4《一个豆荚里的五粒豆》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 统编版小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》同步练，以“基础巩固-能力进阶-素养拓展”分层设计，通过字词句夯实、阅读思维训练及创意表达，落实“多角度提问”语文要素，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|12个会写字、9个二类字、多音字、ABB词语等基础考点|字音选择、看拼音写词语等题型，全员必做，夯实课内基础| |提升层|词句语境运用、句式转换、片段阅读、对比分析|选词填空、反问句改写、五粒豆对比梳理，中等生进阶，强化阅读思维| |拓展层|童话续写、生命价值感悟、阅读小练笔|创意续写用上拟人手法，结合生活举例谈生命价值，优等生选做，提升审美创造与文化自信|

2026年秋季学期统编版小学 四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生经典童话，本单元核心语文要素：阅读时针对全文、局部细节多角度提问，借助问题理解课文内容。课文讲述豆荚中五粒豌豆怀揣不同志向，走向截然不同的命运，重点赞美最后一粒随遇而安、默默奉献、用顽强生命力鼓舞生病小女孩的豌豆。 基础必考考点：12个会写字（豌、按、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、框）、9个二类生字；三组多音字（当、缝、曾）；多义字“探、适”；ABB式写景词语；童话人物语言描写搭配； 句式高频考点：反问句与陈述句互换、关联词（虽然……但是……）仿写、人物对话扩写、提问句式练习； 阅读考点：掌握三种提问角度（针对全文、段落、词句）、梳理五粒豌豆志向与结局、对比五粒豆性格差异、理解豌豆生命力治愈小女孩的象征意义； 综合素养考点：熟练运用多角度提问的阅读方法，明白生命的价值不在于野心大小，而在于奉献与创造美好，学习顽强乐观、默默助人的品质。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页 全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 豌豆（wān wǎn） 豆荚（jiá jiā） 僵硬（jiāng qiāng） 囚犯（qiú qióu） 青苔（tái tāi） 按照（àn ān） 舒适（shì shí） 裂缝（fèng féng） 探出（tàn tán） 愉快（yú yǘ） 曾经（céng zēng） 框架（kuàng kuāng） 暖和（huo hé） 溢出（yì àn） 揭晓（jiē jié） 2. 多音字组词 当：dāng（） dàng（） 缝：féng（） fèng（） 曾：céng（） zēng（） 二、看拼音写词语（课本核心必考词） wān dòu àn zhào shū shì kǒng pà （ ） （ ） （ ） （ ） jiāng yìng yìng láng shǒu qiāng nài xīn （ ）（ ）（ ）（ ） tàn chū yú kuài céng jīng kuàng jià （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字、同音字辨析组词 豌（） 僵（） 枪（） 愉（） 碗（） 疆（） 抢（） 偷（） 适（） 探（） 曾（） 框（） 恬（） 深（） 增（） 筐（） 四、词语基础积累训练 1. 近义词填空 舒适——（） 恐怕——（） 僵硬——（） 愉快——（） 耐心——（） 揭晓——（） 暖洋洋——（____________） 2. 反义词填空 僵硬——（） 黑暗——（） 虚弱——（） 愉快——（） 狭小——（） 丰满——（） 3. 课文固定搭配、量词填空（原文提取） 一（）豆荚 一（）裂缝 一（）手枪 一（）小花园 （）的豆荚 （）的青苔 （）的小女孩 （）的豌豆花 （）地躺着 （）地生长 （）地吻叶子 暖洋洋的（） 4. ABB特色词语仿写（课文重点） 暖洋洋、________、________、________、________ 描写生命力四字词：生机勃勃、________、________、________ 五、课文原文内容填空 1. 豆荚成熟变黄，五粒豌豆待在里面，它们觉得老待下去，身体会变得________。 2. 第一粒豌豆想要飞向________；第二粒想直接飞进________；第三、四粒只想滚远一点；最后一粒说：“________________。” 3. 最后一粒豌豆落到顶楼窗子下长满青苔的________里，慢慢生根、发芽、开花，鼓舞了生病的小女孩。 4. 小女孩看着豌豆苗一天天生长，身体慢慢好转，她低下头，轻轻________它柔嫩的叶子，作者说这一天简直像一个________。 5. 本单元阅读方法：阅读课文可以从________、段落、词句三个角度提出问题，借助问题读懂课文。 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 中等学生完成） 一、词语深度理解与语境运用 1. “囚犯”一词比喻修辞，把被困青苔裂缝的豌豆比作囚犯，写出生存环境阴暗狭小，反衬豌豆顽强不屈的生命力。 2. “探”字精准拟人，豌豆苗悄悄伸出嫩叶，像好奇张望的孩童，充满灵动生机。 3. 五粒豌豆对比写法：前四粒骄傲自大、野心空洞，结局悲惨；最后一粒随遇而安、默默生长，创造价值，突出文章生命价值的主旨。 二、选词填空（精准区分易混词） 舒适 舒服 耐心 细心 愉快 欢快 揭晓 公布 1. 顶楼狭小的裂缝并不（________），但豌豆依旧努力生根发芽。 2. 母亲（________）照料生病的女儿，每天观察豌豆苗的变化。 3. 看着盛开的紫色豌豆花，小女孩的心情格外（________）。 4. 豌豆开花，（________）了生命最动人的答案：平凡也能创造美好。 三、句式专项仿写（期末高频必考） 1. 反问句转换陈述句 例句：难道豌豆顽强的生命力不值得我们赞美吗？ 陈述句：豌豆顽强的生命力值得我们赞美。 改写：难道平凡的生命就不能创造价值吗？ 2. 关联词「虽然……但是……」仿写 例句：虽然裂缝里又黑又狭小，但是豌豆依然努力生长。 仿写1：虽然________________，但是________________。 仿写2：虽然________________，但是________________。 3. 人物/景物细节扩写句子 例：小女孩吻叶子。→虚弱的小女孩慢慢低下头，轻轻温柔地吻了一下豌豆柔嫩翠绿的叶子。 豌豆苗探出头。→________________________________ 四、课内重点片段阅读 母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 1. 本段共有____句话，豌豆苗生长和小女孩康复有什么关联？ 2. 为什么作者说“这一天简直像一个节日”？结合短文简要作答。 3. 针对本段内容，分别写一个针对词句、针对段落的问题。 五、课文内容判断对错 1. “裂缝”的“缝”读féng，“曾经”的“曾”读zēng。（_______） 2. 第二粒豌豆志向是飞向广阔世界，最后落到水沟腐烂。（_______） 3. 最后一粒豌豆随遇而安，凭借顽强生命力治愈小女孩。（_______） 4. 阅读课文只能针对全文提问，不能针对句子、段落提问。（_______） 六、课内简答题 1. 简要梳理五粒豌豆各自的愿望与最终结局。 2. 文中将前五粒豌豆对比描写，这样写有什么作用？ 3. 说一说我们阅读文章时，可以从哪三个角度提问？各举课文例子。 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页 优等生选做） 一、创意童话续写写话 想象豌豆开花后，来年春天结出新豆荚，仿写一段童话，用上拟人、ABB词语。 二、综合思维问答题 1. 前四粒豌豆志向远大却一事无成，最后一粒毫无宏大理想却实现价值，你怎么理解生命的价值？ 2. 生活中哪些人像最后一粒豌豆，平凡却默默带给他人温暖？举两个例子。 三、阅读感悟小练笔（70字左右） 读完《一个豆荚里的五粒豆》，结合五粒豌豆的不同命运写下你的感悟。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：分角色朗读五粒豌豆对话段落；规范书写12个会写字，每字2词；默写课文填空、区分三组多音字。 2. 能力提升：梳理五粒豌豆志向与结局对比；完成反问句、关联词、细节扩写练习；掌握多角度提问阅读方法。 3. 素养拓展：完成童话续写，积累4个描写生命力的四字词语，自主阅读课外童话并提出3个不同角度的问题。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1. wān、jiá、jiāng、qiú、tái、àn、shì、fèng、tàn、yú、céng、kuàng、huo、yì、jiē 2. 多音字组词 当：当然/上当 缝：缝衣服/裂缝 曾：曾经/曾孙 解析：dāng表应当、当下；dàng当作、合适；féng动词缝合；fèng名词缝隙；céng表示过往；zēng用于亲属称谓。 二、看拼音写词语 豌豆、按照、舒适、恐怕、僵硬、硬邦邦、手枪、耐心、探出、愉快、曾经、框架 三、形近字组词示例 豌豆碗；僵硬/边疆；手枪/抢夺；愉快/小偷 舒适/恬静；探头/深浅；曾经/增加；框架/竹筐 四、词语训练 1. 近义词：舒服、生怕、坚硬、快乐、耐性、公布、暖烘烘 2. 反义词：柔软、光明、强壮、难过、宽阔、干瘪 3. 量词搭配：个、条、把、座；成熟、厚厚、虚弱、紫色；安静、努力、轻轻、阳光 4. ABB：轻飘飘、亮晶晶、静悄悄、金灿灿；生命力四字：茁壮成长、破土而出、生生不息 五、课文填空 1. 僵硬 2. 广大的世界里去、太阳里去、该怎么样就怎么样吧 3. 青苔裂缝 4. 吻、节日 5. 全文 解析：全部摘抄课本原文，五粒豌豆对比、提问阅读方法、中心主旨句为核心必考考点。 第二部分 提升层答案解析 一、词语理解（略） 二、选词填空 1. 舒适 2. 耐心 3. 愉快 4. 揭晓 三、句式仿写参考 1. 平凡的生命也能创造价值。 2. 路途遥远、我们依然坚持前行；天气寒冷、梅花依旧傲然开放。 3. 嫩绿的豌豆苗从漆黑的裂缝里悄悄探出头，好奇地打量窗外的世界。 解析：反问改陈述句删除反问词、调整语序；关联词突出转折关系；扩写添加环境、神态修饰词，运用拟人贴合童话风格。 四、片段阅读答案 1. 7句话；豌豆苗顽强生长、开花，给生病的小女孩带来希望与力量，鼓舞她振作起来，身体慢慢康复。 2. 小女孩长期卧病，第一次能完整坐一个钟头，亲眼看见豌豆盛开，内心充满喜悦与希望，这份美好和快乐如同过节一般珍贵。 3. 词句提问：“柔嫩的叶子”中“柔嫩”写出了什么？段落提问：本段从哪些地方能看出小女孩身体好转？ 五、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 解析：裂缝fèng；第二粒豌豆想飞进太阳；阅读可针对全文、段落、词句多角度提问。 六、课内简答 1. ①第一粒：飞向广阔世界，被鸽子吃掉；②第二粒：飞进太阳，落入水沟腐烂；③三四粒：只想滚远，同样被鸽子吞食；④最后一粒：顺其自然，落在裂缝生根开花，治愈生病女孩。 2. 运用对比衬托，前四粒空谈远大理想、骄傲虚荣，结局毫无意义；最后一粒安分踏实、默默奉献，实现独特价值，突出文章主旨：生命的价值在于给予他人希望与美好。 3. ①针对全文：五粒豌豆谁的生命最有价值？②针对段落：第五粒豌豆生长过程是怎样的？③针对词句：“囚犯”一词是什么修辞手法？ 第三部分 拓展层参考答案（无固定标准答案，参考示例） 一、创意续写示例 春天到来，老豌豆藤结出崭新的豆荚，五粒新豌豆挤在一起。微风暖洋洋拂过窗台，其中一粒小声说：“我不求飞向远方，只想扎根泥土，开出温柔小花，带给人力量。” 二、思维问答示例 1. 宏大的理想如果脱离现实、只贪图虚荣，不会产生价值；平凡的生命不追逐虚无的野心，默默扎根、温暖他人，同样拥有珍贵的价值。生命的意义不在于志向大小，而在于能否创造美好、照亮别人。 2. 校园保洁阿姨默默打扫整洁环境；老师日复一日耐心辅导学生，平凡岗位持续带给他人温暖与力量。 三、小练笔示例 五粒豌豆拥有截然不同的命运，空谈远大梦想的豌豆结局平庸，顺其自然的豌豆却治愈了生病女孩。这让我明白，不必追求虚无的宏大目标，踏实努力、温暖他人，平凡生命也能绽放光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $