1.2 地球与地球仪 第1课时 导学案 2026-2027学年地理人教版七年级上册

该初中地理导学案聚焦“地球与地球仪”第1课时，核心知识点包括人类认识地球形状的四个阶段及证据、地球三组基本数据、地球仪的地轴与极点概念。通过知识预习填空、案例分析（轮船桅杆现象）搭建学习支架，引导学生从直观现象到科学认知，衔接前后知识脉络。 这份导学案特色显著，设置对比归纳表帮助学生系统梳理认识阶段，培养综合思维，设计地理实验（制作简易地球仪）和案例分析题，强化地理实践力，课堂练习结合情境与基础题，兼顾知识巩固与能力提升，助力学生自主建构知识，落实学科核心素养。

1.2 地球与地球仪 学案（第1课时） 人教版 七年级地理 上册 姓名：_________ 班级：_________ 一、学习目标 1. 能说出人类认识地球形状的四个主要阶段及其证据。 2. 能准确说出地球的三组基本数据（平均半径、赤道周长、表面积）。 3. 能在地球仪上指出南北极点，说出地轴的概念。 二、知识预习 一、地球的形状 1. 人类认识地球形状的过程：①"天圆如张盖，________"→②根据太阳、月球形状推测地球是________→③________船队首次环球航行证实地球是球体→④________照片直观证明。 2. 地球的真实形状是一个________稍扁、________略鼓的________球体。 二、地球的大小 3. 地球的平均半径约________千米，赤道周长约________万千米，表面积约________亿平方千米。 4. 赤道半径比极半径长约________千米，说明地球并非一个________。 三、地球仪 5. 地球仪是仿照地球的________，按照一定的________缩小制作的________。 6. ________是地球自转的假想轴，从________穿过球心到________。（填方向） 7. 地球仪上，地轴与地球表面相交的两点分别是________（N）和________（S）。 三、对比归纳表 完成下表，对比人类认识地球形状的四个阶段： 阶段 认识 主要证据 第一阶段 ______________ ______________ 第二阶段 ______________ ______________ 第三阶段 ______________ 麦哲伦环球航行 第四阶段 ______________ ______________ 四、案例分析 阅读以下情境，回答问题。 大海上，一艘轮船向港口驶来。站在岸边的人先看到船的桅杆，过了一会才看到船身。如果是出港的船，船身先消失，桅杆后消失。 问题1：如果地球是平的，远航的船应该是什么现象？ 问题2：这种现象为什么能证明地球是球体？ 问题3：除了这个例子，你还能说出两个证明地球是球体的证据吗？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、课堂练习 材料：仰望星空，是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，等着同学们求索追随。下图为航天员在"天宫"号空间站手举五星红旗与地球的合影，读图并完成下面小题。 1．下列关于"人类对地球形状认识过程"的排序，正确的是（　　） ①麦哲伦船队环球航行成功　②天圆如张盖，地方如棋局 ③地球卫星照片　④根据太阳月球的形状推测地球是球体 A．①②④③　　　　B．②④①③ C．①③④②　　　　D．④③①② ____________________________________________________________ 2．照片只展示了地球部分的样貌，以下哪些数据无法表示地球大小（　　） A．地球表面积约5.1亿平方千米　　　　B．地球平均半径约6371千米 C．地月平均距离约38万千米　　　　D．地球赤道周长约4万千米 ____________________________________________________________ 【地理实验】制作简易的地球仪。实验目的：通过制作地球仪探究经纬网特点。实验材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、记号笔、钳子等。 3．(1)在制作过程中，a代表的地理事物是______________，b代表的地理事物是______________，①代表的地理事物是________________。 (2)在制作过程中，要让小孔a和b到圆圈①上各点的距离________。 (3)用记号笔在乒乓球上画出几条主要的经线和纬线，经线连接________两个极点，纬线与________平行。 4．能证明地球形状是球体的证据是（　　） ①月食时，地球的影子是弧形的　②海边远去的帆船船身比桅杆先消失　③站得高看得远　④"天圆地方"的传说 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ 5．地球是一个（　　） A．正球体　　B．圆柱体　　C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体　　D．正方体 6．地球的平均半径约为（　　） A．6371千米　　B．4万千米　　C．5.1亿平方千米　　D．1.5亿千米 7．地球表面积约为（　　） A．6371平方千米　　B．4万平方千米　　C．5.1亿平方千米　　D．1.5亿平方千米 8．地球仪上，地轴与地球表面相交的两点分别是（　　） A．北极和赤道　　B．南极和赤道　　C．北极和南极　　D．东极和西极 9．关于地球仪的说法，正确的是（　　） A．地球仪就是真实地球的缩小模型　　B．地球仪上的地轴是真实存在的 C．地球仪不能表示海洋和陆地的分布　　D．地球仪只能用来观察，没有其他用途 10．结合本课所学，人类用了约两千年才逐步认识地球的真实形状。请简要说明人类认识地球形状的四个主要阶段，并各举一个对应的证据。（至少写4句话） ____________________________________________________________ 参考答案 一、地球的形状 1. 地方如棋局、球体、麦哲伦、卫星 2. 两极、赤道、不规则 二、地球的大小 3. 6371、4、5.1 4. 21、正球体 三、地球仪 5. 形状、比例、模型 6. 地轴、北极、南极 7. 北极、南极 三、对比归纳表答案 第一阶段：天圆地方 / 天圆如张盖，地方如棋局 第二阶段：推测球体 / 太阳和月球都是圆的 第三阶段：实践证明 / 麦哲伦环球航行 第四阶段：精确测量 / 卫星照片 四、案例分析答案 问题1：如果地球是平的，远航的船会越来越小直至消失，不会出现桅杆和船身先后出现的现象。 问题2：因为球体表面是弧形的，轮船驶来时，桅杆顶部先出现在视线内，船身随后出现。这种现象只能发生在球体表面，所以能证明地球是球体。 问题3：①月食时地球的影子是弧形的；②站得高看得远（登高望远）。 五、课堂练习答案 4. A 解析：①月食弧形影子、②帆船先失船身、③站高望远均为球体证据。④"天圆地方"已被证明错误。 5. C 解析：地球并非正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（赤道半径比极半径长约21km）。 6. A 解析：6371km是平均半径；4万km是赤道周长；5.1亿km²是表面积。注意区分三组数据。 7. C 解析：5.1亿平方千米是地球表面积。注意与半径(6371km)、周长(4万km)区分。 8. C 解析：地轴是假想轴，从北极点穿过球心到南极点，交点为北极(N)和南极(S)。 9. A 解析：A正确，地球仪是仿照地球形状按比例缩小制作的模型。B错，地轴是假想轴。C错，地球仪可以表示海陆分布。D错，地球仪可用于学习和研究。 10. 参考答案 解析：第一阶段"天圆地方"：中国古代有"天圆如张盖，地方如棋局"的说法。第二阶段"推测球体"：人们根据太阳和月球的形状推测地球也是球体。第三阶段"实践证明"：1519-1522年麦哲伦船队完成首次环球航行，用实践证实地球是球体。第四阶段"精确测量"：20世纪人类进入太空，卫星照片直观显示了地球的形状，并精确测量出地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 学科网（北京）股份有限公司 $