3.9 秦统一中国 导学案 2026-2027学年统编版历史七年级上册
3.9 秦统一中国 导学案
1. 掌握秦统一全国的时间、建立者、都城等基本史实，熟记秦朝建立的中央集权制度、巩固统一的各项措施。
2. 理解秦统一中国的历史背景，明晰中央集权制度的核心内容，区分政治、经济、文化、军事巩固统一措施的作用。
3. 认识秦统一中国对中国历史发展的深远影响，客观评价秦始皇的历史功绩，树立唯物史观和辩证评价历史人物的思维。
重点：秦统一全国的史实；秦朝中央集权制度的内容；秦巩固统一的具体措施与历史作用。
难点：理解中央集权制度的内涵与创新之处；分析秦统一中国的历史必然性；辩证评价秦始皇的历史功过。
设置三层递进任务：课前自主梳理秦朝建立、制度创新、巩固措施基础史实；课中小组探究秦统一的背景、中央集权制度的影响、统一措施的作用；课后分层巩固基础习题与材料分析题。依托史料研读、制度对比、小组讨论，落实知识识记、能力提升、素养培育三维学习目标。
自主通读教材全文，梳理本课核心时间、人物、制度、措施、影响五大核心要素，构建秦朝史实框架。第一，梳理秦灭六国、统一全国的背景、时间、顺序与历史意义；第二，识记秦朝中央集权制度的中央架构与地方制度；第三，归纳秦朝统一文字、货币、度量衡、车轨、修长城等巩固统一的措施；第四，初步认知秦朝疆域范围，理解各项措施对国家统一、经济文化发展
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的作用。预习过程中，标记疑难问题，重点思考：秦朝开创的制度为何能沿用千年；各项统一措施分别解决了什么社会问题。
（1）公元前________年，________灭掉六国，统一全国，建立秦朝，定都________，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的________封建国家。
（2）秦朝创立________制度，最高统治者称________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
（3）秦朝中央设________、________、________，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（4）地方上废除西周以来的________制，推行________制，郡县长官由中央直接任免，加强中央对地方的管控。
（5）文化上：秦朝统一文字，以________作为通用标准文字，废除六国异形文字，有利于文化交流与国家统一。
（6）经济上：统一________和________，以圆形方孔半两钱为全国通用货币，便利全国经济交流与赋税征收。
（7）交通上：统一________，修筑贯通全国的道路；军事上派蒙恬北击匈奴，修筑________，抵御北方游牧民族入侵。
（8）秦朝疆域辽阔，东至________，西到________，北至长城一带，南达南海。
（1）简要概括秦能够统一全国的两点主要原因。
（2）简述郡县制与分封制最核心的区别。
本节课采用“史实梳理—史料探究—重难点突破—合作思辨”四步课堂模式，落实核心学习任务。任务一：师生共建知识框架，梳理秦朝制度创新与巩固统一措施，分类归纳识记；任务二：小组合作探究核心问题，分析春秋战国分裂割据的弊端，论证秦统一的历史必然性；任务三：深度解读中央集权制度的创新之处，对比分封制与郡县制的优劣；任务四：辩证分析秦始皇的历史功绩，客观评价秦朝制度与措施的利弊。课堂全程结合史料素材，突破学习难点，培育唯
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物史观与历史解释素养。
材料一：春秋战国以来，诸侯割据混战，战乱频繁，百姓流离失所，社会经济遭到严重破坏，各地文字、货币、度量衡、道路规格各不相同，严重阻碍经济文化交流和国家统一。人民渴望结束战乱，实现国家统一、社会安定。
材料二：天下之事无小大皆决于上。丞相、太尉、御史大夫互不统属，分权制衡，最终听命于皇帝。地方郡县官员由中央任免，不得世袭，实现中央对地方的垂直管理。
材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。统一货币、统一度量衡、统一文字，打破地域壁垒，便利各地交流融合，巩固大一统局面。
请回答：
（1）根据材料一，概括秦统一全国的社会背景与民心基础。
（2）结合材料二，概括秦朝中央集权制度的特点，说明该制度的进步性。
（3）结合材料三，分别分析统一文字、货币、度量衡、车轨的历史作用。
（4）综合三则材料，谈谈秦统一中国对中国古代历史发展的深远意义。
有人认为：“秦始皇推行郡县制、统一各项制度，只是为了满足个人专制独裁，没有历史进步意义。”请结合所学知识，辨析这一观点的正误并说明理由。
课后完成分层巩固任务，夯实基础、提升能力。基础任务：熟练识记秦朝建立时间、制度创新、统一措施、疆域范围，整理课堂笔记，梳理秦统一中国的完整历史脉络；提升任务：完成选择、填空、材料分析、论述类习题，巩固重难点知识；拓展任务：辩证评价秦始皇的历史功过，学会客观评价历史人物，深化历史理解与家国情怀。
（1）秦朝建立的时间、建立者分别是（）
A.公元前221年、嬴政 B.公元前230年、项羽 C.公元前207年、刘邦 D.公元前202年、嬴政
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