第1课《沁园春·雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以毛泽东《沁园春·雪》为核心，涵盖词的内容、发表背景、文体知识及赏析。通过“发表反响—文体认知—朗读感知—上下阕赏析”的脉络，以朗读脚本、批注示范等为支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过名家朗诵音频、雪景图拟题及历史人物评价，培养学生审美创造与思维能力。如“山舞银蛇”批注示范、补写对联等活动，既落实文本分析，又激发学生对革命文化的认同，教师可直接用于课堂提升教学效果。

有一首词,一经发表,立即引来人们争相传阅,使得国民党当局惊恐万分,坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名,大肆攻击,对其进行文化“围剿”。据说,国民党甚至还发电全国征词,但无一可以与之匹敌,最终只得悻悻作罢。 这首词就是毛泽东的《沁园春 • 雪》。 《沁园春•雪》毛泽东 文体知识——词 古代一种韵文形式,又叫长短句、诗余、曲子词等,可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。历史上宋代是词的创作繁荣时期,涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。 《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。 发表背景 初中语文 抗战胜利后,毛泽东主席应邀亲赴重庆与国民党谈判,期间以旧作《沁园春 雪》赠友人。1945年11月,《新民报》率先发表《沁园春 雪》。 一、朗读全词,整体感知 1. 读完《沁园春 • 雪》后,你认为应以怎样的感情基调来朗读? 激昂雄壮 欢快奔放 激愤悲壮 名家朗诵 资料 《沁园春 • 雪》 2. 整首词由上下两阕组成,简单概括分别写了什么内容。 上阕:描绘壮美的北国雪景 下阕:评点历史人物,抒发豪情壮志 二、赏析上阕,情读雪景 (1) 北国冰雪 图 (3) 群山高原 图 (2) 长城大河 图 (4) 雪后晴日 图 1.给词作中的几幅雪景图拟写小标题,并谈谈这些图景给你怎样的感觉。 雄壮 2.这些雪景图中,给你印象最深刻的是哪一幅?请在课本上给相关句子进行赏析批注,并在班上做分享。 提示:可从表现力强的字、词,表现手法,修辞手法等角度进行思考。 , 大地坚冰封冻,长空大雪纷飞,冰雪充塞于整个天地 大笔勾勒间气势磅礴、境界宏阔。 小结:品读词语和表现手法。 示范:①北国冰雪图 “北国风光,千里冰封,万里雪飘。” “千里”“万里