第13课《湖心亭看雪》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 分层覆盖基础积累、文本深化、比较拓展，梯度衔接紧密，助力知识从识记到综合运用的巩固，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文学常识、字音词义、句子翻译等单一知识点|以填空、选择、默写为主，如注音解词题夯实语言基础，培养语言运用能力| |提升层|课内文本分析，如关键词妙处、段落作用|通过“绝”字赏析、湖心亭遇人场景作用分析题，深化文本理解，发展逻辑思维| |拓展层|跨文本比较阅读，如与《铁脚道人》《黄州快哉亭记》对比|结合课外文言文对比写景手法、“痴”的内涵，提升审美创造与辩证思维|

统编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪练习题(含答案) 一、积累与运用 1、 文学常识填空 本文作者( ),是( )时期的散文大家,著有《 》《 》等。 2.给下列加点字注音。 是日更定矣( ) 余拏一小舟( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( ) 长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 3.解释下列句中加点的词。 (1)湖中人鸟声俱绝 (2)余拏一小舟 (3)拥毳衣炉火 (4)雾凇沆砀 (5)湖中焉得更有此人 4、下面句中加点字的意义与其他三句不同的是( )。 A、惟长堤一痕 B、一童子烧酒 C、天与云与山与水,上下一白 D、余拏一小舟 5、下面句中加点字与"客此"的"客"用法相同的是( ) A、顾之,客请与予对局 B、余强饮三大白而别 C、以河为守,亚夫为将军,军细柳 D、有两人铺毡对坐 6.翻译下列句子. (1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 (2)余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 (3)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 7.古往今来咏雪的古诗文极多,请摘录几联。(不少于4联) ①_ ②_ ③_ ④_ 8.下列对课文内容的理解,不正确的一项是( ) A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋伏笔。 B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。 C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。 9.课文名句默写。 (1)文中用听觉写冰天雪地,呈现一股肃杀、冷寂的寒意的句子是:_,_。 (