精品解析：云南省昭通市巧家县部分校2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

巧家县2026春三年级下册语文 期末测试卷 一、书写大比拼。 1. 书写大比拼。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 二、读拼音，写汉字。 2. 读拼音，写汉字。 （1）传统节日lì shǐ（ ）yōu jiǔ（ ），不仅清晰明了地jì（ ）录着中华民族丰富多彩的shè huì（ ）活动，也体现了博大精深的中华文化内涵，xī wàng（ ）大家都能继chéng（ ）并弘扬优秀传统节日。 （2）阳光照得大地暖róng róng（ ）的。鸟儿们聚jí（ ）在一起，ǒu ěr（ ）梳理一下羽毛。yuān yāng（ ）游来游去，在水面上留下浅浅的痕迹。 （3）小猫的zhuǎ zi（ ）不小心mō dào（ ）了jiāo shuǐ（ ），急得喵喵大叫。 【答案】 ①. 历史 ②. 悠久 ③. 记 ④. 社会 ⑤. 希望 ⑥. 承 ⑦. 融融 ⑧. 集 ⑨. 偶尔 ⑩. 鸳鸯 ⑪. 爪子 ⑫. 摸到 ⑬. 胶水 【解析】 【详解】（1）书写时注意“历、悠、望、承”的正确写法。 （2）书写时注意“融、集、鸳”的正确写法。 （3）书写时注意“摸、胶”的正确写法。 三、用“ ”给横线上的字选择正确的注音。 3. 用“ ”给横线上的字选择正确的注音。 （1）秋风掠过田野，木杆（gān gǎn）之间那纤细的电线轻轻晃动，沉甸甸的稻穗热闹地凑在一起。几只鸽子飞倦了，收起羽翼，闲散（sǎn sàn）地落在田埂上，偶尔啄食落在地上的稻粒。 （2）老山羊没有相（xiāng xiàng）信狼的谎话，而是通过观察狼的相（xiāng xiàng）貌，知道了事情的真相（xiāng xiàng）。 （3）这幅书法作品字体匀称（chèn chēng），笔力刚劲（jìn jìng），在场观摩的人都交口称（chèn chēng）赞。 （4）狼模（mó mú）仿狗的样子，装出一副又老实又可怜的模（mó mú）样。 【答案】（1）gān‌ sǎn （2）xiāng xiàng xiàng （3）chèn jìng chēng （4）mó mú 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“杆”“散”的读音。 （2）注意区分多音字“相”的读音。 （3）注意区分多音字“称”“劲”的读音。 （4）注意区分多音字“模”的读音。 四、词语世界 4. 比一比，再组词。 骄（ ） 甩（ ） 检（ ） 阻（ ） 娇（ ） 用（ ） 捡（ ） 组（ ） 【答案】 ①. 骄傲 ②. 甩开 ③. 检查 ④. 阻挡 ⑤. 娇气 ⑥. 用处 ⑦. 捡拾 ⑧. 小组 【解析】 【详解】骄：骄阳、骄横、骄气。 甩：甩动、甩卖、甩手。 检：检验、体检、检测。 阻：阻止、阻力、阻碍。 娇：娇嫩、娇美、娇弱。 用：用心、作用、利用。 捡：捡起、捡漏、捡柴。 组：组合、组织、组长。 5. 照样子，写词语。 AABB式：平平安安_____________ _____________ ABAC式：自由自在______________ _____________ AABC式：津津有味______________ _____________ 【答案】 ①. 安安稳稳  ②. 原原本本 ③. 十全十美 ④. 一心一意 ⑤. 息息相关  ⑥. 头头是道 【解析】 【详解】AABB式的词语有：干干净净、明明白白、工工整整、白白净净等； ABAC式的词语有：无影无踪、有声有色、大模大样、无忧无虑等； AABC式的词语有：面面俱到、默默无闻、依依不舍、闪闪发光等。 6. 填上合适的词语。 （ ）的模样 （ ）的泥土 （ ）的胡子 （ ）的春天 （ ）的生活 （ ）的世界 【答案】 ①. 可爱 ②. 松软 ③. 花白 ④. 明媚 ⑤. 幸福 ⑥. 广阔 【解析】 【详解】题目中“模样、泥土、胡子、春天、生活、世界”都是名词，“的”表示需要搭配的是形容词，属于形容词+名词的搭配。 “模样”可以搭配的形容词有：可爱、俊俏、奇怪； “泥土”可以搭配的形容词有：松软、湿润、芬芳； “胡子”可以搭配的形容词有：花白、长长、雪白； “春天”可以搭配的形容词有：明媚、美丽、生机勃勃； “生活”可以搭配的形容词有：幸福、美好、悠闲； “世界”可以搭配的形容词有：广阔、奇妙、多彩。 五、句子练习吧。 7. 照样子，把句子写具体。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （1）天上的星星一闪一闪的，像___________________。 （2）_________________，像________________________________________。 【答案】 ①. 一颗颗闪亮的钻石 ②. 银杏叶黄澄澄的 ③. 一把把金色的小扇子 【解析】 【详解】要完成仿写，先解析例句的结构：前半句“荷叶挨挨挤挤的”是“事物+状态”，后半句“像一个个碧绿的大圆盘”是“像+数量词+形容词+喻体”，整体构成比喻，且状态与喻体有相似点（荷叶的圆、绿与圆盘的形状颜色吻合）。 （1）“天上的星星一闪一闪的”已给事物和状态，需补充比喻部分。星星闪烁的光点与宝石、钻石或萤火虫的光亮相似，因此可写“像一颗颗晶莹的宝石”或“像一只只调皮的眼睛”，加上数量词和修饰语使描写生动。 示例：天上的星星一闪一闪的，像一只只调皮的眼睛。 （2）需自创前半句事物与状态，再写比喻。例如先写“柳条软软的”，柳条的细长柔软与少女的长发或绿色的丝带相似，所以可补“像一条条绿色的丝带”；或写“向日葵金灿灿的”，其颜色与形状类似小太阳，可补“像一个个金色的小太阳”。仿写时确保前后呼应，修饰语贴切即可。 示例：向日葵金灿灿的，像一个个金色的小太阳。 8. 用修改符号修改病句。 （1）我断定他可能生病了。 （2）他穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）前后语义矛盾，“断定”是十分肯定的判断，“可能”是不确定的推测，两个词同时使用逻辑冲突。应删去“可能”，或把“断定”改成“估计”。 示例：我断定他生病了。（或：我估计他可能生病了。） （2）动宾搭配不当，动词“穿着”只能搭配上衣、裤子这类服饰，和“帽子”不匹配，应在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。 示例：他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 （3）分类不当，句子前半部分明确说明种的是“蔬菜”，但“西瓜”属于水果，不属于蔬菜类别，应删去“、西瓜”或者“西瓜和”。 示例：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。（或：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿。） 六、课内阅读。 《荷花》（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 这两段话分别写了__________和_________。 10. 用“____”画出文中的比喻句，并填空。 这句话把____比作____，写出了荷叶____、____、____的特点。 11. 文中描写了白荷花的___种姿态，分别是__________________________________________________________________________。 12. 为什么说眼前的一池荷花是“一大幅活的画”呢? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 荷花的各种姿态 ②. 作者观赏荷花时的感受 10. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 大圆盘 多 绿 圆（或大） 11. ①. 三##3 ②. 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 12. 因为这一池荷花色彩明丽、姿态万千，就像一幅美丽的画；但荷花又是有生命的真实景物，会生长、会变化，充满勃勃生机，所以说是“活的画”。这也表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】叶圣陶此段文字观察精微，笔法灵动。首段以“挨挨挤挤”“大圆盘”状荷叶之繁茂，“冒”字尤见精神；继以三组“有的”排比，写尽荷花初绽、盛放、含苞之态，层次分明。次段由形入神，以“活的画”收束，将实景升华为艺术意境，虚实相生。全篇语言清丽，于寻常风物中见出不凡的审美眼力与生命情致。 【9题详解】 要完成此题，需紧扣段落核心。第①段以“荷花已经开了不少”总起，通过“挨挨挤挤”“碧绿的大圆盘”写荷叶之密与色，再用“冒出来”及“有的……有的……有的……”的排比句，细致描绘白荷花从初绽、盛开到含苞的三种不同形态，因此主要写荷花的姿态。第②段开头的“一朵有一朵的姿势”直接点明承接上文，随后转入“看作一大幅活的画”的联想，由实景升华至对自然造化之妙的赞叹，重心落在作者由荷花引发的感受与想象上。所以，两段分别写的是“荷花的各种姿态”和“作者的联想与赞美”。 【10题详解】 要完成此题，需精确定位文中的比喻句。在第①段中，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”是典型的比喻句，用“像”连接本体和喻体。这句话将“荷叶”比作“大圆盘”，从“挨挨挤挤”可见荷叶数量繁多、层层叠叠，突出其“多”的特点；“碧绿”直接点明颜色，体现“绿”；“大圆盘”则生动描绘了荷叶的形状是圆形且宽大，故第三个空可填“圆”或“大”。 【11题详解】 要完成此题，需聚焦第①段中描写白荷花姿态的关键句子。该段连续使用“有的……有的……有的……”这一排比句式，分别呈现了三种不同开放状态的花：先是“才展开两三片花瓣儿”的初绽之姿，再是“花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”的盛放之态，最后是“还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”的含苞待放之形。这三种描写清晰对应三种姿态，即“才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿”。 【12题详解】 要回答此题，需紧扣第②段中“活的画”这一关键词并结合前文。“画”指眼前荷花荷叶构成的整体美景，色彩明丽、形态各异，宛如一幅静止的图画；而“活的”则体现在多个层面：一是第①段中白荷花“冒出来”的动态感，以及“饱胀得马上要破裂似的”蕴含的生命力，二是第②段“一朵有一朵的姿势”说明每朵花都鲜活独特，不是死板的图案。更因这是大自然这位“画家”的杰作，其色彩、形态与生机远超任何人工画作。所以称它为“活的画”，是因为它既有画的美感，又充满真实的生命与灵动，也表达了作者对荷花的赞美喜爱之情。 七、课外阅读。 《美丽的晚霞》 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 13. “我”在幻境里看到了哪些东西？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话是比喻句。（ ） （2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话描写了仙鹤的外形。（ ） 15. 用“____”画出“我”幻想的句子。 16. 你从文中体会到作者怎样的思想感情? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 金色的龙、原始森林、枝繁叶茂的大树、洁白如玉、红头顶的仙鹤、拄着拐杖的太乙真人、系着红兜兜的哪吒。 14. ①. × ②. √ 15. 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅一一太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 16. 作者细致描绘晚霞变幻带来的奇妙幻境，表达出对晚霞美景由衷的喜爱与赞美，同时体现观赏晚霞时满心欢喜、沉醉放松，热爱大自然、热爱生活的情感。 【解析】 【导语】本文以时间推进写晚霞变幻，由实景过渡至奇幻想象，层次清晰。将流云幻化成龙、仙鹤、仙人等形象，虚实相融，画面灵动鲜活。语言细腻优美，用词生动，借幻境勾勒晚霞的梦幻多姿，暗藏孩童丰富的想象力，满含对黄昏晚霞、自然美景的喜爱。篇幅短小，情景交融，可读性强。 【13题详解】 依据文章第③自然段内容：“天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花”，看到金色的龙；“随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了”，看到原始森林；“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤”，看到枝繁叶茂的大树、白羽毛、红顶冠的仙鹤；“鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖…… 太乙真人”，看到太乙真人；“一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去”，看到哪吒。 故结合第③自然段，“我”在幻境中依次看见：金色的龙、原始森林、枝繁叶茂的大树、羽毛洁白、红冠的仙鹤、拄拐杖的太乙真人、系红兜兜的哪吒。 【14题详解】 （1）这句话出自文章第③自然段。这句话是观赏晚霞时产生的想象，将流动的云朵幻想成飞龙，云朵的变化想象成飞龙钻进森林。比喻必须具备本体、喻体，用本质不同且有相似点的乙事物来描摹说明甲事物，本句只有想象场景，没有本体和喻体，属于联想，并非比喻句，该项判断错误。 （2）这句话出自文章第③自然段。“洁白如玉”写出仙鹤羽毛洁白的样子，“顶冠赤色”写出仙鹤头顶红冠的样貌，两处词句专门刻画仙鹤的外貌长相，细致描摹仙鹤外形特点，该项判断正确。 【15题详解】 文章①、②、⑤自然段写太阳落山、晚霞实景、回过神晚霞消散，属于真实眼前景色，不是幻想。 整段第③自然段以“我出神地望着，眼睛朦胧起来了” 为起点，“仿佛”直接点明开启想象。后续龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒都是云彩变幻带来的脑中幻境，全部属于幻想内容，因此整段画出。 【16题详解】 结合①②自然段，作者细致刻画落山的太阳、绚烂奇幻的晚霞云彩，用优美文字描绘实景，能感受到作者十分喜爱、赞美晚霞自然风光。 结合第③自然段，作者望着晚霞浮想联翩，想象出飞龙、仙鹤、太乙真人、哪吒等有趣画面，可见作者沉醉晚霞，内心欢快，拥有丰富灵动的想象力。 结合第⑤自然段，作者从幻境回到现实，晚霞已经散去，藏有美景消逝的淡淡留恋。 综上，文章表达作者对晚霞与大自然的喜爱赞美，欣赏美景的愉悦，以及美景逝去的惋惜不舍。 八、习作芳草地。 17. 习作芳草地。 同学们，在我们的生活中，有许多有趣的动物或植物，请你选择一种自己熟悉的动物或植物，向大家介绍一下。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，不少于300字。 【答案】例文一： 可爱的小仓鼠 我家有一位可爱的“小住户”，它就是一只布丁小仓鼠。 它浑身长满浅金黄色的绒毛，摸上去软软的，像一团蓬松的棉花。圆溜溜的黑眼睛如同两颗透亮的黑宝石，一对小巧的耳朵总是机灵地竖着，只要听见一点动静就立刻来回转动。小小的粉色鼻子不停抽动，几根细长的胡须向两边伸展，模样十分惹人喜爱。 小仓鼠最有趣的就是吃东西。它捧着瓜子，用两颗坚硬的大门牙快速啃开外壳，瓜子肉一下子全部塞进腮帮子，两边鼓得圆圆的，像藏了两颗核桃。等到回到小窝，它才慢慢把食物吐出来细细品尝。吃饱之后，它会在跑轮上不停地奔跑，四条小腿飞快交替，跑轮呼呼转动，好像永远不会疲惫。闲暇时，它还会蜷缩在木屑堆里，把自己团成毛茸茸的小球呼呼大睡。 这只活泼有趣的小仓鼠给我的生活带来许许多多欢乐，每天放学我都要看看它，我十分喜欢它。 例文二： 有趣的含羞草 我家阳台上摆着一盆含羞草，是妈妈送给我的小植物，也是我十分喜欢的绿植。 含羞草的枝干细细长长的，上面长着许多翠绿的小叶片。一片片小叶整齐地排列在叶柄两侧，好似一把把小巧精致的羽毛。细细观察，嫩绿色的枝干上还藏着不起眼的小尖刺，像是自带的小铠甲，默默保护着自己不被随意触碰。 含羞草最奇妙的地方就是它“害羞”的特性。只要我轻轻触碰叶片，成对的小叶就会立刻向内紧紧合拢，连叶柄也软软地垂落下来，耷拉着脑袋，像一位害羞低头的小姑娘。等过上几分钟，确认没有危险后，它又会悄悄舒展叶片，慢慢恢复原本舒展的模样。查阅资料后我知道，这是它遇到震动时自我保护的方式，特别神奇。 每当写完作业，我总会来到阳台逗一逗含羞草，观察它有趣的变化。这奇妙又可爱的含羞草为我的课余生活增添了许多乐趣，我每天都会细心照料它，格外珍爱它。 【解析】 【详解】动物习作： 一、审题。 选择一种熟悉的动物，自拟题目进行介绍，语句通顺，内容具体，不少于300字，重点写出动物有趣的特点。 二、立意。 细致观察动物的外形、生活习性，借助生动描写展现它的可爱，表达内心的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：直接点出要介绍的小动物。 中间：描写外形，再通过具体事例写出动物有趣的习性。 结尾：抒发自己对小动物的喜爱。 植物习作： 一、审题。 挑选一种熟悉的植物，自拟题目介绍，做到语句通顺、内容具体，不少于300字，突出植物奇妙有趣的特点。 二、立意。 认真观察植物外形与独特特性，运用细节描写展现植物的奇妙，表达自己的喜爱与赞美。 三、写作思路。 开头：引出所要描写的植物。 中间：刻画植物外形，重点描写它独特有趣的地方。 结尾：表达对这株植物的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巧家县2026春三年级下册语文 期末测试卷 一、书写大比拼。 1. 书写大比拼。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、读拼音，写汉字。 2. 读拼音，写汉字。 （1）传统节日lì shǐ（ ）yōu jiǔ（ ），不仅清晰明了地jì（ ）录着中华民族丰富多彩的shè huì（ ）活动，也体现了博大精深的中华文化内涵，xī wàng（ ）大家都能继chéng（ ）并弘扬优秀传统节日。 （2）阳光照得大地暖róng róng（ ）的。鸟儿们聚jí（ ）在一起，ǒu ěr（ ）梳理一下羽毛。yuān yāng（ ）游来游去，在水面上留下浅浅的痕迹。 （3）小猫的zhuǎ zi（ ）不小心mō dào（ ）了jiāo shuǐ（ ），急得喵喵大叫。 三、用“ ”给横线上的字选择正确的注音。 3. 用“ ”给横线上的字选择正确的注音。 （1）秋风掠过田野，木杆（gān gǎn）之间那纤细的电线轻轻晃动，沉甸甸的稻穗热闹地凑在一起。几只鸽子飞倦了，收起羽翼，闲散（sǎn sàn）地落在田埂上，偶尔啄食落在地上的稻粒。 （2）老山羊没有相（xiāng xiàng）信狼的谎话，而是通过观察狼的相（xiāng xiàng）貌，知道了事情的真相（xiāng xiàng）。 （3）这幅书法作品字体匀称（chèn chēng），笔力刚劲（jìn jìng），在场观摩的人都交口称（chèn chēng）赞。 （4）狼模（mó mú）仿狗的样子，装出一副又老实又可怜的模（mó mú）样。 四、词语世界 4. 比一比，再组词。 骄（ ） 甩（ ） 检（ ） 阻（ ） 娇（ ） 用（ ） 捡（ ） 组（ ） 5. 照样子，写词语。 AABB式：平平安安_____________ _____________ ABAC式：自由自在______________ _____________ AABC式：津津有味______________ _____________ 6. 填上合适的词语。 （ ）的模样 （ ）的泥土 （ ）的胡子 （ ）的春天 （ ）的生活 （ ）的世界 五、句子练习吧。 7. 照样子，把句子写具体。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （1）天上的星星一闪一闪的，像___________________。 （2）_________________，像________________________________________。 8. 用修改符号修改病句。 （1）我断定他可能生病了。 （2）他穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 六、课内阅读。 《荷花》（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 这两段话分别写了__________和_________。 10. 用“____”画出文中的比喻句，并填空。 这句话把____比作____，写出了荷叶____、____、____的特点。 11. 文中描写了白荷花的___种姿态，分别是__________________________________________________________________________。 12. 为什么说眼前的一池荷花是“一大幅活的画”呢? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。 《美丽的晚霞》 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 13. “我”在幻境里看到了哪些东西？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话是比喻句。（ ） （2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话描写了仙鹤的外形。（ ） 15. 用“____”画出“我”幻想的句子。 16. 你从文中体会到作者怎样的思想感情? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、习作芳草地。 17. 习作芳草地。 同学们，在我们的生活中，有许多有趣的动物或植物，请你选择一种自己熟悉的动物或植物，向大家介绍一下。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $