6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值与价值观”展开，涵盖哲学意义上的价值、人的价值（社会价值与自我价值统一）、价值观的导向作用及社会主义核心价值观等核心知识点。课堂通过“物品用途”等生活实例导入，从物的价值过渡到人的价值，再延伸至价值观，最后落脚于核心价值观，构建“概念解析—原理提炼—实践应用”的学习支架，帮助学生形成逻辑脉络。 其亮点在于以张桂梅与李春良的案例对比，直观呈现价值观的导向作用，强化道德修养与责任意识；通过社会主义核心价值观三个层面的系统讲解，深化政治认同。采用“原理+方法论”结合、易错易混辨析等学科特色方法，课堂小结结构化梳理知识要点。学生能在实例分析中理解抽象概念，树立正确价值观，教师可借助清晰框架提升教学效率。

第二单元 认识社会和价值选择 第六课 实现人生价值 第一框 价值与价值观 人的价值 01 2 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 人 的需 要 事物的积极功能、属性 满足 物的价值 请说出下列物品的用途 ： 1. 哲学意义上的价值 （1）哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（是客观的） （2）价值的特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 注意： (1) 价值是事物对人的积极意义。“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 （2）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 （3）价值是一种关系，物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 一、人的价值 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 2、人 的价值 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 创办学校，照亮他人 人既是价值的创造者 个人对社会的责任和贡献 （首位） 社会价值 全国脱贫攻坚楷模 时代楷模 人又是价值的享受者 社会对个人的尊重和满足 （从属地位） 自我价值 （2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人的价值是社会价值和自我价值的统一 （3）评价人的价值的标准： 对一个人的价值的评价主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和 人类进步事业的贡献。即社会价值。 注意：个人对社会的贡献包括物质贡献和精神贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 6 人的价值与物的价值的区别： 物的价值： 事物的属性 人的需要 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 原理1、人的价值原理及方法论 【原理内容】 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，社但主要在于对社会的贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 价值观及其导向作用 02 9 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。同时对社会存在具有反作用。 注意： A、人人都有价值观，但对于同一事物，人们的价值观往往有差异(主体差异性) C、价值观有正确与错误之分。 价值 价值观 （客观的） （主观的） 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 正确把握价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观 11 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同（有正确错误之分），人们对事物的认识和评价就不同。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 做事情 导向作用（影响）≠决定作用 2、价值观的导向作用 看问题 阅读与思考P73 某制药企业生产的产品在市场上多年畅销不衰，很受消费者欢迎。当记者问企业的总经理有何经营秘诀时，这位总经理说:“我们秉承着一个信念:药是为患者生产的，是为人生产的，不是为利润，品的疗效好了，企业的利润也肯定会如期而来。我们对这一点记得越牢，利润就越大。” 这个企业所秉承的信念与其成功有什么关系? 张桂梅被党中央授予“七一勋章”；获全国道德模范荣誉称号 。 2026年7月22日，山东省德州市中级人民法院一审公开宣判国家林业和草原局（国家公园管理局）原党组成员、副局长李春良受贿、利用影响力受贿案。法院对被告人李春良以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 结局为什么会不同？ 正确的价值观 错误的价值观 （2）价值观是人生的重要向导 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判 是非曲直的标准。 宪政民主、普世价值、公民社会、 新自由主义、历史虚无主义 民主、法治、个人自由、 包容和尊重 社会主义核心价值观 价值观是人... text has been truncated due to evaluation version limitation. 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择 原理2、价值观及其导向作用原理及方法论 培育和践行社会主义核心价值观 03 16 三、培育和践行社会主义核心价值观 国家层面的价值目标 1.社会主义核心价值观的内容 社会层面的价值取向 个人层面的价值准则 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 人类社会发... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2.重要性（为什么）： （1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （2）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 人类社会发... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3.如何培育和践行社会主义核心价值观 对广大青年的要求： (1)要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 (2)要修德，加强道德修养，注重道德实践。 (3)要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。 (4)要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 总要求： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有； 与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； 要内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉 行动 19 拓展：价值、人的价值、价值观的比较 区别 含义 涵盖范围 联系 价值 人的价值 价值观 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献 只涵盖人生领域的价值 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 是对价值的主观反映，属于主观范畴 价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观 课堂小结 价值与价值观 人的价值 价值观 哲学上的价值 人的价值 贡献 导向作用 对认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 价值观是人生的重要向导 主要看 作为 社会意识 培育和践行社会主义核心价值观 基本内容 原因 如何培育和践行 价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 易错易混 ：关于价值与价值观的认识误区 【误区1】价值观决定人的行为选择。 辨析：价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人的行为选择。 【误区2】价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的促进作用。 辨析：不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的、正确的价值观才会对人们认识和改造世界的活动起促进作用。 【误区3】人的真正价值是自我满足。 辨析：人的价值主要在于对社会的贡献。 $