精品解析：河南周口市鹿邑县2025-2026学年度统编版第二学期学情分析D二年级语文

2025—2026学年度第二学期学情分析D 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、基础知识。 1. 用“√”给加点的字：选择正确的读音。 鸣叫（mín míng） 芬芳（fēn fēng） 吹拂（fó fú） 灿烂（càn cài） 葱绿（cōng chōng） 绿茵（yīn jūn） 炸油条（zhá zhà） 香喷喷（pēn pèn） 2. 根据语境看拼音写字词。 我爱我的祖国。我爱她如如画的风景：内蒙古的草、小兴安岭的林、济南的趵（bào）突……我也爱她美味的物：香喷喷的、香气鼻的、酸可口的番茄炒…… 3. 选字组词。 【洪 供】提（ ）（ ）水 【决 绝】（ ）定（ ）对 【仿 纺】（ ）佛（ ）织 【刻 该】时（ ）应（ ） 4. 先补全词语，再选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）竭力 ②笨（ ）笨（ ） ③（ ）（ ）采烈 ④（ ）（ ）隔绝 ⑤揠苗（ ）（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） （1）我__________的，费了__________，终于把线穿过了针眼。 （2）我们__________地去观看庆“六一”文艺演出。 照样子，补全句子。 5. 小鱼在水中自在地游来游去。 小草____________________钻出地面。 6. 小猫对毛线球充满好奇，一会儿用爪子拨弄它，一会儿叼着它跑来跑去，一会儿又蜷（quán）成一团抱着它打滚儿。 小语在游乐场玩耍，一会儿____________________，一会儿____________________，一会儿__________。 7. 碧绿的草地上开满了金黄的野花。 ____________________公路两旁种着____________________树木。 二、能力提升。 8. 先把下面汉字按偏旁分类（填序号），再填空。 ①煎 ②流 ③厨 ④被 ⑤厦 ⑥蒸 ⑦洒 ⑧补 灬：__________氵：__________衤：__________厂：__________ 我知道：带偏旁“灬”的字大多与__________有关，带偏旁“衤”的字大多与__________有关，带“厂”的字大多与__________有关。 9. 根据积累完成练习卡。 （1）一年四季皆美景，令人赏心悦目。春天的柳很美，在诗人贺知章的笔下是：“__________谁裁出，____________________”；在高鼎的笔下是：“____________________，拂堤________________。”夏天的荷更动人，诗人杨万里写道：“接天________________，____________________。” （2）本学期的学习，让我收获甚多。从雷锋叔叔的故事里，我体会到“予人玫瑰，____________。”的含义；从名言“小信成则____________”中，我懂得了做人要讲诚信；《弟子规》中的“唯德学，____________，____________，当自砺！”告诉我们：在学习、技艺上不如别人时，要奋起直追。 （3）爸爸属马，根据十二生肖的知识，我知道比他大一岁的人属________，比他小一岁的人属________。 三、阅读短文，完成练习。 阅读文段，完成练习。 彩色的梦（节选） ①我有一大（ ）彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大（ ）的草坪，绿了； 大（ ）的野花，红了； 大（ ）的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 10. 选择恰当的字填入文中的括号内。 片 把 朵 块 11. 文中画线的“彩色的梦”是指（ ）（填序号） ①彩笔 ②图画 ③美梦 12. “在白纸上跳蹦”的意思是（ ）（填序号） ①“我”的梦境在白纸上跳蹦。 ②“我”用彩笔在白纸上画画。 13. 发挥想象写一写：“他们躺在铅笔盒里聊天”时，会聊些什么呢？ ______________________________________________ 阅读短文《木匠的房子》，完成下面各题。 ①一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。 ②一天，下了一场大雨，一位年迈的老爷爷敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子非常小，小得只能住一个人呀！”老爷爷说：“能住下一个人就能待两个人。”木匠把老爷爷请进屋里。 ③没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人，就待得下六个人！”雨越下越大，接二连三地有人进来。最后，那个很小很小的屋子居然待了十一个人。他们或坐在地板上，或坐在床上，或站着，一起说说笑笑。 ④木匠笑着说：“只能住下一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽。一个善良的人，他的心宽得能容下全世界！” 14. 在文中找出合适的字词，填在括号里。 （ ）的妇女 （ ）的老爷爷 一（ ）大雨 一（ ）木房子 15. 短文主要讲了一个___________的房子小得只能______________________，但在一个雨天里，他的小房子居然待了___________个人。他真是一个___________的人。 16. 这么多人是怎样待在屋子里的？请用“_____”画出来。 17. 短文告诉我们一个什么道理？请用原文中的语句回答。 _________________ 四、看图写话。 18. 看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？她是怎样向大白鹅求助的？大白鹅又是怎样帮助她的？请写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学情分析D 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、基础知识。 1. 用“√”给加点的字：选择正确的读音。 鸣叫（mín míng） 芬芳（fēn fēng） 吹拂（fó fú） 灿烂（càn cài） 葱绿（cōng chōng） 绿茵（yīn jūn） 炸油条（zhá zhà） 香喷喷（pēn pèn） 【答案】míng fēn fú càn cōng yīn zhá pēn 【解析】 【详解】注意区分多音字“炸”“喷”的读音，同时注意“鸣”“芬”“拂”“灿”“葱”“茵”的读音易读错。 2. 根据语境看拼音写字词。 我爱我的祖国。我爱她如如画的风景：内蒙古的草、小兴安岭的林、济南的趵（bào）突……我也爱她美味的物：香喷喷的、香气鼻的、酸可口的番茄炒…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“森”“烤”“煮”“甜”“鸡”“蛋”的正确写法。 3. 选字组词。 【洪 供】提（ ）（ ）水 【决 绝】（ ）定（ ）对 【仿 纺】（ ）佛（ ）织 【刻 该】时（ ）应（ ） 【答案】 ①. 供 ②. 洪 ③. 决 ④. 绝 ⑤. 仿 ⑥. 纺 ⑦. 刻 ⑧. 该 【解析】 【详解】注意供和提供、供给的动作有关，洪和大水、暴雨相关； 注意决和拿定主意、做出判断的行为有关，绝和完全、全然的限定含义有关； 注意仿和相似、比照的状态有关，纺和丝线、纺织加工的动作有关； 注意刻和时间的节点、时段划分有关，该字和情理上理应如此的要求有关。 4. 先补全词语，再选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）竭力 ②笨（ ）笨（ ） ③（ ）（ ）采烈 ④（ ）（ ）隔绝 ⑤揠苗（ ）（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） （1）我__________的，费了__________，终于把线穿过了针眼。 （2）我们__________地去观看庆“六一”文艺演出。 【答案】 ①. 尽 ②. 心 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 兴 ⑥. 高 ⑦. 与 ⑧. 世 ⑨. 助 ⑩. 长 ⑪. 牛 ⑫. 力 ⑬. ② ⑭. ⑥ ⑮. ③ 【解析】 【详解】①尽心竭力：用尽全部的心思与力量。 ②笨手笨脚：形容动作不灵巧，做事不够麻利。 ③兴高采烈：兴致很高，情绪十分欢快。 ④与世隔绝：和外界断绝一切来往。 ⑤揠苗助长：违反事物自身的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。 ⑥九牛二虎之力：比喻耗费非常大的力气。 （1）此句描写“我”穿针时动作不够灵巧，因此选用“笨手笨脚”；写穿针耗费了很大力气才成功，因此选用“九牛二虎之力”。 （2）此句描写大家前去观看六一演出，心情愉悦、兴致高涨，因此选用“兴高采烈”。 照样子，补全句子。 5. 小鱼在水中自在地游来游去。 小草____________________钻出地面。 【答案】 悄悄地 【解析】 【详解】例句中加点词“自在地”用来描述小鱼动作时的状态，放在动词前面，能让句子更具体生动。仿写时结合小草钻出地面的特点，选择能体现它动作状态的词语。 示例：小草慢悠悠地钻出地面。 6. 小猫对毛线球充满好奇，一会儿用爪子拨弄它，一会儿叼着它跑来跑去，一会儿又蜷（quán）成一团抱着它打滚儿。 小语在游乐场玩耍，一会儿____________________，一会儿____________________，一会儿__________。 【答案】 ①. 开心地滑滑梯 ②. 畅快地荡秋千 ③. 快乐地骑旋转木马 【解析】 【详解】例句使用“一会儿……一会儿……一会儿……”排比句式，罗列同一主体连续的三种不同动作，仿写要贴合游乐场的游玩动作。 示例：小语在游乐场玩耍，一会儿爬上滑梯飞驰而下，一会儿坐上秋千高高荡起，一会儿围着碰碰车嬉笑追逐。 7. 碧绿的草地上开满了金黄的野花。 ____________________公路两旁种着____________________树木。 【答案】 ①. 宽阔的 ②. 高大的 【解析】 【详解】例句中的加点字都是形容词，用来修饰它后面的名词，体现出事物的特征。仿写时，第一个空填写能体现公路特点的形容词，第二个空填写能体现树木特点的形容词。 示例：笔直的公路两旁种着郁郁葱葱的树木。 二、能力提升。 8. 先把下面汉字按偏旁分类（填序号），再填空。 ①煎 ②流 ③厨 ④被 ⑤厦 ⑥蒸 ⑦洒 ⑧补 灬：__________氵：__________衤：__________厂：__________ 我知道：带偏旁“灬”的字大多与__________有关，带偏旁“衤”的字大多与__________有关，带“厂”的字大多与__________有关。 【答案】 ①. ①⑥ ②. ②⑦ ③. ④⑧ ④. ③⑤ ⑤. 火 ⑥. 衣服 ⑦. 处所、房屋 【解析】 【详解】观察汉字“煎”“蒸”，底部为四点底，所以归到“灬”类，对应序号①⑥； 汉字“流”“洒”，左侧为三点水，所以归到“氵”类，对应序号②⑦； 汉字“被”“补”，左侧为衣字旁，所以归到“衤”类，对应序号④⑧； 汉字“厨”“厦”，顶部为厂字头，所以归到“厂”类，对应序号③⑤。 因此可知，带偏旁“灬”的字大多与“火”有关，带偏旁“衤”的字大多与“衣服”有关，带“厂”的字大多与“处所、房屋”有关。 9. 根据积累完成练习卡。 （1）一年四季皆美景，令人赏心悦目。春天的柳很美，在诗人贺知章的笔下是：“__________谁裁出，____________________”；在高鼎的笔下是：“____________________，拂堤________________。”夏天的荷更动人，诗人杨万里写道：“接天________________，____________________。” （2）本学期的学习，让我收获甚多。从雷锋叔叔的故事里，我体会到“予人玫瑰，____________。”的含义；从名言“小信成则____________”中，我懂得了做人要讲诚信；《弟子规》中的“唯德学，____________，____________，当自砺！”告诉我们：在学习、技艺上不如别人时，要奋起直追。 （3）爸爸属马，根据十二生肖的知识，我知道比他大一岁的人属________，比他小一岁的人属________。 【答案】 ①. 不知细叶 ②. 二月春风似剪刀 ③. 草长莺飞二月天 ④. 杨柳醉春烟 ⑤. 莲叶无穷碧 ⑥. 映日荷花别样红 ⑦. 手有余香 ⑧. 大信立 ⑨. 唯才艺 ⑩. 不如人 ⑪. 蛇 ⑫. 羊 【解析】 【详解】（1）书写时注意“细、春、剪、莺、醉、碧、映”的正确写法。 （2）书写时注意“香、信、艺”的正确写法。 （3）十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，生肖按顺序循环排布，比属马的人大一岁就要从马向前推算一个生肖，是蛇，比属马的人小一岁就从马向后推算一个生肖，是羊。 三、阅读短文，完成练习。 阅读文段，完成练习。 彩色的梦（节选） ①我有一大（ ）彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大（ ）的草坪，绿了； 大（ ）的野花，红了； 大（ ）的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 10. 选择恰当的字填入文中的括号内。 片 把 朵 块 11. 文中画线的“彩色的梦”是指（ ）（填序号） ①彩笔 ②图画 ③美梦 12. “在白纸上跳蹦”的意思是（ ）（填序号） ①“我”的梦境在白纸上跳蹦。 ②“我”用彩笔在白纸上画画。 13. 发挥想象写一写：“他们躺在铅笔盒里聊天”时，会聊些什么呢？ ______________________________________________ 【答案】10. 把 块 朵 片 11. ① 12. ② 13. 它们聊着，等小主人打开铅笔盒，要一起画出最绿的草坪、最红的小花，把天空涂得透亮透亮的。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真的儿童小诗，以“彩色的梦”喻彩笔，巧用拟人手法，赋予画笔聊天、跳蹦的鲜活情态。句式简短明快，色彩意象鲜明，绿草坪、红花、蓝天勾勒出澄澈美好的画面，将孩童画画时天马行空的想象力具象化，语言浅白灵动，满是纯粹烂漫的童趣。 【10题详解】 “彩色的梦”指代彩笔，可以搭配量词：把。 草坪可以搭配量词：块。 野花可以搭配量词：朵。 天空可以搭配量词：片。 【11题详解】 结合第①小节中“有的长，有的圆，有的硬……就在白纸上跳蹦。”可知，能放在铅笔盒中、外形有长有圆有硬，还能在纸上使用的物品就是彩笔。所以“彩色的梦”指的是装在铅笔盒里的彩笔。 【12题详解】 “在白纸上跳蹦”运用拟人修辞，把彩笔绘画时来回移动的动作当作人蹦跳，实际就是小主人拿着彩笔画画，所以选②。 【13题详解】 首先明确“他们”指各色彩笔，写出彩笔们期待小主人用自己描绘美景的心理，诗歌营造的童趣氛围，展开符合角色特点的想象表述即可。 示例：它们聊着各自的颜色多么美丽，画出的图画多么漂亮。 阅读短文《木匠的房子》，完成下面各题。 ①一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。 ②一天，下了一场大雨，一位年迈的老爷爷敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子非常小，小得只能住一个人呀！”老爷爷说：“能住下一个人就能待两个人。”木匠把老爷爷请进屋里。 ③没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人，就待得下六个人！”雨越下越大，接二连三地有人进来。最后，那个很小很小的屋子居然待了十一个人。他们或坐在地板上，或坐在床上，或站着，一起说说笑笑。 ④木匠笑着说：“只能住下一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽。一个善良的人，他的心宽得能容下全世界！” 14. 在文中找出合适的字词，填在括号里。 （ ）的妇女 （ ）的老爷爷 一（ ）大雨 一（ ）木房子 15. 短文主要讲了一个___________的房子小得只能______________________，但在一个雨天里，他的小房子居然待了___________个人。他真是一个___________的人。 16. 这么多人是怎样待在屋子里的？请用“_____”画出来。 17. 短文告诉我们一个什么道理？请用原文中的语句回答。 _________________ 【答案】14. ①. 可怜 ②. 年迈 ③. 场 ④. 间 15. ①. 穷木匠 ②. 住下他自己 ③. 十一 ④. 善良 16. 他们或坐在地板上，或坐在床上，或站着，一起说说笑笑。 17. 一个善良的人，他的心宽得能容下全世界！ 【解析】 【导语】这篇《木匠的房子》是篇浅白暖心的童趣短文，以小见大巧设反差：逼仄的小木屋本仅容一人，却因善意接连容纳十余避雨人，用具象故事托出“心宽胜屋宽”的内核，语言平实贴合低龄读者认知，软植入善良包容的价值导向，读来暖意融融。 【14题详解】 第③自然段提到“一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨”，原文直接用“可怜”形容妇女，因此填写可怜。 第②自然段提到“一位年迈的老爷爷敲门请求避雨”，原文用“年迈”修饰老爷爷，因此填写年迈。 第②自然段提到“一天，下了一场大雨”，文中搭配量词“场”形容大雨，填写场。 第①自然段提到“一个穷木匠造了一间木房子”，原文量词为“间”搭配房屋，填写间。 【15题详解】 短文开头点明主角是“穷木匠”，整篇故事围绕他的房子展开；第①自然段描述木房子“只能住下他自己”，交代小屋原本狭小的容纳限度；第③自然段“那个很小很小的屋子居然待了十一个人”；木匠明明屋子极小，依然不断收留淋雨的陌生人，愿意分享空间帮助他人，体现善良热心的品质。 【16题详解】 根据题干应在原文中找到多人在屋内的状态，短文第③自然段末尾，“他们或坐在地板上，或坐在床上，或站着，一起说说笑笑。”这句话具体写了人们坐地板、坐床、站立的不同姿势，完整交代众人待在屋里的样子。 【17题详解】 短文第④自然段可知原本木匠的小屋十分狭小，仅能容纳自己，可是善良的木匠不断收留前来避雨的路人，最后屋内挤了十一个人。木匠疑惑房子是不是变宽敞了，众人给出解答：房屋本身大小没有改变，是人心变得宽广。文章用“一个善良的人，他的心宽得能容下全世界！”这句话点明主旨，屋子空间有限，但善良包容的心拥有无限容纳力，这也是全文想要传递的道理。 四、看图写话。 18. 看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？她是怎样向大白鹅求助的？大白鹅又是怎样帮助她的？请写一写。 【答案】 大雨停了。小松鼠想去找好朋友小熊玩，他开开心心地上路了。来到河边，发现小桥被上涨的河水淹没了，小松鼠急得抓耳挠腮。这时，正好看到一只大白鹅，小松鼠挥舞着手臂，使劲地呼叫大白鹅。大白鹅听见了，飞快地游了过来，问小松鼠有什么事。小松鼠说：“我想到我的好朋友小熊家玩，可是小桥被淹没了，过不了河，你能驮我过河吗？”大白鹅回答：“当然可以。”大白鹅就靠边停了下来，让小松鼠坐到自己的背上，小松鼠坐到了大白鹅的背上。大白鹅就驮着小松鼠过河，小松鼠紧紧地抱着大白鹅的脖子，大白鹅游到小河的对面。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。没有具体的时间可以巧妙运用“有一天”。图中地点是在小河边，主角是一只小松鼠和白鹅。图上画了白鹅帮助小松鼠过河。展开想象，他们是怎样过河的，过了河后小松鼠会怎样感谢白鹅呢，适当加上一些动作或者语言描写即可，语句要通顺合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $