3.1 声音的产生与传播 同步练习 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声音的产生与传播”同步练习，通过单选、填空、实验、计算4类题型（总分80分），构建“基础认知-理解应用-综合探究”三阶分层，覆盖核心知识点，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生条件、传播介质、声速基本值|单选1-5（如古钟振动）、填空11-13（如击缶发声），直接考查核心概念| |理解应用|介质对声速影响、回声现象解释|单选6-9（如铁管传声）、填空14-15（如掩耳盗铃原理），结合生活情境分析| |综合探究|声速计算、实验设计与推理|单选10（汽车鸣笛回声）、实验题16（真空传声探究）、计算题17（枯井深度），需科学推理与数据处理|

3.1 声音的产生与传播 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）下列能说明“液体可以传播声音”的事例是 A. 打开水龙头听到“哗哗”的流水声 B. 听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声 C. 水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 D. 雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声 2.（3分）大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。关于这种“声音”的下列说法正确的是 A. 这种“声音”是电磁波 B. 这种“声音”人类听不到，因此没有响度 C. 每头大象发出的这种“声音”的音色相同 D. 这种“声音”的传播需要介质 3.（3分）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是 A. 钟声的回声 B. 古钟还在振动 C. 古钟停止了振动 D. 人听觉的一种延续性 4.（3分）关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是 A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音不可以在真空中传播 C. 声音在导线中的传播速度为万千米秒 D. 声音在标态下空气中的传播速度约为米秒 5.（3分）物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是 A. 记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速 B. 记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速 C. 一位同学按选项A方法测量时间，多测几次求平均值后，再乘以声速 D. 一位同学按照选项B的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 6.（3分）甲同学把耳朵贴在长铁管内装满水的一端，乙同学在铁管的另一端敲一下这个管子，甲同学最先听到的响声是 A. 沿空气传来的 B. 沿水传来的 C. 沿铁管传来的 D. 不知温度，无法判断 7.（3分）将耳朵贴在长铁水管中有水管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是  A. 听到一次敲打的声音 B. 听到二次敲打的声音 C. 听到三次敲打的声音 D. 听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音 8.（3分）关于声音的传播，下面说法中正确的是 A. 声音借助介质以波动形式传播 B. 声音在真空中以很小的速度传播 C. 声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D. 声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同 9.（3分）我们在教室里讲话听不到“回声”是因为 A. 不能产生回声 B. 回声和原声到达人耳的时间相隔太短 C. 回声太小听不见 D. 声音容易散开 10.（3分）一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是 A. B. C. D. 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 11.（4分）奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面的______产生的，然后通过______ 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全国各地。 12.（4分）请同学们想象一下，假如声音在空气中的传播速度为0.1m/s，则这个世界将变成试写出二个较为合理的场景   ______ ；   ______ ． 13.（4分）在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到______次响声，后一次听到的响声是由______传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到______次响声。 14.（4分）体育课有内堂和外堂，同一体育老师上内堂和外堂时，用同样大小的声音讲课，同学们在内堂听到的声音更大，原因是 ______；大礼堂、大剧院的四壁和屋顶做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主要是为了 ______。 15.（4分）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ______ ，又没有阻止声音的 ______ 声音在传播过程中，如果遇到障碍物时会发生反射，这种现象为 ______ ． 三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 16.（6分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，  感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。  通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：声音是由______。  如图所示小华同学用手使劲敲桌子的一端，小明把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，这说明______，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。    小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：  声音要传播出去，需要物质做媒介；   声音要传播出去，不需要物质做媒介；  究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：  如图所示，在广口瓶内用细线吊起手机，线的末端固定在瓶口的软木塞，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越______选填“大”或“小”。由此现象可以推理：猜想______是正确的。在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：______。  四 、计算题（本大题共1小题，共18分） 17.（18分）在一次郊游时，同学们发现一口枯井，小明向井里大喊一声，经过听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？声速： 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：打开水龙头听到“哗哗”的流水声、听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声都是通过空气传到人耳中的，“沙沙”的脚步声最终是通过水传入鱼耳中的，故错误，正确。  故选：。  “沙沙”的脚步声通过空气和大地，最终通过水传入鱼耳中，“哗哗”的流水声、雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、“隆隆”的雷声是通过空气传到人耳中的。  此题主要考查了声音在介质中的传播这一知识点，属基础题型。 2.【答案】D; 【解析】解：、大象可以用我们人类听不到的“声音”交流，这种声音是次声波，不是电磁波，故A错误；   B、这种声音是次声波，不在人的听觉范围内，人类听不到，但是有振幅，有响度，故B错误。   C、不同大象发出的这种“声音”的音色不相同，故C错误；   D、这种“声音”是次声波，次声波传播需要介质，故D正确。   故选：。  大象可以用我们人类听不到的次声波交流；   人耳能够听到的声音的频率范围是，高于的叫做超声波，低于的叫做次声波；   不同发声体音色不同；   声音的传播需要介质。  该题考查了有关声现象中的知识，在学习中要注意理解和归类，学会运用。 3.【答案】B; 【解析】解：当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是古钟还在振动，故正确，错误。  故选：。  声音是由物体的振动产生的。  此题主要考查了声音产生的条件，属于基础题目。 4.【答案】C; 【解析】解：、声音是由物体振动产生的，故正确；  、声音不能在真空中传播，故正确；  、光在真空中的传播速度为万千米秒，声音在导线中的传播速度远小于万千米秒，故错误；  、声音在空气中的传播速度为，故正确。  故选：。  声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播。  此题主要考查了声音的产生以及声音的传播的知识，属于基础知识的考查，相对比较简单。 5.【答案】C; 【解析】解：、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差小，故A不符合题意；   B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，故B不符合题意；   C、在实验的基础上，多测几次求平均值，误差要比只测量一次小，故C符合题意；   D、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用“多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值”的方法，这种做法是错误的，故C不符合题意。   故选：。  雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢，所以先看到闪电后听到雷声，记下闪电和雷声之间的时间间隔，根据公式可求闪电发生处的距离。  该题考查的是光速和声速的大小关系，知道光的传播速度大于声音的传播速度，以及利用这个知识测距离的方法，注重了知识应用的考查。 6.【答案】C; 【解析】解：把耳朵贴在长铁管内装满水的一端，在另一端敲击铁管，则可能会听到三次响声，先听到铁管传来的声音，然后听到水传来的声音，最后听到空气传来的声音。  故选：。  声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中的传播速度最慢。  解答该题的关键是了解声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系。 7.【答案】C; 【解析】  解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同。  声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。    在一根较长的装满水的铁管一端敲击一下，在铁管的另一端的小明可以听到次声音：第一次是通过铁管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的，故错误，正确。  故选。  8.【答案】A; 【解析】  此题主要考查的是声音的传播速度跟介质种类和介质温度的关系，属于识记性内容，比较简单。    A、声音借助介质以波动形式传播，故A正确；  B、声音不能在真空中传播，故B错误；  C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；  D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。  故选A。 9.【答案】B; 【解析】解：人耳能够区别原声和回声的最短时间间隔是大于，所以能够听到回声时声源到障碍物的最短距离为：；普通教室的尺度不可能有长，所以听不到回声，故正确，错误。  故选：。  声音在传播的过程中，如果遇到障碍物，会产生回声。  人耳能够区别原声和回声的最短时间间隔是大于。  此题主要考查的是声音的传播和回声，关键是知道产生回声的条件。 10.【答案】A; 【解析】解：由得，在的时间内，汽车行驶的距离：  ，  声音传播的路程：  ，  则汽车司机鸣笛时距离山崖：  ，故A正确，BCD错误。  故选：。  根据速度公式分别求出汽车和声音在内通过的路程，声音和汽车通过的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的倍，据此求司机鸣笛时汽车与前方山崖的距离。  该题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是知道声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的倍。 11.【答案】振动 ;  空气  ; 【解析】解：缶声是由于缶面的振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的。   故答案为：振动；空气。  要解答本题需掌握：声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质。  这道题主要考查学生对声音的产生以及声音传播的条件的理解和掌握。 12.【答案】老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动;汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用; 【解析】解：声音在的空气中的传播速度为，当传播速度减小时，将会出现的现象：   老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动；   汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用；   由于光速比声速快得多，所以打雷时，总是先看见闪电，一会后听到雷声，假设声音在空气中传播的速度只有，那么空中出现一道闪电后，需过好久好久才听到雷声；   电视机屏幕上的场景与声音给人以同步的感觉，假如声音在空气中传播的速度只有，人看到电视机屏幕上的场景与声音严重不符．   故答案为：老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动；   汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用．   声音在的空气中的传播速度为，当空气温度或传播介质变化后声音的传播速度也发生变化．当传播速度减小时，声音传播的速度就慢下来   解题时应以现实生活中的声速为参照物，用变化后的声速与现实情况相对比，然后分析将会出现的情景． 13.【答案】两 空气 一; 【解析】解：  声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度；故在敲击钢管时，第一次声音是由钢管传播的，第二次听到的响声是经空气传来的；  因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音；又知，月球上没有空气是真空的；所以，在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次钢管传播的声音。  故答案为：两；空气；一。  根据声速的大小跟介质的种类和温度有关；一般在在钢铁中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢；  根据声音的传播需要介质；即固体、气体、液体都可以传声，而真空不能传播声音。  此题主要考查了声音在不同介质中的传播速度以及声音传播的条件，一定注意声音在真空中不能传播。 14.【答案】回声与原声混在一起，把原声加强了  减弱声波的反射; 【解析】解：在内堂上体育课时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，把原声加强了，所以在内堂听到的声音更大；  大礼堂、大剧院的四壁和屋顶做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果。  故答案为：回声与原声混在一起，把原声加强了；减弱声波的反射。  回声与原声混在一起会觉得声音更响亮；凹凸不平或采用蜂窝状的材料可以减弱声波的反射。  此题主要考查了回声产生的条件和减弱回声的方法，在做此类题时，要注意考查的内容是什么。 15.【答案】产生;传播;回声; 【解析】解：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；   地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；   碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”．  故答案为：产生；传播；回声．   声音由物体的振动产生；   声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．   回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”．  运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系． 16.【答案】声音是由物体振动产生的 固体可以传播声音 在桌子上放一些碎纸屑 小 ① 广口瓶内的气体不能完全被抽出，形成不了真空 ; 【解析】解：大声讲话时喉头振动，发声的音叉激起水花，都说明声音是由物体振动产生的。   小明把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，这说明固体可以传播声音。   桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。   瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质空气逐渐减少造成的，因此猜想是正确的。   在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，因为实验过程中广口瓶内的气体不能完全被抽出，形成不了真空。   故答案为：声音是由物体振动产生的；   固体可以传播声音；在桌子上放一些碎纸屑；   小；；烧瓶内的气体不能完全被抽出，形成不了真空。  声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；   利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；   声音的传播需要靠介质，真空不能传声。  此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程，注意转换法在物理实验中的科学运用。 17.【答案】解：∵声音传播到井底的时间为总的时间的一半，  ∴t=×1.5s=0.75s，  ∵v=，  s=vt=340m/s×0.75s=255m。  答：这口枯井的深度大约是255m。; 【解析】  先求出声音从人井口地方传到井底的时间，再根据速度公式的变形式计算出井的深度即可。  该题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，确定声音从井口传到井底的时间单趟用时是解答该题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $