第二单元 6-10的认识和加、减法(单元自测练习卷)-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 第二单元6-10的认识和加、减法单元卷，90分钟100分，覆盖数的认识、加减运算及应用，注重基础巩固与生活情境结合，适配单元复习，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|数的顺序（7前5后）、加减应用（两天看书页数）、符号运算（4个3添运算符号）|结合生活情境（筷子计数），渗透创新意识| |选择题|5题/10分|数量比较（红花比白花多）、0的含义（温度计分界）、算式意义（7减3列式）|联系生活实际（温度计0），发展数学眼光| |判断题|5题/10分|基础计算（8-3=5）、数的顺序（6前后数）、年龄差不变|强化概念辨析，培养推理意识| |计算题|1题/10分|连加（三群燕子数量）|看图列式，提升几何直观与运算能力| |解答题|4题/40分|剩余问题（苹果吃后剩余）、求和问题（拔萝卜总数）、同样多问题（买梨数量）|贴近生活（吃苹果、拔萝卜），发展应用意识与数学语言表达|

第二单元 6-10的认识和加、减法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）7的前面一个数是( )，5的后面一个数是( )。 2．（本题3分）比5多2的数是( )；比8少( )的数是3。 3．（本题3分）笑笑看一本书，第一天看4页，第二天看的和第一天一样多，第三天从第( )页看起。 4．（本题3分）妙想一家人在吃饭，桌上有4双筷子，妙想一根一根数要数( )次。 5．（本题3分）你能在4个3之间添上“＋”“－”或“（    ）”，使下面的算式成立吗？ 3    3    3    3    ＝0 6．（本题3分）7＋△＝☆＋9，△和☆相比，哪个图形表示的数大？ △        ☆ 7．（本题3分）△＋△＝6，☐＋△＝10，△＝( )，□＝( )。 8．（本题3分）在括号里填上合适的数。 5＋5＝3＋( )        9－3＝3＋( )        2＋( )＜10 9．（本题3分）小米前面有2人，后面有3人，一共有( )人，又来了2人，那就有( )人。 10．（本题3分）小雨读一本书，他今天从第4页读到了第10页，明天该从第11页读了。他今天读了( )页。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）红花8朵，比白花多5朵，白花有（    ）朵。 A．5 B．3 C．13 D．8 12．（本题2分）3＋2〇6－1圆圈里填（    ）。 A．＝ B．＞ C．＜ D．＞或＜ 13．（本题2分）7减3得多少？算式是（    ）。 A．7＋3 B．7－3 C．3－7 D．3＋4 14．（本题2分）下列情境中的“0”，表示“分界”的是（    ）。 A．温度计上的0 B．学生尺上的0 C．整数10中的0 D．“0个苹果”中的0 15．（本题2分）根据如图，列式正确的是（    ）。 A．3＋3＝6 B．2＋3＝5 C．7－2＝5 D．2＋4＝6 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）8－3＝5。( ) 17．（本题2分）6的前面是5，6的后面是7。( ) 18．（本题2分）3＋3＝6。( ) 19．（本题2分）最大的一位数和最小的两位数相差10。( ) 20．（本题2分）今年苗苗6岁，哥哥比苗苗大3岁，明年哥哥就比苗苗大4岁了。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题10分）看图列式计算。 （只） 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）妈妈买回10个苹果，小明第一天吃了4个，第二天吃了3个，还剩几个？ 23．（本题10分）小白兔和妈妈拔萝卜，小白兔拔了4个萝卜，妈妈拔了6根萝卜，它们一共拔了多少个萝卜？ （个） 24．（本题10分）小明写了4个大字，小文和小明写的同样多，他俩一共写了多少个大字？ （个） 口答：他俩一共写了（    ）个大字。 25．（本题10分）小龚有6个梨，小王有3个梨，如果要想小王的和小龚的一样，那小王买多少个才和小龚的一样多？ （个）   答：买（    ）个才和小龚的一样多 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 6 6 【分析】按照顺序数出10以内的数，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，据此解答7的前面一个数是几和5的后面一个数是几即可。 【详解】根据分析可知： 7的前面一个数是6，5的后面一个数是6。 2． 7 5 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法解答；求比8少几的数是3，即为求3比8少几，用减法计算。 【详解】5＋2＝7 8－3＝5 3． 9 【分析】第二天看的页数与第一天相同。要求第三天从第几页看起，需要先算出前两天一共看了多少页，第三天开始看的页数是前两天看的总页数加1。 【详解】第二天看的页数：4页； 前两天一共看的页数：4＋4＝8（页） 第三天开始看的页数：8＋1＝9（页） 因此第三天从第9页看起。 4． 8 【分析】1双筷子是2根，求要数几次，就是求4双筷子一共有多少根，用4个2相加即可解答。 【详解】2＋2＋2＋2＝4＋2＋2＝6＋2＝8（根） 4双筷子有8根，因此妙想一根一根数要数8次。 5．3＋3－3－3＝0 【分析】让运算中的“和”与“差”相互抵消。答案不唯一，例如：把4个3分成两组，每组的计算结果相同，再相减：3＋3－3－3＝0或3－3＋3－3＝0。 【详解】3＋3－3－3＝0（答案不唯一） 6． 【分析】根据题意，7＋△＝☆＋9，问△和☆相比哪个表示的数更大，我们可以假设7＋△＝9＋☆＝9，然后分别计算出△和☆表示的数，再比较两数的大小即可。 【详解】根据分析可得：假设7＋△＝☆＋9＝9 △＝9－7＝2 ☆＝9－9＝0 2＞0 所以△表示的数比☆表示的数大。 7． 3 7 【分析】△代表相同的数，两个相同的数加起来和是6，只有3＋3＝6符合，所以△＝3。用10－3即可求出□代表的数是多少。 【详解】3＋3＝6，△＝3 ☐＝10－△＝10－3＝7 8． 7 3 7（答案不唯一） 【分析】等号两边的算式得数相同，所以先算出一边的算式得数，再根据10以内整数加减和题干要求进行计算。 小于10的最大的数是9，所以9－2＝7，括号内能填的数小于或者等于7即可。 【详解】5＋5＝10，10－3＝7，所以5＋5＝3＋7 9－3＝6，6－3＝3，所以9－3＝3＋3 根据分析可知：括号内填的数小于或者等于7即可。例如：2＋7＜10。 9． 6 8 【分析】在计算排队总人数时，需要将前面的人数、后面的人数以及自己加起来，不能遗漏自己。第二问是在第一问的基础上，用原来的总人数加上又来的人数。 【详解】2＋3＋1＝6（人），所以一共有6人。 6＋2＝8（人），所以又来了2人，那就有8人。 10．7 【分析】结合题意，可知小雨今天读了第4、5、6、7、8、9、10页，一共读了7页，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 小雨读一本书，他今天从第4页读到了第10页，明天该从第11页读了。他今天读了7页。 11．B 【分析】红花比白花多5朵，即白花数量比红花少5朵，用红花的数量减去少的部分就能得到白花的数量。 【详解】8－5＝3（朵） 所以白花有3朵。 12．A 【分析】先分别计算圆圈左右两边算式的得数，再比较两个得数的大小。 【详解】左边：3＋2＝5，右边：6－1＝5，5＝5，因此圆圈里填“＝”。 13．B 【分析】求一个数减另一个数的算式，被减数是第一个数，减数是第二个数，用减法列式。 【详解】“7减3”中，被减数是7，减数是3，列算式为7－3。 14．A 【分析】0可以表示一个也没有（如0条鱼、0个苹果），也可以表示起点（如直尺上的0刻度），还可以表示占位（如数字10），还可以表示特定号码（如120、110），还可表示分界线（如温度计0℃）。 【详解】A．温度计上的0，表示零上温度和零下温度的“分界”； B．学生尺上的0，表示起点； C．整数10中的0表示占位； D．“0个苹果”中的0，表示一个也没有。 15．D 【分析】总数＝左边的数量＋右边的数量，右边的数量＝总数－左边的数量。 【详解】从图中可知，左边的数量是2，右边的数量是4，总数是6。列式为：2＋4＝6或6－2＝4。 A.3＋3＝6，左边和右边的数量都不对，不符合题意； B.2＋3＝5，右边的数量和总数不对，不符合题意； C.7－2＝5，总数和右边的数量不对，不符合题意； D.2＋4＝6，符合题意。 16．√ 【分析】计算算式的结果，和题干给出的结果对比即可判断对错。 【详解】8－3＝5，与题干中的结果一致，等式成立。 故答案为：√ 17．√ 【分析】我们数自然数时从小到大依次排列，相邻两个数后一个比前一个大1。 【详解】比6小1的数为：6－1＝5 比6大1的数为：6＋1＝7 所以6的前面相邻数是5，后面相邻数是7，题干说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】计算左侧加法的结果，和右侧的数对比即可判断对错。 【详解】3＋3＝6 计算结果与等式右侧的数相等，原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】根据对数的认识，先确定最大的一位数和最小的两位数分别是多少，再用减法计算它们的差，最后与题干中的数值进行比较。 【详解】最大的一位数是，最小的两位数是。 计算相差：因为，所以原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】用苗苗的年龄加上哥哥比苗苗大的年龄，就是哥哥今年的年龄。再用苗苗和哥哥的年龄分别加1，就是明年哥哥和苗苗的年龄。再用明年哥哥年龄减去苗苗年龄，就是明年哥哥比苗苗大几岁，看是不是4岁即可。 【详解】6＋3＝9（岁） 9＋1＝10（岁） 6＋1＝7（岁） 10－7＝3（岁） 明年哥哥比苗苗还是大3岁，不是大4岁。原题错误。 故答案为：× 21．4＋3＋3＝10 【分析】图里分成三群燕子，第一群4只，第二群3只，第三群3只，求总数用连加。 【详解】4＋3＋3＝10（只） 22．3个 【分析】用妈妈买的苹果数量减去小明第一天和第二天吃的苹果数量，即可得出还剩几个。 【详解】10－4－3 ＝6－3 ＝3（个） 答：还剩3个。 23．4＋6＝10；10个 【分析】把小白兔拔的萝卜个数和妈妈拔的萝卜个数加起来，即可求出它们一共拔了多少个萝卜。 【详解】4＋6＝10（个） 答：它们一共拔了10个萝卜。 24．4＋4＝8；8 【分析】根据“小文和小明写的同样多”，可知小文也写了4个大字，用小明写的个数加上小文写的个数，即可求出他俩一共写了多少个大字。 【详解】4＋4＝8（个） 答：他俩一共写了8个大字。 25．6－3＝3；3 【分析】小龚有6个梨，小王现在只有3个梨。 求相差数量，用大数减小数。 【详解】6－3＝3（个） 答：买3个才和小龚的一样多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $