11 盘古开天地 （ 课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《盘古开天地》神话故事展开，涵盖故事脉络梳理、生字词学习及盘古精神分析。课堂导入从牛郎织女等学生熟悉的神话切入，通过图画对应段落、中心句提取等支架，帮助学生构建“起因-经过-结果”的叙事逻辑。 其亮点在于以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养。通过反义词组（轻-重、清-浊）解析物质变化，用排比修辞赏析身体化万物的画面，设计“筋脉变道路”等想象练习。学生能提升语言表达与文化认同，教师可获得系统的教学活动设计支持。

中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？ 嫦娥奔月 牛郎织女 八仙过海 大闹天宫 哪吒闹海 神 话 由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。 以上五个神话故事，我们都很熟悉。相信大家对《盘古开天地》这个故事也并不陌生，盘古是怎样诞生的？他为什么要开天地？他是怎样开天地的？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！ 盘古开天地 11 pī 劈过去 zhuó 重而浊 zhàng 一丈 lóng 隆隆 zhī 四肢 qū 躯干 血液 yè 翘舌音 学认字 huǎn 缓缓 睁眼 眼睁睁 怒目圆睁 翻身 翻滚 翻山越岭 斧头 斧子 班门弄斧 劈开 劈山 劈头盖脸 缓缓 缓慢 刻不容缓 浑浊 清浊 一丈 丈量 支撑 撑腰 枯竭 竭力 精疲力竭 劳累 受累 血液 液体 奔跑 奔波 奔流不息 茂盛 茂密 枝繁叶茂 滋润 滋味 美滋滋 观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。 第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5自然段 混沌中沉睡 开天辟地 顶天立地 化身万物 起因 宇宙混沌，盘古沉睡 经过 开天辟地，化为万物 结果 创造世界 你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？ 很久很久以前，天地还没有分开，盘古在混沌中沉睡。他醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。 课文主要讲了件什么事？你能用文中的一句话来回答吗？ 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 中心句 天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。 指宇宙模糊一团，什么也看不清。 点明了故事发生的时间。比喻句，生动形象地写出了当时天地合为一体，混沌一片的样子。 非常神奇 令人恐惧 不可思议 让人好奇 运用夸张的修辞手法，说明盘古沉睡的时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。 宇宙 盘古 混沌 沉睡 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 宇宙因为盘古坐起来而裂开了，说明了盘古的力气很大。 盘古开天辟地的原因。 盘古开天辟地的过程。 “翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从来没有发生过的神奇事情。 你“看”到了盘古开天辟地时哪些神奇的画面？ “看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。 “看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。 找一找这句话中藏着几组反义词 轻——重 清——浊 上升——下降 天——地 写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和地的过程，体现了盘古开辟天地非常艰难。 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 突出了人们对天地的认识。 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？ 力大无比 勇于开创 英勇无比 为了不让天地再合起来，盘古做了什么？ 找出表现天地和盘古身体“变化”神奇的语句。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 “头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的雄伟、高大形象。 顶天立地 “头顶天”、“脚踏地”你能用一个成语代替吗？ 天地形成过程漫长 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。 一丈是3.3米，大概是多长呢？ 你知道“一丈”有多高吗？ 找出表现盘古“不变”的语句。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 巍峨：形容山或建筑物高大、雄伟。 传说盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作一根柱子，表现了盘古形象的高大、巍峨，突出盘古的巨大力量，说明他真是一个了不起的的巨人。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。 对比品味：哪一句更能带给我们画面感？ “巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。 第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。 只是站着，很普通。 需要双手双脚和全身同时发力。 只是站着，很普通。 需要双手双脚和全身同时发力。 一百年过去了—— 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 一千年过去了—— _______________________________ 一万八千年过去了—— _______________________________ 想？做？ 顶天 立地 坚持不懈 勇于开创 高大伟岸 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 “又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。 说明盘古创造世界的不易和艰辛，体现了盘古勇于献身的精神。 造句：爬山回来，我精疲力竭地倒在床上。 盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。 这顶天立地的盘古啊，你想对他说什么？ 坚毅 伟大 有毅力 盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？请同学们读课文第五自然段，用横线勾画出这个自然段的中心句。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变。……他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 中心句 第5自然段 总起句 四季的风 飘动的云 气息 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！ 声音 他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 温暖 光明 眼睛 他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山； 血液 他的血液，变成了奔流不息的江河； 奔流不息：息：停止。水流奔腾而不停止。也形容事物运动永不停息。 造句：汹涌的黄河水奔流不息，气势特别壮观！ 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 雨露 从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？ 勇于献身 无私奉献 从这些神奇的变化中你发现了什么？ 巨人的声音非常宏亮。 太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。 盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似。 思考：这段话运用了什么修辞手法？描写了什么？从中你体会到什么？ 这段话运用了排比的修辞手法，生动形象地描绘了盘古化为万物的神奇画面，从中我体会到盘古勇于献身、无私奉献的精神。 盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！ 他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。 他的 变成了珍贵的 。 筋脉 条条道路 牙齿 土地 宝石 肌肉 眼泪 珍珠 让我们齐读课文最后一自然段，读出自己的感激之情。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 全文的中心句 揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点明了文章中心。 你来说一说盘古开天地的过程吧！ 借助重点词句 把文中表示时间的词语作为线索 用“很久很久以前”引出故事的开始。 用“有一天”讲述故事的发生。 抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。 盘古是一个高大、雄伟、有毅力的英雄。他有着神奇的力量，为了开天辟地勇于献身，他拥有伟大的开创精神和彻底的献身精神。 再读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 《盘古开天地》是一篇神话故事，选自《中国古代神话》，本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。先讲了盘古开天地的原因，然后叙述盘古开天地的过程，最后讲了盘古倒下后发生的变化。塑造了盘古神勇、雄伟、高大、神圣的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。 盘古开天地 拓展延伸 118024.93 $