信是做人的基本准则。从社会层面来看，诚信也是维护社会秩序、促进社会和谐的重要基石。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的价值、讲究策略，注重方式方法的要求、遵纪守法，珍惜诚信记录的原因及要求、真诚待人，积极履行承诺 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用诚信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：一诺千金→可链接体现的是诚信的故事； 关键词②：程门立雪→可链接尊重老师； 关键词③：徙木为信→可链接体现诚信的故事 关键词④：悬梁刺股→可链接体现了勤奋刻苦的学习； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的价、遵纪守法，珍惜诚信记录的原因及要求、真诚待人，积极履行承诺的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他潜心造舟60年，严格把关龙舟制作的每一个环节，诚信经营绝不以次充好→可链接遵纪守法，珍惜诚信记录； 关键词②：李保安出生于1936年，如今已年逾八旬，他潜心造舟60年，严格把关龙舟制作的每一个环节，诚信经营绝不以次充好，为客户量身打造龙舟→可链接诚信是我们做人做事的基本准则； 关键词③：将“三水李保安造”打造成远近闻名的龙舟金字招牌→可链接诚信是能塑造良好形象； 关键词④：他常说：“宁愿少做十条，也不做差一条。”→可链接真诚待人，积极履行承诺； 关键词⑤：2023年获评全国“诚信之星”→可链接诚信促进社会文明； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①:有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。 观点②: 有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据: 我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据:诚信促进社会文明进步；诚信是做人的基本准则； 第四步：整合信息，组织答案。 21. 【遵规守法共享和谐】 【内容解析】 社会规则是人们在共同生活中为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，用于规范和约束个体行为的约定和准则。 （1）你都了解哪些社会规则?请写出两种。 【要点阐述】 根据道路交通安全法的规定，行人闯红灯行为处警告或者五元至五十元不等的罚款 （2）请你为上面两幅漫画拟一个共同的题目。(10个字以内) （3）为了解决漫画中存在的问题，学校决定召开主题宣讲会，邀请你发言，请写出你的发言要点。 【析案明理】 初中生李某本是一个爱学习的好学生，由于弟弟被欺负找人帮忙报仇，结识了社会不良青年。在不良青年的唆使下迷恋上了网络游戏，之后便无心学习。 因为无钱上网，在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000—10000元。 （4）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?违反的是哪一部法律? （5）针对上述案例，说一说对我们青少年有哪些警示。 【答案】（1）道德；法律。 （2）遵守规则，文明出行。 （3）遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为；遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行为准绳，将规则内化于心、外化于形。另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围；我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 （4）刑事违法行为；刑法。 （5）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然；我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人； 要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的形成和种类、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、违法行为的含义及其分类、杜绝不良行为的要求、依法自律的必要性、增强法治观念的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题考查社会规则的种类，结合教材知识回答即可。 【小问2详解】 本题考查为漫画拟一个共同的题目，为开放性试题，回答言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何遵守规则，可结合教材知识回答即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元→可链接有期徒刑、罚金这是刑罚处罚，说明其行为属于刑事违法行为；违反刑法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用杜绝不良行为的要求、依法自律的必要性、增强法治观念的要求的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由于弟弟被欺负找人帮忙报仇，结识了社会不良青年。在不良青年的唆使下迷恋上了网络游戏，之后便无心学习→可链接我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 关键词②：因为无钱上网，在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网→可链接我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 关键词③：一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币→可链接要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省牡丹江市2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共有两部分，总分70分。 3.请把答案写在答题卡上，在试卷上答题无效。 第一部分 选择题（共34分） 下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。（每小题2分，共34分） 1. 如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。由此可以看出（ ） A. 我们的社会生活是绚丽多彩的 B. 人的身份是通过社会关系确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会发展离不开个人的无私奉献 2. 下面漫画表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 在社会生活中，我们应该感恩所有的人 3. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对经典故事中人物关系解读正确的是（ ） A. 刘关张桃园结义——血缘关系 B. 为邻让出三尺巷——血缘关系 C. 孟母为子能三迁——地缘关系 D. 子贡尊师孝六年——业缘关系 4. 在议题学习活动中，老师出示了两则新闻组织学生探究。依据材料，请你判断这次学习活动的议题是（ ） 新闻一：某校学生深入文水刘胡兰纪念馆，通过实地参观、聆听讲解等方式，重温革命历史，缅怀革命先烈。 新闻二：某校组织学生进行暑期劳动实践活动，在桃园和梨园里帮助农户采摘水果，感受 丰收的喜悦，体验劳动的快乐。 A. 领略社会美好，体验个人价值 B. 践亲社会行为，养正确价值观 C. 缅怀革命先烈，牢记历史耻辱 D. 体验劳动艰辛，培养惜粮观念 5. 八年级(2)班同学在学习《网络改变世界》一框内容时，搜集了以下素材并展开评论。请选出你认为评价与素材对应正确的选项（ ） 选项 素材 评价 A 打开“铁路12306”APP首页，根据相关提示，即可办理旅客列车临时身份证明 网络促进了人际交往 B 返乡大学生化身“网络主播”,回到家乡助农，开拓本地特色农产品的线上销售市场，为乡村振兴贡献青春力量。 网络为经济发展注入新的活力 C 通过互联网电视收看九三大阅兵现场直播，感受科技强军的震撼场面，增强爱国情感。 网络促进了民主政治进步 D 不法分子通过AI“换脸”“拟声”进行电信诈骗，技术高超很难分辨。 网络为科技创新搭建新平台 A. A B. B C. C D. D 6. 主题班会上，主持人出示了下面漫画，供大家讨论。下列观点中你赞同有关手机解题软件的观点是（ ） A. 值得推广，充分利用网络资源大大提高学习效率 B. 理性使用，否则会限制思维，丧失独立思考能力 C. 坚决反对，网络对人有消极影响，容易沉迷其中 D. 无所谓，不会造成信息泄露或侵犯个人隐私就行 7. 课堂教学中，要求人人都要遵守课堂纪律，否则将无法正常上课；乘坐公交车时，必须遵守相应的乘车规则，否则会影响大家出行。这说明（ ） A. 社会的正常运行需要相应秩序 B. 遵守社会规则需要监督和提醒 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会规则保障社会秩序的实现 8. “一米线”要求后面等待的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。人们自觉等候在“一米线”外，有利于（ ） ①维护良好的社会秩序 ②维护法律规范的权威 ③尊重他人隐私和安全 ④有效减少或避免混乱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 《中华人民共和国治安管理处罚法(修订草案)》公布：将考试作弊、组织领导传销、从事有损英雄烈士保护等行为增列为扰乱公共秩序的行为并给予处罚；新增将以抢夺方向盘等方式妨碍公共交通工具驾驶、高空抛物等行为列为妨害公共安全的行为并给予处罚。这说明（ ） A. 这些行为具有严重社会危害性，应予严惩 B. 有些规则不具有权威性，可以随意更改 C. 规则不是一成不变的，法律要与时俱进 D. 改进后的社会规则符合社会发展，不会再改 10. 下面漫画中人物的行为（ ） ①弘扬了中华民族的传统美德 ②体现了自觉遵守法律的规定 ③践行了社会主义核心价值观 ④传递正能量，促进社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她应该（ ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有礼有节 D. 善用法律，掌握有效维权途径 12. 在南京市玄武区珠江路一家煎饼店门口，贴有一张红底告示：“如果您在南京遇到困难，可以来本店，告诉本店人员来份‘单人煎饼’，直接拿走，不必客气”。老板的善行主要体现了他能（ ） A. 诚实待人 B. 平等待人 C. 文明有礼 D. 换位思考 13. 在“校园文明之星”评选活动中，同学们推荐了郑旭。根据下面的推荐理由，郑旭同学应该被评为（ ） 推荐理由一 周测时，郑旭得了满分，但他发现其中一道题目批阅错误，便主动向老师说明情况，让老师扣除了该题得分。 推荐理由二 郑旭答应为生病的同学补习落下的功课，无论刮风下雨，他都准时前往。 A. 诚信之星 B. 学习之星 C. 勤劳之星 D. 奉献之星 14. 交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容： ◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以100千米的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到（ ） ①要不断完善社会主义法律体系 ②要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ③生活离不开法律的规范和保障 ④要发自内心尊崇法律，增强法治意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 依法办事，就要遵守各种法律法规。下列行为属于依法办事的有（ ） ①小丽认真履行受教育义务，努力学习，尊敬老师 ②残疾人李某因交通事故找法律援助中心帮助索赔 ③打工人武某某讨要工钱未果，把老板告上了法庭 ④小王买到了假冒伪劣产品，一气之下把该店砸了 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 16. 近年来，校园欺凌事件时有发生，引发社会公众的关注。作为青少年，如果你遭遇到校园欺凌，你应该（ ） ①沉着冷静，机智勇敢 ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量躲避 ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 在“善用法律”的议题活动中，老师出示了一则案例：薛某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向工商行政部门投诉，但未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭。薛某的维权手段依次是（ ） A. 诉讼手段 刑事诉讼 B. 非诉讼手段 民事诉讼 C. 诉讼手段 民事诉讼 D. 非诉讼手段 行政诉讼 第二部分 非选择题（共36分） 18. 【析事明理】 请你分析下列内容，判断对错并说明理由。 （1）学校组织八年级学生参加宣传“节能减排，绿色发展”的社会实践活动。小明认为：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 判断：______ 理由：______ （2）一次，小刚看到家庭经济困难的好朋友偷偷拿了同学的文具，他觉得能够理解和体谅，帮他隐瞒了下来。 判断：______ 理由：_______ （3）外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚仪，热情友好的待客之道，彰显大国风范。 判断：_______ 理由：_______ 19. 【共建网络】 小明妈妈利用携程网订了飞往北京的机票，用手机在唯品会上买了喜欢的衣服，利用手机的支付功能交了电费和水费，利用中国银行APP进行了跨行转账。 （1）结合上面材料及漫画，谈一谈你对网络的认识。 （2）漫画中的行为对青少年会产生怎样的危害? 借助中国网络文明大会的热度，老师引导学生从自身做起，共护网上清朗，共用网络智慧，请同学们拟定一份“科学使用网络”的倡议。 （3）请你与他们一起来完成。 “科学使用网络”倡议 亲爱的同学们： 网络已经成为我们生活的一部分，既然不可避免，我们就要理智面对，做网络的主人，努力营造健康和谐的网络环境，特此发出倡议： ①____________________。 ②____________________。 ③____________________。 ④____________________。 倡议人：×班全体同学 2025年10月10日 20. 【共筑诚信】 为加强诚信教育，增强同学们的诚信意识，某校八年级(2)班开展了一次以“诚信’为主题的演讲比赛，下面是各小组活动的内容： 第一小组参赛者准备围绕“诚信是一个人安身立命之本”这一观点，要从历史典故中选择两个故事作为演讲素材。 （1）你认为应该选择哪两个故事?(填写序号即可) 第二小组参赛者在演讲中讲述了“诚信之星”李保安的故事： 我国龙舟制作技艺传承人李保安，出生于1936年，如今已年逾八旬。他潜 心造舟60年，严格把关龙舟制作的每一个环节，诚信经营绝不以次充好。他常 说：“宁愿少做十条，也不做差一条。”他用坚守和创新，把“诚信”刻进龙舟制作的每一个环节，将“三水李保安造”打造成远近闻名的龙舟金字招牌，产品覆盖珠三角及东南亚地区。2023年获评全国“诚信之星”、2025年8月入选“中国好人榜”(诚实守信类)。 （2）从李保安的事迹中，你获得了哪些感悟? 第三小组参赛者在准备演讲材料时，大家提出了不同看法。 （3）分析以上两位同学的观点，请你分别加以阐述。 21. 【遵规守法共享和谐】 【内容解析】 社会规则是人们在共同生活中为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，用于规范和约束个体行为的约定和准则。 （1）你都了解哪些社会规则?请写出两种。 【要点阐述】 根据道路交通安全法的规定，行人闯红灯行为处警告或者五元至五十元不等的罚款 （2）请你为上面两幅漫画拟一个共同的题目。(10个字以内) （3）为了解决漫画中存在的问题，学校决定召开主题宣讲会，邀请你发言，请写出你的发言要点。 【析案明理】 初中生李某本是一个爱学习的好学生，由于弟弟被欺负找人帮忙报仇，结识了社会不良青年。在不良青年的唆使下迷恋上了网络游戏，之后便无心学习。 因为无钱上网，在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000—10000元。 （4）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?违反的是哪一部法律? （5）针对上述案例，说一说对我们青少年有哪些警示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $