4.7.2免疫与免疫规划（分层作业）--2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 练习以“基础-能力-素养”三级分层设计，覆盖免疫与免疫规划核心知识点，通过梯度化题型巩固知识，发展生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单一知识点（防线组成、免疫类型等）|选择题强化概念辨析，夯实结构与功能观| |能力提升|综合应用（疫苗作用、免疫过程分析）|图表题结合实例，培养科学思维与探究实践| |素养评优|实际情境应用（基因治疗、传染病预防）|资料分析题关联健康生活，体现态度责任|

第四单元 人体生理与健康(二) 第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 分层作业 一、知识点梳理 （一）人体的三道防线 1.人体的三道防线 防线 组成 功能 免疫类型 第一道 皮肤和______ 阻挡病原体侵入,杀死病原体和清除异物 ________免疫 第二道 体液中的杀菌物质和_____ 溶解、______和消灭病原体 第三道 免疫器官和 _______ 产生_____, 清除_____ _______免疫 2.抗体是指_______侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊________。 3. 能引起人体产生______的物质称为抗原，如病原体、疫苗、移植的外源器官等。 4.抗体和抗原的结合是________的（即一种抗体只能结合一种特定的抗原），它们的结合可以使病原体失去致病能力，并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解，从而清除病原体。 （二）免疫的功能 1.免疫是人体的一种______功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原，及人体本身所产生的_____、_____ 的细胞、_____细胞等，维持人体的健康。 2.免疫功能：(1）______功能： 抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生。 (2）__________： 清除体内衰老 、死亡和损伤的细胞。 (3）__________： 监视 、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 3.免疫异常：(1）器官移植的排斥反应： 在进行器官移植时， 患者的免疫系统会把移植来的异体器官视为“非己 ”成分， 即_______， 产生排斥反应 ， 若不能抑制排斥反应， 器官移植将会失败， 甚至导致患者死亡。 (2）过敏反应： 当人体抵抗抗原侵入的功能______时， 在过敏原的刺激下会发生过敏反应。引起过敏反应 的物质叫过敏原， 找出______并尽量避免再次接触______， 是预防过敏反应发生的主要措施。 4.艾滋病（获得性免疫缺陷综合征,简称AIDS，是一种传染病) (1)病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV)。存在于艾滋病患者和_______的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。 （2）传播途径主要有_______、_________和_________。 （3）HIV主要侵犯并破坏人体的________，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。如：由免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。 (4)艾滋病没有疫苗，所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于________。 （5）正确对待艾滋病患者,与艾滋病患者的一般接触（如_______、拥抱等），不会感染艾滋病，蚊虫叮咬也不会传播艾滋病。要积极宣传预防艾滋病的知识，关爱艾滋病患者，不应歧视和孤立艾滋病病人。 (三)免疫规划 1.疫苗通常是用________的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可以产生相应的_______，从而提高对特定传染病的抵抗力。 2.免疫规划是按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行免疫规划，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。如刚出生的婴儿接种_______可以预防结核病。免疫规划是__________的一种最有效的手段，对于保护人民的生命安全和健康，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 2、 易错点提示 1. 淋巴细胞产生的蛋白质、抗毒素血清是抗体。 抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用。如打了水痘疫苗后，机体会产生水痘病毒的抗体，这种抗体不能抵御流感病毒。 2. 病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫）、疫苗、移植器官、过敏原、蛇毒、输入的他人血液等“非己”成分及体内衰老、死亡的细胞都是抗原。从传染病的角度来看，细菌、病毒属于病原体。从免疫的角度来看，细菌、病毒属于抗原。 三、基础过关 1．下列属于人体第二道防线的是（　　） A．胃液具有杀菌作用 B．皮肤分泌物能抑菌、杀菌 C．吞噬细胞吞噬病原菌 D．淋巴细胞受刺激后产生抗体 2．大面积烧伤的病人，若护理不当，很容易高度感染而死亡，主要原因是病人（　　） A．特异性免疫减弱 B．非特异性免疫减弱 C．出现了过敏反应 D．没有注射疫苗 3．下列属于保卫人体的第三道防线的组成是（　　） A．皮肤 B．黏膜 C．免疫器官 D．体液中的杀菌物质 4．下列免疫过程，不属于非特异性免疫的是（　　） A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B．吞噬细胞吞噬病原体 C．接种麻疹疫苗后产生相应抗体 D．溶菌酶溶解病菌 5．许多因素能使细胞癌变，但大多数人并没有得癌症，是因为免疫的哪一功能发挥了较大作用（  ） A．清除体内衰老、死亡和损伤细胞 B．抵抗病原体的侵入、防止疾病的产生 C．监视、识别和清除体内产生的异常细胞 D．吞噬、溶解侵入人体的细菌和病毒 6．免疫是人体的一种防御功能，下列与人体免疫有关的说法中，正确的是（  ） A．所有的免疫都是人生来就有的 B．免疫功能低弱时，容易引起过敏反应 C．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种非特异性免疫 D．将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原 7．我们应该科学认知“AIDS”，消除歧视，关怀艾滋病患者。下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（　　） A．艾滋病是病毒性传染病 B．艾滋病可通过接种疫苗预防 C．艾滋病病毒可通过性行为等途径传播 D．与艾滋病患者握手、拥抱，不会感染此病 8．注射H7N9流感疫苗可以预防H7N9流感，被毒蛇咬之后需要及时注射抗蛇毒血清。H7N9流感疫苗和抗蛇毒血清中的有效成分在免疫学中分别属于（　　） A．抗原、抗原 B．抗原、抗体 C．抗体、抗体 D．抗体、抗原 9．根据计划免疫政策，要对新生儿接种乙肝疫苗，这是为了预防（ ） A．水痘 B．甲型肝炎 C．乙型肝炎 D．甲型流感 10．下面四幅图代表的是人体免疫的三道防线，下列说法正确的是（　　） A．图1属于特异性免疫 B．图2属于特异性免疫 C．图3中产生抗体的免疫细胞是吞噬细胞 D．图4属于第二道防线 四、能力提升 11．猴痘是一种病毒性人畜共患病，通过直接接触感染动物的血液、体液、皮肤或黏膜损伤部位传播。我国首款猴痘疫苗已于2025年1月进入临床试验阶段。下列说法错误的是（  ） A．猴痘病毒由蛋白质外壳和遗传物质构成 B．与猴痘患者共用毛巾、餐具等会传播病毒 C．避免接触可能携带病毒的动物，如猴子、松鼠等 D．接种猴痘疫苗会在人体内产生抗体，属于非特异性免疫 12．九价人乳头瘤病毒（HPV）疫苗用于预防由HPV感染引起的宫颈癌，需要接种3次。如图表示人体接种3次疫苗的免疫过程，下列说法不正确的是（  ） A．注射的疫苗属于抗原 B．疫苗刺激淋巴细胞产生抗体 C．3次疫苗全部接种完毕后可阻止HPV再次进入人体 D．接种3次疫苗能增强免疫效果 13．如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，请据图回答问题： (1)当①侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的物质，使人体获得相应的免疫力。这种物质本质上是一种 。 (2)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力，疫苗的作用相当于图中的 （填序号）。 (3)该漫画表示的免疫类型为 （填“非特异性”或“特异性”）免疫，是保护人体的第 道防线。 (4)免疫并不总是对人体有益的，如进行器官移植时，患者会产生不同程度的 现象；人体免疫功能过强时，还会引起 反应。 (5)某同学没有患过甲型H1N1流感。他说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，所以不会感染甲型H1N1流感。你认为他的说法对吗？ 。你作出判断的理由是 。 五、素养评优 14.基因CCR5突变可使免疫细胞对HIV产生抵抗力。一位同时患有艾滋病和白血病的患者，接受了含有CCR5突变基因的骨髓干细胞移植后康复。下列说法错误的是（　　） A．骨髓干细胞可以通过细胞分裂、分化产生新的血细胞 B．该艾滋病患者属于传染源，HIV属于病原体 C．从免疫学的角度，移植的骨髓干细胞属于抗体 D．该实例中CCR5突变基因对艾滋病的治疗具有一定的研究价值 15．阅读资料，回答下列问题。 资料一：猩红热是一种由A组β型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。带菌者咳嗽时会排出大量的细菌，主要经空气、飞沫传播。患者主要的症状为发热、咽部肿痛、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹后脱屑。 资料二：登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病，在我国主要经伊蚊（俗称“花斑蚊”）叮咬传播，人与人之间一般不会直接传播该疾病。患者症状包括高热、面部皮肤潮红、四肢躯干或头面部充血性皮疹或点状出血疹。 （1）从传染病角度分析，A组β型溶血性链球菌是猩红热的　 　，其结构上与动植物细胞的主要区别是　 　。 （2）患者甲出现了发热、皮疹并伴随有咽痛的症状，据此初步诊断，甲最有可能患的是上述两种传染病中的　 　，经病原体检测证实上述诊断后，　 　（填“可以”或“不可以”）使用抗生素治疗。 （3）当A组β型溶血性链球菌通过呼吸道侵入人体时，呼吸道黏膜上的纤毛可以清扫掉部分病菌。该黏膜是保卫人体的第　 　道防线，这种免疫类型属于　 　免疫。 （4）登革病毒经伊蚊叮咬进入人体后，机体的淋巴细胞能产生　 　与之结合形成免疫复合物，进而清除该病毒，该过程属于　 　免疫。 （5）针对猩红热和登革热的传播特点，从切断传播途径的角度，从以下措施中各选出一条有效预防措施。 ①戴口罩；②喷洒杀虫剂灭蚊；③实施网格化管理，排查、追踪与治疗同步；④清理积水；⑤倡导居民居家锻炼；⑥保持室内通风 ；⑦及时接种疫苗 ①预防猩红热的措施：　 　。②预防登革热的措施：　 　。 参考答案 一、知识点梳理 （一）1. 黏膜 吞噬细胞 吞噬 非特异性 免疫细胞 抗体 抗原 特异性 2. 病原体 蛋白质 3. 抗体 4.特异性 （二）1. 生理 衰老 死亡或损伤 肿瘤 2.(1) 防御 (2)自身稳定 (3)免疫监视 3.(1) 抗原 (2)过强 过敏原 过敏原 4.(1) HIV携带者 (2)性传播 血液传播 母婴传播 (3) 免疫系统 (4) 易感人群 （5）握手 (三)1. 灭活的或减毒 抗体 2. 卡介苗 预防传染病 三、基础过关 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D 四、能力提升 11.D 12.C 13.(1)蛋白质 (2)① (3)特异性 三 (4)排斥 过敏 (5)不对 抗体和抗原的结合是特异性 五、素养评优 14.C 15．（1）病原体；无成形的细胞核 （2）猩红热；可以 （3）一；非特异性 （4）抗体；特异性 （5）①；② 学科网（北京）股份有限公司 $