11.2 犯罪与刑罚 学历案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治学历案围绕“犯罪与刑罚”主题，通过填空练习、案例辨析、思维导图等支架，引导学生掌握刑法作用、犯罪三大特征、刑罚分类及主刑附加刑区别，学会区分一般违法与犯罪。 资料特色在于采用案例教学法，选取校园欺凌、网络诈骗等贴近学生生活案例，结合小组合作探究和填空式学案，通过综合案例演练深化法治认知，培养法治观念和责任意识，引导学生防微杜渐，树立守法底线。

七年级道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 犯罪与刑罚 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生了解刑法的作用，掌握犯罪的基本特征，明晰犯罪与一般违法行为的区别。识记刑罚的分类及具体种类，树立法治底线意识。学会辨别生活中的犯罪行为，增强自我约束与自我保护能力，自觉远离违法犯罪，树立尊法守法的法治观念，主动承担维护法治秩序的公民责任。 学习目标 知识目标：掌握刑法含义、犯罪三大基本特征、刑罚的分类及具体类型。 能力目标：能够结合生活案例区分一般违法与犯罪，准确判断犯罪行为，提升法治辨析能力。 情感目标：认清犯罪的严重危害，摒弃侥幸心理，杜绝不良行为，树立敬畏法律、遵纪守法的意识，学会合法应对违法犯罪行为。 重难点 重点：犯罪的三个基本特征，主刑与附加刑的具体种类及区别，刑法的惩治与保护作用。 难点：理解犯罪三大特征的内在关联，精准区分一般违法行为与犯罪行为，厘清主刑、附加刑的适用规则，真正将法治认知转化为自觉守法的行为习惯。 资源与 建议 教学资源可选用教材文本、青少年犯罪典型案例短视频、刑法条文节选、违法行为对比思维导图、课堂填空学案。建议采用案例教学法、小组合作探究法、对比分析法开展教学。结合初中生身心特点，选取校园欺凌、网络诈骗、盗窃等贴近学生生活的真实案例，降低法理学习难度。引导学生自主梳理知识点、完成填空练习，通过案例辨析深化理解。同时结合生活场景开展思辨活动，让学生明白不良行为会逐步演变为犯罪，做到防微杜渐，坚守法律底线。 学习过程 活动一：情境导入，初识罪与罚 【情境素材】初中生张某无心学习，经常逃课、抽烟、打架，起初只是违反校规校纪，后来结识社会闲散人员，多次结伙盗窃他人财物，累计金额超万元，最终被公安机关立案调查，受到法律严厉制裁。很多同学疑惑：普通打架、小偷小摸和盗窃犯罪有什么区别？违法一定会被判刑吗？带着疑问开启本节课学习。 【自主预习填空1】 1. 法律是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。 2. 违法行为分为一般违法行为和________违法行为。 3. 刑事违法行为就是________，是违法行为中性质最严重的行为。 【参考答案】1. 不违法 2. 刑事 3. 犯罪 【学生探究思考】结合生活认知，简单说说你认为什么样的行为属于犯罪？犯罪和普通的违纪、一般违法最大的不同是什么？ 【小结梳理】违纪行为违反校规校纪，后果轻微；一般违法行为违反民事、行政法律，危害较小；犯罪行为违反刑法，危害极大，会受到最严厉的法律制裁。本节课重点学习犯罪的判定标准与对应的刑罚处罚。 活动二：新知探究一：刑法的含义与作用（精读教材+填空巩固） 学生自主阅读教材对应段落，圈画核心关键词，独立完成填空练习，夯实基础知识点。 【知识填空2】 1. 刑法是规定________和________的法律。 2. 刑法的作用：惩治________、保护________。 3. 任何犯罪行为都触犯了________，都要承担相应的________责任。 【参考答案】1. 犯罪、刑罚 2. 犯罪、人民 3. 刑法、刑事 【小组讨论】为什么国家需要制定刑法？如果没有刑法，社会生活会出现哪些问题？ 【小组展示总结】刑法是国家的基本法律，是惩治犯罪、维护社会秩序、保护公民合法权益的有力武器。它明确界定罪与非罪，让公民知晓行为红线，同时制裁违法犯罪，保障社会安定、人民安居乐业。 活动三：新知探究二：犯罪的定义与三大基本特征（核心重点，案例辨析+填空） 【核心知识点学习】犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。这一定义包含犯罪的三个必备基本特征，三者缺一不可，是判定犯罪的唯一标准。 【知识填空3】 1. 犯罪的三个基本特征：________、________、________。 2. ________是犯罪的最本质特征。 3. ________是犯罪的法律标志。 4. ________是犯罪的必然法律后果。 【参考答案】1. 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 2. 严重社会危害性 3. 刑事违法性 4. 应受刑罚处罚性 【案例辨析活动】小组合作，分析以下三个案例，判断是否属于犯罪，并说明对应特征。 案例1：李某随地吐痰、闯红灯，违反交通法规，被罚款50元。 案例2：王某因琐事与他人争吵，殴打对方致轻微伤，被公安机关行政拘留3日。 案例3：赵某多次持刀抢劫路人财物，涉案金额巨大，严重危害公共安全。 【学生辨析填空作答】 1. 案例1属于________行为，危害轻微，未触犯刑法，不属于犯罪。 2. 案例2属于________行为，危害较小，属于一般违法，不属于犯罪。 3. 案例3属于________行为，具备________、________、________三大特征。 【参考答案】1. 行政违法 2. 一般违法 3. 犯罪、严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 【深度探究填空】犯罪三个特征的内在关系 1. 因为行为具有________，才会被刑法明确禁止，具备刑事违法性。 2. 具备前两个特征，就必然会面临________，三者相互联系、缺一不可。 【参考答案】1. 严重社会危害性 2. 刑罚处罚 【教师总结】区分一般违法与犯罪的核心是**社会危害程度**，只有危害严重、触犯刑法、需受刑罚处罚的行为，才是犯罪。 活动四：新知探究三：刑罚的含义与分类（对比记忆+分层填空） 【基础认知】刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。 【知识填空4】 1. 刑罚是________依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁。 2. 我国刑罚分为________和________两大类。 3. 主刑是对犯罪分子适用的________刑罚，只能________使用。 4. 附加刑是________主刑适用的刑罚，可以________使用，也可以独立使用。 【参考答案】1. 人民法院 2. 主刑、附加刑 3. 主要、独立 4. 补充、附加 【细分知识点填空】 1. 主刑的五种具体类型：________、________、________、________、________。 2. 附加刑的四种具体类型：________、________、________、________。 【参考答案】1. 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 2. 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 【易混辨析填空】区分易错处罚方式 1. 罚款属于________处罚，罚金属于________处罚。 2. 行政拘留属于________处罚，拘役属于________处罚。 【参考答案】1. 行政、刑事 2. 行政、刑事 【小组抢答巩固】随机提问主刑、附加刑种类，区分行政制裁与刑事制裁，突破易错难点。明确：只有人民法院可以判处刑罚，公安机关作出的拘留、罚款不属于刑罚。 活动五：深度思辨：一般违法与犯罪的联系（思维导图填空+素养提升） 【核心问题】很多青少年犯罪都是从微小的不良行为、一般违法行为开始的，这说明了什么？ 【知识填空5】 1. 一般违法行为和犯罪都违反了________，都具有________，都要承担________。 2. 不良行为如果不及时改正，会逐步发展为________，最终可能演变为________。 3. 二者的区别：一般违法社会危害性________、情节轻微、未触犯刑法；犯罪社会危害性________、触犯刑法、受刑罚处罚。 【参考答案】1. 法律、社会危害性、法律责任 2. 一般违法行为、犯罪 3. 较小、极大 【生活践行填空】青少年远离犯罪的做法 1. 珍惜美好生活，认清犯罪________，远离犯罪。 2. 杜绝________，从小事做起，防微杜渐。 3. 增强________，依法自律，自觉守法。 4. 遇到侵害，学会________、________，善于维护自身权益。 【参考答案】1. 危害 2. 不良行为 3. 法治观念 4. 敢于斗争、善于斗争 【拓展思考】结合自身校园生活，列举身边的不良行为，并说说如何及时改正，避免走向违法犯罪。学生自主发言、相互点评，深化法治践行意识。 活动六：综合案例实战演练（全程填空式作答，巩固全课知识点） 【综合案例】15岁学生陈某，长期沉迷网络游戏，为充值游戏，多次偷拿家人钱财，后发展为在校外敲诈低年级同学，累计获利八千余元。屡教不改后，结伙入室盗窃，涉案金额三万余元，最终被人民法院依法判处有期徒刑六个月，并处罚金两千元。 【实战填空练习】 1. 陈某入室盗窃的行为具有严重的________，触犯了________，属于________行为。 2. 人民法院判处的“有期徒刑六个月”属于________中的________。 3. “罚金两千元”属于________中的________。 4. 陈某从偷拿钱财、敲诈同学到入室盗窃，说明________会逐步演变为违法犯罪。 5. 该案例警示我们：违法与犯罪之间没有________，要杜绝不良行为，坚守法律底线。 【参考答案】1. 社会危害性、刑法、犯罪 2. 主刑、有期徒刑 3. 附加刑、罚金 4. 不良行为 5. 不可逾越的鸿沟 【课堂深度总结填空】 1. 罪的判定：看三个特征：________、________、________。 2. 罚的分类：________（五种）、________（四种）。 3. 成长底线：杜绝________，远离________，做守法青少年。 【参考答案】1. 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 2. 主刑、附加刑 3. 不良行为、违法犯罪 检测与作业 （一）单项选择题 1. 犯罪的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 普遍约束性 2. 下列属于主刑的是（ ） A. 罚金 B. 剥夺政治权利 C. 拘役 D. 没收财产 3. 区分一般违法与犯罪的主要依据是（ ） A. 行为是否违反法律 B. 社会危害性的大小 C. 是否受到处罚 D. 是否损害他人利益 （二）填空题 4. 刑法的作用是________、________。 5. 刑罚分为________和________两大类。 （三）简答题 6. 简要回答犯罪的三个基本特征及相互关系。 【当堂检测参考答案】 1. B 2. C 3. B 4. 惩治犯罪、保护人民 5. 主刑、附加刑 6. 基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。相互关系：严重社会危害性是最本质特征，决定了刑事违法性；前两个特征共同决定行为应当受到刑罚处罚，三者相互联系、缺一不可，是判定犯罪的唯一标准。 板书设计 11.2 犯罪与刑罚 一、刑法：惩治犯罪、保护人民 二、犯罪（刑事违法行为） 三大基本特征（缺一不可） 1. 严重社会危害性（最本质特征） 2. 刑事违法性（法律标志） 3. 应受刑罚处罚性（必然后果） 三、刑罚（人民法院判处） 1. 主刑（独立使用）：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 2. 附加刑（可附加、可独立）：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 四、成长启示：杜绝不良行为，远离违法犯罪 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $