1.7 风的成因（分层作业）-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 本练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，覆盖风的成因核心概念，从基础记忆到实验综合应用，适配新授课知识巩固与科学思维、探究实践素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|风的本质、海拔与温度关系等核心概念|填空题直接对应课本知识点，强化科学观念中的概念记忆| |知识巩固|风的形成条件、空气冷热性质等概念理解|判断选择题辨析易混点，培养科学思维的推理论证能力| |思维提升|实验现象描述、风的成因原理综合应用|连线题结合实验材料作用，综合分析题要求解释海风形成，体现探究实践中的模型建构与科学解释|

1.7《风的成因》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 风的本质是 的流动。 2. 同一地区，海拔越高，大气温度越 。 3. 模拟风的实验中，我们依靠 产生的烟雾观察空气流动方向。 4. 热空气上升后，周围较冷的 会流过来补充，从而形成风。 5. 白天海边，陆地升温快、温度高，风从 吹向陆地。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 电风扇产生的风，属于人为制造的空气流动。（ ） 7. 自然界中风的形成，和地面冷热温度差异没有关系。（ ） 8. 同等体积下，冷空气比热空气更重，会向下沉降。（ ） 9. 白天海岸上，海洋升温速度比陆地更快。（ ） 10. 模拟实验里，蜡烛用来加热筒内空气，制造冷热差。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.风是由什么形成的（ ） A. 水蒸气聚集 B. 空气流动 C. 云朵移动 12.空气受热后会发生什么变化（ ） A. 向上上升 B. 向下下沉 C. 静止不动 13.“风的成因” 模拟实验中，蜡烛的作用是（ ） A. 照明 B. 加热空气，制造温差 C. 燃烧产生烟雾 14.白天海边的海风风向是（ ） A. 陆地吹向海洋 B. 海洋吹向陆地 C. 没有固定风向 15.近地面冷热不均时，最先向上运动的是（ ） A. 冷空气 B. 热空气 C. 所有空气一起动 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将空气特点与运动方向对应的名称连起来。 热空气 向上上升 冷空气 向下下沉 17.请将下列事物与作用其对应的材料连起来。 蜡烛 加热空气制造温差 蚊香 观察空气流动 五、综合分析题 18.我们开展 “模拟风的形成” 实验，装置由塑料筒、蜡烛、蚊香组成：点燃蜡烛加热筒内空气，将蚊香放在塑料筒侧面进风口。 1. 实验中观察到蚊香的烟会怎样流动？完整描述路线。 2. 结合实验说一说，自然界的风是怎么形成的？ 3. 请简单解释白天海岸 “海风” 的形成原因。 1.7 《风的成因》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（空气） 解析：风的科学定义就是空气的流动。 2.（低） 解析：同一区域，海拔越高，大气温度越低。 3.（蚊香） 解析： 蚊香燃烧产生烟雾，可视化空气流动路径。 4.（冷空气）解析： 热空气上升后，周围冷空气流动补充，形成空气循环，也就是风。 5.（海洋） 解析：白天陆地升温快、气温高，海洋升温慢、气温低，冷空气从海洋流向陆地，形成海风。 二、我是小法官。 6.（√） 解析： 风扇叶片搅动空气，人为制造空气流动，产生风。 7.（×） 解析： 冷热不均、空气温差是自然界风形成的根本原因。 8.（√） 解析：冷空气密度更大、重量更重，会向下沉降。 9.（×） 解析：白天陆地吸热快、升温快，海洋吸热慢、升温慢。 10.（√） 解析：蜡烛燃烧发热，加热塑料筒内部空气，制造冷热空气差。 三、对号入座。 11.（B） 解析：风的本质是空气发生流动。 12.（A） 解析：空气受热膨胀、密度变小，重量变轻，向上上升。 13.（B） 解析：蜡烛核心作用是加热空气，制造冷热温差，模拟高温地面。 14.（B） 解析：白天海洋温度低，冷空气流向高温陆地，海风从海洋吹向陆地。 15.（B） 解析：热空气密度小、重量轻，会优先向上运动。 四、相互对应，我会连。 16. 热空气 —— 向上上升 冷空气 —— 向下下沉 17. 蜡烛 —— 加热空气制造温差 蚊香 —— 观察空气流动 五、综合分析题 18. 【烟雾流动路线】 蚊香产生的烟雾顺着塑料筒侧面的进风口流入筒内，随后跟随筒内热空气向上运动，最后从塑料筒顶端的出口飘出。 【自然界风的形成原理】 太阳照射地面，不同区域地面吸热速度不同，造成近地面空气冷热不均；热空气受热膨胀、密度变小向上上升；周围温度更低、密度更大的冷空气会横向流动过来填补热空气上升留下的空间；空气持续循环流动，就形成了风。 【海风成因】 白天太阳照射下，陆地升温速度远快于海洋，陆地近地面空气温度高、热空气上升；海洋上方空气温度低，冷空气向陆地流动补充，因此白天海边的风从海洋吹向陆地，形成海风。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $