第六单元《课外古诗词诵读》分层作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础理解—记忆巩固—情境应用—综合鉴赏”为分层路径，覆盖课外古诗词核心考点，兼顾文化传承与思维提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解|诗词内容理解、手法辨析|4道选择题对比阅读，考查虚实、抒情等基础手法，培养思维能力| |记忆巩固|名句理解性默写|8题分层设空，结合情感与意象，强化语言运用与文化积累| |情境应用|诗词意象与语言表达|1题AI明信片创作，融合《如梦令》画面与情感，提升审美创造| |综合鉴赏|对比分析与情感体悟|8题跨诗词对比，探究今昔、家国等主题，深化文化自信与辩证思维|

第六单元 课外古诗词诵读 第一部分 基础知识 一、选择题 1.阅读下面两首词,完成小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 浣溪沙 李清照 淡荡春光寒食①天。玉炉沉水袅残烟。梦回山枕②隐花钿③。 海燕未来人斗草④,江梅⑤已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。 【注释】①寒食:节令名。在清明前一二日。相传春秋时,介子推辅佐晋文公回国后,隐于山中,晋文公烧山逼他出来,子推抱树焚死。为悼念他,遂定于是日禁火寒食。②山枕:两端隆起如山形的凹枕。③花钿(di n):古时汉族妇女脸上的一种花饰。④斗草:一种竞采百草、比赛优胜的游戏。⑤江梅:梅的一种优良品种,非专指生于江边或水边之梅。 对两首词理解和分析不恰当的一项是( ) A.晏词上片绾合今昔,叠印时空,重在思昔;下片则巧借眼前景物,重在伤今。虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。 B.李词是作者早期的作品,通过寒食时节的景物、形象,探寻一位少女的感春情思,从而表达作者爱春惜春的心情。 C.两首词都运用了虚实相生的写法。晏词中的“花落去”和“燕归来”是虚写;李词中“山枕”和“花钿”也是虚写。 D.两首词尾句抒情方式不同。晏词中的“独”直接写出词人凄凉寂寞之感;李词“黄昏疏雨湿秋千”,借景物写春愁。 2.阅读下面两首诗,完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 下面对这两首诗词的理解分析正确的一项是( ) A.《钱塘湖春行》描写西湖暮春景色,表达诗人对自然美景的喜爱与留恋。 B.《采桑子》描写杭州西湖春景,传达词人老当益壮、自强不息的慷慨情怀。 C.两