3.1 声音的产生与传播-培优课件-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”核心知识，通过课前观看视频“声音的‘样子’”引发思考，以观察发声物体振动、转换法放大振动（音叉弹乒乓球）、真空罩实验等为学习支架，构建从声音产生（振动）到传播（介质、声速、回声）的完整知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过音叉实验（转换法放大振动）、真空罩实验（推理真空不能传声）培养探究能力，结合“伏地听声”“风筝发声”等古代典故和生活实例强化物理观念。课堂小结系统梳理核心知识，助力学生构建体系，教师可借助练习题和实验设计提升教学效率。

北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/26 3.1 声音的产生与传播 第三章 声现象 北师大版八年级物理上册3.1《声音的产生与传播》同步练习题 一、选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 声音的产生原因是物体发生了（） A. 运动 B. 振动 C. 形变 D. 静止 2. 下列现象能够说明声音是由物体振动产生的是（） A. 听到远处的雷声 B. 敲击音叉时乒乓球被弹开 C. 隔墙能听见说话声 D. 真空罩内闹钟声音变小 3. 关于声音的传播，下列说法正确的是（） A. 声音可以在真空中传播 B. 声音的传播需要介质 C. 声音传播不需要任何物质 D. 声音在真空中传播最快 4. 在真空罩实验中，逐渐抽出空气，闹钟声音逐渐变小，最后几乎消失，该实验说明（） A. 声音只在空气中传播 B. 真空不能传声 C. 声音传播不需要介质 D. 固体不能传声 5. 声音在三种介质中的传播速度大小关系是（） A. \(v_{固}＞v_{液}＞v_{气}\) B. \(v_{气}＞v_{液}＞v_{固}\) C. \(v_{固}＞v_{气}＞v_{液}\) D. 速度大小相同 6. 我们平时听到的大部分声音的传声介质是（） A. 固体 B. 液体 C. 空气 D. 真空 7. 古人“伏地听声”可以提前听到敌军马蹄声，其原理是（） A. 固体传声比气体快 B. 固体传声比气体慢 C. 固体不能传声 D. 真空可以传声 8. 下列关于振动和声音的关系说法正确的是（） A. 只要物体振动，人就一定能听到声音 B. 物体振动一定发声，但不一定能被人听到 C. 不振动的物体也能发出声音 D. 声音的传播速度随振动幅度增大而变快 9. 在15℃的空气中，声音的传播速度约为（） A. 340m/s B. 34m/s C. 3400m/s D. 1500m/s 10. 钓鱼时不能大声喧哗，以免吓跑鱼，说明可以传声的介质是（） A. 只有空气 B. 空气和水 C. 只有水 D. 真空和水 二、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 声音是由物体的________产生的，一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声________。 2. 声音的传播需要________，________不能传声。 3. 传声介质分为固体、________、________三类，其中________传声效果最好。 4. 15℃时，空气中声速为________m/s，声音在不同介质中传播速度________。 5. 声音在传播过程中，介质越密集，传播速度越________。 6. 人说话、唱歌是________振动发声；琴声是________振动发声；风声是________振动发声。 7. 振动一定发声，但发声不一定被人听到，可能是因为没有________、声音响度太小或频率超出人耳范围。 三、实验探究题（18 分） 某同学完成两个声学实验：实验一：敲击音叉，音叉发声，将音叉接触乒乓球，乒乓球多次被弹起；按住音叉，音叉停止发声，乒乓球不再跳动。实验二：将正在响铃的闹钟放入真空罩，逐渐抽出空气，铃声逐渐变小。请回答问题： （1）实验一的现象说明声音是怎样产生的？ （2）实验一中按住音叉后声音消失，说明了什么规律？ （3）实验二中铃声逐渐变小的实验结论是什么？ （4）结合两个实验，总结声音产生和传播的两个核心条件。 四、综合应用题（12 分） 1. 为什么月球上的宇航员面对面也需要借助无线电交流，不能直接对话？ 2. 下雨天我们先看到闪电，后听到雷声，请结合声速和光速知识解释原因。 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B 二、填空题 1. 振动；振动；停止 2. 介质；真空 3. 液体；气体；固体 4. 340；不同 5. 快 6. 声带；琴弦；空气 7. 传声介质 三、实验探究题 （1）声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动。 （2）振动停止，发声也随之停止，物体不振动就不会产生声音。 （3）声音的传播需要介质，真空不能传声，空气越少，传声效果越差。 （4）声音产生的条件：物体发生振动；声音传播的条件：需要依靠介质，真空无法传声。 四、综合应用题 1. 月球表面没有空气，属于真空环境，而声音的传播需要介质，真空不能传声，因此宇航员无法直接面对面说话，必须借助无线电设备交流。 2. 闪电和雷声是同时产生的，光的传播速度极快，瞬间就能传到人眼；而声音在空气中传播速度较慢，传播需要一定时间，因此我们总是先看到闪电，后听到雷声。 知识点总结 本节是声学入门基础，核心掌握声音的产生与传播两大核心知识点。声音由物体振动产生，振动停止、发声停止，所有发声物体都在振动；声音传播必须依靠介质，固体、液体、气体都可以传声，真空绝对不能传声。 声速规律：固体传声最快、液体次之、气体最慢，传声介质越密集，声速越大。15℃空气中声速为340m/s，是必须熟记的基础数值。生活中伏地听声、水中听声、隔墙听音，都可以用介质传声规律解释。 高频易错点：物体振动一定发声，但人不一定能听到声音；真空不能传声，但真空可以传光；区分声音产生条件和传播条件。本节知识是后续声音的特性、噪声控制、声的利用的基础，是声学必考基础章节。 课前导入 观看视频：声音的“样子”， 想一想：声音是怎样产生的？又是如何传播的呢？ 声音的产生 观察：物体发声时有什么共同特征? 大量实验表明，一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动叫振动。 声音是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 正在发声的物体叫声源。 声音的产生 转换法 不易察觉的现象 容易察觉的现象 作用：放大振动，便于观察 声音的传播 固体、液体、气体可以传播声音 真空不能传声 声的传播需要物质，物理学中把能传播声音的物质叫做介质 声速 通过上表，你能发现什么规律？ 一些介质中的声速v（m/s) 空气（0 ℃ ） 331 海水（25 ℃ ） 1531 空气（15 ℃ ） 340 冰 3230 空气（25 ℃ ） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油 1324 铝（棒） 5000 水 1500 铁（棒） 5200 声音的传播速度 15℃空气中声音传播的速度是340m/s。 固体中的速度 液体中的速度 气体中的速度 ＞ ＞ 声音的传播 物质 声速/（m/s） 物质 声速/（m/s） 空气 340 花岗岩 6000 水 1500 钢铁 5000 硬橡皮 54 玻璃 5000~6000 书中表格：常温常压下一些物质中大致声速 声音的传播 声源 声波 鼓膜振动 听觉神经 大脑 介质 声音的传播 声音的传播 声波： 声音在介质中以波的形式传播 回声 声音遇到障碍物会反射回来，形成回声 回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 声音遇到多孔或柔软的物体会被吸收，可以减弱回声。 核心知识梳理 1.一切发声的物体都在某一位置附近做______运动，这种运 动叫作振动。 2.声音是由物体______产生的，正在发声的物体叫作______。 3.声音的传播需要一定的物质。能传播声音的物质叫作_______。 往复 振动 声源 介质 考试考法 15 4.物体的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，周围的 空气就形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展，这 就形成了______。 声波 5.人能分辨出回声的条件：听到原声和听到回声的时间间隔 在____ 以上。 0.1 考试考法 16 知识点1 声音的产生 1.判断下列各种声音的声源。 （1）在物理课堂上，老师抑扬顿挫的讲课声是由______振 动产生的。 （2）如图所示是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时发出的宫、 商、角、徵、羽五音是由______振动产生的。 声带 空气 考试考法 17 （3）用古筝演奏时的声音是由____振动产生的。 弦 （第1题） （4）“哗哗”的流水声是由____振动产生的。 水 返回 考试考法 18 （第2题） 2. 如图所示是小明同学探究“声音的 产生”的实验装置。 （1）实验时，小明用锤敲击音叉，既能听到音 叉发出的声音，又能观察到______________。由 此可得出结论：________________________。 乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 （2）如果用手握住正在发声的音叉，______（选填“能”或 “不能”）听到声音。 不能 考试考法 19 （3）乒乓球在实验中的作用是放大音叉的振动，这种研究 方法叫作________。 转换法 （第2题） 返回 考试考法 20 知识点2 声音的传播 3.［2024·咸阳期末］花样游泳运动员在水中表演时，____ （选填“能”或“不能”）听到岸上广播播放的音乐，这是因为 声音可以在______中传播。声音在水中的传播速度比在空气 中的传播速度____（选填“快”或“慢”）。 能 液体 快 返回 考试考法 21 4.吹笛子时，笛子发出的声音是由________振动产生的；笛 声以____的形式传播，通过______传到人的耳朵，引起耳朵 内的______振动，再经过其他组织刺激听神经，把信号传递 给大脑，产生听觉。 空气柱 波 空气 鼓膜 返回 考试考法 22 5. 如图所示，将正在发声的电 铃悬挂在连有抽气机的密闭玻璃罩内，用 抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，该过 程中听到的声音逐渐______（选填“变大” 或“变小”）；然后向玻璃罩内逐渐充气， 变小 变大 不能 该过程中听到的声音逐渐______（选填“变大”或“变小”）。 推理：声音______在真空中传播。 返回 考试考法 23 6. 北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载： 士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的 马蹄声。其原因是______、箭筒等固体能够传声，且比空气 传声的速度____；同时箭筒的空腔也起了______（选填“分散” 或“收集”）声音的作用。 大地 快 收集 返回 考试考法 24 知识点3 声音的反射 回声 7.［2024·东莞月考］要区分原声和回音，两者的时间间隔在 以上。小峰在卧室说话，感觉自己的声音很大，他 _______（选填“能”或“不能”）分辨出回声，因为小峰距离墙 壁不大于____ （已知声音在空气中的传播速度为 ），此时回声______（选填“加强”或“减弱”）了原声。 不能 17 加强 考试考法 25 8. 我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之 一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声 如筝鸣，故名风筝”。文中声音的发声体是( ) C A. 鸢 B. 竹 C. 风 D. 筝 返回 考试考法 26 9. 中国航天员在梦天实验舱进行“天宫课堂”授课 时，通过视频通话形式与地面课堂师生进行实时互动交流。 下列关于声现象的说法正确的是( ) D A. 航天员的声音是由空气振动产生的 B. 航天员的声音是由空气直接传播到地球的 C. 航天员的声音在空气中的传播速度是 D. 舱内航天员之间的交流声是通过空气传入人耳的 返回 考试考法 27 10. ［2025·成都期中］如图所示为一种身 高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射 一个声波信号，信号经下方物体反射后返 回，被感应器接收。某同学站上测高台， B A. B. C. D. 感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 。 已知感应器距测高台的高度为,空气中的声速取 , 则该同学的身高为( ) 考试考法 28 知识总结 课堂小结 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf57.83.100 $