6.2 学会依法办事 学历案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治学历案围绕“学会依法办事”，引导学生理解依法办事的内涵、重要性及核心要求，通过情境案例、填空练习、小组研讨等学习支架，掌握自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的具体方法。 资料特色突出，以校园纠纷、网络侵权等真实案例为载体，搭配普法短视频和分层填空，通过情境辨析突破“摒弃冲动行事”难点，培养法治观念与责任意识，学生在自主探究与教师引导中实现知识向行为习惯的转化。

八年级道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 八 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学会依法办事 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据2022版义务教育道德与法治课程标准，本课要求学生树立牢固法治观念，懂得法治社会中公民必须依法规范自身行为。掌握依法办事的基本要求，学会自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。能够运用合法途径维护自身权益、化解矛盾纠纷，摒弃冲动违法的处事方式，主动参与法治实践，培育尊法学法守法用法的核心素养与行为习惯。 学习目标 知识目标：理解依法办事的内涵与重要性，掌握依法办事的具体要求。 能力目标：提升辨别合法与非法行为的能力，学会运用法律途径解决生活纠纷、维护合法权益。 素养目标：树立敬畏法律、遵守法律的意识，养成理性守法、依法维权的行为习惯，增强法治责任感，主动践行法治生活，争做守法公民。 重难点 重点：掌握依法办事的核心要求，即自觉遵守法律法规、遇事主动寻求法律帮助、依靠法律解决问题，明确日常行为的法律边界。 难点：引导学生摒弃“人情处事”“冲动行事”的错误观念，在真实生活场景中主动运用法治思维化解矛盾，真正将依法办事转化为自觉、常态化的行为习惯。 资源与 建议 教学资源选取贴合初中生生活的校园纠纷、网络侵权、邻里矛盾等真实案例，搭配普法短视频、法律维权流程图、典型违法案例图文素材，贴合学生认知特点。同时结合课本教材、法治教育读本、青少年普法平台资源，丰富教学内容。学习建议：学生结合自身生活经历思考法治问题，主动参与课堂案例探究与情境活动，认真完成课堂填空练习，梳理知识框架。课后主动观察生活中的守法、违法现象，尝试用本课知识分析问题，积累依法处事的生活经验，提升法治实践能力。 学习过程 活动一：情境导入探究——感知依法办事的必要性 情境材料：初中生小宇与同学小浩因课间琐事发生争吵，小浩故意损坏小宇的文具。小宇十分愤怒，没有选择告诉老师、家长或寻求合法解决方式，而是纠集朋友私下报复小浩，最终双方发生肢体冲突，两人均受伤，小宇因寻衅滋事受到学校严肃处分，还需承担相应民事责任。 课堂探究问题：结合材料思考，小宇的处理方式存在什么问题？这件事告诉我们遇到矛盾纠纷应该秉持什么原则？ 自主填空练习 1. 小宇面对纠纷，没有遵守________，采用________的方式解决问题，最终触犯规则、承担责任。 2. 生活中，人与人之间难免产生矛盾纠纷，我们不能凭________、________处事，必须坚守________底线。 3. 法治社会中，公民处理一切事务、化解矛盾纠纷，都必须做到________。 参考答案 1. 法律法规；非法、冲动 2. 个人情绪；主观意愿；法律 3. 依法办事 学生探究总结：在日常生活中，情绪冲动、私力报复、无视法律规则，不仅无法解决问题，还会让自身陷入违法境地，承担相应的纪律、民事甚至刑事责任。无论是日常小事还是权益纠纷，都必须遵守法律规定，通过合法方式处理，这是法治社会对每个公民的基本要求，由此可见，学会依法办事至关重要。 活动二：新知自主梳理——理解依法办事的内涵与意义 学生结合教材文本，自主研读知识点，完成填空梳理，夯实基础理论知识，构建本课核心知识框架。 基础知识点填空 1. 依法办事，就是要遵守________，在________范围内行使权利、履行义务。 2. 法律是全体社会成员都要共同遵守的________，是最刚性的________。 3. 依法办事是公民________的表现，也是建设________的基本要求。 4. 青少年作为法治社会的建设者，养成依法办事的习惯，能够帮助我们________自身行为，有效________合法权益，规避违法风险。 参考答案 1. 法律法规；法律允许的 2. 行为规范；社会规则 3. 法治素养；法治社会 4. 规范、约束；维护、保障 小组合作研讨：4人一组，结合所学知识，讨论“青少年为什么必须学会依法办事”，每组梳理2-3个核心观点，随后小组代表发言，全班汇总总结。 研讨总结填空 1. 对个人而言：依法办事能够________个人行为，避免________行为发生，保障自身健康成长。 2. 对社会而言：人人依法办事能够维护________，营造________的社会氛围，推动法治社会建设。 参考答案 1. 规范约束；违法违纪 2. 社会公共秩序；尊法守法、公平正义 活动三：重点突破探究——掌握依法办事的三大核心要求 本环节为本课核心重点，通过分情境探究、分层填空、案例分析的方式，逐一掌握依法办事的三大要求：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 情境一：自觉守法——守好行为底线 材料：初中生小琪在网络上看到有人传播谣言、辱骂他人、盗取他人作品，她明确拒绝跟风参与，始终规范自己的网络行为，遵守网络安全相关法律法规，做到文明上网、合规行事。 对应知识点填空 1. 依法办事，首先要做到________。这是依法办事的________。 2. 自觉守法要求我们树立________的意识，时刻敬畏法律，将法律作为________的准绳。 3. 自觉守法不仅要求我们不做________的事，还要主动遵守法律要求，自觉________法律规则。 参考答案 1. 自觉遵守法律；前提和基础 2. 法律至上；规范自身行为 3. 违法犯罪；认同、遵守、维护 深度思考填空：青少年自觉守法，需要从________做起，规范日常言行，杜绝校园欺凌、网络造谣、恶意侵权等不良违法行为。 参考答案：生活小事 情境二：遇事找法——摒弃盲目冲动 材料：小阳的零花钱被高年级学生强行索要，对方多次恐吓威胁。小阳没有忍气吞声，也没有找人报复，第一时间告知家长和老师，同时主动了解青少年维权的相关法律知识，寻求合法帮助。 对应知识点填空 1. 依法办事，其次要做到________，遇到问题、纠纷、权益受损时，不冲动、不盲从。 2. 遇事找法要求我们摒弃________、________的错误处事方式，主动依靠法律途径解决问题。 3. 生活中可以寻求法律帮助的途径有：求助________、________、法律援助中心、公安机关等。 参考答案 1. 遇事主动找法 2. 私了报复；冲动蛮干 3. 家长老师；学校、司法机关 情境三：解决问题靠法——合法维权处事 材料：小辰网购的学习资料存在质量问题，商家拒不退换、恶意拖延。小辰查阅消费者权益保护相关法律，保留购物凭证、聊天记录，通过平台投诉、拨打维权热线的方式，依法维护自身合法权益，最终问题得到妥善解决。 对应知识点填空 1. 依法办事的最终落脚点是________，用合法方式化解矛盾、维护权益。 2. 当自身合法权益受到侵害时，我们要树立________的思维，拒绝暴力维权、无理维权。 3. 解决纠纷、维护权益的合法方式包括：协商、________、仲裁、________等。 参考答案 1. 解决问题靠法 2. 依法维权、理性处事 3. 调解；诉讼 课堂汇总填空（核心总结） 依法办事的三大核心要求：第一________，坚守法律底线；第二________，拒绝冲动处事；第三________，合法化解纠纷。三者相辅相成，是青少年践行法治行为的基本准则。 参考答案：自觉守法；遇事找法；解决问题靠法 活动四：难点突破活动——区分合法维权与违法行事 通过案例辨析、正误判断，突破本课难点，引导学生区分维权边界，杜绝“以暴制暴”“过度维权”的错误行为，树立正确的法治思维。学生独立完成辨析填空，再进行同桌互查订正。 辨析填空（正确填“正确”，错误填“错误”） 1. 受到他人侵害时，只要能追回损失，采取暴力报复的方式无可厚非（________）。理由：维权必须坚守________，暴力报复属于违法行为，需承担法律责任。 2. 日常生活中，只要不触犯刑法，轻微的违规行为可以不用遵守（________）。理由：依法办事要求我们遵守________，所有法律法规、社会规则都需要自觉遵守。 3. 遇到权益纠纷，主动通过协商、投诉、法律求助的方式解决，是依法办事的表现（________）。理由：这是________、________的正确处事方式，符合法治要求。 参考答案 1. 错误；法律底线 2. 错误；所有法律法规 3. 正确；遇事找法；解决问题靠法 难点总结填空 依法维权的核心原则：________、________，维权过程不得侵犯他人合法权益，不得违反法律法规，做到理性、合法、文明处事。 参考答案：合法合规；理性公正 活动五：拓展践行活动——青少年践行依法办事的具体做法 结合校园、家庭、社会生活场景，引导学生结合自身实际，梳理青少年践行依法办事的具体行为，实现知识落地、学以致用。学生自主填空，完善个人行为准则。 践行填空 1. 在校园生活中：遵守校规校纪和教育法律法规，杜绝________、________等违纪违法行为，尊重他人权益。 2. 在网络生活中：遵守网络安全法，不造谣、________、________，规范网络言行，文明上网。 3. 在社会生活中：遵守交通法规、治安管理规定，自觉________社会秩序，不参与违法违规活动。 4. 遇到权益受损、矛盾纠纷时，摒弃冲动，主动________、________，通过合法途径解决问题。 参考答案 1. 校园欺凌；恶意侵权 2. 不传谣；不网络暴力 3. 维护、遵守 4. 遇事找法；依法维权 检测与作业 （一）单项选择题 1. 依法办事的前提和基础是（ ） A. 遇事求助他人 B. 自觉遵守法律 C. 依靠舆论维权 D. 私下协商解决 2. 当我们的合法权益受到侵害时，下列做法属于依法办事的是（ ） A. 纠结亲友上门报复 B. 忍气吞声不予理会 C. 拨打维权热线求助 D. 造谣抹黑对方泄愤 3. 下列行为不符合依法办事要求的是（ ） A. 遵守交通规则文明出行 B. 网络发言遵守法律法规 C. 同学矛盾私下打架解决 D. 消费侵权主动合法维权 （二）简答题 简要概括青少年依法办事的三大核心要求。 【当堂检测参考答案】 （一）选择题：1.B 2.C 3.C （二）简答题答案：①自觉守法，树立法律至上意识，自觉规范自身行为，坚守法律底线；②遇事找法，遇到矛盾纠纷、权益受损时，拒绝冲动蛮干，主动寻求法律帮助；③解决问题靠法，坚持用合法途径、法治方式化解矛盾、维护自身合法权益。 板书设计 6.2 学会依法办事 一、为什么要依法办事（意义） 1. 个人：规范行为、规避违法、保障成长 2. 社会：维护秩序、公平正义、建设法治社会 二、依法办事的核心要求（重点） 1. 自觉守法——基础：敬畏法律、规范言行、坚守底线 2. 遇事找法——关键：拒绝冲动、主动求助、理性处事 3. 解决问题靠法——落脚点：合法维权、依法化解纠纷 三、青少年践行要求 尊法学法、自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立法治思维，践行法治行为 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $