1.2 化学实验与科学探究（深度学习辅导讲义）化学新教材人教版九年级上册

本初中化学讲义聚焦“化学实验与科学探究”核心内容，系统梳理常用仪器识别与分类使用、试剂取用规范（固体“一横二放三慢竖”等）、物质加热操作（酒精灯使用及试管加热要点）、装置连接与气密性检查、仪器洗涤标准及实验安全原则，构建从基础操作到科学探究的递进学习支架。 该资料通过“正确操作图示+常见错误图示”对比强化规范意识，结合蜡烛燃烧探究实验培养科学探究与实践能力，融入“三不原则”等安全教育渗透科学态度与责任。典例变式题适配中考，课中辅助教师直观教学，课后助力学生查漏补缺，提升实验素养。

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 常用仪器的识别和使用1 仪器名称 用途 反应容器 试管、 蒸发皿、 坩埚、烧杯 能直接加热的仪器有试管、 蒸发皿、 坩埚； 垫陶土网加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶 试管用作少量试剂的反应容器 蒸发皿用于溶液蒸发或浓缩 烧杯用作配制溶液和较大量液体反应的容器 存放物质的仪器 广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶 广口瓶存放固体试剂 细口瓶、滴瓶存放液体试剂 集气瓶存放气体试剂；玻璃片磨砂面盖在瓶口 分离仪器 漏斗、 长颈漏斗、 分液漏斗 漏斗用于分离、过滤和导流液体 长颈漏斗、分液漏斗常用于气体制备，添加液体试剂 化学试剂的取用2 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 固体试剂的取用 ‌块状或较大颗粒‌：遵循“一横二放三慢竖”原则。 ‌粉末状或小颗粒‌：遵循“一斜二送三直立”原则。 液体试剂的取用 ‌倾倒法‌：瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨容器口缓慢倾倒。 ‌滴加法‌：使用胶头滴管时，先捏紧胶帽再伸入试剂瓶，吸液后胶头保持向上，滴管竖直悬空于容器口正上方，不能伸入容器内。 ‌定量取液‌：用量筒量取，接近刻度时改用胶头滴管，读数时视线与量筒内凹液面最低处保持水平 【易错归纳】量筒的使用 量筒 （1）不能用于配制溶液。 （2）选择能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。 （3）读数时，量筒放平，视线与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数准确性。 俯视：读数 > 液体实际体积； 仰视：读数 < 液体实际体积 物质的加热3 1.酒精灯的使用 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 酒精灯 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； ②酒精量不超过容积的2/3，不少于1/4 ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭； ④若不慎碰倒酒精灯，立刻用湿抹布扑盖。 2.对试管内物质加热 分 类 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 液体加热 ①‌液体体积不超过试管容积的1/3。 ②先使试管均匀受热，再固定加热部位。 ③试管与桌面约呈45°角，管口不得对着人。 ④加热前需擦干试管外壁，防止受热不均炸裂。 固体加热 ①试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂。 ②先均匀预热，再集中加热。 仪器装置的连接4 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 玻璃管连接橡胶塞 先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装置气密性 把导管放入水中，用手紧握容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 玻璃仪器的洗涤5 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 洗涤玻璃仪器 ①一般用水冲洗或试管刷刷洗；用试管刷旋转刷洗，注意管底和管口。 ②洗净标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 实验安全与规范6 1.操作原则 三不原则 不能用手接触试剂，不要将鼻孔凑到瓶口闻试剂气味，不品尝任何药品的味道； 节约原则 按规定用量取用。如无用量说明，液体最少量（1-2ml），固体需盖满试管底部； 剩余物处理原则 实验剩余试剂不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 2.常见危险化学品标志 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 走进科学探究7 1.科学探究的步骤 2.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 【易错归纳】 （1）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 （2）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 常用仪器的识别和使用1 典例1（25-26九年级下·河北衡水·期中）实验室中存放试剂要规范。下图中，存放稀硫酸应选择的仪器是 A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．细口瓶 典例2（25-26九年级上·广西钦州·期末）下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．少量试剂的反应——试管 B．盛放液体试剂——广口瓶 C．取用粉末状试剂——药匙 D．称量固体药品——托盘天平 变式1（25-26八年级上·山西朔州·期末）一次实验结束后，小明同学在实验报告中写出了四种仪器的名称，其中完全正确的是 A．蒸发皿 B．坩锅钳 C．椎型瓶 D．量桶 化学试剂的取用2 典例1某校化学兴趣小组用下图所示装置探究的性质。请回答： 7．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）规范的操作可以减少不必要的麻烦，避免危险和提高实验的成功率，下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．取用粉末状药品 C．液体的量取 D．称量氢氧化钠固体 典例2（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列实验基本操作规范的是 A．读液体体积 B．向试管中加入块状大理石 C．实验结束后放置细口瓶 D．引燃酒精灯 变式1（25-26九年级下·吉林长春·期中）正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作的使用规范的是 A．倾倒液体试剂 B．洗净后放回原瓶 C．胶头滴管滴加液体 D．取用固体试剂 A．A B．B C．C D．D 物质的加热3 典例1（25-26九年级上·重庆永川·期末）下列有关实验操作正确的是 A．添加酒精 B．点酒精灯 C．取用液体 D．加热液体 典例2（25-26八年级下·山东淄博·期末）试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A．加入块状固体 B．滴加液体试剂 C．给液体加热 D．给固体加热 变式1（25-26八年级上·山东威海·期末）实验桌上有：①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈） ⑦陶土网 ⑧滴管 ⑨100mL量筒 ⑩10mL量筒。某同学要完成取65mL的水，然后加热，需要的仪器有 A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑩ C．②④⑥⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑩ 仪器装置的连接4 典例1（25-26九年级上·云南曲靖·期末）试管是常用的实验仪器，下列与试管有关的实验操作正确的是 A．仪器连接 B．滴加液体 C．振荡试管 D．倾倒液体 典例2（25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 变式1（25-26九年级上·广东茂名·期末）小明进行了下列操作，其中正确的是 A．液体加热 B．用橡胶塞塞住试管 C．倾倒液体 D．滴加液体 检查装置气密性5 典例1（25-26九年级上·江西赣州·期末）规范的实验操作是进行科学探究的基本要求，下列基本操作正确的是 A．闻气体气味 B．加入块状固体 C．倾倒液体 D．检查装置气密性 典例2（25-26九年级上·湖北黄冈·期末）规范的实验操作是实验成功的保证。下列有关实验操作合理的是 A．量取一定体积的液体 B．检查装置气密性 C．滴加液体 D．倾倒液体 变式1（25-26八年级上·山东日照·期末）检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________(填字母，下同)；如果装置的气密性好，很快会出现的是___________，冷却后会出现的是___________。 玻璃仪器的洗涤6 典例1（25-26九年级上·山西忻州·期末）正确使用实验仪器是安全完成实验的前提，下列实验仪器使用方法正确的是 A．振荡试管 B．倾倒液体 C．读取体积 D．混合液体 典例2（25-26八年级上·山东泰安·期末）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A．倾倒液体 B．取用固体粉末 C．振荡试管 D．量筒读数 变式1（25-26八年级下·山东日照·期末）下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A．A B．B C．C D．D 实验安全与规范7 典例1（25-26九年级上·云南昆明·期末）化学实验要遵守实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A．加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B．为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶 C．燃着的酒精灯打翻，立即用水灭火 D．取少量液体试剂时，用量一般为1-2 mL 典例2（25-26八年级下·山东德州·期末）规范操作是实验成功的保障。下列图示操作正确的是 A．量取液体 B．液体的倾倒 C．点燃酒精灯 D．处理实验废液 变式1（25-26八年级上·山东东营·期末）化学实验操作关乎安全与实验成败，下列规范操作是 A．直接用桌上燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．倾倒液体试剂时，将试剂瓶标签朝向手心防止腐蚀标签 C．直接用手抓取块状大理石、锌粒等固体药品 D．实验没用完的药品随意放回原试剂瓶 蜡烛燃烧及探究8 典例1（25-26九年级上·四川成都·期中）蜡烛燃烧时，不能观察到的现象是 A．蜡烛燃烧火焰分三层 B．干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水珠 C．涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D．吹灭蜡烛，有白色烟雾产生 典例2（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中错误的是 A．石蜡燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．用小刀可轻松将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．把一块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡密度比水小 D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有水 变式1（25-26九年级上·福建泉州·期中）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是 A．分析石蜡成分，进行实验探究 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．向老师请教产生异常现象的原因 辨识仪器与基本操作易错点1 1.‌先抓特征点‌（如三颈烧瓶的“三脖”、冷凝管的“蛇/球/直”形状） 2.‌绑定操作流：如‌分液漏斗‌：摇动→放气→静置分层→"下流上倒"（下层液体下口放，上层上口倒） 3.‌功能命名解析： 例如：‌广口瓶‌（口大装固体）←→ ‌细口瓶‌（口小盛液体） ‌集气瓶‌（口磨砂，配毛玻璃片集气）←→ ‌滴瓶‌（自带胶头滴管） 量筒加热→炸裂 → 记：“量器只量不加热” 3.口诀记忆： 如‌长颈漏斗 vs 分液漏斗‌：口诀：“长颈天鹅需潜水，分液开关控水流”‌ 长颈漏斗颈部细长（需液封防气体逃逸），分液漏斗带活塞控制流速（梨形/球形） 烧杯加热：“垫网防炸裂，液量不过半”‌（需石棉网，液体≤1/2） 量筒读数：“凹面最低平视线，仰小俯大要记牢”‌（仰视结果偏小，俯视偏大） 实验基本操作易错点2 1.‌闻气体气味‌：正确操作是“扇闻”，即用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能直接凑到瓶口去闻。 2.‌量筒使用‌：量筒不能加热，不能用作反应容器，也不能在量筒中配制溶液。 3.‌药品取用‌：取用粉末状药品时，应使用药匙或纸槽，遵循“一送、二竖、三弹”的原则。倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨接受器口，标签应向着手心，瓶盖应倒放在桌面上。 4.‌胶头滴管使用‌：取液后的胶头滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀胶帽或污染试剂。滴管应垂直悬于试管口上方1-2厘米处，不能伸入试管内。 5.‌托盘天平‌：称量腐蚀性药品（如氢氧化钠）时，应放在玻璃器皿（如烧杯）中进行，且遵循“左物右码”的原则。天平只能精确到0.1g。 6.‌试管加热‌：加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 使用试管夹时，应夹在离试管口约1/3处，不能夹在试管中部。 实验结果准确性易错点3 1.量筒俯视/仰视读数产生误差（如俯视读数偏大）。 2.托盘天平“左物右码”错误导致称量值偏离实际。 3.分液漏斗与长颈漏斗混淆（如制CO₂时漏选分液漏斗），使反应速率失控。 4.漏斗选型错误（如过滤用长颈漏斗替代普通漏斗）使分离操作失败。 5.集气瓶与广口瓶功能混淆（存气体 vs. 存固体），导致气体收集方法错误 6.仪器功能理解偏差（如量筒作反应容器）影响变量控制意识。 对蜡烛及其燃烧的探究易错点4 1.需区分“现象”与“结论”，避免直接写生成物名称。 2.‌产物检验顺序:应先检验水（用干冷烧杯），再检验CO₂（用澄清石灰水）。 3.‌错误操作‌：未及时倒转烧杯或未用干燥烧杯，导致水雾干扰CO₂检验。 4.熄灭后‌白烟成分‌：石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒（非水蒸气）。 5.‌复燃原理‌：白烟可燃，点燃后重新引燃蜡烛。误认为白烟是气体或无法解释复燃现象。 6.检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的烧杯观察是否有水雾出现。 7.检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。 ◆能力强化练 1．（25-26九年级上·福建泉州·期中）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是 A．分析石蜡成分，进行实验探究 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．向老师请教产生异常现象的原因 2．（25-26九年级上·安徽铜陵·期末）以下“实验仪器—用途—使用注意事项”中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体的反应容器——可以直接加热 B．锥形瓶——用作较大量液体的反应容器和气体发生装置——可以直接加热 C．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 3．（25-26九年级上·广东东莞·期末）下列实验操作正确的是 A．吸取液体 B．读取液体体积 C．组装仪器 D．检查装置气密性 4．（25-26八年级上·山东济宁·期中）下列实验操作说法错误的是 A．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装试剂 B．检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁 C．给试管中的药品加热时，点燃酒精灯后直接对着试管中药品部位集中加热 D．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 5．（25-26九年级上·广东广州·期中）实验课上，小明用酒精灯给试管中液体加热的一系列操作如下，其中正确的一项是 A．倾倒液体 B．夹持试管 C．气密性检查 D．加热液体 6．（25-26八年级上·山东济南·期中）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A．图甲实验中，石蜡受热熔化属于化学变化 B．图乙实验中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛火焰外焰温度最高 C．图丙实验中，看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D．图丁实验中，用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性 7．（25-26九年级上·广东河源·期末）规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作错误的是 A．①倾倒液体试剂 B．②点燃酒精灯 C．③向试管中加入粉末状试剂 D．④读取液体体积 8．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，某同学对蜡烛及其燃烧过程进行创新探究（U型管两端均未封闭）。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡小颗粒 C．吹灭蜡烛时，U型管左边液面上升 D．该创新实验现象明显，便于观察 9．（25-26八年级上·广西南宁·期末）规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题： (1)取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中的_______(填字母)。 (2)仪器C的主要用途是_______。 (3)若按图D操作，可能造成的后果是_______。 (4)图E为“水的沸腾”实验，无需标注以下实验图标的是_______(填字母)。 A． B． C． D． ◆综合拔高练 10．（25-26八年级下·山东德州·期中）若小李同学在一次实验中，先向量筒注入一定量的水，俯视读数为20 mL，倒出一部分水后仰视读数为5 mL，则倒出的水的体积 A．15 mL B．大于15 mL C．小于15 mL D．无法确定 11．（25-26九年级上·辽宁朝阳·期末）实验装置气密性决定实验的成败，甚至影响实验安全。下列检查装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D． 12．（25-26八年级上·山东德州·期末）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。 常用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是_______；加热时要垫陶土网的是_______；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是_______。 (2)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是_______(填序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用水泼灭。 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)某同学用50mL量筒量取液体，如图二所示。该同学的读数_______(填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。正确的读数方法：_______。 (4)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快会出现的是_______(填字母序号，下同)，冷却后会出现的是_______。 13．（25-26八年级上·上海宝山·期中）【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 【实验一】 (1)实验一中澄清石灰水变________，该现象属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验二】 (2)如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。 (3)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并再烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【结论】 (4)石蜡燃烧后的产物是________和________。 14．（25-26九年级上·江苏徐州·期中）某小组同学观察到蜡烛燃烧时石蜡在不断熔化，产生的火焰主要集中在烛芯周围。于是对蜡烛燃烧过程展开了如下探究。 (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上，约2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图），得出结论：________。 (2)焰芯所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该气体物质主要成分提出了三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气 猜想①②的理由是________（用文字表达式表示）；猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。 【实验探究】 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到________。 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③________ 【实验反思】经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是_________。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。 ◆中考真题练 15．（2026·江苏扬州·中考真题）下列实验安全事项，与“浓盐酸稀释实验”无关的是 A．进行实验需要佩戴护目镜，保护眼睛 B．实验中用到或产生有害气体，应开启通风 C．实验中用到明火，要正确使用火源 D．实验结束离开前，需用肥皂等清洗双手 A．A B．B C．C D．D 16．（2026·贵州·中考真题）下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 17．（2026·吉林·中考真题）做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A． B． C． D． 18．（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 19．（2026·广西·中考真题）下列实验室中的做法，错误的是 A．随意丢弃剩余试剂 B．分类处理实验产生的废液 C．使用低毒环保试剂 D．实验微量化以减少试剂用量 20．（2026·四川广安·中考真题）实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验成功的前提，下列图示实验操作规范的是 A．加热固体粉末 B．溶解固体药品 C．滴加少量液体 D．连接仪器 A．A B．B C．C D．D 21．（2026·江苏苏州·中考真题）根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A．A B．B C．C D．D 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 常用仪器的识别和使用1 仪器名称 用途 反应容器 试管、 蒸发皿、 坩埚、烧杯 能直接加热的仪器有试管、 蒸发皿、 坩埚； 垫陶土网加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶 试管用作少量试剂的反应容器 蒸发皿用于溶液蒸发或浓缩 烧杯用作配制溶液和较大量液体反应的容器 存放物质的仪器 广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶 广口瓶存放固体试剂 细口瓶、滴瓶存放液体试剂 集气瓶存放气体试剂；玻璃片磨砂面盖在瓶口 分离仪器 漏斗、 长颈漏斗、 分液漏斗 漏斗用于分离、过滤和导流液体 长颈漏斗、分液漏斗常用于气体制备，添加液体试剂 化学试剂的取用2 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 固体试剂的取用 ‌块状或较大颗粒‌：遵循“一横二放三慢竖”原则。 ‌粉末状或小颗粒‌：遵循“一斜二送三直立”原则。 液体试剂的取用 ‌倾倒法‌：瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨容器口缓慢倾倒。 ‌滴加法‌：使用胶头滴管时，先捏紧胶帽再伸入试剂瓶，吸液后胶头保持向上，滴管竖直悬空于容器口正上方，不能伸入容器内。 ‌定量取液‌：用量筒量取，接近刻度时改用胶头滴管，读数时视线与量筒内凹液面最低处保持水平 【易错归纳】量筒的使用 量筒 （1）不能用于配制溶液。 （2）选择能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。 （3）读数时，量筒放平，视线与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数准确性。 俯视：读数 > 液体实际体积； 仰视：读数 < 液体实际体积 物质的加热3 1.酒精灯的使用 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 酒精灯 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； ②酒精量不超过容积的2/3，不少于1/4 ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭； ④若不慎碰倒酒精灯，立刻用湿抹布扑盖。 2.对试管内物质加热 分 类 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 液体加热 ①‌液体体积不超过试管容积的1/3。 ②先使试管均匀受热，再固定加热部位。 ③试管与桌面约呈45°角，管口不得对着人。 ④加热前需擦干试管外壁，防止受热不均炸裂。 固体加热 ①试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂。 ②先均匀预热，再集中加热。 仪器装置的连接4 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 玻璃管连接橡胶塞 先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装置气密性 把导管放入水中，用手紧握容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 玻璃仪器的洗涤5 操作方法 正确操作图示 常见错误图示 洗涤玻璃仪器 ①一般用水冲洗或试管刷刷洗；用试管刷旋转刷洗，注意管底和管口。 ②洗净标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 实验安全与规范6 1.操作原则 三不原则 不能用手接触试剂，不要将鼻孔凑到瓶口闻试剂气味，不品尝任何药品的味道； 节约原则 按规定用量取用。如无用量说明，液体最少量（1-2ml），固体需盖满试管底部； 剩余物处理原则 实验剩余试剂不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 2.常见危险化学品标志 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 走进科学探究7 1.科学探究的步骤 2.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 【易错归纳】 （1）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 （2）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 常用仪器的识别和使用1 典例1（25-26九年级下·河北衡水·期中）实验室中存放试剂要规范。下图中，存放稀硫酸应选择的仪器是 A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．细口瓶 【答案】D 【详解】A．烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，错误； B．广口瓶用于盛放固体试剂，错误； C．集气瓶用于收集或储存少量气体，错误； D．细口瓶用于盛放液体试剂，存放稀硫酸应选择的仪器细口瓶，正确。 典例2（25-26九年级上·广西钦州·期末）下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．少量试剂的反应——试管 B．盛放液体试剂——广口瓶 C．取用粉末状试剂——药匙 D．称量固体药品——托盘天平 【答案】B 【详解】A、试管可用作少量试剂的反应，在加热或常温下使用，选项正确； B、广口瓶通常用于盛放固体试剂，口部较大便于取用；液体试剂应使用细口瓶或滴瓶盛放，以防止挥发和倾倒时洒出。选项错误； C、取用粉末状试剂用药匙，选项正确； D、用托盘天平称量固体药品，选项正确； 故选B。 变式1（25-26八年级上·山西朔州·期末）一次实验结束后，小明同学在实验报告中写出了四种仪器的名称，其中完全正确的是 A．蒸发皿 B．坩锅钳 C．椎型瓶 D．量桶 【答案】A 【详解】A、蒸发皿名称正确，该选项符合题意； B、正确名称应为坩埚钳，该选项不符合题意； C、正确名称应为锥形瓶，该选项不符合题意； D、正确名称应为量筒，该选项不符合题意； 故选A。 化学试剂的取用2 典例1某校化学兴趣小组用下图所示装置探究的性质。请回答： 7．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）规范的操作可以减少不必要的麻烦，避免危险和提高实验的成功率，下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．取用粉末状药品 C．液体的量取 D．称量氢氧化钠固体 【答案】B 【详解】A.用胶头滴管取液时，需先在瓶外挤出胶头内的空气再伸入试剂瓶，且试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上。图示操作既会污染试剂，瓶塞没有倒放，错误； B.取用粉末状药品遵循“一横、二送、三直立”的要求，将试管横放后用药匙/纸槽把药品送至试管底部再竖立试管，可避免药品沾在试管内壁，正确； C.量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图示视线对准凹液面上沿，会导致读数偏大，错误； D.氢氧化钠具有强腐蚀性且易潮解，不能放在纸片上称量，需放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量；同时托盘天平应遵循“左物右码”的原则，图示物品和砝码位置放反，错误。 典例2（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列实验基本操作规范的是 A．读液体体积 B．向试管中加入块状大理石 C．实验结束后放置细口瓶 D．引燃酒精灯 【答案】B 【详解】A、量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持相平，图中为俯视读数，操作错误。 B、向试管中加入块状固体时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖立试管使固体滑至底部，防止砸破试管，操作正确。 C、实验结束后细口瓶需立即盖好瓶塞，避免试剂被污染或挥发，图中未盖瓶塞，操作错误。 D、禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，防止酒精洒出引发火灾，操作错误。 变式1（25-26九年级下·吉林长春·期中）正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作的使用规范的是 A．倾倒液体试剂 B．洗净后放回原瓶 C．胶头滴管滴加液体 D．取用固体试剂 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、倾倒液体试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂、腐蚀桌面，图中瓶塞正放，操作错误。 B、滴瓶配套的滴管为专瓶专用，使用后无需清洗直接放回即可，若洗净后放回会将水带入滴瓶，稀释或污染瓶内试剂，操作错误。 C、用胶头滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空于试管口正上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，防止污染试剂，图中操作错误。 D、取用块状固体试剂时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖立试管使固体滑入试管底部，防止打破试管，操作规范。 物质的加热3 典例1（25-26九年级上·重庆永川·期末）下列有关实验操作正确的是 A．添加酒精 B．点酒精灯 C．取用液体 D．加热液体 【答案】B 【详解】A、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，防止引发火灾，选项错误； B、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项正确； C、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； 故选B。 典例2（25-26八年级下·山东淄博·期末）试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A．加入块状固体 B．滴加液体试剂 C．给液体加热 D．给固体加热 【答案】D 【详解】A.向试管中加入块状固体时，需先将试管横放，把固体放在管口后再缓慢竖立试管，避免固体砸破试管底，操作正确。 B.滴加液体试剂时，试管竖直向上，胶头滴管垂直悬空在试管上方，可防止污染试剂，操作正确。 C.给液体加热时，试管口向上倾斜与桌面约成45°，既可以增大受热面积，也能避免液体溅出，操作正确。 D.给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止反应生成的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂。图中试管口向上倾斜，操作错误。 变式1（25-26八年级上·山东威海·期末）实验桌上有：①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈） ⑦陶土网 ⑧滴管 ⑨100mL量筒 ⑩10mL量筒。某同学要完成取65mL的水，然后加热，需要的仪器有 A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑩ C．②④⑥⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑩ 【答案】C 【详解】取65mL水需使用100mL量筒（⑨）和滴管（⑧）精确量取；加热大量水需用烧杯（②）盛放，并配合酒精灯（④）、铁架台（带铁圈）（⑥）和陶土网（⑦）进行加热。因此仪器组合为②④⑥⑦⑧⑨。 故选C。 仪器装置的连接4 典例1（25-26九年级上·云南曲靖·期末）试管是常用的实验仪器，下列与试管有关的实验操作正确的是 A．仪器连接 B．滴加液体 C．振荡试管 D．倾倒液体 【答案】B 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，错误。 B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，正确。 C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不可上下振荡，错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，会污染试剂，标签没有对准手心，错误。 故选B。 典例2（25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 【答案】B 【详解】A. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，操作错误； B. 连接导管和乳胶管时，先用水润湿导管口减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作正确； C. 取用锌粒等块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，图中竖直试管直接投放易砸破试管底部，操作错误； D. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤尽胶头内空气，再伸入试剂瓶内吸取液体，图中操作会将空气挤入试剂中，污染试剂，操作错误。 变式1（25-26九年级上·广东茂名·期末）小明进行了下列操作，其中正确的是 A．液体加热 B．用橡胶塞塞住试管 C．倾倒液体 D．滴加液体 【答案】B 【详解】 A.给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，加热时易沸腾溅出，存在安全隐患，操作错误。 B.塞橡胶塞时，左手持试管，右手拿橡胶塞慢慢转动塞入试管口，该操作符合规范，操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），试管要倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，标签朝向手心。图中瓶塞正放、试管竖直、瓶口未紧挨试管口、标签未朝向手心，操作错误。 D.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，防止污染试剂。图中滴管接触试管壁，操作错误。 检查装置气密性5 典例1（25-26九年级上·江西赣州·期末）规范的实验操作是进行科学探究的基本要求，下列基本操作正确的是 A．闻气体气味 B．加入块状固体 C．倾倒液体 D．检查装置气密性 【答案】A 【详解】A、闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，图中操作正确，符合题意； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，不符合题意。 C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，图中操作错误，不符合题意； D、长颈漏斗与外界相通，没有形成密闭体系，无法检查装置的气密性，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 典例2（25-26九年级上·湖北黄冈·期末）规范的实验操作是实验成功的保证。下列有关实验操作合理的是 A．量取一定体积的液体 B．检查装置气密性 C．滴加液体 D．倾倒液体 【答案】B 【详解】A、量取一定体积的液体：量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。图中为俯视读数，视线未与凹液面的最低处保持水平，操作不合理； B、检查装置气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。图中操作符合规范，操作合理； C、滴加液体：胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管内或接触试管内壁，否则会污染滴管和试剂。图中滴管伸入了试管内，操作不合理； D、倾倒液体：瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂；标签应朝向手心，防止腐蚀标签。图中瓶塞正放、标签未朝向手心，操作不合理； 故选：B。 变式1（25-26八年级上·山东日照·期末）检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________(填字母，下同)；如果装置的气密性好，很快会出现的是___________，冷却后会出现的是___________。 【答案】 c a b 【详解】简单的气体发生装置检查气密性时，先将导管末端放入水中，双手握住试管壁，装置内气体受热膨胀，气压增大，若不漏气，气体会由导管口逸出，在管口处形成气泡（a图所示现象），当松开手后，试管内温度恢复至原温度，温度下降，气体收缩，试管内气压减小，会有水倒吸现象，在导管内形成水柱（b图所示现象）；若装置漏气，则不会出现上述现象（c图所示现象），故答案分别为：c、a、b。 玻璃仪器的洗涤6 典例1（25-26九年级上·山西忻州·期末）正确使用实验仪器是安全完成实验的前提，下列实验仪器使用方法正确的是 A．振荡试管 B．倾倒液体 C．读取体积 D．混合液体 【答案】D 【详解】A、清洗试管时应左右振荡，不能上下振荡，防止液体溅出，选项错误； B、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； C、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； D、混合液体时用烧杯作容器，用玻璃棒搅拌，加速溶解，选项正确； 故选D。 典例2（25-26八年级上·山东泰安·期末）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A．倾倒液体 B．取用固体粉末 C．振荡试管 D．量筒读数 【答案】B 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管稍微倾斜，瓶口紧挨试管口，不符合题意； B、取用粉末状固体药品时，试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，在竖起试管，符合题意； C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不符合题意； D、量筒读数，视线与凹液面的最低处保持水平，不符合题意； 故选B。 变式1（25-26八年级下·山东日照·期末）下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A.玻璃导管套乳胶管时，先用水润湿玻璃管减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作符合规范，正确。 B.洗涤试管时，手持试管，用试管刷转动或小幅上下移动刷洗，操作符合规范，正确。 C.倾倒液体的规范要求试剂瓶标签朝向手心，避免残留液体流下腐蚀标签，图中标签未朝向手心，操作错误。 D.熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，操作符合规范，正确。 实验安全与规范7 典例1（25-26九年级上·云南昆明·期末）化学实验要遵守实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A．加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B．为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶 C．燃着的酒精灯打翻，立即用水灭火 D．取少量液体试剂时，用量一般为1-2 mL 【答案】D 【详解】A、加热后的试管温度很高，立即用冷水冲洗会因热胀冷缩不均匀，导致试管炸裂。应等试管冷却至室温后再清洗，不符合题意； B、实验剩余的试剂可能已被污染，放回原瓶会污染整瓶试剂，应放入指定的回收容器中，不符合题意； C、酒精的密度比水小，用水灭火会使酒精浮在水面上继续燃烧，甚至扩大火势。正确做法是用湿抹布或沙土盖灭，不符合题意； D、在没有特别说明用量时，实验室取用液体药品的最少量为 1-2 mL，这是规范的操作要求，符合题意； 故选D。 典例2（25-26八年级下·山东德州·期末）规范操作是实验成功的保障。下列图示操作正确的是 A．量取液体 B．液体的倾倒 C．点燃酒精灯 D．处理实验废液 【答案】C 【详解】A.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线对准凹液面上边缘，会导致读数偏大，错误。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面以避免污染试剂，标签应向着手心避免标签腐蚀或字迹模糊，错误。 C.点燃酒精灯使用火柴引燃，符合操作规范，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，正确。 D.实验废液不能直接倒入水池，需倒入指定废液容器统一处理，避免腐蚀管道、污染水体，错误。 变式1（25-26八年级上·山东东营·期末）化学实验操作关乎安全与实验成败，下列规范操作是 A．直接用桌上燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．倾倒液体试剂时，将试剂瓶标签朝向手心防止腐蚀标签 C．直接用手抓取块状大理石、锌粒等固体药品 D．实验没用完的药品随意放回原试剂瓶 【答案】B 【详解】A.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发失火，酒精灯需用火柴点燃，错误。 B.倾倒液体时，试剂瓶口残留的液体可能沿瓶壁流下，标签朝向手心可避免试剂腐蚀标签，正确。 C.实验室所有药品都不能用手直接接触，块状固体药品需用镊子夹取，错误。 D.实验剩余药品放回原瓶会污染瓶内原试剂，应放入指定的回收容器中，错误。 蜡烛燃烧及探究8 典例1（25-26九年级上·四川成都·期中）蜡烛燃烧时，不能观察到的现象是 A．蜡烛燃烧火焰分三层 B．干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水珠 C．涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D．吹灭蜡烛，有白色烟雾产生 【答案】D 【详解】A、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，分别为外焰、内焰和焰心，该选项正确； B、蜡烛燃烧生成水，则可观察到干冷的烧杯内壁有水雾出现，该选项正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳，则可观察到澄清石灰水变浑浊，该选项正确； D、吹灭蜡烛时，有白烟产生，但不会产生白色烟雾，该选项不正确。 故选D。 典例2（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中错误的是 A．石蜡燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．用小刀可轻松将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．把一块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡密度比水小 D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有水 【答案】D 【详解】A、石蜡燃烧生成CO2，能使澄清石灰水变浑浊，故选项不符合题意； B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小，故选项不符合题意； C、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水，故选项不符合题意； D、将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含氢元素，故选项符合题意； 故选：D。 变式1（25-26九年级上·福建泉州·期中）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是 A．分析石蜡成分，进行实验探究 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．向老师请教产生异常现象的原因 【答案】B 【详解】A、分析石蜡成分，进行实验探究，体现了积极探究的科学态度，该选项不符合题意。 B、认为现象与实验无关而不予理睬，这种做法不可取，因为它违背了科学探究中应对异常现象进行深入调查的原则，该选项符合题意。 C、反复实验，并观察是否有相同现象，避免实验出现偶然性，该选项不符合题意。 D、向老师请教产生异常现象的原因，体现了积极探究的科学态度，该选项不符合题意。 故选B。 辨识仪器与基本操作易错点1 1.‌先抓特征点‌（如三颈烧瓶的“三脖”、冷凝管的“蛇/球/直”形状） 2.‌绑定操作流：如‌分液漏斗‌：摇动→放气→静置分层→"下流上倒"（下层液体下口放，上层上口倒） 3.‌功能命名解析： 例如：‌广口瓶‌（口大装固体）←→ ‌细口瓶‌（口小盛液体） ‌集气瓶‌（口磨砂，配毛玻璃片集气）←→ ‌滴瓶‌（自带胶头滴管） 量筒加热→炸裂 → 记：“量器只量不加热” 3.口诀记忆： 如‌长颈漏斗 vs 分液漏斗‌：口诀：“长颈天鹅需潜水，分液开关控水流”‌ 长颈漏斗颈部细长（需液封防气体逃逸），分液漏斗带活塞控制流速（梨形/球形） 烧杯加热：“垫网防炸裂，液量不过半”‌（需石棉网，液体≤1/2） 量筒读数：“凹面最低平视线，仰小俯大要记牢”‌（仰视结果偏小，俯视偏大） 实验基本操作易错点2 1.‌闻气体气味‌：正确操作是“扇闻”，即用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能直接凑到瓶口去闻。 2.‌量筒使用‌：量筒不能加热，不能用作反应容器，也不能在量筒中配制溶液。 3.‌药品取用‌：取用粉末状药品时，应使用药匙或纸槽，遵循“一送、二竖、三弹”的原则。倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨接受器口，标签应向着手心，瓶盖应倒放在桌面上。 4.‌胶头滴管使用‌：取液后的胶头滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀胶帽或污染试剂。滴管应垂直悬于试管口上方1-2厘米处，不能伸入试管内。 5.‌托盘天平‌：称量腐蚀性药品（如氢氧化钠）时，应放在玻璃器皿（如烧杯）中进行，且遵循“左物右码”的原则。天平只能精确到0.1g。 6.‌试管加热‌：加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 使用试管夹时，应夹在离试管口约1/3处，不能夹在试管中部。 实验结果准确性易错点3 1.量筒俯视/仰视读数产生误差（如俯视读数偏大）。 2.托盘天平“左物右码”错误导致称量值偏离实际。 3.分液漏斗与长颈漏斗混淆（如制CO₂时漏选分液漏斗），使反应速率失控。 4.漏斗选型错误（如过滤用长颈漏斗替代普通漏斗）使分离操作失败。 5.集气瓶与广口瓶功能混淆（存气体 vs. 存固体），导致气体收集方法错误 6.仪器功能理解偏差（如量筒作反应容器）影响变量控制意识。 对蜡烛及其燃烧的探究易错点4 1.需区分“现象”与“结论”，避免直接写生成物名称。 2.‌产物检验顺序:应先检验水（用干冷烧杯），再检验CO₂（用澄清石灰水）。 3.‌错误操作‌：未及时倒转烧杯或未用干燥烧杯，导致水雾干扰CO₂检验。 4.熄灭后‌白烟成分‌：石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒（非水蒸气）。 5.‌复燃原理‌：白烟可燃，点燃后重新引燃蜡烛。误认为白烟是气体或无法解释复燃现象。 6.检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的烧杯观察是否有水雾出现。 7.检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。 说明：本板块作为本节内容的作业或者检测，分为三个题组，因本项目突出培优，故取消基础练题组，分为能力强化练、综合拔高练和高考真题练。其中，能力强化练、综合拔高练，顾名思义，选题要有针对性，多选用期中期末题。高考真题练，考虑到高考题大部分都会出现知识倒挂，因此可以采用拆解、节选的形式设置。总题量在20道左右。 ◆能力强化练 1．（25-26九年级上·福建泉州·期中）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是 A．分析石蜡成分，进行实验探究 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．向老师请教产生异常现象的原因 【答案】B 【详解】A、分析石蜡成分，进行实验探究，体现了积极探究的科学态度，该选项不符合题意。 B、认为现象与实验无关而不予理睬，这种做法不可取，因为它违背了科学探究中应对异常现象进行深入调查的原则，该选项符合题意。 C、反复实验，并观察是否有相同现象，避免实验出现偶然性，该选项不符合题意。 D、向老师请教产生异常现象的原因，体现了积极探究的科学态度，该选项不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·安徽铜陵·期末）以下“实验仪器—用途—使用注意事项”中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体的反应容器——可以直接加热 B．锥形瓶——用作较大量液体的反应容器和气体发生装置——可以直接加热 C．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【答案】C 【详解】A、烧杯可用作较大量液体的反应容器，不能直接加热，需垫陶土网，选项错误； B、锥形瓶可用作较大量液体的反应容器和气体发生装置，不能直接加热，需垫陶土网，选项错误； C、试管用于少量试剂反应，加热后不能骤冷以防炸裂，选项正确； D、量筒不能作反应容器，不能加热，只能用于量度液体的体积，选项错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·广东东莞·期末）下列实验操作正确的是 A．吸取液体 B．读取液体体积 C．组装仪器 D．检查装置气密性 【答案】D 【详解】A、用胶头滴管吸取液体时，应在外面挤压胶头后，再伸入试剂瓶中，不能将空气挤入试剂中，以免试剂变质，该选项操作不正确； B、用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； C、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡皮塞，以免压碎试管，该选项操作不正确； D、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 4．（25-26八年级上·山东济宁·期中）下列实验操作说法错误的是 A．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装试剂 B．检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁 C．给试管中的药品加热时，点燃酒精灯后直接对着试管中药品部位集中加热 D．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 【答案】C 【详解】A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，以防装置漏气更换仪器造成药品浪费，故选项说法正确； B、检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，故选项说法正确； C、给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热，防止试管受热不均而炸裂，故选项说法错误； D、将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入，故选项说法正确； 故选：C。 5．（25-26九年级上·广东广州·期中）实验课上，小明用酒精灯给试管中液体加热的一系列操作如下，其中正确的一项是 A．倾倒液体 B．夹持试管 C．气密性检查 D．加热液体 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作正确； B、试管夹夹取试管时，应从试管底部套上取下，该选项操作不正确； C、挤压注射器时，由于导管伸入液面中，不管气密性是否良好，均会有气泡产生，该选项操作不正确； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确。 故选A。 6．（25-26八年级上·山东济南·期中）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A．图甲实验中，石蜡受热熔化属于化学变化 B．图乙实验中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛火焰外焰温度最高 C．图丙实验中，看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D．图丁实验中，用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性 【答案】A 【详解】A、石蜡受热熔化是状态（固态→液态）的改变，无新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，该说法错误。 B、蜡烛火焰外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此木条处于外焰的部分最先变黑，该说法正确。 C、干冷烧杯内壁出现水雾，是蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷液化形成的，可证明燃烧生成了水，该说法正确。 D、蜡烛熄灭后的 “白烟” 是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性，因此点燃白烟能使蜡烛重新燃烧，该说法正确。 故填：A。 7．（25-26九年级上·广东河源·期末）规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作错误的是 A．①倾倒液体试剂 B．②点燃酒精灯 C．③向试管中加入粉末状试剂 D．④读取液体体积 【答案】D 【详解】A. 倾倒液体试剂时，标签应朝向手心处，图中操作正确。A正确； B. 应用火柴点燃酒精灯，图中操作正确。B正确； C. 向试管中加入粉末状试剂时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先将试管平放，把盛有试剂的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确。C正确； D.用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误。D错误。 故选D。 8．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，某同学对蜡烛及其燃烧过程进行创新探究（U型管两端均未封闭）。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡小颗粒 C．吹灭蜡烛时，U型管左边液面上升 D．该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【详解】A、蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，因此既有物理变化又有化学变化，该说法正确。 B、吹灭蜡烛时的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡小颗粒，具有可燃性，该说法正确。 C、U型管两端均未封闭，吹灭蜡烛后，装置与外界大气相通，左侧和右侧压强相等，左侧液面不会上升，该说法错误。 D、实验中澄清石灰水变浑浊（验证二氧化碳）、U型管出现水雾（验证水），现象明显，便于观察，该说法正确。 故选C。 9．（25-26八年级上·广西南宁·期末）规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题： (1)取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中的_______(填字母)。 (2)仪器C的主要用途是_______。 (3)若按图D操作，可能造成的后果是_______。 (4)图E为“水的沸腾”实验，无需标注以下实验图标的是_______(填字母)。 A． B． C． D． 【答案】(1)A (2)用于夹持试管 (3)引起火灾或爆炸 (4)B 【详解】（1）取用粉末状试剂时一般选用药匙，图中仪器A是药匙，所以答案为A。 （2）仪器C是试管夹，其主要用途是用于夹持试管 。 （3）用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，向燃着的酒精灯内添加酒精，可能造成的后果是引起火灾或爆炸； （4）A、进行化学实验需要戴好护目镜以保护眼睛，是需要标注的图标，不符合题意。 B、该实验中不需用电，是不需要标注的图标，符合题意。 C、该实验中会生成气体，是需要标注的图标，不符合题意。 D、实验结束后，离开实验室前需洗手，是需要标注的图标，不符合题意。 故选B。 ◆综合拔高练 10．（25-26八年级下·山东德州·期中）若小李同学在一次实验中，先向量筒注入一定量的水，俯视读数为20 mL，倒出一部分水后仰视读数为5 mL，则倒出的水的体积 A．15 mL B．大于15 mL C．小于15 mL D．无法确定 【答案】C 【详解】 初始俯视读数为20 mL，说明量筒内实际水的体积；倒出部分后仰视读数为5mL，说明剩余水的实际体积；倒出的水的体积，因此倒出体积小于15mL。 11．（25-26九年级上·辽宁朝阳·期末）实验装置气密性决定实验的成败，甚至影响实验安全。下列检查装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A.用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出，可以用来检查气密性，故选项操作正确，不符合题意。 B.关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降，可以用来检查气密性，故选项操作正确，不符合题意。 C.长导管伸入水中，注射器往左推时，注射器中的空气进入长导管，不论装置是否漏气，水中导管口都会冒气泡，无法用来检查气密性，故选项操作不正确，符合题意。 D.注射器往右慢慢拉动活塞，则锥形瓶内气压减小，若气密性好则可以看到长颈漏斗末端有气泡冒出，可以用来检查气密性，故选项操作正确，不符合题意。 故选：C。 12．（25-26八年级上·山东德州·期末）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。 常用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是_______；加热时要垫陶土网的是_______；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是_______。 (2)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是_______(填序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用水泼灭。 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)某同学用50mL量筒量取液体，如图二所示。该同学的读数_______(填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。正确的读数方法：_______。 (4)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快会出现的是_______(填字母序号，下同)，冷却后会出现的是_______。 【答案】(1) 试管 烧杯 药匙 (2)B (3) 大于 视线与液体凹液面最低处保持水平 (4) a b 【详解】（1）用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是试管；加热时要垫陶土网的是烧杯；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是药匙； （2）A、没有规定用量时，液体一般量取 1 至 2 mL，固体只需盖满试管底部 ，该操作符合要求； B、酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用湿抹布盖灭，该选项不符合要求； C、量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 ，这样能保证测量准确，符合要求； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 ，防止液体沸腾喷出伤人，符合要求。 故选：B。 （3）用量筒量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，从图中可看出实际体积为 26mL；该同学俯视读数，俯视时读数比实际体积偏大。 （4）用手握住试管，装置内气体受热膨胀，若气密性良好，导管口会有气泡冒出，即 a 现象；冷却后，装置内气体收缩，压强减小，在外界大气压作用下，导管内会形成一段水柱，即 b 现象。 13．（25-26八年级上·上海宝山·期中）【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 【实验一】 (1)实验一中澄清石灰水变________，该现象属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验二】 (2)如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。 (3)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并再烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【结论】 (4)石蜡燃烧后的产物是________和________。 【答案】(1) 浑浊 化学 (2)蜡烛火焰的外焰部分温度最高 (3)白烟燃烧 (4) 水 二氧化碳 【详解】（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验一中澄清石灰水变浑浊； 澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，有新物质生成，属于化学变化； （2）图A实验中观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰的外焰部分温度最高； （3）根据结论焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡，则图B实验将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为白烟燃烧； （4）无水硫酸铜白色粉末吸水后变为蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图C实验中观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧后的产物是水和二氧化碳。 14．（25-26九年级上·江苏徐州·期中）某小组同学观察到蜡烛燃烧时石蜡在不断熔化，产生的火焰主要集中在烛芯周围。于是对蜡烛燃烧过程展开了如下探究。 (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上，约2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图），得出结论：________。 (2)焰芯所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该气体物质主要成分提出了三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气 猜想①②的理由是________（用文字表达式表示）；猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。 【实验探究】 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到________。 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③________ 【实验反思】经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是_________。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。 【答案】(1)外焰温度最高 (2) 石蜡+氧气水+二氧化碳 烧杯内壁变浑浊或内壁出现白色固体 成立 澄清的石灰水变浑浊可能是石蜡蒸气冷凝成的固体 能 【详解】（1）由滤纸上炭化形成黑圈，说明蜡烛火焰外焰温度最高，因为外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，使滤纸炭化最快。所以得出结论：蜡烛火焰外焰温度最高。 （2）猜想①②的理由：蜡烛燃烧是石蜡与氧气反应，生成二氧化碳和水，文字表达式为石蜡+氧气水+二氧化碳，所以会猜想焰芯气体有二氧化碳和水蒸气。 实验探究： 二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳；操作（1）中，将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯，若猜想①成立，即气体中有二氧化碳，会观察到澄清石灰水变浑浊。 操作（3）中，注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明气体中含有可燃的石蜡蒸气，所以猜想③成立。 实验反思： 经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是石蜡蒸气遇冷会凝结成白色的固体小颗粒，注射器口存在石蜡固体，则澄清的石灰水变浑浊可能是石蜡蒸气冷凝成的固体，故猜想①不一定成立；。 补充实验：将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕 “白烟” 轻轻升起，这缕 “白烟” 是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，立即用燃着的火柴去点燃 “白烟”，“白烟”能燃烧。 ◆中考真题练 15．（2026·江苏扬州·中考真题）下列实验安全事项，与“浓盐酸稀释实验”无关的是 A．进行实验需要佩戴护目镜，保护眼睛 B．实验中用到或产生有害气体，应开启通风 C．实验中用到明火，要正确使用火源 D．实验结束离开前，需用肥皂等清洗双手 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A.进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛，浓盐酸若不慎溅入眼睛会造成损伤，因此稀释时需佩戴护目镜，与实验相关。 B.浓盐酸易挥发，释放出的氯化氢气体具有刺激性、对人体有害，因此实验需要开启通风，与实验相关。 C.浓盐酸稀释的操作仅为将浓盐酸沿容器壁缓慢注入水中，同时搅拌，全程不需要使用明火，因此该事项与本实验无关。 D.实验中手部可能沾染浓盐酸，因此结束后需用肥皂清洗双手，与实验相关。 16．（2026·贵州·中考真题）下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 【答案】D 【详解】A.倾倒液体药品时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），标签应朝向手心（避免残留药液腐蚀标签），瓶口需紧挨试管口，图示操作不符合规范，错误； B.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，错误； C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图示液体体积超标，错误； D.检查气密性的操作：将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确。 17．（2026·吉林·中考真题）做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.取用试剂后，试剂瓶需立即盖紧瓶塞，避免试剂挥发、污染或变质，图中瓶塞未盖，操作错误。 B.酒精灯使用完毕后必须盖上灯帽，防止酒精挥发导致后续难以点燃，同时避免安全隐患，图中灯帽未盖，操作错误。 C.胶头滴管平放在桌面时，残留液体倒流会腐蚀胶帽、污染试剂，操作错误。 18．（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 【答案】A 【详解】A.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致测量值比实际体积偏大，操作错误。 B.加热试管内液体时，用酒精灯外焰加热，试管夹夹持在试管中上部，试管与桌面约成角，液体体积未超过试管容积的，操作符合规范。 C.胶头滴管滴加液体时，垂直悬空于试管上方，可避免污染试剂，操作正确。 D.倾倒液体时，试剂瓶口紧挨集气瓶口，标签朝向手心，符合倾倒液体的操作要求，操作正确。 19．（2026·广西·中考真题）下列实验室中的做法，错误的是 A．随意丢弃剩余试剂 B．分类处理实验产生的废液 C．使用低毒环保试剂 D．实验微量化以减少试剂用量 【答案】A 【详解】A.实验室剩余试剂可能具有腐蚀性、毒性，随意丢弃会造成环境污染、甚至引发安全事故，必须放入指定回收容器统一处理，禁止随意丢弃，错误； B.分类处理废液可避免不同废液发生反应产生危险，也便于后续无害化处理，正确； C.使用低毒环保试剂，能降低污染，正确； D.通过实验微量化减少试剂用量，可节约药品，正确。 20．（2026·四川广安·中考真题）实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验成功的前提，下列图示实验操作规范的是 A．加热固体粉末 B．溶解固体药品 C．滴加少量液体 D．连接仪器 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A.加热固体粉末时，试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。图示试管口向上倾斜，操作错误。 B.溶解固体时需用玻璃棒搅拌，温度计仅可用于测量温度，不能作为搅拌工具，易损坏温度计，操作错误。 C.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不能接触试管内壁/伸入试管内，避免污染试剂。图示滴管靠在试管口且倾斜，操作错误。 D.连接橡胶塞和试管时，左手拿试管，右手旋转橡胶塞，不可用力猛压，图示操作符合规范，操作正确。 21．（2026·江苏苏州·中考真题）根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A.硬度较小的物质易被小刀切割，该操作现象可直接推出石蜡硬度小的结论，表述正确。 B.根据浮沉规律，密度小于水的固体投入水中会漂浮，因此可推出石蜡密度小于水的结论，表述正确。 C.蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生反应，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成的水中的氢元素一定来自石蜡，但氧元素可全部来自参与反应的氧气，因此无法证明石蜡中一定含氧元素，结论错误。 D.白烟可被点燃且能引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，表述正确。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $