12 少年中国说（节选） （ 课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《少年中国说（节选）》展开，以梁启超名言导入，结合“东亚病夫”“老大帝国”等时代背景资料，引导学生分享作者信息，通过视频对比中外差距，辅以字词认读、结构划分、问题链设计等学习支架，帮助学生逐步理解文本。 其亮点在于立足文化自信，融合语言运用与思维能力，通过分析排比手法、设计分角色朗读培养语感，以问题链引导逻辑思考，视频辅助增强时代认知。采用情境创设、合作学习等方法，学生能提升文化认同与表达能力，教师可获得结构化教学支持。

你们朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上！ 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 梁启超 12 少年中国说（节选） 说：是一种文体，表示议论。 为了能读懂这篇文言文，我们要了解作者和他生活的那个时代。请同学们将你查找的资料和大家分享！ 倾泻 鳞片 惶恐 轮胎 履行 美哉 xiè tāi lǚ lín huáng zāi 我会认 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆! 自己读文并思考：文章三个部分，分别写了什么？ 第一部分（1）写中国少年肩负重任。 第二部分（2）写少年中国的光辉前程。 第三部分（3）赞美了少年中国和中国少年。 少年中国说 默读第一自然段,边读边思考： 1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。（自己解决） 2.在作者心中，少年应该建设一个什么样的中国呢？在文中圈画出你认为正确的答案。（同桌解决） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 这个自然段是围绕哪句话来写的？ 中心句 故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。 所以 比 在 在 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 在作者心中，少年应该建设一个什么样的中国？ 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 梁启超希望我们的国家是 智慧的 富有的 强大的 独立的 自由的 进步的 胜于欧洲的 雄于地球的 为什么梁启超渴望建立这样的国家？ 因为...... 清朝科举制施行八股文，就“四书五经”取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，字数也有限制。人们在这种教育下，思想麻木，缺乏创造性。 清朝签订了大大小小三十来个不平等条约，割地赔款，人们生活水生火热，贫穷围绕着绝大部分清朝人的一生，国库也空虚了，整个国家都陷于贫穷当中。 因为...... 清朝皇室心高气傲，闭关锁国。在西方国家大举发展工业时，中国还在固步自封，沉浸在自己天朝上国的喜悦中，导致落后，落后就要挨打，挨打就赔款。其他国家看着中国原来如此好欺负，便接连不断地入侵中国，谋取暴利。中国最终沦为半殖民地半封建国家，人民在自己地国土上却要受别人管教，没有自由可言。 堂堂华夏，泱泱中华，历朝历代都屹立于世界之首，如今却受此耻辱，作为中国人，梁启超怎能不希望国家能智慧、进步、强大！ 老师给大家播放个视频，更能直观对比，那时候中外差距是如何的大！ 带着梁启超对建立一个新的中国的迫切渴望，我们一起来读一读这段话吧！ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 老师读第一句，男生读蓝字，女生读红字，读出气势！ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 本段在表达上有什么特点？ 这样表达有什么效果呢？ 显得气势磅礴，读起来铿锵有力，中国少年的使命感油然而生。 排比 少年......则国...... · · · · · · · · · ·· ·· ·· ·· ··· · ··· · ··· · ··· · · 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 思考：“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”这些词语能不能调换顺序？ 不能。只有拥有了智慧，才会富裕；富裕了才能强大；先胜过了欧洲才能雄于地球。这个排比无论从内容上还是情感上都是层层递进的。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年胜于（ ）则国胜于（ ）， 少年雄于（ ）则国雄于（ ）。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 面对我大好河山遭践踏，我生灵遭涂炭，他痛心哪！他希望我们的少年中国在中国少年的努力下是什么样的呢？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 少年中国与中国少年有什么区别和联系？ 倾泻 流泻 潜水 深潜 试卷 考试 胚胎 胎儿 皇帝 皇子 边疆 疆土 履行 履历 我会写 少年中国说（节选） 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 2007 Blues 105066.93 WaveCN 2.0.0.5 + Lame $